最新三年级上册 作文_写一种水果教学文稿
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
提高学生的观察能力和表达能力，培养写作兴趣。
1.2 教学内容介绍几种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生观察水果的外形、颜色、味道等方面的特点。
第二章：观察水果2.1 教学目标培养学生观察水果的习惯，提高观察能力。
让学生通过观察水果，了解水果的特点和魅力。
2.2 教学内容让学生带来自己喜欢的水果，进行观察和描述。
引导学生从外形、颜色、味道等方面观察和描述水果的特点。
鼓励学生分享自己的观察结果和感受。
第三章：品尝水果3.1 教学目标培养学生品尝水果的习惯，了解水果的味道和口感。
让学生通过品尝水果，培养对水果的喜爱和兴趣。
3.2 教学内容让学生品尝不同种类的水果，注意观察水果的味道和口感。
引导学生用语言描述水果的味道、甜度、酸度等方面的特点。
鼓励学生分享自己的品尝结果和感受。
第四章：讨论水果的营养价值4.1 教学目标让学生了解水果的营养价值，认识到吃水果的重要性。
4.2 教学内容讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生了解不同水果的营养成分和作用，如苹果含有丰富的纤维素，香蕉含有丰富的钾等。
鼓励学生分享自己喜欢的水果及其营养价值。
第五章：写作练习5.1 教学目标培养学生用文字表达自己的观察和感受的能力。
让学生通过写作，提高表达能力和创造力。
5.2 教学内容让学生根据自己的观察和品尝结果，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
引导学生从外形、颜色、味道、营养价值等方面进行描述，尽量用生动的词语和形象的比喻。
鼓励学生分享自己的作文，互相欣赏和交流。
第六章：词汇积累6.1 教学目标扩大学生对水果相关的词汇量。
培养学生运用新词汇描述水果。
6.2 教学内容教授与水果相关的词汇，如形状（圆形、长形）、颜色（红色、黄色、绿色）、口感（脆、软、多汁）等。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜欢的水果，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 引导学生运用恰当的词语和句式，生动形象地描绘水果的外貌、味道和口感。
3. 培养学生的想象力和创造力，让他们在作文中表达出自己对水果的喜爱之情。
4. 提高学生的写作兴趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 水果的种类：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果的外貌特征：颜色、形状、大小等。
3. 水果的口感和味道：酸甜、脆软、多汁等。
4. 表达自己对水果的喜爱之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察水果的外貌特征，品尝水果的口感和味道，表达自己对水果的喜爱之情。
2. 教学难点：运用恰当的词语和句式，生动形象地描绘水果的外貌、味道和口感。
四、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 准备水果刀、盘子等工具。
3. 准备作文本和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生观察水果的外貌特征，引发学生对水果的兴趣。
2. 品尝水果：教师将水果分给学生，让学生品尝水果的口感和味道，感受水果的美味。
3. 观察与描述：教师引导学生观察水果的外貌特征，如颜色、形状、大小等，并用自己的语言进行描述。
4. 表达喜爱之情：教师引导学生用自己的话表达对水果的喜爱之情，如“我喜欢吃香蕉，因为它味道甜美，口感滑润。
”5. 写作练习：教师给出作文题目“我爱吃的水果”，要求学生以观察和品尝水果为基础，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
6. 学生作文：学生在教师的指导下，进行作文练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
7. 作文讲评：教师选取几篇学生的作文进行讲评，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。
9. 作业布置：教师布置作业，要求学生回家后，向家长介绍自己喜欢的水果，并尝试用恰当的词语和句式进行描述。
10. 板书设计：我爱吃的水果外貌特征：颜色、形状、大小等口感和味道：酸甜、脆软、多汁等喜爱之情：我喜欢吃水果，因为它YYY。
小学三年级描写水果的作文共五篇
小学三年级描写水果的作文共五篇
作文一：苹果
苹果是一种常见的水果。
它的外形圆润，颜色鲜艳，有红色、
