现代农艺技术专业1

山东省泰安市岱岳区中等职业专业学校现代农艺技术专业
作者：徐祖海出自：山东省泰安市岱岳区中等职业专业学校发布时间：2014-06-27 22:48:46
一. 专业概述
现代农艺技术专业我校开设于1983年，该专业是在整合农、林、牧基础上发展壮大起来的，也是四个示范校重点建设专业之一。

1.建设背景
岱岳区全区共辖15个乡镇、2个办事处，共710个行政村96.6万人口，总面积1750平方公里，耕地面积6.7万公顷，是名副其实的农业大区，是“全国粮食生产百强县”，“全国菜篮子产品生产先进
区”，“全国无公害蔬菜生产示范县”。

区委、区政府坚持以科学发展观为指导，以农业增效，农民增收为目标，立足资源优势和传统优势，以市场为导向，以科技为依托，以调整农业产业结构为主线，狠抓了“一村一品”特色产业建设。

全区特色产业面积达45万亩，发展有机、绿色、无公害农产品面积
6.8万亩、50.2万亩、60万亩。

先后扶植起优质粮食、有机蔬菜、畜牧养殖、优质桑蚕、特色林果五大主导产业，出口创汇基地面积30余万亩，规模饲养场总量达3090个。

广大农产品加工企业、外贸出口企业等急需大批具有中等专业技术的农技人才，缺口近2000人。

同时农村农业从业人员文化水平不高、
服务意识不强、专业知识匮乏、法律意识淡薄的问题带有普遍性，已成为制约农业持续发展的主要“瓶颈”。

2.建设目标
(1)人才培养模式与课程体系改革
立足本地区经济发展的实际、面向“三农”服务社会，办出特色，办出效益。

在专家指导委员会的指导下，全面启动教学课程体系改革，借助现代化的教学手段，便捷的网络资源平台，完成四门核心课程开发及六门特色课程的编写，创新教学模式，引入多元化教学质量评价机制，从而成功探索出“一核五环、工学结合”人才培养模式。

(2)师资队伍建设
学校实施人才兴校战略，根据专业设置和教学要求，采取送入高校研修、下派企业锻炼等措施，着力加强对“双师型”教师的培养，尤其是启动了名师培养带动工程，建成了一支职称结构合理、文化技术
理论教师与实习指导教师比例适当的教师队伍。

计划两年内培养专业带头人3名，骨干教师3名，“双
师型”教师1名，引进副高以上专家1名，高级技术人员1名。

（3）校企合作、工学结合运行机制建设
积极探索“工学结合”人才培养模式，结合本地经济发展及高技能型人才培训需求，与合作企业在社
会知名专家的指导下共同制定现代农艺技术专业建设计划，建立校企共建的长效机制，全面实现资源共
享、订单式培养的办学目标。

计划2013年新增4个校外实训基地和1个生物组织培养实验室，2014
年扩建1个，升格1个。

二.人才培养模式与课程体系改革
1.人才培养模式出亮点
紧紧围绕以人才培养为核心，以教学、生产、科研、经营、服务五个环节即“一核五环、工学结合”的人才培养模式开展探索研究，真正实现“教、学、做”的统一。

2.课程体系有创新
根据人才培养模式的需要，从职业岗位能力需求和职业资格标准分析入手，确定课程标准及教学内容。

制定科学的具有工学结合特色的专业教学计划，按照文化基础课：专业理论课：专业技能课=3:3:4的标准开设课程。

以培养学生技能为主线，实现理论教学与实训教学的“教、学、做”三合一。

在教学方法上采用“项目教学法”、“理实一体化教学法”、“案例教学法”等多种形式，提高课堂教学效果，提高学生学习能力和技能水平。

课程体系结构
3.精品课程有示范，校本教材有特色，四门精品课程、六门校本教材立足当地经济，注重实用，突出当地特色。

校本教材建设计划表
4.教学模式有特点
文化课教学将继续深化“自主合作式”、专业课教学全面推行“理实一体化”教学模式。

5.评价机制多元化
积极构建自评、第三方评价、技能比赛、技能考核、企业评价、家长评价及社会评价一体的多元评价机制，保证人才培养质量。

6.数字化资源共建共享
充分利用学校教学资源平台，借助与内蒙古阿荣旗国家级数字化资源共建共享课题开发，丰富教学资源。

三. 师资队伍
1.现有基础
现代农艺技术专业现有教师15人，专任专业教师总数：8人。

其中：“双师型”教师7人，“双师型”教师比例达87%以上，高级职称4人；硕士（或已取得研究生毕业证书）1人，本科毕业生7人；技师或非教师系列中级技术职称或执业资格证书1人，高级工6 人。

