大学生网络成瘾现状及帮教措施
针对学生网络成瘾,学校能做些什么
针对学生网络成瘾，学校能做些什么网络成瘾在当今社会对学生造成了严重的影响。
作为学校，我们有责任采取措施帮助学生应对网络成瘾问题。
以下是一些建议的策略，旨在帮助学校应对学生网络成瘾问题。
1. 提供教育和意识宣传学校应该提供关于网络成瘾的教育和意识宣传活动。
这可以通过以下方式来实现：- 组织专题讲座或工作坊，向学生介绍网络成瘾的危害和影响。
- 在校园内张贴宣传海报，以提醒学生关注网络成瘾问题。
- 利用学校网站和社交媒体平台发布相关信息和资源，让学生和家长了解如何预防和处理网络成瘾。
2. 制定网络使用规定学校应该制定明确的网络使用规定，以规范学生在校园内的网络行为。
以下是一些建议的网络使用规定：- 限制学生在校园内使用个人设备上网的时间和地点。
- 禁止学生在上课时间或其他特定时间段使用社交媒体或游戏应用。
- 鼓励学生合理使用网络资源，避免沉迷于虚拟世界。
3. 提供健康的娱乐活动为了减轻学生对网络成瘾的依赖，学校应该提供多样化的健康娱乐活动。
以下是一些建议的活动：- 组织体育运动和户外活动，鼓励学生积极参与。
- 举办艺术和文化活动，如音乐会、戏剧表演等，以提供不同的娱乐选择。
- 设立俱乐部和兴趣小组，让学生参与各种兴趣爱好，减少对网络的依赖。
4. 加强家校合作学校应该与家长密切合作，共同帮助学生应对网络成瘾问题。
以下是一些建议的合作方式：- 定期组织家长会议或座谈会，与家长分享关于网络成瘾的信息和解决方法。
- 提供家长培训课程，帮助他们更好地了解网络成瘾问题，并研究如何与孩子沟通和监督网络使用。
- 网络成瘾的早期预警机制，及时与家长沟通学生的网络使用情况，共同制定应对策略。
5. 提供心理支持和咨询服务学校应该提供心理支持和咨询服务，帮助学生应对网络成瘾引发的心理问题。
以下是一些建议的服务方式：- 设立专门的心理咨询室或热线，提供学生心理咨询服务。
- 培训学校教职员工，使他们能够及时发现并应对学生的心理问题。
如何帮助学生处理网络成瘾问题
如何帮助学生处理网络成瘾问题随着互联网的快速发展，网络成瘾问题也越来越严重。
尤其是针对学生群体，网络成瘾对他们的学习和身心健康造成了严重影响。
作为教育工作者和家长，我们有责任和义务帮助学生处理网络成瘾问题，让他们拥有一个健康、平衡的生活。
本文将探讨如何帮助学生处理网络成瘾问题，并提供实用的建议和方法。
一、认识网络成瘾问题网络成瘾是指个体对网络沉迷导致社交关系和生活功能受损的一种心理依赖。
学生对网络成瘾的表现包括长时间上网、无法自控地使用网络、对其他活动失去兴趣等。
网络成瘾对学生的身心健康产生负面影响，严重干扰了他们的学习和发展。
二、培养正确的网络使用观念教育学生正确的网络使用观念是帮助他们处理网络成瘾问题的首要任务。
学生应认识到网络是一种工具，适度使用是有益的，但过度沉迷则会对自身造成伤害。
以下是一些培养正确网络使用观念的方法：1. 进行网络教育课程：学校可以通过开设网络教育课程来普及网络成瘾知识和正确使用网络的方法，帮助学生树立正确的网络观念。
2. 指导家长：学校和家长需要加强沟通，共同关注学生的网络使用情况。
家长在家庭环境中应起到榜样作用，减少自身对网络的依赖，提供良好的学习环境。
3. 强调线下活动：学校组织各种丰富多样的线下活动，如运动会、社团活动等，鼓励学生积极参与，减少他们沉迷于网络的时间。
三、建立健康的生活习惯帮助学生建立健康的生活习惯是减少网络成瘾的有效方法。
以下是一些建立健康生活习惯的建议：1. 确定合理的上网时间：学校和家长可以共同制定合理的上网时间规定，并监督学生的执行情况，帮助他们养成良好的时间管理习惯。
2. 培养兴趣爱好：学校引导学生广泛参与各类兴趣爱好的培训或社团活动，帮助他们充实自己的课余时间，减少对网络的依赖。
3. 健康生活方式：学生应保持良好的生活习惯，包括规律作息、均衡饮食和适量运动，保持身心的健康状态，增强抵抗网络成瘾的能力。
四、提供心理支持和辅导对于已经出现网络成瘾问题的学生，提供心理支持和辅导是非常重要的。
应对学生网络成瘾：学校可以采取的措施
应对学生网络成瘾：学校可以采取的措施引言随着互联网的普及和移动设备的普及，学生网络成瘾的问题日益突出。
学校作为学生的第二个家庭，应该采取一些措施来帮助学生戒除网络成瘾，保障他们的健康成长。
本文将探讨一些学校可以采取的措施。
提供心理辅导网络成瘾往往与心理问题密切相关。
学校可以聘请专业的心理咨询师，为学生提供心理辅导。
通过与学生的交流，了解他们的困惑和压力，并提供相应的帮助和支持，帮助他们解决心理问题，从而减少对网络的依赖。
增加体育活动学校应该加强体育活动的开展，鼓励学生积极参与运动。
体育活动不仅可以提高学生的身体素质，还可以转移他们对网络的注意力。
通过组织丰富多样的体育活动，学校可以为学生提供更多的选择，让他们在运动中体验到快乐和成就感，降低对网络的依赖程度。
加强家校合作学校应该积极与家长合作，共同关注学生的网络使用情况。
学校可以定期组织家长会，向家长介绍网络成瘾的危害和预防方法。
同时，学校可以与家长建立紧密的联系，及时沟通学生在学校和家庭中的表现，共同制定解决学生网络成瘾问题的方案。
提供丰富多样的课外活动学校可以组织各种有益的课外活动，如社团、讲座、实践活动等。
通过丰富多样的课外活动，学校可以为学生提供更多的选择，让他们充实自己的课余时间，减少对网络的依赖。
同时，这些活动也可以帮助学生发展兴趣爱好，培养综合素质。
加强网络教育学校可以加强网络教育的力度，提供丰富的在线学习资源。
通过提供优质的网络教育资源，学校可以引导学生正确使用互联网，培养他们对网络的正确认识和使用能力。
同时，学校还可以通过网络教育开展一些主题教育活动，提高学生对网络成瘾的认识，增强他们的防范意识。
结论学校在应对学生网络成瘾问题上扮演着重要的角色。