绿色等多种不同的颜色。
苹果的皮薄而脆，咬开后可以尝到甜甜的
果肉。
吃苹果可以给人带来健康和快乐。
我喜欢吃苹果，它是我最
喜欢的水果之一。
作文二：橙子
橙子是一种具有浓郁香气的水果。
它的外皮橙黄色，表面有许
多小颗粒。
橙子的果肉饱满多汁，吃起来甘甜可口。
橙子还富含维
生素C，可以提高免疫力，对我们的健康非常有益。
我经常吃橙子，每次吃都能感受到它带给我活力和愉悦。
作文三：香蕉
香蕉是一种味道香甜的水果。
它的外皮光滑且黄色，内部有柔
软的果肉。
香蕉富含能量和营养，是人们常吃的水果之一。
我喜欢
吃香蕉，它不仅口感好，而且能提供给我的身体所需的营养。
作文四：草莓
草莓是一种小巧可爱的水果。
它的外观鲜红诱人，有许多小颗粒覆盖在表面上。
草莓的味道酸甜可口，而且含有丰富的维生素C 和纤维素。
吃草莓可以帮助我们保持健康，同时也增添了我们的食欲。
我喜欢草莓，每次吃到它的时候都非常开心。
作文五：梨
梨是一种清爽可口的水果。
它的外形呈椭圆形，有黄色、绿色等不同颜色的品种。
梨的果肉细腻多汁，口感非常好。
梨含有丰富的维生素和矿物质，对我们的健康有很多好处。
我喜欢吃梨，每次吃到它的时候都感到非常满足。
以上是小学三年级描写水果的五篇作文。
希望对你有帮助！。
语文课程《写一种喜欢的水果作文》教学设计优选篇
语文课程《写一种喜欢的水果作文》教学设计优选篇语文课程《写一种喜欢的水果作文》教学设计 1【设计理念】：“珍视个人的独特感受”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，“降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心”，“让学生易于动笔，乐于表达。
”是《语文课程标准》倡导的教学理念。
因此，本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验，真正做到“我口说我心,我手写我口”的教学要求。
另外，创造生动有趣的活动场景，让课堂成为生活的再现，让作文与孩子的生活融为一体，为学生提供愉快轻松的写作氛围。
【教学目标】：1、培养学生的观察能力，教会学生观察的基本方法。
2、学会抓住事物的特点来写。
【教学重点、难点】：抓住事物的特点写好一种事物。
【教学准备】：1、课前布置学生留心观察自己喜欢的一种水果。
2、多媒体课件。
【教学课时】：1课时【教学过程】：一、看图说话，激趣导入。
师：同学们，前段时间，有个朋友邀请我去参观了他的果园，还拍了一些照片。
今天，我特意选来几张带给大家看，请仔细看，说说你看到什么？生1：我看到一大串圆圆的龙眼。
生2：我看到一串串深紫色的葡萄，就像一颗颗紫水晶一样。
生3：我看到火红火红的荔枝，真想马上吃一个。
师：这些都是我们平常可以吃到的水果。
那老师想知道你最爱吃什么水果？为什么？生1：我最爱吃苹果，因为它含有丰富的维生素，有益身体。
生2：我最爱吃香蕉，因为它又香又甜，很好吃。
生3：我最爱吃西瓜，因为它又甜又多汁，夏天吃它最解渴。
师：看来，大家平时都很爱吃水果，因为水果很有营养的。
【设计意图】以常见的水果图片导入初步让学生接触水果，再让学生谈谈自己爱吃的水果和原因，这样不但激发学生浓烈的兴趣，活跃学生的思维，而且让学生一步一步地拉近与水果的距离，为下面的乐于观察做好准备。
二、欣赏习作，指导观察。
师：今天，老师带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？生：（七嘴八舌，争着猜）苹果、葡萄、梨子。
三年级水果作文（通用26篇）
三年级水果作文（通用26篇）三年级水果作文篇1我喜欢的水果有许许多多，比如：像月牙似的香蕉、圆溜溜的西瓜、红通通的苹果、像黄色小皮球的橘子、虽然我喜欢的水果很多，但是，我最爱吃苹果。
苹果的种类有很多，有黄色的香蕉苹果，有绿色的青苹果，还有红色的国光苹果、富士苹果等，这些我都很喜欢吃，尤其爱吃红苹果。
苹果可以整个一起直接吃，也可以做成罐头、苹果酱、苹果沙拉，我最喜欢切成一片一片地来吃，因为你可以一边干别的事，一边享受那香香甜甜的味道，让人尝到一种沁人心脾的感觉。
那苹果圆圆的，红红的，像一个火辣辣的大太阳。
和柑桔一样大小，遍身滑溜溜的。
闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。
苹果还有一个小小的特点，就是它的上下各有一个小坑，其中的一个小坑里还有一个小棒儿。
苹果里有很多很多维生素C，如果多吃苹果，你就会很少生病，非常健康。
我非常喜欢苹果，苹果是多么香甜可口，多么美味呀！它是我的最爱，令我百吃不厌，回味无穷！三年级水果作文篇2天天都有客人害的我，爸爸和妈妈忙的不可开交！今天是特别的日子，妈妈竟然要我摆水果，这使我想起了以前我们在作文补习班的一次是实践作文，那次的主题就是水果拼盘！在前一天边老师就说要我们自己带好水果准备下次的水果拼盘的游戏。
