小学六年级下册11课《灯光》讲解
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这么多灯发出的光芒，说明祖国建 设突飞猛进，使人们感到温暖、明亮。
阅读提示
灯光2
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那 幅图，默默地沉思着。
郝副营长注视着那幅插图，在默默地沉思什么？
郝副营长对光明的向往。
灯光3 阅读提示
他……深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也 能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑 的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
感悟 探究
1.找到文中描写灯光的句子，体会 其含义？
2.找到文中的“多好啊”，分别是 什么人在什么情况下说的？有什么 作用？
3.郝副营长是怎么牺牲的？ 4.结尾一段，有什么作用？
阅读提示
1.找到文中描写灯光的句子，体会其含义？
找出文中描写“灯光”的句子，用笔勾画下来
a. 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感 到光明，感到温暖。 （第1自然段）
郝副营长给你留下了 怎样的印象？
郝副营长是一个 积极上进，热爱 读书，热爱孩子， 向往美好生活； 英勇善战，勇于 牺牲的战斗英雄。
理清课文叙述顺序：
默读课文，边读边想： 课文哪些地方是写现在， 哪些地方是写往事的？
依据故事分析全文思路
• 第一段（第1、2自然段）：讲清明 节前的一个晚上，作者漫步在天安 门广场，听到“多好啊”的欢叫， 引起了对往事的回忆。（写现在）
【近义词】
宏伟（雄伟） 赞叹（ 称赞） 沉思（深思） 沉寂（ 沉静） 暴露（ 显露） 憧憬（向往） 浓密（ 茂密） 倚 （ 靠 ）
【反义词】 • 挺进< 撤退> 漆黑< 雪白> 沉寂<喧闹 >
短暂< 漫长> 暴露< 隐蔽> 浓密<稀疏 >
思考问题： 1.围绕“灯光”作者写了一件什么 事？
围绕“灯光”，作者记叙了在战争 年代，郝副营长舍身为后续部队引 路的壮举。
他们在说这句话时，看到的是什么， 可能想到了什么？
谁说的 什么情况下 说的
会想到了什么
第 游 看到广场上 过去的困苦生活和现
一 次
人
欢乐的人们 在人们幸福的生活。
第
看到书上的 胜利以后人们过上幸
二 次
郝副 营长
一幅插图
福生活，人人都能够 在灯光下看书、学习。
第 三 次
f.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯 底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。（第11自然段）
g.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 （第12自然段）
灯光1 阅读提示
广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场周围的宏伟建 筑，使人心头感到光明，感到温暖。
“我”为什么看到天安门广场上千万 盏灯，心头感到光明，感到温暖？
从这句话中你能体会到作者的什么感情？
作者对郝副营长深深的怀念。
感悟 探究
1.找到文中描写灯光的句子，体会 其含义？
2.找到文中的“多好啊”，分别是 什么人在什么情况下说的？有什么 作用？
3.郝副营长是怎么牺牲的？ 4.结尾一段，有什么作用？
再读课文，合阅作读探提究示：完成下表
“多好啊！”这句话在课文中出现了 几次，各是在什么情况下说的？
郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”， 他在憧憬什么呢？
郝副营长希望下一代在电灯下学习， 过上幸福生活。
阅读提示
灯光4
这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让 孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来 得及见一见电灯。
郝副营长为了下一代过上幸福生活， 英勇献身。
阅读提示
灯光5
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起 这位亲爱的战友来。
胸
墙:
为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕 边沿用土堆砌起来的矮墙。
憧 憬: 向往。 千钧一发: 钧古代重量单位，一钧等于３０斤。千钧一发指千钧的
重量系在一根头发上，比喻极其危险。 璀 璨: 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。 华 灯： 雕饰华美或光华灿烂的灯。 黑魆魆: 形容黑暗。
灯 光
导入语：