通过提供心理辅导、加强体育活动、加强家校合作、提供丰富多样的课外活动以及加强网络教育，学校可以有效地帮助学生戒除网络成瘾，促进他们的健康成长。
大学生沉迷于网络游戏的现状及对策探究
大学生沉迷于网络游戏的现状及对策探究【摘要】现代大学生普遍存在沉迷网络游戏的问题，这种现象引起了广泛的关注。
本文从背景介绍、问题意识和研究目的入手，探讨大学生沉迷于网络游戏的现状并分析导致其沉迷的原因。
随后提出针对大学生沉迷问题的有效对策，包括建立健康的网络游戏观念和加强学校和家庭的教育引导。
最后通过总结分析，展望未来并提出建议，旨在帮助大学生树立正确的网络游戏态度，提高对网络游戏的认知，从而改善沉迷问题。
对此，需要社会各界共同努力，共同致力于解决大学生沉迷网络游戏的问题。
【关键词】大学生、沉迷、网络游戏、现状、原因、对策、健康观念、教育引导、总结、展望、建议。
1. 引言1.1 背景介绍在这个信息爆炸的时代，网络游戏以其丰富多彩的玩法和吸引人的情节吸引着大学生们。
他们沉迷于游戏之中，忽视了现实生活中的重要事务，对自己的学业和职业发展造成了不良影响。
大学生沉迷于网络游戏的现象已经引起了社会的广泛关注。
人们开始意识到这一问题的严重性，并希望通过各种途径来解决这一现状。
本文将就大学生沉迷于网络游戏的现状进行分析，并探讨导致大学生沉迷的原因，提出有效的对策，并建立健康的网络游戏观念，加强学校和家庭的教育引导，以期引起更多人的重视，促进大学生健康成长和发展。
1.2 问题意识大学生沉迷于网络游戏的问题已经成为社会广泛关注的焦点。
随着网络游戏行业的不断发展和普及，越来越多的大学生被网络游戏所吸引，沉迷其中无法自拔。
这种现象不仅影响了大学生的学习和生活，也给他们的身心健康带来了负面影响。
大学生沉迷于网络游戏的问题已经成为一个亟待解决的社会难题。
我们迫切需要深入了解大学生沉迷于网络游戏的原因，以及寻找有效的对策来帮助他们摆脱沉迷，建立健康的网络游戏观念。
只有通过全社会的共同努力，才能有效地解决大学生沉迷于网络游戏的问题，确保他们能够健康成长和全面发展。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨大学生沉迷于网络游戏的现状，分析造成这种现象的深层原因，寻找有效的对策和解决方法。
试论大学生网瘾问题及对策
试论大学生网瘾问题及对策近年来，随着互联网的普及和移动设备的普及，大学生网瘾问题日益严重。
网瘾已成为大学生心理健康的一大隐患，并且给学生的学习和生活带来了严重的影响。
本文旨在通过试论大学生网瘾问题及对策，帮助大学生更好地解决这一问题，并提高大学生的心理健康水平。
一、大学生网瘾问题的现状1. 大学生网瘾问题的存在如今，大学生的网瘾问题已经成为社会关注的焦点。
大部分大学生在日常生活中都会长时间沉迷于网络游戏、社交平台或者视频网站，导致学习和生活的失衡。
长此以往，网瘾问题已经成为大学生心理健康的一大隐患。
2. 大学生网瘾问题的表现大学生网瘾问题的表现主要包括以下几个方面：一是沉迷于网络游戏，忽略学习和生活；二是长时间在社交平台上浏览，丧失了与他人真正交流的能力；三是整天泡在视频网站上，对现实生活失去了兴趣。
这些表现都是大学生网瘾问题的具体体现。
1. 心理问题大学生正处于学业、就业等重要阶段，面对种种压力和挑战，心理压力较大。
为了逃避现实生活中的种种困扰，大学生选择通过沉迷于网络来寻求安慰和慰藉，逐渐形成了网瘾问题。
2. 缺乏自律意识大学生刚刚脱离家庭环境，独立生活，自律意识较弱。
在没有家长的监督下，大学生容易放纵自己，整天泡在网络世界里无法自拔，形成网瘾问题。
3. 社会环境的影响现在的社会环境对大学生的心理影响较大，诱惑和娱乐性消遣比较丰富。
大学生在这种环境下容易因为诸多诱惑而沉迷网络而无法自拔。
1. 增强心理健康教育学校应该加强心理健康教育，增强大学生的心理调适能力，提高应对困难和挫折的能力。
帮助大学生树立正确的人生观和社会观。
2. 加强自律意识学校和家庭应该共同加强对大学生的自律意识培养，引导大学生树立正确的消费观和生活观，提高自制力和自律能力。
3. 科学利用网络科学利用网络，不仅可以满足大学生的学习和娱乐需求，还可以拓展视野和增长知识。
大学生要学会正确使用网络，理性看待虚拟世界和现实生活，保持健康的心态。
对症下药，这些妙招巧治大学生网络成瘾
40｜科学之友｜ 作者单位｜江苏省司法警官高等职业学校暂时逃离现实生活，尤其是高职院校的学生刚离开家长的管束开始校园集体生活，课业压力没有高中那么重，自控能力比较弱的学生便会开始自我放纵，不可自拔。
而长时间的脱离现实，缺乏与其他人的交流，就会变得越来越孤僻，因为想象和距离的问题产生退缩感，不再习惯与外界交往，对于新事物和新环境的适应能力降低，进而失去老师、同学和家人的认同，引发抑郁、焦虑等心理问题，变得更加依赖网络，形成恶性循环。
影响正确观念的养成网络信息良莠不齐，尤其是一些非法网站，传播的是色情、暴力、牟利等不良信息，大学生心智还不够成熟，还没有形成稳定的人生观和价值观，加上好奇心的驱使，便会走进不法商家和网络操控者的陷阱，模仿网络上的违法行为，通过网络窃取他人的资讯获取利益等，最终走上犯罪的道路。
大学生沉迷网络的预防措施建立科学的网络管理制度网络是经济社会发展过程中利弊共存的产物，它为人们的生活带来便捷和利益，拓宽了学生学习的渠道，弥补了线下教学、娱乐的不足，有助于激发学生的想象力和创造力，但是网络带来的负面影响也是十分明显的，这就需要出台科学的网络管理制度，完善网络管理立法，健全网络传播内容的审查体系，明确网络安全责任，加大网络违法行为的监管和惩罚力度，强制网络运营商设置“防沉迷”机制，提高有沉迷风险的网站的访问门槛。