第二天我们纷纷带来了我们事先约好的每个人要带的水果，同学们都是万事俱备只欠边老师来上课了！边老师以来我们已经虎视眈眈的看着水果准备拼盘，可是边老师却久久没有发号士令，只是讲什么点名谁的作文写的好，谁的作文可以来朗读，这样过了良久，下课了，我们激动的心久久不能平静，知道第三节上课边老师才举行了活动，大家手忙脚乱，有的削水果；有的切西瓜，还有的甚至去外面找可以用的道具，大家都各尽所能，把一个个水果拼成美丽的“高楼大厦”，最终边老师请来了方老师做裁判，我们用尽各种方法来讨好方老师，但是大公无私的方老师还是决出了最后的冠军，他就是我们小组！我们一下子跳了起来，叫了出来，所有的累好像都在这叫声中发泄得没了！那次水果拼盘大赛让我们是多么的快乐，我至今记忆犹新！三年级水果作文篇3一个深夜，人们睡着了。
写水果三年级作文（精选52篇）
写水果三年级作文（精选52篇）写水果三年级作文篇1我最喜欢吃的水果是橘子。
橘子是扁圆形的，和我的拳头一样大小。
它的皮是橘黄色的，上面有很多小疙瘩，远看像一盏灯笼。
剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味就会扑面而来。
橘子皮里是白色的筋络，像是给橘子瓣披上了白色的沙衣。
橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮。
他们很团结，像好兄弟一样围坐在一起。
掰一瓣放进嘴里，轻轻一咬，一股酸酸的、甜甜的滋味就滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了我的心窝，真好吃！橘子不但好吃，而且全身都是宝。
橘络可以做药，橘核可以治感冒，橘子皮可以止咳，等等。
这就是我喜欢吃的水果——橘子。
写水果三年级作文篇2我喜欢的水果很多，有苹果、桃子、西瓜、芒果等，但我最喜欢橘子。
橘子圆圆的，没有成熟的橘子皮是青色的，成熟的橘子皮是黄色的，都有大小不同的花纹，就像老奶奶脸上的一丝丝皱纹。
今天，妈妈从超市买回来许多橘子。
我拿起一个带绿叶的橘子仔细地观察起来，看见那碧绿的叶子衬托着那金黄色的皮儿，美丽极了，又放在鼻孔上一闻，一股清香马上扑鼻而来。
剥开橘子皮儿，只见一片片月牙形的橘瓣儿围城一圈儿，紧紧地搂在一起，多么团结的一群兄弟姐妹啊！我情不自禁地掰开一瓣儿，撕开那层薄薄的透明的皮，可以看见一颗颗米粒般大的果肉，吃在嘴里酸甜可口，味道美极了。
橘子不但好吃，而且含有丰富的维生素钾，对我们的身体健康有很大好处，所以我最喜欢橘子这种水果了。
写水果三年级作文篇3前天，妈妈从公司带回来了四箱水果。
看着这几箱水果，我都想吃了。
看看是哪几种水果。
我打开箱子，原来是橙子、金桔、苹果和提子。
这四种水果都很好吃，我先拿出了金桔，圆溜溜的金橘“头上”长了一个“冲天辫”，金黄金黄的身体，椭圆形，有的还带有绿色小“豆豆”，吃进去又酸又甜，还可以吐出核呢！接着我拿出了橙子，黄澄澄的橙子上“戴”了一顶“绿色的小帽子”，身子上凹凸不平，好像长了“鸡皮疙瘩”，它的皮比较厚，拨开有10-11片橙子片，味道还蛮好的，吃一个就还想吃第二个，让你爱不释口。
三年级语文上册作文《写一种水果》教案
三年级语文上册作文《写一种水果》教案一、教学目标：1. 了解水果的形态特征和营养价值，培养学生的观察力和描述能力。
2. 学习运用形容词和比喻句，使作文更生动有趣。
3. 提高学生的写作兴趣，锻炼他们的思维能力和表达能力。
二、教学内容：1. 写作主题：写一种水果2. 教学重点：掌握如何描绘水果的外形、颜色、味道等特征，并用生动的语言进行描述。
3. 教学难点：如何运用比喻句和形容词，使作文更加形象生动。
三、教学过程：（一）导入新课教师展示一些水果图片或实物，引导学生观察并说出这些水果的名字。
然后，教师提问：“你们最喜欢哪种水果？为什么喜欢它？”以此引发学生的思考和讨论。
（二）讲解写作要点1. 描述水果的外形：大小、形状、颜色等。
2. 描述水果的味道：甜、酸、苦、辣等。
3. 描述水果的口感：脆、软、滑等。
4. 描述水果的营养价值：含有哪些营养素，对人体有什么好处。
（三）示范写作教师以苹果为例，示范如何写作。
例如：“我最喜欢的水果是苹果。
它圆圆的，像一个小皮球。
它的颜色是红红的，像小女孩的脸颊。
咬一口，甜甜的，脆脆的，非常好吃。
而且，苹果富含维生素C，对我们的身体很有好处。
”（四）学生写作练习让学生选择自己最喜欢的一种水果，按照刚才学习的方法进行写作。
教师在课堂上巡回指导，帮助学生解决问题。
（五）分享和评价请几位学生读出自己的作品，其他学生听后进行评价。
教师也可以给予点评，指出优点和需要改进的地方。
四、作业布置：回家后，再选择一种水果进行写作练习，下节课分享。
五、教学反思：通过这次写作练习，学生们不仅学会了如何描述水果，也提高了他们的观察力和表达能力。
同时，他们也了解了各种水果的营养价值，增强了健康饮食的意识。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
激发学生对写作的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。
