线上试听课培训流程
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2、邀约首课 ---通过前面一系列交流，让家长认可老
师的提升计划，具体到课时需求，邀约首课；
参考维度： ☆ 达成目标所需的课时； ☆ 首课所需要做的准备工作；
【学生-家长】
全职名师，让优质教育资源变得触手可及
参考维度： ☆ 优点--态度好，有恒心 ☆ 缺点--起点低，基础弱
等等
六、父母沟通
注意事项：（3-5分钟）
1、让学生回避，深度剖析学生问题 ---由学生课堂中呈现出的问题，深度和
家长进行直面沟通，让学生家长意识到孩子的 问题，不光是学科方面还有心智方面，激发危 机感；
2、给家长合理化建议，树立希望 ---通过前面危机激发，综合学生心智、
线上试听课流程培训
师资培训类
标准流程
一、暖场互动
注意事项：（3-5分钟）
1、破冰 ---热情打招呼，从自我介绍开始；
如右图，个人形象气质，软实力包装；
参考维度： ☆ 毕业院校、学历、教龄 ☆ 荣誉证书、成功案例 ☆ 擅长领域、兴趣爱好
☆ 教学寄语
2、互动 ---从学生所处学段，兴趣爱好，目标、
学科知识结构入手；
参考维度： ☆ 兴趣点--游戏、体育项目、乐器等 ☆ 目标--大学（初中/高中）、名次 ☆ 强弱点
如上范例
ห้องสมุดไป่ตู้
二、知识结构梳理
注意事项：（5-10分钟）
1、通过暖场互动环节，了解孩子的兴趣爱好，以及知识薄弱点，帮助孩子树立知识结构； 2、梳理的时候，注意广度与重度结合，重点突出，这样会显得专业，有深度； 3、梳理结构最好结合近几年中高考的考察点入手，以数据图呈现最好； 4、后续知识结构梳理，加入视频语音影像元素，让这一环节更有说服力；
三、错题分析
注意事项：（5-10分钟）
1、根据知识梳理，需要老师快速在脑海中找 到类似的典型错题，从不同维度给予分析；
参考维度： ☆ 试题出处（年份-地区） ☆ 考察点，易错点 ☆ 变形形式
2、让学生分析 ---首先让学生通过做，自己来分析一哈
自己的错误点，不足之处，老师来纠正；
参考维度： ☆ 计算问题？ ☆ 知识结构问题？ ☆ 逻辑问题？
四、互动引导
注意事项：（3-5分钟）
1、根据错题分析，找到学生的薄弱点，从点 到面，结合孩子的意愿，制定提升测略；
参考维度：
☆ 综合提升，全面计划 （以年为单位制定计划） ☆ 单位元提升 （从最弱点入手，结合孩子当下情况，有选 择性的突破）
2、目标导引 ---首先给学生以目标感，肯定孩子的长
处，以身边逆袭的案例让学生树立信心，结合 学生自己的弱点，制定合理的提升计划；
参考维度： ☆ 目标大学？ ☆ 名次提升？ ☆ 竞争对手？
五、学生自我评述，教师优缺点总结
注意事项：（3-5分钟）
1、学生自我评述 ---由学生先进行自我总结，再由老师进
行分析，与学生的沟通中应以鼓励和肯定为主；
2、教师优缺点总结 ---通过前面沟通，综合学生心智、知识、
所处学段、面临问题，结合目标，深度总结， 总结以激励为主，但是不避讳弱点；
知识、所处学段、面临问题，结合目标，深度 总结，以学科为切入点，时间危机，目标达成 多个维度制定合理化提升计划；
参考维度： ☆ 礼仪--尊重 ☆ 危机--希望 【下手重，起手轻】
七、邀约首课
注意事项：（1-3分钟）
1、课程规划 ---为学生制定可行课程规划，并要求学生
在下节课上课之前做好相应的学习准备；
师的提升计划，具体到课时需求，邀约首课；
参考维度： ☆ 达成目标所需的课时； ☆ 首课所需要做的准备工作；
【学生-家长】
全职名师，让优质教育资源变得触手可及
参考维度： ☆ 优点--态度好，有恒心 ☆ 缺点--起点低，基础弱
等等
六、父母沟通
注意事项：（3-5分钟）
1、让学生回避，深度剖析学生问题 ---由学生课堂中呈现出的问题，深度和
家长进行直面沟通，让学生家长意识到孩子的 问题，不光是学科方面还有心智方面，激发危 机感；
2、给家长合理化建议，树立希望 ---通过前面危机激发，综合学生心智、
线上试听课流程培训
师资培训类
标准流程
一、暖场互动
注意事项：（3-5分钟）
1、破冰 ---热情打招呼，从自我介绍开始；
如右图，个人形象气质，软实力包装；
参考维度： ☆ 毕业院校、学历、教龄 ☆ 荣誉证书、成功案例 ☆ 擅长领域、兴趣爱好
☆ 教学寄语
2、互动 ---从学生所处学段，兴趣爱好，目标、
学科知识结构入手；
参考维度： ☆ 兴趣点--游戏、体育项目、乐器等 ☆ 目标--大学（初中/高中）、名次 ☆ 强弱点
如上范例
ห้องสมุดไป่ตู้
二、知识结构梳理
注意事项：（5-10分钟）
1、通过暖场互动环节，了解孩子的兴趣爱好，以及知识薄弱点，帮助孩子树立知识结构； 2、梳理的时候，注意广度与重度结合，重点突出，这样会显得专业，有深度； 3、梳理结构最好结合近几年中高考的考察点入手，以数据图呈现最好； 4、后续知识结构梳理，加入视频语音影像元素，让这一环节更有说服力；
三、错题分析
注意事项：（5-10分钟）
1、根据知识梳理，需要老师快速在脑海中找 到类似的典型错题，从不同维度给予分析；
参考维度： ☆ 试题出处（年份-地区） ☆ 考察点，易错点 ☆ 变形形式
2、让学生分析 ---首先让学生通过做，自己来分析一哈
自己的错误点，不足之处，老师来纠正；
参考维度： ☆ 计算问题？ ☆ 知识结构问题？ ☆ 逻辑问题？
四、互动引导
注意事项：（3-5分钟）
1、根据错题分析，找到学生的薄弱点，从点 到面，结合孩子的意愿，制定提升测略；
参考维度：
☆ 综合提升，全面计划 （以年为单位制定计划） ☆ 单位元提升 （从最弱点入手，结合孩子当下情况，有选 择性的突破）
2、目标导引 ---首先给学生以目标感，肯定孩子的长
处，以身边逆袭的案例让学生树立信心，结合 学生自己的弱点，制定合理的提升计划；
参考维度： ☆ 目标大学？ ☆ 名次提升？ ☆ 竞争对手？
五、学生自我评述，教师优缺点总结
注意事项：（3-5分钟）
1、学生自我评述 ---由学生先进行自我总结，再由老师进
行分析，与学生的沟通中应以鼓励和肯定为主；
2、教师优缺点总结 ---通过前面沟通，综合学生心智、知识、
所处学段、面临问题，结合目标，深度总结， 总结以激励为主，但是不避讳弱点；
知识、所处学段、面临问题，结合目标，深度 总结，以学科为切入点，时间危机，目标达成 多个维度制定合理化提升计划；
参考维度： ☆ 礼仪--尊重 ☆ 危机--希望 【下手重，起手轻】
七、邀约首课
注意事项：（1-3分钟）
1、课程规划 ---为学生制定可行课程规划，并要求学生
在下节课上课之前做好相应的学习准备；