丰富大学生的线下文化生活大学生在校期间，可供自己支配的时间比较多，课余文化生活的贫乏或者无趣自然会将学生推入虚拟的网络世界，所以校园作为学生教育工作的主要承担者，不仅要教授文化知识，也要大力开展丰富多彩、健康有益的体育、科技、娱乐活动，成立社团，为有共同兴趣爱好的学生提供学习交流的机会，为有特殊才艺的学生创造展示自我的舞台，将学生的注意力从虚拟的网络世界拉回真实、有趣的现实生活。
关注大学生的心理需求网络之所以可以快速渗入大学生的学习和生活，主要是因为其可以满足学生的某种心理需求，例如害怕在现实中与人交往、在竞争中一度失败、得不到家长的关心、喜欢寻求刺激等。
大学生网络成瘾的现状及辅助预防措施
高校生网络成瘾的现状及帮助预防措施随着互联网的普及，网络成为了人们得到信息、沟通、娱乐的主要渠道。
然而，网络也带来了一系列的问题，其中之一就是网络成瘾。
网络成瘾是指对互联网的过度依靠和沉迷，使个体无法摆脱网络的束缚，从而导致社交、学业、身心健康等方面的负面影响。
尤其是高校生群体，由于时间和空间的自由度增加，更容易陷入网络成瘾的漩涡。
高校生网络成瘾的现状高校生是网络成瘾的高发人群之一。
在高校这个阶段，同砚们面临着新的环境、异乡他乡的适应和压力，这使得他们更容易找到网络作为放松和避开现实的方式。
据调查显示，大约85%的高校生曾经或屡屡会沉迷于互联网或手机等电子设备中，其中一部分甚至不行自拔。
他们屡屡沉迷于在线游戏、社交平台、影视剧、手机应用等，长时间使用这些互联网工具，耗费了大量的时间和精力。
网络成瘾对高校生的影响网络成瘾给高校生们的学业、社交和身心健康带来了巨大的负面影响。
起首，网络成瘾使得高校生们频繁迟到、旷课，影响了他们的进修乐观性和学业效果。
其次，网络成瘾使得高校生们在现实社交中缺乏主动性和自信心，甚至陷入孤独和自闭的状态。
最后，长时间盯着电子屏幕，高校生们容易出现眼部疲惫、颈椎病、肥胖等身体健康问题，甚至诱发更严峻的疾病。
帮助预防措施为了援助高校生预防和解决网络成瘾问题，我们可以实行以下帮助预防措施：1.加强教育宣扬。
学校、家庭和社会应加强对高校生网络成瘾的教育宣扬，让他们了解网络成瘾的危害性，精通正确使用网络的方法，并培育其自我控制和适应能力。
2.建立科学的作息规律。
高校生应依据自己的进修和生活需要，合理规划时间，控制使用网络的时长，防止将网络占据过多的时间和精力。
3.多样化的进修和娱乐方式。
高校生应乐观探究多种进修和娱乐方式，如参与社团、户外活动、体育练习等，以丰富生活阅历，缩减网络的诱惑。
4.建立社交支持网络。
高校生应主动参与社交实践，扩大社交圈子，培育良好的人际干系，寻求身边人的支持和关爱，防止孤立感和寂寞感。
如何辅导学生处理网络成瘾问题
如何辅导学生处理网络成瘾问题学生在网络上的时间越来越长，因此导致了许多学生出现了网络成瘾的问题。
这对于学生的学业和身心健康都有着不良的影响。
作为辅导员和教育工作者，我们需要采取措施来帮助学生处理网络成瘾问题。
本文将介绍一些有效的辅导方法。
1.了解学生的网络使用习惯在辅导学生处理网络成瘾问题时，首先应该了解学生的网络使用习惯。
通过与学生沟通和观察，辅导员可以了解他们在网络上花费的时间以及他们主要参与的活动。
这将为辅导员制定个性化的辅导计划提供基础。
2.培养学生的兴趣爱好培养学生的兴趣爱好，可以帮助他们减少对网络的依赖。
通过与学生交流、观察和了解，辅导员可以发现学生的兴趣爱好并给予积极的引导和支持。
例如，组织学生参加各种俱乐部活动、体育比赛、艺术展览等，以吸引他们将注意力从网络转移到现实生活中。
3.制定合理的网络使用计划辅导员可以与学生一起制定合理的网络使用计划。
该计划应该包括每天使用网络的时间和具体的使用内容。
辅导员应该引导学生明确合理的网络使用目标，并帮助他们建立自制力，按照计划进行网络活动。
4.提供心理支持和咨询服务网络成瘾问题往往伴随着心理问题。
辅导员可以提供心理支持和咨询服务，帮助学生理解并处理他们的情绪和压力。
通过与学生进行个别或团体的心理咨询，辅导员可以帮助学生建立健康的心理机制，以应对网络成瘾问题。
5.开展家长教育活动家庭环境对学生网络成瘾问题的形成和解决也起着重要的作用。
辅导员可以与学校合作，组织家庭教育讲座、家长培训班等活动，向家长传授处理网络成瘾问题的相关知识和技巧。
通过家长的参与与指导，可以更好地帮助学生克服网络成瘾问题。
6.建立互助小组和社区支持辅导员可以组织学生建立网络成瘾互助小组和社区支持。
小组成员可以分享彼此的经验和感受，并互相支持、监督。
辅导员可以起到组织者和指导者的角色，提供必要的指导和帮助，促进小组成员共同走出网络成瘾的困境。
总结：辅导学生处理网络成瘾问题是一项具有挑战性的任务。
如何减少大学生网络成瘾对心理的影响
如何减少大学生网络成瘾对心理的影响大学生网络成瘾已经成为一个日益严重的社会问题。
随着互联网的普及和社交媒体的兴起，大学生很容易沉迷于网络世界中，导致他们的心理健康受到严重影响。
本文将介绍一些方法和措施，帮助大学生减少网络成瘾对心理的影响。
了解网络成瘾对心理的影响在提供解决方案之前，我们首先需要了解网络成瘾如何对大学生的心理健康产生影响。
网络成瘾可能导致以下问题：社交障碍：大学生可能因为长时间沉迷于虚拟世界而忽视了现实世界中的社交活动，导致与人沟通和建立人际关系的能力下降。
沉迷焦虑：对于那些无法控制自己使用互联网和社交媒体时间的人来说，离开手机或电脑可能会引发焦虑和不安情绪。
抑郁倾向：长期沉浸在虚拟世界中，缺乏现实生活中的充实感和满足感，可能导致抑郁情绪和消极思维。
制定合理的上网计划为了减少网络成瘾对心理的影响，大学生应该制定合理的上网计划。
以下是一些建议：设定明确的上网时间：每天设定固定的上网时间，并且要严格遵守。
在规定的时间内使用互联网和社交媒体，而其他时间则专注于现实生活和其他活动。
避免过度使用智能手机：智能手机是一个主要诱因，导致大学生过度使用互联网。
尝试限制你使用智能手机的时间，可以通过多参与体育活动、阅读书籍等方式来替代。
避免废寝忘食：沉迷于互联网可能会导致大学生忽视正常作息时间。