1.2 教学内容引导学生观察和描述自己喜欢的水果。
通过小组讨论，分享各自对水果的喜好和理由。
1.3 教学活动向学生展示各种水果的图片，引导学生观察水果的外观特点。
邀请学生分享自己喜欢的水果，并简单描述其特点和口感。
组织小组讨论，让学生互相分享各自喜欢的水果，并解释选择的原因。
第二章：写作技巧指导2.1 教学目标培养学生运用感官描述水果的能力。
引导学生运用比喻、拟人等修辞手法丰富作文表达。
2.2 教学内容讲解如何通过观察水果的颜色、形状、气味和口感来进行描述。
介绍使用比喻、拟人等修辞手法来增加作文的表现力。
2.3 教学活动向学生提供一些水果样本，让学生通过观察和品尝来感受水果的特点。
引导学生运用感官描述水果，如颜色、形状、气味和口感。
示范使用比喻、拟人等修辞手法来描述水果，如将水果比作小精灵等。
第三章：写作实践3.1 教学目标培养学生独立完成作文的能力。
引导学生通过实践练习，提升写作技巧。
3.2 教学内容让学生选择自己喜欢的水果，运用之前学到的描述技巧进行写作。
指导学生如何组织文章结构，包括引入、主体和结尾部分。
3.3 教学活动给学生提供作文写作的框架和指导，包括引入部分的引入话题、主体部分的描述水果特点和结尾部分的总结感受。
学生在教师的引导下，独立完成作文。
教师提供反馈和指导，帮助学生提升作文的表达效果。
第四章：作文展示与评价4.1 教学目标培养学生的表达能力和自信。
4.2 教学内容组织学生展示自己的作文，并分享写作的体验和感受。
引导学生互相评价，提出改进的建议。
4.3 教学活动学生依次朗读自己的作文，并分享写作的心得。
学生之间互相评价，给予肯定和建议。
教师总结学生的作文展示，强调写作的重要性和改进的方向。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标帮助学生回顾和总结课程内容，巩固所学知识。
三年级语文作文水果的作文
三年级语文作文水果的作文
水果就像大自然给我们的甜蜜小礼物，每一种都有它独特的魅力呢。
先来说说香蕉吧。
香蕉弯弯的，像天上的月牙儿掉落到了人间。
它穿着一身金黄的外衣，就像一位优雅的绅士。
把香蕉皮轻轻剥开，里面白白嫩嫩的果肉就露了出来，还散发着一股淡淡的清香。
咬上一口，软软糯糯的，口感特别好，就像是在吃一团香甜的云朵，而且吃香蕉还特别方便，既不用吐籽，也不用削皮削得很麻烦，拿着就可以大快朵颐啦。
再讲讲苹果。
苹果可是水果家族里的明星成员，它圆圆的脸蛋红扑扑的，就像小朋友害羞时的模样。
苹果的种类可多啦，有红富士、蛇果、青苹果等等。
我最喜欢吃红富士苹果了，它的皮滑溜溜的，洗干净后一口咬下去，“咔嚓”一声，脆脆的，甜甜的果汁立刻在嘴巴里散开。
苹果的营养价值还很高呢，妈妈总是说“一天一苹果，医生远离我”，所以我每天都会吃一个苹果，感觉自己都变得更健康了。
还有那浑身长满刺的榴莲。
榴莲就像是水果界的“怪家伙”，它的样子很奇特，浑身都是尖尖的刺，就像一个穿着盔甲的战士。
你可别被它的外表吓到哦。
当你小心翼翼地把它打开，就会发现里面藏着好几块大大的果肉。
榴莲的味道很特别，喜欢它的人觉得它香得不得了，就像奶油一样浓郁；不喜欢它的人则觉得它臭臭的，简直难以忍受。
我呢，就是个榴莲迷，每次闻到榴莲的味道，就忍不住流口水，那绵密的口感和独特的香味，真的让我欲罢不能。
水果世界真是丰富多彩，每一种水果都像是一个小精灵，给我们带来不同的口感和营养。
我真的好爱这些美味的水果呀！。
三年级写水果作文教案
三年级写水果作文教案【篇一：我喜爱的水果(三年级作文)教案】我喜爱的一种水果教学目标:1、2、3、调动各种感官，按照一定的顺序仔细观察自己喜爱的水果。
把说过先分几个方面说清楚，再写下来。
养成运用各种感官观察静物的习惯。
教学重点、难点：按照一定的顺序、抓住特点来介绍一种水果。
课前教学准备：课件、石榴实物、水果头饰教学过程设计：（一）猜一猜给同学们一些提示吧:他们穿着美丽的衣裳：有穿绿衣裳的，有披黄金袍的，还有裹紫纱巾的；他们长得和奇特：有挺的大肚的，有弯着背脊的，还有的圆溜溜的；他们还拥有迷人的气味：有淡淡的清香，有扑鼻的芳香，还有诱人的甜香。
2、摸一摸：请同学上来摸一摸，有什么感觉?隆重的请出今天的客人们：我喜爱的水果（出示课题）（生齐读课题）（二）说一说问：你们都喜欢什么水果？最喜欢的水果是什么呢？（引出开头）（三）看一看要介绍清楚，同学们得认真观察，我们可以怎样进行观察呢？这节课，我们要和水果进行一次亲密接触，然后来介绍“我喜爱的水果”。
老师喜欢什么样的水果呢？我们一起来看一看。
（出示石榴）谈话内容：它长什么样？是什么颜色的？请你们闻一闻是什么气味的？再请你们尝一尝有什么味道？（边说边板书）同学们，刚才我们分步观察了石榴，那么现在你能不能连起来说一说，有困难的同学可以借助老师给大家友情提示，没问题的同学可以自己说说。
（点击出示：石榴（形状、颜色），我情不自禁地把了石榴拿在手里一摸________，掂一掂_________。
