(优选)增权理论与优势视角Ppt
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增权理论与优势视角
在教育领域的应用
学生个性化发展
增权理论鼓励学生自主选择和决策，优势视 角关注学生独特的才能和兴趣，支持其个性 化发展。
教师专业成长
增权理论提升教师的自我效能感，优势视角帮助教 师发现自身优势和发展潜力，促进其专业成长。
教育评价改革
增权理论与优势视角倡导以发展性评价替代 传统的终结性评价，关注学生的成长过程和 自我实现。
THANKS
感谢观看
促进自我效能和改变
优势视角鼓励个体和社区发挥自身优势，提高自我效能感，从而推动积极的改 变。这种观点与增权理论的目标相一致，共同促进个人和社会的成长和发展。
增权理论与优势视角的结合实践
跨学科合作与交流
增权理论与优势视角的结合需要跨学科的合作与交流，包括社会工作、心理学、社区发展等多个领域。通过跨学 科的合作，可以更全面地了解个体和群体的需求，并提供更有效的支持和帮助。
05
结论与展望
对增权理论与优势视角的总结
增权理论的核心观点
增权理论强调个人或群体的自我效能感，认为通过增强个 体或群体的能力、资源和支持网络，可以促进其自我发展 和社会参与。
优势视角的核心理念
优势视角关注个体或群体的内在潜力和优势，认为通过发 现和发挥这些优势，可以帮助个体或群体克服困难和挑战， 实现自我成长和改变。
在心理健康领域的应用
心理辅导与治疗
增权理论增强心理健康辅导对象的自我效能和应对能力，优势视角关注个体内在的力量 和资源，提供相应的心理支持和治疗方法。
精神疾病康复
增权理论应用于精神疾病康复过程中，提高患者自我管理和应对能力，优势视角关注患 者内在的潜力和优势，促进其社会融入。
心理健康预防
增权理论与优势视角在心理健康预防领域的应用，旨在提高个体心理素质和应对能力， 减少心理问题的发生。
增权理论
赋权中易发生歧义 之处
• 社工不可以为他人赋权，社工所做是的帮
助人们实现自己赋权。而且权力不是社工 占有并可以随意分配的东西，权力存在于 案主之中，所以赋权不是社工“赋予”案 主权力，而是挖掘或激发案主的潜能，使 他们自己赋权，从而解决问题； • 帮助他们充分认识自身的技巧、理解与能 力的存在，而非只是看到加注在案主身上
赋权取向的 社会工作模型
社工和案主相互指引
五 要 素
THANK YOU
他人能力的具体技术的发展；
• （政治）环境层次：指能够改变那些不利 于实现自助的制度和规则。
社工帮助案主增强权 能（所罗门）
• 协助服务对象确认自己是改变自己的媒介；
• 协助服务对象了解专业人员的知识和技巧
是可以分享和运用的；
• 协助服务对象认识专业人员只是帮助他们 解决问题的伙伴，他们则是解决问题的主 体； • 协助服务对象明确无力感是可以改变的；
的负面标签。
增权的模式选择
• 个体主动模式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旨在提高个体增权的
主体性和主动性；
• 外力推动模式：旨在通过外力推动和
保障以实现、激活弱势群体，通过客
体与主体互动的不断循环和构建以达
到持续增权的目的。
增权的三个层次
• 个人层次：指个人感觉有能力去影响或解
决问题，聚焦于个人发展个人权力感和自 我效能感的方式； • 人际层次：指个人与他人合作促成问题解 决的经验，强调使个人可以有更多的影响
社会建构传统（社会发展视角、叙事治疗、寻解治疗； 特征：历史性和情境、开放性、包容性）
社会工作理论的 类型学划分
赋权理论与优势视 角比较
• 增权理论与优势视角有一定的交叉和重叠。
社会工作理论何雪松著第十六章优势视角
社会工作理论（何雪松 著）第十六章优势视角
汇报人：xxxx
日期：20XX
-
目录 Content
01
优势视角的概念与核心理念
02
优势视角的理论基础
03
优势视角的实践原则
04
优势视角的应用领域
05
优势视角的实践方法与技巧
PART.1
优势视角的概念与核心理念
优势视角的概念与核心理念
优势视角是社会工作理论中的一种视角：它关 注个体和社区的内在能力和优势，而非问题和
抗逆力研究关注个体和社区在面对逆境时的适 应和抗挫能力
叙事研究则关注个体的生活故事和经验：以及 这些故事如何影响个体的行为和观念
PART.3
优势视角的实践原则