努力保持规律的作息时间，保证足够的睡眠和饮食。
培养其他兴趣爱好除了上网之外，培养其他有益身心健康的兴趣爱好也是减少网络成瘾对心理影响的重要方法。
参加社团活动：加入校园社团、参与志愿者活动等可以让大学生接触到更多的人群，增加社交圈子，从而减少沉迷于虚拟世界中。
发展艺术爱好：参加音乐、画画、写作等艺术活动可以增强个人表达能力、提升审美情趣以及培养情感管理能力。
锻炼身体：进行体育运动可以促进血液循环、释放压力，并提高大学生对自己身体健康和形象认同感。
寻求支持与帮助如果一个大学生认识到他们已经沉迷于互联网世界中，并意识到这对他们的心理健康有害，但却很难自行摆脱这种情况时，则应该寻求外部支持与帮助。
治疗大学生网瘾的方法
治疗大学生网瘾的方法
治疗大学生网瘾的方法包括以下几种：
1. 意识培养：教育大学生认识到网瘾的危害，帮助他们理解过度使用互联网的潜在风险，并提醒他们控制自己的上网时间。
2. 心理干预：倾听大学生的心理需求，并提供适当的心理支持，帮助他们面对压力、焦虑和孤独感，以减少对网络的依赖。
3. 时间管理：教导大学生如何正确安排时间，将合理的学习、社交和休闲时间与上网时间相平衡，以保持身心健康。
4. 建立健康的兴趣爱好：鼓励大学生参与体育运动、音乐、艺术等有益身心健康的活动，以分散对网络的注意力。
5. 家庭参与：鼓励家人关注大学生的网络使用情况，加强家庭的沟通和交流，提供支持和理解。
6. 社交技能培养：提供社交技能的培训和实践机会，帮助大学生增强与他人的互动和交流能力，减少对网络社交的依赖。
7. 体验式治疗：通过户外活动、团队合作等体验式的治疗方法，帮助大学生增
强对现实世界的兴趣和参与度。
注意：以上方法仅供参考，实际治疗应根据大学生的具体情况和严重程度来确定。
如果大学生的网瘾问题较为严重，建议咨询专业心理医生或相关机构的帮助。
应对学生网络成瘾：学校可以采取的措施
应对学生网络成瘾：学校可以采取的措施引言随着互联网的普及，学生接触网络的机会越来越多，网络成瘾问题也逐渐凸显出来。
网络成瘾不仅影响学生的学习，还可能对他们的身心健康造成严重影响。
为了帮助学生正确使用网络，学校可以从以下几个方面采取措施。
1. 加强网络安全教育学校应当加强网络安全教育，让学生了解网络成瘾的危害，提高他们的自我保护意识。
可以通过开设相关课程、举办讲座、发放宣传资料等方式，让学生认识到网络成瘾的严重性，自觉抵制网络诱惑。
2. 完善校园网络设施学校应当完善校园网络设施，合理安排网络使用时间，限制学生在上课、休息时间使用网络。
同时，加强对校园网络内容的监管，过滤不良信息，为学生创造一个健康的网络环境。
3. 开展丰富多样的课外活动学校可以组织丰富多样的课外活动，让学生在学习、生活中找到更多乐趣，减少对网络的依赖。
通过举办体育比赛、文艺演出、社会实践等活动，引导学生积极参与，培养他们健康的生活方式。
4. 建立心理辅导机制学校应当建立心理辅导机制，关注学生的心理健康，及时发现和解决网络成瘾问题。
可以设立心理咨询室，邀请专业心理教师为学生提供心理咨询服务，帮助学生克服网络成瘾。
5. 加强家校合作学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的网络使用情况。
可以通过定期召开家长会、发放家校联系手册等方式，让家长了解学校在网络管理方面的措施，共同为学生营造一个良好的成长环境。
6. 培养学生自我管理能力学校应培养学生的自我管理能力，让他们学会自我约束，自觉抵制网络诱惑。
可以设立学生自律委员会，引导学生参与校园管理，提高他们的责任感和自我约束能力。
结语应对学生网络成瘾问题，学校需要多方面入手，既要关注学生的心理健康，又要加强网络安全教育。
通过家校合作、完善校园网络设施、开展课外活动等措施，为学生创造一个健康的网络环境，帮助他们正确使用网络，健康成长。
大学生沉迷于网络游戏的现状及对策探究
大学生沉迷于网络游戏的现状及对策探究1. 引言1.1 当前大学生沉迷于网络游戏的现状当前大学生沉迷于网络游戏的现状十分严重。
随着网络游戏行业的迅速发展和普及，越来越多的大学生沉迷于虚拟世界中，忽略了现实生活中的学习和社交。
据调查显示，超过70%的大学生每天都花费大量时间在网络游戏上，而且很多人还存在长时间连续玩游戏、失眠、抑郁等现象。
网络游戏成瘾已经成为当今大学生心理问题的一个重要组成部分，给个人成长和社会发展都带来了负面影响。
如何有效应对大学生沉迷于网络游戏的问题，已成为亟需解决的重要课题。
中关于的部分到此结束。
1.2 引发问题的原因造成大学生沉迷于网络游戏的问题，主要有以下几个原因：网络游戏的虚拟世界往往能给大学生带来更多的成就感和满足感。
在游戏中，他们可以通过努力获得更高的等级、更厉害的装备，这种成就感是在现实生活中很难获得的。
大学生会沉迷于游戏中不断追求这种满足感。
社交因素也是导致大学生沉迷网络游戏的原因之一。
很多网络游戏是多人在线游戏，玩家可以和其他玩家交流、合作，甚至结交新的朋友。
对于一些内向的大学生来说，游戏成为了他们社交的主要方式，导致他们在现实生活中缺乏交流和社交能力。
一些大学生因为学业压力大、生活压力重等原因，找到了游戏中逃避现实的方式。
游戏可以让他们暂时忘记现实中的困扰和烦恼，因此会沉迷其中无法自拔。
大学生沉迷于网络游戏的原因主要是寻求成就感、社交机会和逃避现实压力，而导致了他们在游戏中消磨大量的时间和精力，影响了他们的学业以及身心健康。
1.3 本文内容概述本文将探究当前大学生沉迷于网络游戏的现状，分析引发问题的原因，并提出应对策略。
在网络游戏对大学生影响方面，本文将讨论其对学业、社交、健康等方面的影响。
同时，将介绍针对大学生沉迷网络游戏的对策，包括家庭教育的重要性、学校及社会的支持和帮助以及心理辅导对策。
在结论部分，将强调社会各方合作的重要性，呼吁培养健康的网络游戏习惯，并提倡引导大学生积极参与社会实践活动。