我用小刀剥开皮，__________,细一看，______________，小珍珠外还包裹着________,我忍不住了，掰开一颗塞进嘴里_____________________________。
）(四)练一练1、真好。
同学们，刚才我们在眼、手、鼻、口几员大将的帮助下，通过看、摸、闻、尝仔细观察了葡萄，并学着介绍了石榴的外形、颜色、味道。
现在就请你喜欢的水果闪亮登场吧，以小组为单位，完成你们小组共同的表格。
三年级上第五单元作文写水果
三年级上第五单元作文写水果在众多水果中，草莓就像一颗璀璨的红宝石，散发着迷人的魅力，让我欲罢不能。
草莓的外表那叫一个诱人！它个头不大，通常呈圆锥形，就像一个穿着红色连衣裙，戴着绿色小帽子的小精灵。
仔细看，草莓的表面并非光滑平整，而是布满了密密麻麻的小籽儿，这些籽儿就像镶嵌在红裙上的珍珠，给草莓增添了几分俏皮与可爱。
它的颜色鲜艳欲滴，从顶端的深红色，逐渐过渡到底部的淡粉色，仿佛是一位画家精心调配出的渐变色。
而那鲜嫩的绿叶，就像是草莓的守护者，衬托得草莓更加娇艳动人。
记得有一次，妈妈买了一大盒新鲜的草莓回家。
我一看到那红彤彤的草莓，眼睛都直了，迫不及待地想要尝尝。
我小心地拿起一颗草莓，放在鼻尖轻轻一嗅，一股甜甜的果香瞬间钻进了我的鼻孔，那香味就像一只无形的小手，勾得我馋虫大动。
我再也忍不住了，把草莓放进嘴里轻轻一咬，瞬间，酸甜的果汁在口中四溢开来。
那酸酸甜甜的味道，就像一场味蕾的狂欢派对，每一个味蕾都在欢快地跳动着。
草莓的果肉鲜嫩多汁，口感细腻，仿佛是在口中融化的果冻，让人陶醉其中。
我一颗接着一颗地吃着，根本停不下来。
不一会儿，盒子里的草莓就被我消灭了一大半。
这时，我才注意到妈妈正微笑着看着我，眼神里充满了慈爱。
“宝贝，你慢点儿吃，别噎着，又没人跟你抢。
”妈妈的声音温柔极了。
我嘴里塞得满满的，含糊不清地说：“妈妈，这草莓太好吃了，我根本停不下来。
”妈妈笑着摇摇头，拿起一颗草莓放进嘴里，然后满足地说：“确实很甜呢。
”那一天，我和妈妈坐在客厅里，一起享受着这美味的草莓，阳光透过窗户洒在我们身上，温暖而惬意。
那一刻，我觉得幸福就是这么简单，一颗小小的草莓就能带来无尽的快乐。
草莓不仅味道好，而且营养丰富。
它富含维生素 C、维生素 A、膳食纤维等多种营养成分，对我们的身体有很多好处。
据说，经常吃草莓还能美容养颜呢，这可真是一种既美味又健康的水果。
如今，每当我看到草莓，都会想起那个阳光明媚的午后，和妈妈一起分享草莓的快乐时光。
【基础教育】三年级描写水果的范文
三年级描写水果的范文1️⃣ 开篇引入，激发想象在三年级小朋友的眼中，水果不仅仅是餐桌上的美味，它们是色彩斑斓的精灵，是自然界中跃动的音符。
今天，让我们一起走进这些小小作家的心灵世界，探索他们用稚嫩笔触描绘出的缤纷水果世界。
范文片段一：“在一个阳光明媚的午后，我走进了一个神奇的果园，那里挂满了各式各样的水果，它们仿佛在向我招手，邀请我品尝它们的甜蜜。
”——这样的开头，既富有画面感，又迅速吸引了读者的注意力，让人不禁想要继续阅读，看看这个果园里到底藏着怎样的秘密。
2️⃣ 细致描绘，展现特征描写水果，关键在于抓住其独特之处，无论是形状、颜色、还是味道，都要力求生动具体。
三年级的小朋友们虽然笔触稚嫩，但他们对细节的捕捉却往往令人惊喜。
范文片段二：“首先映入眼帘的是那红彤彤的苹果，它们圆滚滚的，像小朋友的脸蛋，光滑而有光泽。
轻轻咬一口，汁水四溢，甜中带着一丝丝酸，就像是夏天的味道。
”——这段文字通过比喻和感官描述，将苹果的形象生动地展现在读者面前，让人仿佛能闻到果香，尝到那份清甜。
范文片段三：“还有那金黄的香蕉，弯弯的，像夜空中的新月，散发着诱人的香气。
剥开皮，里面的果肉软绵绵的，咬一口，满口都是香甜的滋味，让人忍不住想再吃一根。
”——这里，小作者巧妙地运用了比喻，将香蕉的形状与夜空中的新月相联系，不仅形象生动，还增添了几分诗意。
3️⃣ 情感融入，升华主题在描写水果的过程中，融入自己的情感，可以使文章更加饱满，更具感染力。
小朋友们或许还不懂太多复杂的情感表达，但他们纯真的喜爱和对自然的敬畏，却能让文字充满温度。
范文片段四：“每次吃到这些水果，我都会想起爷爷奶奶在果园里忙碌的身影，他们用汗水浇灌出这些甜美的果实，让我感受到了劳动的伟大和自然的馈赠。
我爱这些水果，更爱那个充满爱的果园。
”——这段文字虽然简短，却充满了对家人的感激和对自然的敬畏，让整篇文章的主题得到了升华。
综上所述，三年级的小朋友们在描写水果时，虽然技巧尚显稚嫩，但他们用心去感受，用情去书写，每一句话都充满了童真和童趣。
水果三年级作文范文（精选26篇）
水果三年级作文范文（精选26篇）水果三年级作文范文（精选26篇）水果三年级作文篇1今天我妈买了一个西瓜，我和弟弟高兴得跳了三尺高。
西瓜又圆又大，像个球。
西瓜外面深绿色，带一点浅绿色，里面红色。
我想试试这个西瓜熟不熟，发出咚咚的声音。
我觉得这个西瓜一定很甜。
我在想按，哥哥说。
按下去你就死定了。
母亲说；“看看你们两个贪婪的样子”。
妈妈把刀一分为二，我和弟弟一分为二。
我看着黑色的西瓜子，就像几十只胆小的地鼠。
我迫不及待地想咬一大口。
