保教知识与能力知识点

精心整理第一章学前儿童发展

婴幼儿发展的含义，过程，影响因素★★一，

有规律量变含义：儿童在成长过程中心理的过程，质变生理

感知运动，前运算，最近发展区

具体运算，形式运算

精神分析流派弗洛伊德奥地利精神病学家（4个阶段）

埃里克森美国心理学家（8个矛盾）

三，婴幼儿身心发展的年龄阶段特征，发展趋势★

精心整理．

精心整理 1个月身心高速发展到3岁 0到年龄阶段特征0 个月认生1 到6关恋个月抬头，翻身，坐，爬，站，走手眼协调依6到12 系 1到3岁2岁形成言语和思维 3到6岁小班情绪，模仿，直觉3到4岁

中游戏，具体形象思维，规5大好学好问，抽象逻辑思维6

心理发展趋简单到复具体到抽被动到主零乱到成体身体发育，动作发育，基本规律和特点★★★四动作的发展头尾大小、无身体的发体重与身

肌肉的发展近远整体到局骨骼的发展

认知发展的基本规律和特点★★★五，形注意无感觉视知形

艾宾浩斯有大听觉情绪记忆忘曲线运动记忆方位“先快后慢”触觉

时间逻辑记忆痛觉精心整理．

精心整理观察力

岁）到口语想象无意、有意不完整句（ 1思维2 直觉行动言语

再造，创造具体形象完整句（2岁以后）

书面语言抽象逻辑想象，现实

六，情绪，情感的基本规律和特点★★★

情绪特点易冲动情绪情感的特点社会化基本情绪哭高级情感道

德感

美感不稳丰富和深刻化

理智外露自我调节化恐个性，社会性发展的基本规律和特点★★七神经系强个性一个人全部心理活动的总质胆汁

个性倾向平衡（巴甫洛夫多血

个性心理特征粘液灵活自我意抑郁自我意影响性格因素遗岁掌握“我”性格活泼好自我认识喜欢交家

自我评幼儿园教好奇好自我体模仿性强社会环

自我控制社会实践活易冲动，自制力

社会性发展人际关系依恋无差别（出生到民主型 3个月）亲子关系有差别（3专制型到性别行为 6个月）

特殊的情感联结（放任型 6 亲社会行为个月到2岁）

攻击性行为八，个体差异形成的原因★★

精心整理．

精心整理原因客观因素遗传因素主观因素需要自我意识

心理状态兴趣爱好孕期状况

性格能力生理成熟

环境和教育因素九，观察，谈话，作品分析，实验等基本研究方

法★★★

心理学研究方法观察法观察时间长期

定

观察内容全面

重点

实验自然实验法（现场实验法）

实验室实验法

谈话作品分析法

封闭问卷法结构/

非结构/开放综合十，身体发育，心理发展，容易出现的问题或障碍常见问题发育迟缓体行为演练的基本方全身松弛

系统脱敏运

肯定性训语肥胖症

睡眠障夜理性情绪辅艾里梦精心整理．

精心整理理论遗尿症 ABC 多动症岁到高峰发病年龄为810 又称孤独症自闭症焦虑情绪障碍

沮丧恐惧

行为问任

自损

第二章学前教育原一，教育的本质，目的，作用。教育与政治，经济，人发展的关系★本质培养人的社会活动，是传承社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本径目的广义的教育存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要狭义的教育国家对把受教育者培养成为什

么样的人才的总的要现阶段我国的教育目的及精以培养学生创新精造就有理德全面发展的社会主义事业建设

实践能力有道德接班人有文化体有纪律美决教育与政治经济制度政治经济制度对教育的制约

定教育的领导权决定着受教育的权利决定着教育目的精心整理．

精心整理教育相对独立培养所需要的人才教育对政治经济制度的影响影响的舆论力量

促进民生

生产力对教育的决定作用教育与生产力决定教育的规模和速度

制约着教育结构的变化

制约着教育的内容和手段

教育相对独立

教育对生产力的促进作教育再生产劳动力

教育再生产科学知识

教育还是直接生产新的科学知识和

技术的手教育与个人的发发现人的价发掘人的潜力

发挥人的力发展人的个使人的价值得到越来越充分地体现

二，幼儿教育的性质与意义，我国幼儿教育的目的和任务★

概念学前教育是对胎儿直至进入小学前的儿童所进行的教育，组织的活动，施加的影响。

学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。意义促进生长发育，提高身体素质全面发展的目标施实儿幼对务任健康保教和教育精心整理．

精心整理为家长工作，语言开发大脑潜力，促进智力发展

学习提供便利条件社会发展个性，促进人格的健康发展

科学培养美感，促进想象力，创造性的发展

艺术三，中外幼儿教育发展简史，着名教育家的儿童教育思想★

我国第一所幼儿园 F·W·福禄培尔世界上第一个幼儿园德国教育190年湖北武年德国勃兰根湖北幼稚1837年正式命名为“幼儿园（湖北省实验幼儿园1841712-177卢洛克1632-170

世纪启蒙思想法18英1世纪教育白板说绅士教“自然教育理论《爱弥尔1782-185）杜福禄培1859-195 美2世纪教育德国幼儿教育世

界第一个幼儿《我的教育信条《学校和社会》《主主义与教育“儿童

中心论“幼儿园之父1981-1941870-195陶行蒙台梭意大利学前教育

学家我国伟大的人民教育家，学，做合一的教育方法教《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》

“有准备” 1891-1973（）张雪门 1891-1973 陈鹤琴（）我国

的着名学前教育专家我国着名的学前教育家

精心整理．

精心整理年我国最早的幼儿教育实验中1923 发展儿童个性和以改造中华民族心南京鼓楼幼稚园“活教育”为目标的幼稚教育

四，学前教育的基本原则，幼儿园发展的基本特点★★启蒙性特