大学生手机上网成瘾的现状分析和对策
大学生手机上网成瘾的现状分析和对策随着智能手机的普及和互联网技术的不断发展，大学生手机上网成瘾的问题逐渐引起社会的广泛关注。
本文将对大学生手机上网成瘾的现状进行分析，并提出相应的对策。
一、大学生手机上网成瘾现状分析1.手机使用时间过长大学生作为年轻人，他们对于新鲜事物的好奇心和探索欲望强烈，同时课余时间也相对充足。
由于智能手机功能强大且便携，许多大学生将大量时间花费在手机上，例如聊天、玩游戏、看视频等。
长时间的手机使用不仅影响了学生的作息时间和学业成绩，还可能对学生的身心健康产生负面影响。
2.网络依赖严重大学生对于手机的依赖程度往往超出预期。
一些学生由于无法承受没有手机的生活，甚至在课堂上也会偷偷看手机。
这种过度依赖手机的情况会导致学生学习质量下降，同时也可能影响到他们的社交能力和人际关系。
3.缺乏自我控制能力大学生尚未完全发育成熟，他们的自我控制能力相对较弱。
面对手机上网的诱惑，一些学生无法控制自己的行为，经常花费大量时间和精力在虚拟世界中。
这不仅可能导致学业受到影响，还可能使他们在现实生活中失去重要的机会。
二、大学生手机上网成瘾对策1.提高学生自我控制能力学校和家庭应该共同努力，帮助学生提高自我控制能力。
学校可以开展相关的讲座或心理辅导课程，帮助学生认识到手机上网成瘾的危害，并教给他们正确使用手机的方法。
家庭也应关注孩子的成长，与孩子建立良好的沟通机制，引导他们正确使用手机。
2.丰富校园文化活动学校应该组织丰富多彩的校园文化活动，例如文艺比赛、科技竞赛、社会实践等，以吸引学生的兴趣和注意力。
通过让学生参与各种活动，可以让他们更好地融入集体，提高社交能力和团队合作精神，从而减少对手机的依赖。
3.强化学校教育管理学校应该制定明确的规定和制度，限制学生在校园内的上网时间和地点。
同时，学校还应该加强课堂教学管理，禁止学生在课堂上使用手机。
通过加强教育管理，可以减少学生使用手机的时间，从而降低手机上网成瘾的风险。
高校大学生网络成瘾现状及对策
高校大学生网络成瘾现状及对策【摘要】网络成瘾在高校大学生中愈发严重，给他们的学习和生活带来了不小的困扰。
本文从网络成瘾的定义与表现、高校大学生网络成瘾的原因、预防与治疗措施、校园网络成瘾现状调查以及网络成瘾的后果等几个方面进行了详细分析。
调查显示，现代高校学生中有相当一部分人存在不同程度的网络成瘾问题，且后果可能包括学习效率降低、社交能力下降等负面影响。
我们迫切需要加强对高校大学生网络成瘾问题的预防与治疗工作，倡导健康的网络生活方式。
只有通过全社会的努力，才能帮助这些年轻人摆脱网络成瘾的困扰，让他们更好地融入现实生活并实现自身的梦想。
【关键词】高校大学生、网络成瘾、现状、对策、定义、表现、原因、预防、治疗、校园、调查、后果、严重、预防、治疗工作、健康生活方式1. 引言1.1 高校大学生网络成瘾现状及对策高校大学生网络成瘾已成为当前社会关注的热点问题。
随着互联网的普及和手机的普及，大学生们沉迷于网络世界的现象日益严重。
他们长时间沉浸在网络游戏、社交平台和网络视频中，忽略了学习、社交和身体锻炼。
这种现象不仅影响了他们的学业和个人发展，还可能引发一系列身心健康问题。
我们迫切需要加强对高校大学生网络成瘾问题的关注和研究，采取积极有效的对策来预防和治疗这一现象。
网络成瘾不仅影响个人健康，也给社会带来一定的负面影响。
高校和社会应共同努力，加强网络成瘾防治工作，帮助大学生建立健康的网络生活方式，增强自我控制能力，提高自我认识和自我管理能力，共同营造健康和谐的网络环境。
希望通过广泛宣传和教育，引导大学生正确看待网络，并积极参与实际的学习和社交活动，培养良好的生活习惯，提高思维能力和创造力，走出网络的迷宫，健康成长。
已成为当前社会亟需解决的问题，我们每个人都应该共同努力，为高校大学生的健康成长做出贡献。
2. 正文2.1 网络成瘾的定义与表现网络成瘾是指个体在使用互联网时表现出强烈的依赖和无法自拔的行为，导致对现实生活的重要方面产生负面影响。
大学生网络成瘾实践报告(2篇)
第1篇一、引言随着互联网的普及和快速发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
大学生作为互联网的活跃用户群体，网络成瘾现象日益突出。
为了深入了解大学生网络成瘾的现状、原因及影响，我们开展了一项针对大学生网络成瘾的实践调查。
本文将基于实践调查结果，分析大学生网络成瘾的现状，探讨其成因及影响，并提出相应的对策建议。
二、实践调查方法1. 调查对象：本次调查对象为某高校在校大学生，共发放问卷300份，回收有效问卷280份。
2. 调查内容：调查内容包括大学生网络成瘾的现状、成因、影响及对策等方面。
3. 调查方法：采用问卷调查法，通过设计调查问卷，对大学生网络成瘾问题进行数据收集和分析。
三、实践调查结果与分析1. 大学生网络成瘾现状根据调查结果，大学生网络成瘾现象较为普遍，其中轻度成瘾者占45%，中度成瘾者占25%，重度成瘾者占30%。
网络成瘾主要集中在网络游戏、社交媒体、短视频等娱乐领域。
2. 大学生网络成瘾成因（1）心理因素：大学生在成长过程中，面临着学业、就业、人际关系等多方面的压力，容易产生焦虑、抑郁等心理问题，而网络成为他们逃避现实、寻求心理慰藉的途径。
（2）生理因素：长时间使用电子产品，导致大学生视力下降、颈椎病等生理问题，进而影响学习、生活。
（3）家庭因素：部分家长过度依赖电子产品，忽视与孩子的沟通，导致孩子沉迷网络。
（4）学校因素：高校对网络成瘾问题的关注度不够，缺乏有效的干预措施。
3. 大学生网络成瘾影响（1）学业影响：网络成瘾导致大学生学业成绩下降，影响就业前景。
（2）身心健康：长时间使用电子产品，容易导致视力下降、颈椎病等生理问题，同时增加心理压力。
（3）人际关系：网络成瘾使大学生过分关注虚拟世界，忽视现实人际关系，导致人际交往能力下降。