优势视角的实践原则
建立合作关系：社会工
作者应与案主建立合作
关系，共同确定目标和
2
方法，增强案主的参与
感和自我决定权
聚焦于案主的优点：关
注案主的问题解决能力
1
和资源利用能力，而非 仅仅关注问题和病理
寻求交流与沟通：建立
良好的沟通关系，倾听
案主的主观经验和解释， 尊重案主的观点和决策
4
关注生活变迁：关注案 主生活中的变迁和挑战， 协助案主适应和应对生
活中的变化
倡导自我肯定：帮助案
主认识自己的优点和价
值，增强自信心和自我 决定能力
5
3
PXXXXXX
病理
核心理念包括：聚焦于解决问题和增强个体能 力，强调个体和社区的资源而非缺陷，以及重
视个体的主观经验和解释
PART.2
优势视角的理论基础
优势视角的理论基础
优势视角的理论基础主要源于社会建构主义、 增权理论、抗逆力研究和叙事研究等
汇报人：xxxx
日期：20XX
-
目录 Content
01
优势视角的概念与核心理念
02
优势视角的理论基础
03
优势视角的实践原则
04
优势视角的应用领域
05
优势视角的实践方法与技巧
PART.1
优势视角的概念与核心理念
优势视角的概念与核心理念
优势视角是社会工作理论中的一种视角：它关 注个体和社区的内在能力和优势，而非问题和
抗逆力研究关注个体和社区在面对逆境时的适 应和抗挫能力
叙事研究则关注个体的生活故事和经验：以及 这些故事如何影响个体的行为和观念
PART.3
优势视角的实践原则
优势视角的实践原则
建立合作关系：社会工
作者应与案主建立合作
关系，共同确定目标和
2
方法，增强案主的参与
感和自我决定权
聚焦于案主的优点：关
注案主的问题解决能力
1
和资源利用能力，而非 仅仅关注问题和病理
寻求交流与沟通：建立
良好的沟通关系，倾听
案主的主观经验和解释， 尊重案主的观点和决策
4
关注生活变迁：关注案 主生活中的变迁和挑战， 协助案主适应和应对生
活中的变化
倡导自我肯定：帮助案
主认识自己的优点和价
值，增强自信心和自我 决定能力
5
3
PXXXXXX
病理
核心理念包括：聚焦于解决问题和增强个体能 力，强调个体和社区的资源而非缺陷，以及重
视个体的主观经验和解释
PART.2
优势视角的理论基础
优势视角的理论基础
优势视角的理论基础主要源于社会建构主义、 增权理论、抗逆力研究和叙事研究等
赋权理论案例讲解ppt
社会层次的赋权。社会参与层次的赋权目标指向对社会决 策的影响，表达自己的利益诉求和参与社。
基本概念
内容
协助服务对象确认自己是改变自己的媒介
协助服务对象了解专业人员的知识和技巧是可以分享和运 用的
协助服务对象认识专业人员知识帮助他们解决问题的伙伴， 他们则是解决问题的主体
起源：睦邻运动、汤因比馆等早期社会工作中包含的“自助”理念，60年代以 来受压迫群体的社会和政治运动。1893年至1917年，提供具体及社会性的支持 （个案工作、社区工作），重视案主的参与（减少怜悯同情的语言），公开分 享机构的信息（移民信息、就业信息）。1917年至1945年，建立社会安全制度 （福利国家），注意母亲及儿童的健康照顾议题（农村社会工作），建构美裔 黑人的社会工作学校（协助黑人进入大学），社会服务的正常化运动（社会服 务的可及性）。
这里的权力是指个人或群体拥有的能力，是对外界的控 制力和影响力，强调的是个人对他人、组织和社会的拥 有、控制和影响。
基本概念
发展历史
赋权取向的社会工作实践虽是在20世纪70年代开花结果，但却不能否定历代社 会工作先驱在社会改革的理念、知识与行动上开辟了一个滋养的土壤。正是他 们促成了后来发展的水到渠成，以至于赋权取向的观点目前已广为实务工作人 员与研究者所接受。
赋权理论
内容提要
基本概念（定义、发展历史、基本假设、价值基 础、模式、层次、内容、特点）
与优势视角区别 理论贡献与局限 介入 相关案例及其分析
基本概念
定义
“赋权”一词由Empowerment翻译而来，也可译为“充 权”“增权”或“增能”，是指赋予或充实个人或集体 的权力，挖掘并激发案主潜能的一个过程、介入方式和 实践活动。在社会工作专业中应用比较广泛，包括社区 社会工作（社区行动模式、女权主义社会工作）
基本概念
内容
协助服务对象确认自己是改变自己的媒介
协助服务对象了解专业人员的知识和技巧是可以分享和运 用的
协助服务对象认识专业人员知识帮助他们解决问题的伙伴， 他们则是解决问题的主体