甘甜的果汁从我的喉咙流进我的心脏。
在吃西瓜的时候，我和哥哥打了一场“西瓜籽大战”。
我和哥哥把西瓜籽撒了一身。
吃完扔了，游完泳还把西瓜籽全撒在狗旁边。
我哥哥躺在地上笑着。
西瓜虽然清凉可口解渴，但是胃不好的人不能多吃！水果三年级作文篇2我爱吃的水果有很多，但我最喜欢吃的要数大鸭梨了，黄澄澄的梨让人看了就流口水。
它的外表很像一个宝葫芦，上面就像撒了许多小黑芝麻。
别看外表不太美，如果你用刀子削去外皮，出现在你眼前的是新鲜、白嫩的果肉，让人看了就“飞流口水三千尺”你轻轻咬上一口，就会觉得像喝果汁一样。
没有熟透的梨是青绿色的，吃起来酸溜溜的，很不好吃。
熟透了的则是黄澄澄的，吃起来甜津津的，很好吃。
要是每天都能吃到大鸭梨，那该多好呀！水果三年级作文篇3西瓜又大又圆，还有些是小的。
西瓜穿着碧绿碧绿的衣服，中间还长着像小姑娘一样的马尾辫。
西瓜还很害羞呢！要不怎么会躲在绿油油的叶子底下呢？炎热的夏天到了，妈妈买了许多的西瓜。
切开一看，哇！里面有像岩浆一样的果肉，还有黑白相间的籽儿。
切几块西瓜的果肉放入嘴中，哇！甜津津的，我感觉到清爽可口。
妈妈说西瓜的营养价值很高，特别是在夏天，人们只要吃一个西瓜，就可以去除夏天的炎热。
我听了之后说：“妈妈，西瓜的营养价值确实很高，我以后最爱吃的水果就决定是西瓜了。
”西瓜的营养价值很高，但也不能多吃哦，妈妈提醒我。
在炎热的夏天能吃到西瓜，我觉得是一件幸福的事！老师点评：语言风趣，介绍到位！水果三年级作文篇4今天，我妈妈从超市买了一个西瓜。
《写一种喜欢的水果作文》教学设计（精选10篇）
《写一种喜欢的水果作文》教学设计《写一种喜欢的水果作文》教学设计（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《写一种喜欢的水果作文》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《写一种喜欢的水果作文》教学设计篇1教学目标：1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，向他人介绍一物品，注意把形状、结构、功能、使用方法等介绍清楚。
2、按照一定的顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
3、学习运用抓住水果特征，从形状、颜色、味道等方面写水果的基本方法，训练学生按一定顺序观察的能力。
教学重难点：1、能运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写说明文。
2、能按一定的顺序把物体的特点准确表达清楚。
教学准备：桔子、课件、计算机、多媒体等。
教学过程：一、习作指导（一）引趣交流，感悟提炼1、通过媒体依次出示由简单到复杂的三个水果谜语，引导学生从形状（样子）、颜色、味道等方面着手去猜，为感悟写水果的方法奠定基础。
师：喜欢谜语吗？生：喜欢！师：我们一起来猜几个好吗？身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
（西瓜）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘――香蕉哈密瓜个子大，橄榄形，果皮有黄也有青，上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟。
2、引导学生从猜谜语的体验中提炼出从形状（样子）、颜色、味道等方面着手猜的方法，为感悟写水果的方法进一步奠定基础。
师：好！三个谜语都猜完了，总结一下，我们都是从哪些方面去猜的？师：看来，要让读者知道你写的是什么水果，你就必须抓住它的特点，从形状（样子）、颜色、味道三个方面去写，有时还要写出对水果的感受师：是啊，水果有它自己的形状（样子）、颜色、味道，这是水果的根本特征；不同的水果有它不同的形状（样子）、颜色、味道，就是说不同的水果有它不同的特征。
【基础教育】三年级描写水果的范文
三年级描写水果的范文1️⃣ 引言：开启水果世界的奇妙之旅在三年级的学习中，描写水果不仅是对观察能力的锻炼，更是语言表达和想象力的展现。
水果，这个自然界中五彩斑斓的宝藏，以其独特的形状、颜色、味道和触感，成为了孩子们笔下生动的素材。
今天，我们就来一起探索如何生动描写水果，让文字跃然纸上，仿佛能闻到果香、尝到甘甜。
2️⃣ 范文展示：细致入微的观察与描绘范文一：《我爱吃的苹果》我最爱吃的水果是苹果。
它圆滚滚的，像一个小皮球，穿着一件红中带黄的外衣，光滑而有光泽。
轻轻咬上一口，清脆的声音伴随着甜蜜的汁水溢满口腔，那种滋味，真是让人回味无穷。
苹果的果肉是白色的，中间藏着几颗黑色的小籽，就像是藏在宝藏里的珍珠。
每次吃苹果，我都觉得像是在进行一场小小的探险，既满足了味蕾，又充满了乐趣。
范文二：《香蕉的奇妙变化》香蕉是我家果盘里的常客。
它弯弯的，像一艘金色的小船，又像天空中弯弯的月亮。
刚买回来时，香蕉皮是青绿色的，硬邦邦的，需要放上几天，等它慢慢变成黄色，变得软糯香甜。