• 同学们，灯是我们和平年代的普通物品，是人 们工作，学习和生活不可缺少的朋友，灯光是 黑夜的眼睛。可是你们知道吗？在战争年代， 许多人都没有感受过灯光带来的光明，甚至连 电灯是什么样的都没见过，他们多么渴望能享 受到灯光带来的欢乐呀！你们看，我们天安门 广场在灯光的映衬下是不是更加雄伟迷人呢？ 本文讲的就是作者漫步在天安门广场，有广场 的千万盏灯回忆起的随军记者生涯中一桩关于 灯光的往事。下面我们走进课文，听听作者给 我们讲述的感人故事吧！
• 第二段（第3—11自然段）：叙述 关于灯光的往事。 （写过去）
• 第三段（第12自然段）：讲“我” 想起“往事”，缅怀先烈。含着不 忘过去，应当把先烈的革命精神发 扬光大的意思。 （写现在）
与《十六年前的回忆》一样，本文采用 (倒叙 )的手法，由天安门广场的灯光写起， 叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。 (首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻) 。
• 宏伟 • 围歼 • 憧憬 • 点燃 • 华灯
漫步 突击 阻击 性命 璀璨
战地 豫皖苏 倚着 聚精会神 焦急 黑魆魆
千钧一发
Baidu Nhomakorabea 高 悬： 高挂。
豫 皖苏： 豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。
宏 伟： （规模、计划等）雄伟壮大。 漫 步： 没有目的而悠闲地走。 围 歼 战: 包围起来歼灭敌人的战斗。 交 通 沟: 阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕
王 愿 坚
作者简介
王愿坚（1929-1991） 当代作家，1929年生，山 东诸城县人。1945年参加 八路军，在抗日战争和解 放战争中，当过随军记者。 主要作品有短篇小学《党 费》《粮食的故事》《七 根火柴》《普通劳动者》 《足迹》《路标》以及电 影文学剧本《闪闪的红星》 (与陆柱国合写)。
生词学习
b.书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯 下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。（第4自然段）
c.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说 ，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯 光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。（第7自然段）
阅读提示
灯光2
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那 幅图，默默地沉思着。
郝副营长注视着那幅插图，在默默地沉思什么？
郝副营长对光明的向往。
灯光3 阅读提示
他……深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也 能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑 的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
感悟 探究
1.找到文中描写灯光的句子，体会 其含义？
2.找到文中的“多好啊”，分别是 什么人在什么情况下说的？有什么 作用？
3.郝副营长是怎么牺牲的？ 4.结尾一段，有什么作用？
阅读提示
1.找到文中描写灯光的句子，体会其含义？
找出文中描写“灯光”的句子，用笔勾画下来
a. 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感 到光明，感到温暖。 （第1自然段）
郝副营长给你留下了 怎样的印象？
郝副营长是一个 积极上进，热爱 读书，热爱孩子， 向往美好生活； 英勇善战，勇于 牺牲的战斗英雄。
理清课文叙述顺序：
默读课文，边读边想： 课文哪些地方是写现在， 哪些地方是写往事的？
依据故事分析全文思路
• 第一段（第1、2自然段）：讲清明 节前的一个晚上，作者漫步在天安 门广场，听到“多好啊”的欢叫， 引起了对往事的回忆。（写现在）
【近义词】
宏伟（雄伟） 赞叹（ 称赞） 沉思（深思） 沉寂（ 沉静） 暴露（ 显露） 憧憬（向往） 浓密（ 茂密） 倚 （ 靠 ）
【反义词】 • 挺进< 撤退> 漆黑< 雪白> 沉寂<喧闹 >
短暂< 漫长> 暴露< 隐蔽> 浓密<稀疏 >
思考问题： 1.围绕“灯光”作者写了一件什么 事？
围绕“灯光”，作者记叙了在战争 年代，郝副营长舍身为后续部队引 路的壮举。
他们在说这句话时，看到的是什么， 可能想到了什么？
谁说的 什么情况下 说的
会想到了什么
第 游 看到广场上 过去的困苦生活和现
一 次
人
欢乐的人们 在人们幸福的生活。
第
看到书上的 胜利以后人们过上幸
二 次
郝副 营长
一幅插图
福生活，人人都能够 在灯光下看书、学习。
第 三 次