起源：睦邻运动、汤因比馆等早期社会工作中包含的“自助”理念，60年代以 来受压迫群体的社会和政治运动。1893年至1917年，提供具体及社会性的支持 （个案工作、社区工作），重视案主的参与（减少怜悯同情的语言），公开分 享机构的信息（移民信息、就业信息）。1917年至1945年，建立社会安全制度 （福利国家），注意母亲及儿童的健康照顾议题（农村社会工作），建构美裔 黑人的社会工作学校（协助黑人进入大学），社会服务的正常化运动（社会服 务的可及性）。
这里的权力是指个人或群体拥有的能力，是对外界的控 制力和影响力，强调的是个人对他人、组织和社会的拥 有、控制和影响。
基本概念
发展历史
赋权取向的社会工作实践虽是在20世纪70年代开花结果，但却不能否定历代社 会工作先驱在社会改革的理念、知识与行动上开辟了一个滋养的土壤。正是他 们促成了后来发展的水到渠成，以至于赋权取向的观点目前已广为实务工作人 员与研究者所接受。
赋权理论
内容提要
基本概念（定义、发展历史、基本假设、价值基 础、模式、层次、内容、特点）
与优势视角区别 理论贡献与局限 介入 相关案例及其分析
基本概念
定义
“赋权”一词由Empowerment翻译而来，也可译为“充 权”“增权”或“增能”，是指赋予或充实个人或集体 的权力，挖掘并激发案主潜能的一个过程、介入方式和 实践活动。在社会工作专业中应用比较广泛，包括社区 社会工作（社区行动模式、女权主义社会工作）
单元优势视角理论(共4张PPT)
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
优势视角基本信念
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
第3页/共４页
2016版
优势视角理论
优势视角下的社区发展：资产为本
在资产为本的社区发展中，社区介入会采 用建立社区内的社会支持网络，发展社区 互助系统，培养居民社区参与和责任意识， 发动—个以群体及组织的资产，建立居民， 组织和社区的抗逆力等策略，建立一个更 健康富足及充满关怀的社区．
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
第4页/共４页
2016版
பைடு நூலகம்
优势视角理论
病理学与问题导向是社会工作实践的传 统和主导视角，它倾向于从案主的需要 %问题及缺陷出发，认为案主是有问题的 弱者，忽视其优势及潜力!
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
优势视角是由美国堪萨斯大学社会福利学院教师和 博士生1997年共同发展出来的一种理论和实践．优 势视角看来，人是独一无二的，其特征，才能和资 源共同构成其优势，个人，家庭和社区才是真正的 专家!
第1页/共４页
2016版
优势视角理论
优势视角五个重要假设
每个人都有 自己的优势，
能 力和资源
1
在面临不利 事件时，人 们往往会展 现出抗逆力， 而非病态的 一面
案主有能力 自主决定什 么是对自己
最
好的
社会工作者 在内的传统 社会服务专 业工作人员 更倾向于关 注案主的问 题和缺陷， 而忽视其优 势与资源
案主与工作 人员之间的 协作关系能 够体现和提 高案主的能 力
3
5
4
2
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
优势视角基本信念
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
第3页/共４页
2016版
优势视角理论
优势视角下的社区发展：资产为本
在资产为本的社区发展中，社区介入会采 用建立社区内的社会支持网络，发展社区 互助系统，培养居民社区参与和责任意识， 发动—个以群体及组织的资产，建立居民， 组织和社区的抗逆力等策略，建立一个更 健康富足及充满关怀的社区．
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
第4页/共４页
2016版
பைடு நூலகம்
优势视角理论
病理学与问题导向是社会工作实践的传 统和主导视角，它倾向于从案主的需要 %问题及缺陷出发，认为案主是有问题的 弱者，忽视其优势及潜力!