剥开香蕉皮，一股淡淡的香味扑鼻而来，露出里面嫩黄色的果肉，咬上一口，软绵绵的，甜丝丝的，真是美味极了。
我还发现，如果把香蕉皮放在花盆里，它竟然能变成肥料，让花儿开得更加鲜艳，真是神奇！3️⃣ 技巧解析：如何让你的描写更加生动观察细致：首先，要仔细观察水果的外观，包括形状、颜色、纹理等，用形象的语言将其描绘出来。
感受真实：通过触摸、品尝等方式，感受水果的质感、味道和气味，用生动的词汇表达你的感受。
运用比喻：利用比喻手法，将水果与其他熟悉的事物相比较，使描写更加形象生动。
情感融入：在描写中融入自己的情感，比如对水果的喜爱、对自然的敬畏等，让文章更有温度。
创意想象：发挥想象力，将水果拟人化或赋予其故事性，让描写更加有趣味性和深度。
通过以上范文的展示和技巧的解析，相信你已经掌握了如何生动描写水果的方法。
不妨拿起笔，试着描写一下你最喜欢的水果吧！让文字成为你探索世界的窗口，让每一次描写都成为一次心灵的旅行。
三年级作文习作《观察描写水果》
说说水果的营养价值或用途
猕猴桃的别名又称奇异果，它除 了含有丰富的维生素C、A、E以 及钾、镁、纤维素之外，还含有 其他水果比较少见的营养成分— —叶酸、胡萝卜素、钙等。猕猴 桃除了鲜食外，还可以被加工成 果汁、果酱、果干、果脯、果酒 等。
01
观察描写一种水果
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发 布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
猜猜我是 谁
在浓浓的深秋季节，我最喜欢的水果就是橘子了。橘子的 大小不一，有的像拳头一样大；有的像鸡蛋那样大；还有 的像乒乓球那样大。它的形状又圆又扁，像橘色的小灯笼， 橘皮的颜色是橘黄色的，表面凹凸不平。剥开外皮，只见 一瓣瓣月牙般的橘子瓣紧挨在一起，好像一帮好兄弟拥抱 在一起似的。掰下一瓣，只见雪白的橘络紧密地缠在橘子 瓣上，将橘子瓣轻轻掰开，就会看见一粒粒橘色的果粒像 一颗颗晶莹的水滴，饱满剔透。
取一瓣放入口中慢慢品尝，酸中带甜，甜中有酸，口中顿 时清爽无比。橘子不仅是美味的水果，它还能为我们的身 体提供丰富的维生素，所以，它是我最喜欢的水果。
在浓浓的深秋季节，我最喜欢的水果就是橘子了。橘子的 大小不一，有的像拳头一样大；有的像鸡蛋那样大；还有 的像乒乓球那样大。它的形状又圆又扁，像橘色的小灯笼， 橘皮的颜色是橘黄色的，表面凹凸不平。剥开外皮，只见 一瓣瓣月牙般的橘子瓣紧挨在一起，好像一帮好兄弟拥抱 在一起似的。掰下一瓣，只见雪白的橘络紧密地缠在橘子 瓣上，将橘子瓣轻轻掰开，就会看见一粒粒橘色的果粒像 一颗颗晶莹的水滴，饱满剔透。
形状: 鸡蛋似的 圆溜溜 软软的 毛茸茸的 硬邦邦的 椭圆形
我爱吃的水果作文教案[篇范例]
![我爱吃的水果作文教案[篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/e162cc2159fb770bf78a6529647d27284b733760.png)
我爱吃的水果作文教案[5篇范例]正文第一篇：我爱吃的水果作文教案《我喜欢的水果》作文教案教学目标：1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句3.培养学生观察能力教学重点：1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句教学难点：水果描写具体生动教具：香蕉、水果图片教学流程：一、课前积累香软可口香味浓郁光滑圆润汁甘肉脆津津有味回味无穷迫不及待师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？二、谜语导入看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘葡萄：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。
师：同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的不少啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）香蕉三、讲授新课（一）出示图片和实物1.颜色师：先来看一看它的颜色。
请同学说一说它是什么颜色的？生：他是黄色的师：还有没有其他词语来形容？生：金灿灿的----- 师：对了，它的颜色是黄色的、金灿灿的--- 远看：颜色——一只只香蕉是金灿灿的2.形状师：接下来我们来看一看它的形状，请同学起来说一说。
生：弯弯的师：弯弯的香蕉像什么呢？生：像一条条弯弯的小船生：又像是天上弯弯的月牙生：像农民伯伯手里的镰刀-------- 形状——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙3.近看师：拿起你们自己准备的香蕉，仔细观察一下，你发现了什么？生：它上面还有几条细细的棱师：对了，他身上有几条细细的棱近看：它身上有几条细细的棱4.触觉师：我们来摸一摸。