4. 大学生网络成瘾对策（1）加强心理健康教育：高校应加强心理健康教育，引导大学生树立正确的价值观，提高心理素质。
（2）完善网络环境：学校应加强对网络环境的监管，营造良好的网络氛围。
高校大学生网络成瘾现状及对策
高校大学生网络成瘾现状及对策
现状
网络成瘾指的是个体对互联网的过度依赖和迷恋，导致社交、学习、工作和日常生活等方面产生严重问题。
在高校大学生中，网络成瘾现
象日益普遍。
症状
网络成瘾的症状包括但不限于： - 沉迷于各种社交媒体平台，无
法自拔。
- 放弃学习、工作等重要活动，将网络使用作为优先事项。
- 失去对时间的掌控，整日沉浸于网络世界。
- 对现实世界失去兴趣，情感退缩，人际交往能力下降。
影响
网络成瘾会对大学生的成长和发展产生极大的影响： - 影响学习
成绩和职业发展。
- 削弱社交和人际交往能力，影响心理健康。
-
提高沉迷于网络内容的风险，如网络游戏、色情等。
对策
针对网络成瘾现象，需要采取应对措施，帮助大学生建立正确的网
络使用观念，预防和治疗网络成瘾。
家庭教育
家长要从小培养孩子良好的网络使用习惯，限制孩子过度使用网络，给予孩子多样化的活动和兴趣爱好，加强家庭沟通和交流。
学校教育
学校要积极开展网络素养教育，培养学生正确的网络使用意识和技能，加强对网络成瘾危害的宣传和教育。
同时，对于出现网络成瘾问
题的学生，要及时给予帮助和治疗。
自我调节
学生要自觉控制网络使用时长和内容，避免沉迷于游戏、色情等内容。
发现网络成瘾问题要及时寻求家庭和学校的帮助，积极参与多样化的活动和社交。
结论
网络已经成为我们生活的重要组成部分，但过度使用网络会带来负面影响。
大学生应当正确看待网络，保持良好的网络使用习惯，预防和治疗网络成瘾问题，实现健康快乐成长。
校园内如何实施网络成瘾防治措施
校园内如何实施网络成瘾防治措施1. 问题背景随着互联网技术的迅猛发展，网络成瘾问题在校园内日益突出。
为了保护学生的身心健康，校园需要采取一系列的网络成瘾防治措施。
2. 教育与宣传- 开展网络成瘾防治教育，包括校园内的学生、教师和家长。
通过开展讲座、研讨会、宣传栏等形式，提高大家对网络成瘾的认识和防范意识。
- 开设心理健康课程，帮助学生了解网络成瘾对身心健康的危害，并提供相应的心理咨询和帮助。
3. 制定合理的校园规定- 制定明确的网络使用规定，包括禁止使用网络设备上课、禁止将手机、平板电脑等带入教室、禁止在特定时间段使用互联网等。
- 针对网络成瘾较为严重的学生，可以制定个别化的规定，如限制上网时间、限制访问特定网站等。
4. 提供健康的娱乐活动- 提供多样化的课外活动，包括体育运动、艺术创作、社交交流等，以丰富学生的课余生活，减少对网络的依赖。
- 鼓励学生参与学校组织的各类社团和俱乐部活动，培养兴趣爱好，增强社交能力。
5. 加强监管与支持- 学校应建立网络成瘾防治工作小组，负责制定具体的防治措施和监督实施情况。
- 提供网络成瘾问题的咨询和支持服务，为学生和家长提供必要的帮助和指导。
6. 与家长合作- 学校应积极与家长合作，加强沟通与协作，共同关注学生的网络使用情况和成瘾问题，共同制定相应的防治策略。
- 定期组织家长会议或座谈会，向家长介绍网络成瘾防治工作的进展和成效，并征求家长的意见和建议。
7. 评估与调整- 学校应定期对网络成瘾防治措施进行评估，了解工作的效果和问题所在，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
以上是关于校园内如何实施网络成瘾防治措施的建议，希望可以为校园内网络成瘾问题的防治提供一些参考和帮助。
以上措施仅供参考，具体实施时需根据学校实际情况进行调整和补充。
如何帮助大学生处理网络成瘾问题
如何帮助大学生处理网络成瘾问题随着互联网的飞速发展，网络成瘾问题在大学生群体中愈发普遍。
大学生时常陷入沉迷于社交媒体、网络游戏和影视娱乐等虚拟世界的困境中，对学业和生活产生了严重的负面影响。
因此，如何帮助大学生处理网络成瘾问题是一个亟待解决的问题。
本文将探讨一些方法和策略，旨在帮助大学生有效地管理和应对网络成瘾问题。
一、认识网络成瘾问题的严重性和影响首先，我们需要认识到网络成瘾问题的严重性和对个人和社会的负面影响。
网络成瘾不仅会对大学生的学业造成冲击，使其学习成绩下降，还可能导致他们缺乏实际社交能力，影响身心健康，甚至导致脱离现实生活。
因此，大学生本人及其家人、朋友和学校教师应该共同认识到这个问题的重要性，采取行动来解决它。
二、建立健康的生活习惯和时间管理建立健康的生活习惯和良好的时间管理对于解决大学生网络成瘾问题至关重要。
学生应该制定科学合理的学习和生活计划，合理规划时间，保证充足的睡眠和休息。
同时，他们应该积极参加校园活动和社交活动，与他人交流，培养真实的人际关系，以减少对网络的依赖。
三、让学生了解网络成瘾的影响并提供帮助学校和家庭成员可以通过广泛宣传网络成瘾的危害性，提高学生的意识，并提供相应的帮助。
通过组织专题讲座、举办心理健康讲座等活动，让学生深入了解网络成瘾的影响，提高他们对此问题的重视。
同时，为学生提供相关的咨询和心理辅导服务，帮助他们树立正确的价值观和行为观念，以更好地应对网络成瘾问题。
四、鼓励学生参与实际的社交和体育活动为了减轻大学生对虚拟世界的依赖，学校和家庭成员应鼓励学生积极参与实际的社交和体育活动。
可以组织各类兴趣小组、俱乐部，提供机会让学生走出宿舍，参加各类社交活动和体育运动。
这样不仅可以增加学生的社交圈子，培养他们的团队精神和协作能力，还能提高他们对网络虚拟世界的抵抗力。
五、家庭和学校的共同努力解决大学生网络成瘾问题需要家庭和学校的共同努力。
家长要加强对孩子的监管，制定合理的上网时间和规范，提供良好的家庭环境和社会支持。
《2024年大学生网瘾成因及防治方法体系研究》范文
《大学生网瘾成因及防治方法体系研究》篇一一、引言随着互联网技术的迅猛发展，网络已成为大学生日常生活不可或缺的一部分。