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
优势视角是由美国堪萨斯大学社会福利学院教师和 博士生1997年共同发展出来的一种理论和实践．优 势视角看来，人是独一无二的，其特征，才能和资 源共同构成其优势，个人，家庭和社区才是真正的 专家!
第1页/共４页
2016版
优势视角理论
优势视角五个重要假设
每个人都有 自己的优势，
能 力和资源
1
在面临不利 事件时，人 们往往会展 现出抗逆力， 而非病态的 一面
案主有能力 自主决定什 么是对自己
最
好的
社会工作者 在内的传统 社会服务专 业工作人员 更倾向于关 注案主的问 题和缺陷， 而忽视其优 势与资源
案主与工作 人员之间的 协作关系能 够体现和提 高案主的能 力
3
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2
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
社会工作实践常用理论
社会工作实践常用理论1. 赋权理论。
该理论也被称为“增权理论”“充权理论”。
其主要观点有：(1)个人的无力感 (没有权能)是由压迫造成的：(2)社会环境中存在着直接或间接的障碍，使个人无法实现他们的权能，但是这种障碍是可以改变的；(3)每个人都不缺少权能，但是，在现实生活中，许多人却表现为缺乏权能；(4)受助人是有能力、有价值的。
赋权理论强调社会工作者要帮助处于弱势地位的个人和群体消除环境的障碍，帮助他们确立自信，增强他们的权能。
2.社会支持理论。
社会支持网络指的是一组个人之间的接触、通过这些接触，个人得以维持社会身份并且获得情绪支持、物质援助和服务、信息与新的社会接触。
依据社会支持理论的观点，人们在生活中遇到的许多问题往往都是由于缺乏必要的社会支持而产生的。
一个人所拥有的社会支持网络越强大，就能够越好地应对各种来自环境的挑战。
以社会支持理论为取向的社会工作，强调通过干预个人的社会网络来改变其在个人生活中的作用。
特别是对那些社会网络资源不足或者利用社会网络的能力不足的个体，社会工作者致力于给他们以必要的帮助，帮助他们增加社会网络资源，提高其利用社会网络的能力。
3.优势视角。
优势视角认为每个人、群体、组织和社区都有其内在的能力，包括天赋、知识、社会支持和资源，只要存在适当的条件，就可以建设性地发挥自身功能。
该理论相信人是可以改变的，每个人都有尊严和价值，都应该得到尊重；每个人都有自己解决问题的力量与资源，并具有在困难环境中生存下来的抗逆力。
优势视角强调社会工作者在助人实践过程中关注的焦点应是服务对象个人及其在所在的环境中的优势和资源，而非问题和症状，改变的重要资源来自服务对象自身的优势，个人的经验是一种优势资源。
4.马斯洛需求层次理论。
马斯洛的需求层次理论认为，人的需求由生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重的需求、自我实现的需求五个等级构成。
马斯洛认为，人在低层次需求被满足后，会转而追求满足更高层次的需求。
增强全能理论 优势视角理论
增强全能理论优势视角理论一、增强全能理论1.增强权能理论的历史增强权能的思想在19世纪就已经存在了。
在某种意义上来说.社会工作专业的价值取向与增强权能的观点一直相吻合。
一般认为，美国学者巴巴拉·索罗门在1976年出版的《黑人的增强权能：被压迫社区里的社会工作》中首先提出了增强权能的概念，并使增强权能的观点被社会工作界广为接受。
社会工作真正进入“增强权能时代”是在1980年前后。
在这个时期，增强权能的观点无论是在理论上还是在社会工作实务中都有快速发展。
2.增强权能取向社会工作的基本假设(1)个人的无力感(没有权能)是由于环境的压迫而产生的。
根源包括受压迫团体的自我负向评价、受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验、宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动。
(2)社会环境中存在着直接或间接的障碍，使个人无法实现他们的权能，但是这种障碍是可以改变的。
