学生理想教育

）
调查结果分析
卷共15小题，选A项得2.5分，选B项得2分，选C项得 1.5分, 选D项得1分； 总分27.5—37.5分者，学习习惯等级评‘优’，说明需 要坚持； 17——27分者，学习习惯等级评‘良’，说明需要改进。 16分以下者，学习习惯等级评‘差’，说明需要大力改 进。
实现理想的秘诀
（四）：做一个自信的人， 不要随波逐流。
材料四：青蛙的故事
• • • • •
• • • •
•
•
从前，有一群青蛙组织了一场高攀比赛。 比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶。 一大群青蛙围着铁塔看比赛，给他们加油。 比赛开始了。 群哇中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在 议论：“这太难了！！他们肯定到不了塔顶！” “他们据对不可能成功的，塔太高了！” 听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气，除了那些情绪高 涨的几只还在继续往上爬。 群蛙继续喊道：“这太难了！没有谁能爬上去的！” 越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛，除了一只却还在越 爬越高，一点放弃的意思都没有。 最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，他费了 很大的劲，最后终于成为唯一一只到达塔顶的青蛙！ 很自然，其他所有的青蛙都很想知道他是怎么成功的。有 一只青蛙跑上前去问那只胜利者哪来那么大的力气跑完全 程。他发现：这只青蛙是个聋子！
世界上最快乐的事，莫过于为 理想而奋斗。 ——苏格拉底
为中华之崛起而读书. ——周恩来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主题一：玩游戏
游戏规测：请一位同学蒙着眼走 路，按照老师的指令，先是原地转圈， 按要求先向左转五圈，再向右转五圈， 然后向前走，能否走到指定的花旁边 。
游戏一有很多的含义，现在我们从理想这 个角度考虑，得到怎样的启示呢？
寄语
同学们： 我国诗人屈原曾说：“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索” 。 丹麦天文学家布拉赫也这样说过：“理想是隐藏 在群山后的星星，奋斗是人生道路上执著的旅人。” 人生最大的快乐不在于占有，而在于追求。 没有理想的人，他那前进的脚步将会停止，他的 未来将会披上阴影。没有奋斗的人生，犹如寂寥的荒 野，毫无生命力。 因为，理想唤醒你的斗志，奋斗坚定你的信念， 只要你撒下希望的种子，让它在奋斗的土地上萌芽， 用汗水灌溉使它成长，待到金色的秋天，你就会收获 成功喜悦。
你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著 我知道我的未来不是梦 我认真的过没一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动
（五）：要有为理想努力奋斗的精神。
“差生”获诺奖对我们的启迪
实现理想的秘诀
• 今年获诺贝尔医学奖的英国科学家约翰·格登，被医学科技界称为 “克隆和干细胞疗法的教父”。然而他在中学时代是个典型的“差 生”。他的生物成绩在全班２５０多名同学中倒数第一，其他学科成 绩也非常靠后，被同学讥笑为“科学蠢材”。一名老师这样评价他： “我相信格登想成为科学家，但以目前的学业表现，这个想法非常荒 谬。他连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家。”就是这 样一个不被老师和同学看得上眼的“差生”，最后是怎么成为一个杰 出的科学家和生物学家的呢？ • 第一，要归功于他对生物学的浓厚兴趣和不懈钻研。格登在中学时养 过上千只毛毛虫，并看着它们变成飞蛾。这引发了他对研究生物学的 极大兴趣。１９５８年，他完成了博士学位，并且成功克隆出世界上 第一只青蛙，他的科学潜能已崭露头角。第二，学校对学生优劣，不 用单一标准评判；选拔学生，不扼杀其兴趣爱好；即使是“寸有所 长”，也给学生发展空间。格登在学校里大量养殖毛毛虫，老师很反 感，但没有粗暴干涉剥夺他的兴趣。学校认为，学生不具备成功的潜 能是一回事，但允许学生做自己感兴趣的事是另一回事。格登申报大 学时，开始录取在牛津大学古典文学研究系。经过刻苦努力，他终于 转到了孜孜以求的动物学系。如果学校墨守成规，不让他转系，那无 疑也就没有了他今天的成就。第三，为实现科学理想锲而不舍，专心 致志。在格登的办公桌上，始终摆放着当年中学老师对他“根本不可 能成为专家”的评价，以此激励自己。他在５０多年的科学生涯中， 始终兢兢业业，不敢懈怠。他今年已７９岁了，仍坚持全职工作。这 次获奖后，牛津大学要为他举办一个表彰会，而他要求从简，因为他 还要到实验室工作。
游戏规测：请一位同学蒙着眼扔 粉笔，按照老师的指令，先是原地转 圈，按要求先向左转五圈，再向右转 五圈，然后向花瓶扔粉笔。
游戏二也有很多的含义，还是从理想的角 度考虑，有何启示呢？
游戏二： 告诉我们，有了理想，还要有实现 理想的正确方向。因为在我们每个人成 长的道路上会有许多我们无法预测的情 况出现，比如时间、财物，如果迷失了 方向，我们又该怎样处理，是重新调整， 寻找到正确的人生之路，还是……
游戏一： 告诉我们，桌面上的花就好比每个人心 目中的理想——理想就在前方。但是人生之 路却不知怎么走，展现在我们每个人面前的 路很迷茫，要想实现自己的人生之梦，是不 可能轻而易举地就能得到。当面对种种情形 时，我们该怎么办呢？是积极向前，迎难而 上，努力奋斗；还是望而却步，自动放弃？
主题二：玩游戏
超越梦想
主题三：如何实现人生的理想
请同学们畅所欲言
梦想之路
主题四、成功者必备的条件
实现理想的秘诀
（一）、做一个诚实的人。
诚实无价。