然而，过度使用网络，特别是过度依赖网络游戏和社交平台等问题日益显现，给部分大学生带来了沉迷网络（即“网瘾”）的风险。
大学生网瘾现象已成为一个备受关注的现实问题。
对此，本研究将对大学生网瘾的成因进行深入探讨，并提出有效的防治方法体系。
二、大学生网瘾成因分析1. 心理因素自我认知与寻求认同：大学生正处于心理成长与认同的关键阶段，部分学生可能通过互联网社交寻找归属感，导致过度依赖网络。
情绪调节：网络中的虚拟世界容易成为大学生逃避现实压力和负面情绪的场所，长时间沉浸其中易形成网瘾。
2. 环境因素家庭环境：家庭对孩子的成长有着深远影响。
家庭缺乏关注、缺乏有效的沟通方式等可能导致孩子通过网络寻求安慰。
校园环境：部分学校对网络使用的监管不足，校园内充斥着各种网络娱乐的诱惑，增加了学生接触网络游戏的机率。
3. 社会因素网络内容丰富性：网络的丰富性为学生提供了多样的娱乐内容，使得学生容易沉迷于网络世界。
职业压力：未来就业压力使得部分学生通过网络寻求暂时的放松与解脱。
三、防治方法体系针对上述成因，提出以下防治方法体系：1. 家庭教育方面家长应提高对孩子网络使用的关注度，了解孩子的网络活动与心理需求。
建立有效的沟通渠道，增进与孩子的互动，帮助其形成正确的网络使用观念。
2. 学校教育方面加强校园网络监管，建立完善的网络使用规范和监管机制。
开展网络素养教育课程，引导学生正确认识网络的利与弊。
组织多样化的课外活动，减少学生过度依赖网络的机率。
3. 社会支持方面政府应出台相关政策，规范网络游戏行业，减少对青少年的不良影响。
社会各界应共同营造健康的网络文化氛围，引导青少年树立正确的价值观和人生观。
4. 个人自我调节方面大学生应提高自我认知能力，明确自己的目标和价值观，避免过度依赖网络。
学习时间管理和情绪调节技巧，增强自我控制能力。
大学生网络游戏成瘾的现状及应对策略
大学生网络游戏成瘾的现状及应对策略第一篇：大学生网络游戏成瘾的现状及应对策略关键词网络游戏危害干预策略近年来，网吧对学校成包围之势，大学生进入网吧频繁，这种现象给学校管理和学生带来了诸多问题。
本文试就我院在校生中存在网络游戏成瘾者作抽样调查，进行了心理学分析，由于网络游戏成瘾造成的危害巨大，应引起广大教育工作者、家长和社会各方面的关注。
一、判断网络游戏成瘾的标准目前网络游戏成瘾是新发生的现象，我们姑且认为是一种新的心理疾病，达到什么样的程度才叫网络游戏成瘾程度，我们用什么的标准判断，应该说还是有争议的。
比较的明确诊断，应该这么说，第一，心理上的渴求，一不上网玩就急得不得了，一定要上了网玩了才能得到心理平息；第二难以控制的上网的行为，这里表现在一上网以后难以离开网络下去了；第三，由于这种失去控制的网上的行为导致影响到生活、学习、社会功能等几个是大的标准，这个标准应该说参照我们现在比较常见的毒品成瘾、酒精依赖，我们这种病不一定像毒品的依赖，更多是一种冲动控制。
根据美国金伯利•S•杨教授的调查测评方法，对网络成瘾的测评由以下10道问题构成。
答一个“是”，得1分，最后得分5分以上(包括5分)为网络成瘾。
1、你是否对网络过于关注(如：下网后还想着它)？2、你是否感觉需要不断增加上网时间，才能感到满足？3、你是否难以减少或控制自己对网络的使用？4、当你准备下线或停止使用网络时，你是否感到烦躁不安、无所适从？5、你是否将上网做为摆脱烦恼和缓解不良情绪(如：紧张、抑郁、无助)的方法？6、你是否对佳人或朋友掩饰自己对网络的着迷程度？7、你是否由于上网影响了自己的学业成绩或朋友关系？8、你是否常常为上网花很多钱？9、你是否下网时感到无所适从(如：烦闷、压抑)，而一上网就来劲？10、你上网的时间是否经常比预计的要长？因此，结合各种专家所言，我们定义，所谓大学生网络成瘾是指大学生花费在网络上的时间越来越长，不玩网络就会出现各种躯体不适和情绪障碍的一种社会性现象。
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大学生网络成瘾现状及帮教措施
□毛旻旸1
董春秋2
（1南京理工大学经济管理学院；
2南京理工大学计算机学院）摘要：网络是一把双刃剑，在方便我们学习及生活的同时，也使许多大学生沉溺其中、不能自拔。
本文首先阐述了网络成瘾的概念及表现，然后
从分析大学生网络成瘾的现状入手，进而提出了大学生网络成瘾的内外部原因，并提出了相应的帮教措施。
关键词：大学生网络成瘾帮教措施
互联网的大规模普及，使得青少年网络成瘾成为了一个较为严重的问题，特别是大学生群体中的网络成瘾比例较高。
大学是人生中最为重要的阶段，是形成较为成熟的价值观、人生观、世界观的重要年龄区域。
作为使用网络的主力军，越来越多的大学生沉溺于网络不能自拔，严重影响了正常的学习生活，对其身心健康造成了极大的危害。
因此如何引导大学生正确使用网络，如何采取有效措施预防和降低大学生网络成瘾的比率，以及如何干预已经网络成瘾的大学生，都是当前十分重要的课题。
一、网络成瘾的概念
"网络成瘾"的概念最早由美国心理学家格登博格于1990年提出的。
随后，匹兹堡大学的金伯利・扬博士发展完善了他的这一概念。
"网络成瘾"又被称为"网络成瘾症"或"病态网络使用"，是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为过度使用网络而导致个体明显的社会、心理功能损害。
美国心理学会(American Psychological Association,APA )于1997年正式承认"网络成瘾"研究的学术价值。
我国网络成瘾问题出现虽相对较晚，但发展非常迅速，在青少年学生当中迅速蔓延，严重影响了他们的身心健康发展。