(3)每个人都不缺少权能，但是，在现实生活中，许多人却表现为缺乏权能。
(4)受助人是有能力、有价值的。
社会工作者的作用在于通过共同的活动帮助服务对象消除环境的压制和他们的无力感，使他们获得权能，并能正常发挥他们的社会功能。
(5)社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系。
3.增强权能社会工作的取向(1)伦理价值增强权能社会工作在伦理价值上强调推动社会正义、尊重受助人自决与自我实现.并让受助人充分参与服务计划的制订。
(2)干预认可干预认可指来自各个方面的对干？划可能的允许范围。
社会工作者要尽可能在各方面允许的范围内为服务对象争取更多的资源。
社会工作者要协调各方面的限制，使之能够在最大限度上达到一致。
(3)概念框架增强权能观点认为。
权能不是稀缺资源，经过人们的有效互动.权能是可以不断被衍生出来的。
(4)助人过程增强权能取向的社会工作注重独特的助人过程，包括以下五个方面：一是服务对象与工作人员要建构起协同的伙伴关系;二是重视服务对象的能力而非缺陷;三是注重人与环境这两个工作焦点：四是确认服务对象是积极的主体，告知其应有的权利、责任、需求及申诉渠道;五是以专业伦理为依据，有意识地选择长期处于“缺权”状态中的人成为服务对象。
《社会工作的理论》课件
关注全球性问题，借鉴国际先进经验，推动 社会工作理论的国际交流与合作。
注重实证研究，提高社会工作理论的科学性 和实用性。
感谢您的观看
THANKS
个案工作案例
总结词
通过一对一的辅导和支持，解决个人问题， 促进个人发展。
详细描述
个案工作案例关注个人的需求和问题，通过 一对一的辅导和支持，解决个人问题，促进 个人发展。例如，处理心理问题、提供职业
辅导、帮助戒除不良习惯等。
06
社会工作理论的总结与反思
对社会工作理论的综合评价
优势
社会工作理论为解决社会问题提供了有效的框架和方法 ，有助于指导实践和推动社会发展。
理论的历史与发展
01
02
03
历史回顾
社会工作理论的历史可以 追溯到早期的慈善组织和 社会改革运动。
理论发展
随着社会的发展和变革， 社会工作理论也在不断地 发展和创新，以适应新的 社会需求和挑战。
未来展望
未来，社会工作理论将继 续发展，不断吸收新的知 识和技术，以更好地服务 于人类社会的需要。
02
理论特点
具有系统性、抽象性、指导性和预测性，能够提供对社会工作实践的全面、深入的指导，帮助解决复杂的社会 问题。
理论的重要性
指导实践
理论能够指导社会工作的实践，帮助社会工 作者更加科学、有效地解决问题。
提升专业性
理论能够提升社会工作的专业性，使社会工 作成为一个有科学依据的专业领域。
推动学科发展
理论的发展能够推动社会工作学科的进步， 促进学科知识的积累和创新。
老年社会工作
总结词
关注老年人的生活质量和心理健康， 提高晚年生活质量
详细描述
老年社会工作主要关注老年人的生活 质量和心理健康，通过提供生活照顾 、心理咨询、社区活动等服务，提高 老年人的晚年生活质量。
增权理论
Empowerment Theory 增权理论一、理论概述（一）理论的起源与发展1、世界（以美国为代表）：社会工作中的增权取向实践始于上个世纪70年代。
1976年，Solomon出版了《黑人增权：受压迫社区中的社会工作》一书，标志着增权取向实践在社会工作专业中的正式诞生。
但是，社会工作中的这种增权取向实践并不是突然产生的，而是经过了历代社会工作的倡导者与哲学思想家们的智慧的积累，其源流可以追溯到19世纪后期(Gutiérrez & Lewis, 1999; Simon, 1994)。
Simon(1994)在《美国社会工作中的增权传统：历史》一书中，追溯增权取向实践在美国的历史发展：第一阶段，1893年至1917年。
在此期间，美国社会受工业化、移民潮、劳工运动等的影响，大量劳工进入城市及工厂，期待获得经济安全及政治自由。
但事与愿违，由个人不同的地位所造成的贫富差距日益加剧，因而形成阶级、性别、种族等社会分化议题。
这个时期，增权取向实践的特点是：（1）提供具体及社会性的支持。
（社区发展及研究工作、心理评估及危机介入的个案工作）。
（2）传授技巧。
比如，个案工作者着重传授有关母职、家管等技巧，社区工作者则教授所需要的参与能力，这被认为是最早的增权取向实践。