f.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯 底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。（第11自然段）
g.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 （第12自然段）
灯光1 阅读提示
广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场周围的宏伟建 筑，使人心头感到光明，感到温暖。
“我”为什么看到天安门广场上千万 盏灯，心头感到光明，感到温暖？
从这句话中你能体会到作者的什么感情？
作者对郝副营长深深的怀念。
感悟 探究
1.找到文中描写灯光的句子，体会 其含义？
2.找到文中的“多好啊”，分别是 什么人在什么情况下说的？有什么 作用？
3.郝副营长是怎么牺牲的？ 4.结尾一段，有什么作用？
再读课文，合阅作读探提究示：完成下表
“多好啊！”这句话在课文中出现了 几次，各是在什么情况下说的？
郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”， 他在憧憬什么呢？
郝副营长希望下一代在电灯下学习， 过上幸福生活。
阅读提示
灯光4
这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让 孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来 得及见一见电灯。
郝副营长为了下一代过上幸福生活， 英勇献身。
阅读提示
灯光5
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起 这位亲爱的战友来。
胸
墙:
为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕 边沿用土堆砌起来的矮墙。
憧 憬: 向往。 千钧一发: 钧古代重量单位，一钧等于３０斤。千钧一发指千钧的
重量系在一根头发上，比喻极其危险。 璀 璨: 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。 华 灯： 雕饰华美或光华灿烂的灯。 黑魆魆: 形容黑暗。
灯 光
导入语：
• 同学们，灯是我们和平年代的普通物品，是人 们工作，学习和生活不可缺少的朋友，灯光是 黑夜的眼睛。可是你们知道吗？在战争年代， 许多人都没有感受过灯光带来的光明，甚至连 电灯是什么样的都没见过，他们多么渴望能享 受到灯光带来的欢乐呀！你们看，我们天安门 广场在灯光的映衬下是不是更加雄伟迷人呢？ 本文讲的就是作者漫步在天安门广场，有广场 的千万盏灯回忆起的随军记者生涯中一桩关于 灯光的往事。下面我们走进课文，听听作者给 我们讲述的感人故事吧！
• 第二段（第3—11自然段）：叙述 关于灯光的往事。 （写过去）
• 第三段（第12自然段）：讲“我” 想起“往事”，缅怀先烈。含着不 忘过去，应当把先烈的革命精神发 扬光大的意思。 （写现在）
与《十六年前的回忆》一样，本文采用 (倒叙 )的手法，由天安门广场的灯光写起， 叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。 (首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻) 。
• 宏伟 • 围歼 • 憧憬 • 点燃 • 华灯
漫步 突击 阻击 性命 璀璨
战地 豫皖苏 倚着 聚精会神 焦急 黑魆魆
千钧一发
Baidu Nhomakorabea 高 悬： 高挂。
豫 皖苏： 豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。
宏 伟： （规模、计划等）雄伟壮大。 漫 步： 没有目的而悠闲地走。 围 歼 战: 包围起来歼灭敌人的战斗。 交 通 沟: 阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕
王 愿 坚
作者简介
王愿坚（1929-1991） 当代作家，1929年生，山 东诸城县人。1945年参加 八路军，在抗日战争和解 放战争中，当过随军记者。 主要作品有短篇小学《党 费》《粮食的故事》《七 根火柴》《普通劳动者》 《足迹》《路标》以及电 影文学剧本《闪闪的红星》 (与陆柱国合写)。
生词学习
b.书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯 下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。（第4自然段）
c.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说 ，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯 光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。（第7自然段）