1小学家长学校优秀教案集

调整不同心态架起沟通之桥

活动目的：

1、通过活动，让家长认识学习家教知识的重要性。

2、教给家长教育孩子的一些方法，适时指导孩子调整心态。

3、让家长了解孩子的心态，帮助孩子适应小学生活。

活动背景：

孩子上了小学，家长不知道如何教育孩子，如何引导他们适应小学生活，如何调整心态。

活动对象：

一、二年级全体学生家长

活动准备：

1、收集整理家教问卷调查表

2、发邀请函，确定人数

3、确定主题，写好教案，制作好课件

活动时间：

1小时左右

活动过程：

一、孩子入学了，他们的心态怎样？

1．导入：我们的孩子从幼儿园进入小学，进入了一种正规的学习状态，在新的环境中，面对着学习任务，面临着考试，他们会呈现出各种各样的心态，您发现您的孩子进入小学后的心态怎样？

2．家长交流

积极厌倦自卑敏感胆怯懒惰……

3．具体谈谈孩子的表现。

二、孩子入学了，我们该如何做？

孩子良好的心态是成功的一半。作为家长要指导孩子学会调整和保持积极的心态。

1．拥有平和的教育心态，不要给孩子造成压力。

①不要将孩子与别人的孩子比。

每个孩子都有不同的个性。人的性格大多都分为很多种，无外乎内外向，或活泼开朗或少言寡语，或胆大或胆小。其实无论我们的孩子属于哪种性格，都没关系，只要孩子快乐健康地成长，才是最重要的。家长要有平和的心态，不要总是将孩子与别人的孩子比。每个性格不同的孩子，我们应该用不同的方法去指导和帮助他们，如果孩子很调皮，那就多培养他的耐心，如练习绘画、毛笔字等，非常能锻炼孩子的，能发掘或培养更为广泛的兴趣，让他的聪明才智发挥的淋漓尽致。如果孩子胆小，我们就应该多带他参加活动，给孩子创造更多的社交机会，让他明白，其实这个社会并不可怕，而自己也

不差，他们有优点，是懂事文静，做事情谨慎不容易出错。另外，父母拿各自孩子做比较，更容易造成孩子之间的相互攀比或排斥，比如让孩子间产生相互的嘲笑，而导致孩子自信心的丧失。不是常说‘人比人，气死人’我们大人不都明白这样的道理吗，又何以忍心让孩子也过早的体会这样的感受。

②迎合孩子的兴趣，让其自由发展。

有些父母热衷于硬逼着孩子学这学那，不顾孩子自身的兴趣爱好，以为这就是为孩子好，殊不知在逼着孩子学习他们不感兴趣的内容的同时，正扼杀了孩子天真活泼的天性和本该烂漫愉快的童年。孩子在默默抗议的同时会与父母的关系急剧恶化。

③要正确对待孩子的学习成绩。

父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但要提醒家长，不与幼儿园比，幼儿园学习负担与一年级决然不同，次次测验得100不可能。当孩子考差时，我们要耐心教育，要正确引导孩子面对挫折。孩子虽小，但自尊心很强，过分责骂会让孩子失去自尊和学习的兴趣，产生逆反心理。孩子努力了就行，关键是帮助孩子找出失误的原因，并在以后的学习中经常提醒，多加鼓励，孩子定会很快走出低谷，很快便会进步。如果孩子考出好成绩，也请您教育孩子要戒骄戒躁，争取更好的成绩。在高科技迅速发展的今天，考试分数只是衡量学生学习的一个指标，但不是唯一标准。

2．营造轻松的家庭氛围，给孩子一个和谐的环境。

社交圈内不会产生科学家，麻将桌旁成就不了大文豪，嘈杂环境中出不了有所建树的优秀者。有所成就的科学家的大部分时光都是在实验室度过的。而文人墨客，则与文房四宝为伴，在翰墨天地里挥洒人生；在当今信息时代，也可在网络世界里指点江山，尽情畅游。请为孩子营造一片安静的学习天地。

①讲《孟母三迁》的故事，谈优良环境的影响。

从历史上著名的“孟母三迁”的故事，我们看到了什么？

从这个故事中，我们看到了一个母亲的匠心，我们看出孟母确实是一位很了不起的人，她懂得“近朱者赤，近墨者黑”的道理，她深知一个人的才智不是天生的，需要经过后天的学习和锻炼，她重视环境对人的成长的重要作用。如果没有孟母三迁，说不定孟子还成不了“亚圣”呢！出身时，孩子的智商已是先天存在了。在遗传素质已经决定的前提下，如何为每一个孩子创造能充分发挥他潜能的优良环境（包括家庭环境、社区环境、教育环境），是放在每一个父母亲面前的重要课题。

②让您的孩子学会感恩

故事：《鸟的名字叫乌鸦》

故事中的孩子已意识到自己错了。家长要鼓励孩子学会感恩，教他们心存感激。

③让您的孩子种下诚信的种子

故事：《被拆掉两次的亭子》

将一座亭子拆建两次，绝不仅仅为了满足一个孩子的愿望，更是为了满足一个成为自我完善的道德要求。

在园子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，这座亭子就是一个信念——对诚信的信念。

④给您的孩子以信念，让他们飞翔

故事：《假如真的希望飞翔》

信念是一支火把,它可以燃起一个人的激情和潜能,让他飞入梦想的天空.作为父亲,要给孩子信念,孩子说的哪怕听起来再可笑的话,有你的鼓励,都可能成就孩子一生的梦想。

在社会生活中，失信会增大交际成本，会使许多简单的事变得艰难甚至不可能。所以，一个希望得到社会尊重和支持的人，是不愿意牺牲诚信原则的。

3．分享孩子的所学知识，和孩子一起快乐读书。

家长要积极与孩子沟通，陪着孩子读书学习，分享快乐，使孩子感觉到背后有父母的支持，不是自己一个人在面对问题。

“读书破万卷，下笔如有神。”“腹有诗书气自华”，读书可以充实人的思想，可以丰富人的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，让孩子可以真切地感受到生活的美好！阅读有益的书籍，不但能帮助他们拓宽视野，扩大知识面，而且可积累语言素材，为作文积累材料。读书的意义大家都很清楚，关键看我们如何引导学生去读好书。

因为一年级学生识字不多，拼音不熟练，学生读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点，最好选的书是拼音版本的。书尽量选簿一点的，可以是儿歌、童谣、谜语或者趣味性的故事书。故事书最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感，下次就还会想读。选书时，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。如果孩子看的课外书多，认识的字就多，词汇也丰富，所以就上课回答问题特别流利，思维特别灵活。其实，我们做老师的最清楚，凡是语言表达能力好的学生，他必定是一定爱看书的人。因此，我们作为家长和老师都应该因势利导，向学生推荐有益的课外作品，并和孩子或指导孩子每天完成一定的读书量（一般每天看书20至30分钟），养成读书的好习惯。

家长在和孩子读书分享知识的同时如果要了解孩子一天的学习收获，这里有一个妙招——那就是经常向孩子“请教”，做孩子的“学生”。孩子们会很乐意扮演老师的角色，愉悦的同时能很好地帮他们回顾所学知识。

4．给予孩子不断的鼓励，让他们充满自信和勇气。

我们首先要在家庭的环境中注意培养孩子的自信心，毕竟孩子们一天二十四小时中的大部分时间是在家里度过的。其次在学校里的教学和课余互动过程中，我们教师也都会注意在日常生活的小事中、看似细枝末节的点滴中培养并提高孩子们的自信心。