关于水果的范文三年级
关于水果的范文三年级你要是问我最喜欢什么呀？我肯定会大声告诉你，我最喜欢水果啦！水果就像是大自然给我们的甜蜜宝藏，每一种都有着独特的魅力呢。
先说说那弯弯的香蕉吧。
香蕉就像一艘黄色的小船，每次看到它，我就感觉它能载着我去水果乐园游玩。
轻轻剥开香蕉皮，里面白白嫩嫩的果肉就露出来了，就像一个害羞的小娃娃。
咬上一口，软软糯糯的，甜甜的味道就在嘴里散开了，那感觉就像是嘴里开了一场甜蜜的派对。
还有那红彤彤的苹果，它圆滚滚的，像个小皮球。
苹果的颜色可鲜艳啦，就像小姑娘红扑扑的脸蛋。
把苹果洗干净，“咔嚓”咬一口，脆脆的，甜甜的果汁就流了出来。
有时候我觉得吃苹果就像在喝甜甜的果汁，只不过这个果汁还带着脆脆的果肉，嚼起来特别带劲。
西瓜也是我的心头好呢。
西瓜大大的，像个绿色的大皮球。
夏天的时候，吃西瓜最解暑了。
切开西瓜，那红红的瓜瓤就像一片红色的海洋，西瓜籽就像在海里游来游去的黑色小鱼。
我总是迫不及待地拿起一块西瓜，大口大口地吃起来，汁水顺着嘴角流下来，我也顾不上擦，那种清凉又甜蜜的感觉，真的是爽极了。
草莓也超级可爱。
它小小的，红红的，头上还戴着一顶绿色的小帽子，就像一个个红宝石。
草莓的味道香香甜甜的，每次吃草莓，我都感觉自己像是在吃一颗颗甜蜜的小糖果。
而且草莓的身上还布满了小小的籽，就像它穿上了一件带点点的衣服，特别有趣。
水果们不仅好吃，还对我们的身体有很多好处呢。
妈妈说多吃水果可以让我们的皮肤变得更好，还能补充各种维生素，让我们变得更健康。
所以呀，我每天都要吃各种各样的水果，让自己像水果一样充满活力。
我觉得生活中有了水果，就像画里有了五彩的颜色，变得更加美好啦！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我吃过的水果 有 ，有 ， 有 ，还有 ， 我最喜欢吃 。
开 心 果 园
同学们,我是开 心果园的园主,你能 为你喜欢的水果设 计一张名片吗?
喜欢的水果 ________
颜 外_____ 色 里 _____ 形状______
表皮__________________
习作大本营
这里我最行
谜语城堡
1、弯弯树,弯弯藤,藤上挂串紫色水晶铃.
(葡萄)
2、黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。
(香蕉)
3、身穿绿衣裳，身体圆又大，肚里红色
水汪汪，籽儿个个黑脸膛。(西瓜)
4、许多兄弟真要好，手拉手呀坐一圈， 小穿绿衣老穿黄，挂在树上像灯笼。
(桔子)
水水 果果
水果:是可以吃的
2、蜜桃成熟了，它努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小茸毛， 那么好看那么可爱，像害羞的姑娘一样，低垂着头，微红 着脸。
小 3、石榴好大哟，红红的，咧着嘴，露出像玛瑙似的颗粒， 句 送一粒到嘴里，啊，好甜哟，那鲜红的汁液是血，流遍了 篓 我的全身，甜透了。
4、“水晶”葡萄，晶莹透明，真像是水晶雕刻出来的； “红玫瑰”葡萄紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠。
滋润了喉咙，甜透了心窝。
桔子真好吃。
叙述要按顺序 描写要抓特点
运用修辞手法
请带上你的智慧之 笔，写一写自己喜欢的 水果。
要 1、写出水果的颜色、形状、味道等。 求 2、要按一定的顺序抓住特点写。
3、内容要具体，语句要通顺。
黄澄澄 绿油油 白嫩嫩 金灿灿 鲜红油亮
小
绿中透黄 亮闪闪
晶莹剔透 香甜可口
大小______
气味___________________
味道___________________
穿着 色的衣服。
的形状 ，像
。
调动多种感官 进行观察
看 颜色、形状、 大小
摸 表皮
闻 气味 尝 味道
听 声音
智慧 王国
好吃的桔子
在水果家族中，我最爱吃的就是桔子了。每到 深秋，妈妈总爱买一些桔子带回家让我吃。
习作大本营
优秀营员
我请朋友帮忙，找出 （ ）个错别字，（ ）个 病句，并改正过来了。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
桔子长得可好看了，胖胖的，扁扁的，黄中透
绿，像一盏盏可爱的小灯笼。我拿起一个剥开了
皮，一股桔子特有的清香扑鼻而来，谗得我口水都 要流下来了。桔子一瓣一瓣围在一起，像几个兄弟 靠着背坐在一起，外面覆盖着白色的经络，就像披 着一件雪白的纱衣。桔子瓣弯弯的，像一轮新月亮。
我掰下一瓣，塞进嘴里，灵灵 甜丝丝
词 生津止渴 鲜甜清脆 风味独特 回味无穷 细腻 松脆
篓 香气袭人 清香诱人 果实累累 压弯枝头 十里飘香
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1、草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征， 但是，它有着甜美的滋味。