网络成瘾主要表现为：1）对网络的使用有强烈的渴求或冲动感；2）减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应；3）下述5条内至少符合1条：为达到满足感而不断增加使用网络的时间和投入的程度；使用网络的开始、结束及持续时间难以控制，经多次努力后均未成功；固执使用网络而不顾其明显的危害性后果；因使用网络而减少或放弃了其他的兴趣、娱乐或社交活动；将使用网络作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径。
网络成瘾的病程标准为平均每日连续使用网络时间达到或超过6个小时，且符合症状标准已达到或超过3个月。
二、网络成瘾的现状调查
中国青少年网络协会公布的《中国青少年网瘾数据报告（2005）》显示：目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，在非网瘾群体中约13%的网民有网瘾倾向。
我国青少年网络成瘾已经成为一个不可忽视的社会问题。
据有关部门公布的统计数据，目前我国儿童青少年网络成瘾人数高达1600万，网络成瘾不仅危害到青少年个体的生理、心理及行为，而且给家庭和社会带来了重大的危害。
为了进一步掌握我校大学生网络使用情况，对我校本科生进行了调查，调查采用问卷形式，其中：男生141人，女生248人；来自城镇的230名，来自农村的159名；来自双亲庭的374人，来自单亲家庭的15人。
此次调查下发400份问卷，回收有效问卷389份。
本次调查389名大学生，经中文网络成瘾量表，通过测试得分50分以上即为网络成瘾者，定量计算出77名网络成瘾者，占调查人数的19.79%。
在男生调查者中，35%的男生为网络成瘾者；女生为11%，可见男生网络成瘾情况较女生更为严重。
在未成瘾大学生中，有63.14%的学生有网络成瘾的倾向。
我们对未成瘾的学生
和成瘾学生上网情况做了对比研究：
三、网络成瘾的原因分析
青少年网络成瘾的原因是复杂的，不同的原因之间又是相互作用和影响的。
从调查问卷和个案分析来看，网络成瘾的原因可以分外在原因（客观原因）和内在原因（主观原因）来具体分析。
（一）网络成瘾的外在原因分析
1、互联网自身的特点是网络成瘾的主要外因。
网络为大学生提供了一个开阔视野、联系外界的渠道，能够满足大学生追求新鲜、寻求刺激的愿望。
网络的虚拟特性也能够满足大学生获得他人支持、实现现实中难以达成的目标或难以满足的需要。
2、传统教育模式的缺陷是网络成瘾的外因之一。
应试教育的环境下，学生缺乏必要的职业生涯教育。
中学时代的学生把考入名牌大学作为自己的目标，高考是他们唯一的努力方向。
而他们一旦进入大学，面对纷繁复杂的大学生活，就像站在十字路口，很难客观合理地明确个人的努力方向，导致学习目标不明确、学习动力不足。
（二）网络成瘾的内在原因分析
1、人格特征是影响个人网络行为的一个重要因素。
人格，是指稳定的行为方式和发生在个人身上的人际过程。
有研究证明，导致网络成瘾较为突出的人格特征是回避型人格障碍、依赖型人格障碍、反社会型人格障碍。
回避型人格又叫逃避型人格，其最大特点是行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取回避态度或无能应付。
依赖型人格对亲近与归属有过分的渴求，这种渴求是强迫的、盲目的、非理性的，在现实中依赖型人格往往感受到孤独和无助。
反社会型人格的特征是极端自私自利，冷酷无情，容易冲动，往往受偶然动机驱使，经常违反道德法纪而不后悔。
具有以上三类人格的群体都不可避免地影响其社会适应性和人际关系的和谐性。
而网络的虚拟性更容易使人获得别人的支持和肯定，或者更容易实现隐匿性的攻击。
2、意志力和自控力的薄弱是网络成瘾的另一内因。
部分大学生接触到网络之后，就被网络的许多特质吸引，沉溺于网络游戏或者其他的网络活动，导致其难以摆脱网瘾。
尽管许多大学生也认识到网络成瘾的危害性，但由于意志力、自控力较差，不能抵制网络的诱惑，无法自拔，最终导致网络成瘾，影响了正常的学习和生活。
四、大学生网络成瘾的帮教措施
由于网络成瘾的原因较为复杂，传统教育模式的影响以及人的人格特征、意志力强弱等因素均不易改变，要治愈网络成瘾，必须采取综合的解决方案：
第一，引导帮助大学生适应大学生活，确立人生目标，转移网瘾同学的兴趣。
引导帮助大学生懂得大学时代应学什么？为何学？何时学？怎样学？帮助学生把人生目标分解成不同时间内的小目标，使自己时时有目标、时时有动力。
此外，应多开展贴近学生的课外活动，把学生的兴趣吸引到健康向上的活动中来，把学生的课余时间和双休日充分利用起来，通过有意义的课外活动、竞赛过这些活动把那些上网成瘾的学生吸引过来，帮助其发现和培养自身的专长。
第二，加强对学生的正面教育和引导。
首先，要加强对大学生的正面教育，引导学生正确使用网络，提高选择和判断能力，科学利用网络，发挥网络积极有利的作用；其次，加大管理力度，要知道学生在关心什么，做什么，对旷课、夜不归宿、成绩不及格等学生，要多教育、批评。
在发现学生有上网成瘾倾向时及时与家长联系，家长和老师齐抓共管，加强引导和教育。
第三，加大心理健康教育的力度，从根本上治愈人格障碍引起的网络成瘾。
，学校应加大心理问题防治的宣传力度，使同学们能够勇于走进心理咨询室倾诉烦恼摆脱苦闷，真正从源头上解除网瘾触发机制。
通过开办大学生心理健康网页、心理热线、网上预约、网上咨询等咨询形式，帮助回避型人格障碍学生正确认识自我，消除自卑感，提高自我评价；对于依赖型人格障碍的学生，要帮助其破除不良习惯，坚持自己正确的决定，不习惯性地依赖别人去做；对反社会型障碍的学生应当进行认知领悟和行为矫正，提高他们的社会责任感及道德意识、法律意识，逐步恢复正常的网络交流。
作者简介：毛旻旸，女，助教，南京理工大学经济管理学院，研究方向：思想政治教育；董春秋，男，副研究员，南京理工大学计算机学院，研究方向：
高等教育管理。
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