（3）重视案主的参与。
（要求尽量少用怜悯、同情的语言，鼓励案主参与等等）（4）公开分享机构的信息（机构拥有的研究发现、机构信息、移民规定等等），这也是当时具有增权取向实践的行动之一。
第二阶段，1917年至1945年。
这段时期：爆发了两次世界大战；美国受到经济大萧条的冲击，失业率很高。
因此，罗斯福总统展开“新政”计划。
在一片公共福利大幅扩张建制与社会充满积极改革气氛的环境中，社会工作专业中的干涉主义与增权取向这两个迥异的传统取向都同时找到了发展的空间。
增权取向的社会工作融入了佛洛伊德有关个人潜意识冲突的释放的学说、黑人意识觉醒的国家主义思考、存在主义思潮中倡导个人自由权和社会主义提倡的社会改革行动等主张，并以下列方式协助缺少权力的案主：一是倡导建立社会安全制度（一系列永久性及全面性的福利制度）。
社工理论-优势视角共18页PPT
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
18
பைடு நூலகம்
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
社工理论-优势视角
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
第一讲 增权理论与优势视角
二、社会工作理论的类型学
激进
矫正倾向社会工作
增权倾向社会工作
微观 人本倾向社会工作 发展倾向社会工作
宏观
温和
二、社会工作理论的类型学
（一）矫正倾向的社会工作 1、行为主义治疗模式 2、理性情绪治疗模式 3、精神分析治疗模式 ……
二、社会工作理论的类型学
（二）人本倾向社会工作 1、人本主义治疗模式 2、功能学派 3、人格自我心理模式 4、优势视角 ……
第一讲 增权理论与优 势视角
第一讲 增权理论与优势视角
第一节 社会工作理论的分析框架 第二节 增权理论概述 第三节 优势视角分析 第四节 两种视角的比较
第一节 社会工作理论的分析框架
一、类型学的研究方法
“类型学”是社会科学研究中一个非常重 要的方法。所谓“类型学”就是依据某个 或某几个维度，将社会现象进行分类，通 过类型内部及类型之间的比较，获得对社 会现象的本质认识。 “类型学”最关键也最难处理的问题，就 是选择合适的分类维度。
二、增权理论模式
（四）增权实务的三原则 1、背景脉络化 2、增权的过程性 3、增权的集体性
三、增权模式的实践策略
（一）问题分析与工作目标 （二）增权倾向的实施策略
（一）问题分析与工作目标
1、案主问题的来源分析 （1）案主问题来源于社会结构的不平等 （2）制度中资源流动方式是社会结构不平 等的根源 （3）但是，并不绝对排斥个人层面的分析 （女性主义和增权模式）
增权的主旨在于通过减少社会和个人障碍 对于行使现有权力的影响，增强运用权力 的能力和自信，以及从某些群体和个人身 上转移权力，帮助案主获得对自己生活的 决定权和行动权。
增权理论 ppt课件
1、资源顾问角色； 2、增感角色； 3、教室培训者角色； 4、合作者角色。
PPT课件
14
增权模式的应用
增权要从个体、人际关系与社会参与三个方面着手 ：
个体意识能力的提升、行动能力的提升，以 及社会资本、群体话语权的增强。
PPT课件
15
1、农民工问题，就农民工群体的增权来说，对 农民工工伤赔偿问题的介入，社工就可以从个 体层面上启发农民工的维权意识，对权利和权 力观念进行积极引导；在社会交际、社会互动 层面，则可以组织农民工群体形成一致的观念 和看法，力图形成统一的礼仪共同体；最后从 社会资源、外力推动的模式，帮助农民工寻找 可利用的相关部门，征询相关专业人员的意见 ，形成一致的劳动力。
PPT课件
1
意识
关键概念：
增权：增权可以看作是一种理论和实践、一个目标或心理状态、
一个发展过程、一种介入方式。但值得注意的是，增权并不是“赋 予”案主权力，而是挖掘或激发案主的潜能。
权力：权力就是指人们所拥有的能力。但值得注意的是，这种能
力不但表现为一种客观的存在，而且表现为人们的一种主观感受， 亦即权力感。正是这种权力感可以促进人们的自我概念、自尊、尊 严感、福祉感及重要感。
PPT课件
8
第二层面：介入的目的是提供必要的知识和技 巧，以便控制被辨认出来的问题