兼职教师共 4 人，占专业教师比例50%，其中有技师或非教师系列中级技术职称或执业资格证书3人，高级工1人。

2.建设思路
(1)专业带头人贵在精，对专业带头人要精培养，培养精。

(2)骨干教师重在干。

发挥骨干教师在专业建设中挑大梁作用，培养实干奉献精神。

(3)双师型教师培养有激励政策。

(4)兼职教师有知名度，利用名人效应提升现代农艺专业建设。

(5)教师培训力求实，扩大教师进修培训力度，充分挖掘教师潜能。

专业负责人简况
专业课教师基本情况
专业课兼职教师基本情况
四.教学设施建设
1.本专业实训室、实训车间面积共3000㎡，主要实验实习设备有全自动凯氏定氮仪、气相色谱仪、土壤水分测定仪、种子光照发芽器等40多台套，实训设备总值137.7 万元，生均0.5118 万元；实训项目开出率98%。

实训室基本情况
2.专业印刷图书2959 册，生均11 册；专业期刊12 种；多媒体教室数10个，学生使用计算机每4人1台。

3.校外实训基地现有上海孙桥现代农业技术有限公司、上海马陆葡萄主题公园、华泰种业有限公
司、岱岳区新绿蔬菜合作社、职业中专实训基地、滩清湾生态农业基地、岱岳区良庄有机蔬菜有限公司等；校内实训基地有春雪桃园、雪峰梨园、新疆薄皮核桃园、茶园、石榴园、葡萄园等。

五.校企合作
1.校企合作长效化，建立一整套完善科学的合作机制。

2.实训基地规模化，使校企深度合作成为专业发展的桥梁和催化剂。

3.服务社会效益化，加强校企技术研发和送技术下乡活动，让农民尽快致富，让服务产生效益。

六.办学效益
1.四门核心课程建设
《植物与植物生理学》、《土壤肥料学》两门已通过市级精品课程初步验收，《植物保护学》、《农作物经济管理》已完成市级精品课程申报工作。

2.六门校本教材建设
已完成三门校本教材《大棚蔬菜栽培技术》、《大棚樱桃栽培技术》、《泰山赤灵芝栽培技术》的编写工作，《大棚西瓜栽培技术》、《农产品保鲜及加工》、《花卉脱毒苗繁育》的编写工作正在进行中。

3.现代农艺数字化资源共建共享国家级课题建设
牵头单位内蒙古阿荣旗职业中专，成员单位有内蒙古奈曼旗民族职业中等专业、甘肃庄浪县职教中心、河南淇县职业中等专业学校、江苏省徐州市张集中专、山东高唐县职业教育中心、山东泰安市岱岳区职业中等专业学校。

我校现代农艺六名教师参与《土壤肥
料学》、《植物与植物生理学》、《植物保护学》、《经济作物生产技术》、《园艺植物生产技术》五门课程升级优化、共建共享课题研究。

4.与高校联手有创新
学校积极与山东农业大学、潍坊科技职业学院等高校联手，一方面谋求专家指导课程体系建设，另一方面扩大现代农艺种植类本科升学佳绩，提升专业办学层次。

5.校外实训基地建设有突破
深化校企合作，积极新建、扩建实训实习基地，使得学生实训实习基地签约五家，达成合作意向五家。

6.广泛调研有力度
调研是专业建设的基础，现代农艺注重师生调研。

7.师资培训有层次
现代农艺技术专业教师一人参加种植专业国家级培训，三人参加省级培训，全员参加示范校现代农艺技术专业专题培训会以及市、区各级培训，提升了专业教师素质，加快了专业建设速度。

8.服务社会有技术
充分利用师资优势，研发力量，除了坚持送教下乡，还积极与新绿蔬菜专业合作社达成了根结线虫防治技术研发合作，取得了良好的经济效益和社会声誉。

9.优秀毕业生
优秀毕业生尹承东，92级蔬菜专业，现任上海孙桥农业技术有限公司绿化部经理、市场部经理。

七.发展与思考
1.立足示范校，借助先进科技手段和数字化资源，做大做强现代农艺，真正起到示范引领。

2.加大对现代农艺宣传力度，转变家长认识误区。

3.切实提高学生技能，向企业输送优秀人才。

4.理顺校企合作渠道，将长效机制落在实处。

5.发挥学校师资优势，摆脱合作依赖地位。

6.争取社会多方扶持，利用政策上项目。