• 在深圳的职场上，流传着这样一个故事。说是有一位求职者到 一家公司去应聘，由于各方面的条件都很不错，他很快便从众 多的应聘者中脱颖而出。面试的最后一关，由公司的总裁亲自 主持。当这位求职者刚一跨进总裁的办公室，总裁便惊喜地站 起来，紧紧握住他的手说：“世界真是太小了，真没想到会在 这儿碰上你，上次在东湖游玩时，我的女儿不慎掉进湖中，多 亏你奋不顾身地跳下水去将她救起。我当时由于忙，忘记询问 你的名字了。你快说，你叫什么？”这位求职者被弄糊涂了， 但他很快便想到可能是总裁认错人了。于是，他平静地说： “总裁先生，我从来没有在东湖救过人，你一定是认错人了。” 但无论这位求职者如何解释，总裁依然一口咬定自己不会记错。 求职者呢，也犯起了倔强，就是不肯承认自己曾经救过总裁的 女儿。过了好一会儿，总裁才微笑着拍了一下这位求职者的肩 膀，说：“你的面试通过了，明天就可以到公司来上班，你现 在就到人事部去报到吧！” • 原来，这是总裁刻意导演的一场心理测试：他口头制造了一起 “救人”事件，其目的是要考查一下求职者是否诚实。在这位 求职者前面进来的几位，因为都想将错就错，乘机揽功，结果 反被总裁全部淘汰了，而这位求职者却在面试的时候，成功地 展示了自己诚实的美德，所以轻松地将自己带入成功者的行列。 • 许多事实都证明：成功，往往与诚实结伴而行。诚实是一个 “好人”最基本的人格要素，也是做人最基本的道德要求。诚 实是成功的基石，也是一个人走向成功的“路标”。
更要命的是管理。女学生入学，父兄须填 写保单，保证该生“实系身家清白”。聘 请教习，中西并重，但必须是女性。学校 佣工，开头雇了4个男的，不久全部辞退， 登报声明：“从此执事尽改女流，男子不 得入仪门之内。”女学校门仍是“男女授 受不亲”的“仪门”。这种防范大概并非 梁启超、经元善的本意，倒是为免招物议 的一时妥协。女子出闺门而入校门，守旧 者痛心疾首，称之为“女学堂兴而中国廉 耻扫地殆尽”。流氓也滋事不断。
（二）：培养良好的习惯。
著名教育家叶圣陶曾说过：“什么是教 育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”
英国哲学家、现代实验科学的始祖 培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时 深有感触地说： “习惯真是一种顽强 而巨大的力量，它可以主宰人的一生， 因此，人从幼年起就应该通过教育培养 一种良好的习惯。” 实现理想的秘诀
主题班会课
与
这则故事的寓意是什么呢？
这个故事的寓意： 永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人。 因为他们只会粉碎你内心最美好的理想与希望！ 要记住：听到的应是充满力量的话语，因为所 有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。 因此，要保持积极、乐观！ 重要的是：当有人告诉你，你的理想不可能成 功时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！ 总是想着：我一定能做到！对自己充满信心！
主题班会
让理想与奋斗 一起飞翔
“三从” 未嫁从父 出嫁从夫 夫死从子
1897年6月1日，女学堂正式开学，首批学生 20人，次年增至70人，教以算学、医学、法 学、体操、绘画、西文等近代科学知识。女学 开女子教育风气之先，却不能算是实现了“男 女平权”，原因在教育目标和教学内容。让女 子上学，目的是“启其智慧， 养其德性，健 其身体，以造就其将来为贤母为贤妇之始基”， 原来出了校门，还是相夫教子。课程中有新学， 但宣扬“三从四德”的《女孝经》、《女四 书》，也是必修课。
（三）：良好学习习惯之自我鉴定。
活动三 学习习惯自我调查
实现理想的秘诀
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1.课前你对将要学习的新课作预习吗？（ ） A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 2.课前你对上课做些准备吗？（例如在课桌上准备好相应的课本、笔记本等）（ A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 3.在预习中常记下不懂的地方吗？（ ） A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 4.课堂上你主动回答老师的问题吗？（ ） A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 5.上课时你集中精力、专心听讲吗？（ ） A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 6.课堂上你记笔记吗？（ ） A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 7.课堂上如果你没听懂时你会向老师提出来吗？（ ） A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 8.从总体情况看：一节课你精力集中的平均时间大概是：（ ） A.40分钟 B.30分钟 C.20分钟 D.10分钟 9.你的作业及练习是独立完成吗？（ ） A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 10.你把练习当作业了吗？（ ） A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 11.你做作业时认真吗？（ ） A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 12.对批改后作业中的错误进行纠正吗？（ ） A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 13.除了完成作业外，你给自己安排其他练习吗（ ）？ A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 14.平时学习过程中你会对前面的知识有计划的复习吗？（ ） A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不 15.每次考试前你都主动复习、认真准备吗？（ ） A.每次都是 B.较多时是 C.有时是 D.从来都不