第二个层面，介入的目的是提供必要的知识和技巧，以便控制被辨认出来的问题，
譬如，生活转变、发展问题、或更具体的状况。这个层面可以使用的方法，包括
会议、工作坊、课程、小团体、报纸、电话和录像。持续进行的小团体可以形成
支持网络，在这种网络中，个别人可以发现其共同利益的长处，并通过讨论训练
PPT课件
11
增权理论原则：
PPT课件
14
增权模式的应用
增权要从个体、人际关系与社会参与三个方面着手 ：
个体意识能力的提升、行动能力的提升，以 及社会资本、群体话语权的增强。
PPT课件
15
1、农民工问题，就农民工群体的增权来说，对 农民工工伤赔偿问题的介入，社工就可以从个 体层面上启发农民工的维权意识，对权利和权 力观念进行积极引导；在社会交际、社会互动 层面，则可以组织农民工群体形成一致的观念 和看法，力图形成统一的礼仪共同体；最后从 社会资源、外力推动的模式，帮助农民工寻找 可利用的相关部门，征询相关专业人员的意见 ，形成一致的劳动力。
PPT课件
1
意识
关键概念：
增权：增权可以看作是一种理论和实践、一个目标或心理状态、
一个发展过程、一种介入方式。但值得注意的是，增权并不是“赋 予”案主权力，而是挖掘或激发案主的潜能。
权力：权力就是指人们所拥有的能力。但值得注意的是，这种能
力不但表现为一种客观的存在，而且表现为人们的一种主观感受， 亦即权力感。正是这种权力感可以促进人们的自我概念、自尊、尊 严感、福祉感及重要感。
PPT课件
8
第二层面：介入的目的是提供必要的知识和技 巧，以便控制被辨认出来的问题
第二个层面，介入的目的是提供必要的知识和技巧，以便控制被辨认出来的问题，
譬如，生活转变、发展问题、或更具体的状况。这个层面可以使用的方法，包括
会议、工作坊、课程、小团体、报纸、电话和录像。持续进行的小团体可以形成
支持网络，在这种网络中，个别人可以发现其共同利益的长处，并通过讨论训练
PPT课件
11
增权理论原则：
增长与政策(精品PPT)
罗默假定知识是追逐利润的厂商进行投资决策 的副产品，而知识在全部经济范围内存在溢出 效应。正是这种溢出使得资本的边际生产率不 会因为某种固定生产要素的存在而渐近于0， 从而保证内生增长的条件得以成立。同时，由 于内生增长的唯一原因是知识溢出的外部性， 因而经济自发实现的长期稳定状态并不是帕累 托最优的。在这种情况下，政府干预成为必要 的选择。
新增长理论主要针对新古典经济增长模型中的 两个方面问题。第一，新古典增长理论假设经 济中的生产具有规模收益不变特征，每种生产 要素的边际收益服从递减规律。这一假设不仅 把现实经济活动中的规模收益递增现象排除在 外，而且暗含着不同经济趋同的结论。这与现 实经济存在的实际情况有很大的差距。第二， 新古典增长理论假定技术进步是由外生因素决 定的，因而极大地限制了对技术进步的解释。
所以，
Y Y y y sa
在这个简单的AK内生增长模型中，储蓄率越 高，产出增长率越高。
由于s和a都是常数，因此，意味着人均资本量 按不变的增长率sa增长。可见，人均资本变动 路径与新古典增长模型的关键性差别在于，在
这里，k 具有一个不变的增长率，而在新古典
模型中，人均资本增长率会随着人均资本量的 变动而变动。
6.8
中国台湾
（ 1966－1990 ）
6.7
TFP增长
2.3
0.2
1.7
2.6
劳动力参与程度 38 49
27 51
27 36
28 37
中等或高等教育 27.2 71.4 15.8
66.3 26.5 75.0
4.1 增长理论：内生增长
新经济增长理论使得稳态增长率内生化的基本途径主 要包括两条。第一，如果可以被积累的生产要素有固 定的报酬，那么稳定增长率就是由这些生产要素的积 累率所决定。但由于生产要素的积累是经济当事人最 优选择的结果，因而稳定的经济增长仍是内生的。这 类模型尤其强调资本，包括物资资本和人力资本，这 种可积累的要素对经济增长的影响，论证其保证经济 实现持续增长的可能性。第二，技术进步率内生化。 这类增长模型在收益递增和外部性条件下考察经济增 长因素中的技术进步因素，技术受到经济中用于研究 和开发投入量的影响，而这种投入则又是由模型内生 所决定的。这类新增长模型认为，内生的技术进步保 证了经济均衡增长路径的存在。
优势视角 的详细PPT课件
.
抗逆力构成要素
.
实践原则
.
评估原则
• 1、对案主所理解的事实给与优先考 虑
• 2、信任案主 • 3、探求案主需要 • 4、迈向案主及其环境优势的评估 • 5、多维度评估优势 • 6、利用评估来发现独特之处 • 7、使用案主的语言.
优势评估框架
.
干预技巧
.
评价
• 优势视角更像是一个思维方式，而非一个 完整的理论架构。
重识
自己
牛A
你 牛C ——优势视角 .
优势视角
.
.
优势视角概述
• 优势视角聚焦于案主的优势和能力，将服 务的提供视为一个相互学习的过程，将案 主的问题非个人化，致力于探索未来的可 能性，要求社工更多考察案主的资源和优 势。
• 优势视角立足于对病态模式和问题视角的 反思和批判。
• 总之，优势视角认为个人内心某处有一种 渴望成为英雄的情结且赋予了不同的名义， 这包括去超越环境、.发展自己的潜能、站
.
.
抗逆力表现形式
• 从表现形式而言，抗逆力有常规和非常规 两种方式。前者通常表现出常规的亲社会 取同时也得到社会的认 可和接纳。后者通常表现出反传统、反社 会、反主流的行为倾向，具有挑战常规、 对抗成人、批判现实的特征，往往会受到 成人的指责、朋辈群体的排斥、公众舆论 的压力。
关键概念解释
.
优势
.
抗逆力
• 抗逆力是个人的自我纠正取向，形象地说 就是弯曲而不折断或弯曲之时可以反弹的 能力。
• 尽管贫困、压迫、疾病、失望等不良的生 活因素存在，但是那些被视为处于危险状 态或者弱势的人仍然会尽其所能的活着， “越挫越勇”
• 人可以通过对逆境赋予不同的意义，从而 反思自己内在和环境中存在的有利和不利 因素，推动自身的改.变，重新面对自己所
抗逆力构成要素
.
实践原则
.
评估原则
• 1、对案主所理解的事实给与优先考 虑
• 2、信任案主 • 3、探求案主需要 • 4、迈向案主及其环境优势的评估 • 5、多维度评估优势 • 6、利用评估来发现独特之处 • 7、使用案主的语言.
优势评估框架
.
干预技巧
.
评价
• 优势视角更像是一个思维方式，而非一个 完整的理论架构。
重识
自己
牛A
你 牛C ——优势视角 .
优势视角
.
.
优势视角概述
• 优势视角聚焦于案主的优势和能力，将服 务的提供视为一个相互学习的过程，将案 主的问题非个人化，致力于探索未来的可 能性，要求社工更多考察案主的资源和优 势。
• 优势视角立足于对病态模式和问题视角的 反思和批判。
• 总之，优势视角认为个人内心某处有一种 渴望成为英雄的情结且赋予了不同的名义， 这包括去超越环境、.发展自己的潜能、站
.
.
抗逆力表现形式
• 从表现形式而言，抗逆力有常规和非常规 两种方式。前者通常表现出常规的亲社会 取同时也得到社会的认 可和接纳。后者通常表现出反传统、反社 会、反主流的行为倾向，具有挑战常规、 对抗成人、批判现实的特征，往往会受到 成人的指责、朋辈群体的排斥、公众舆论 的压力。
关键概念解释
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优势
.
抗逆力
• 抗逆力是个人的自我纠正取向，形象地说 就是弯曲而不折断或弯曲之时可以反弹的 能力。
• 尽管贫困、压迫、疾病、失望等不良的生 活因素存在，但是那些被视为处于危险状 态或者弱势的人仍然会尽其所能的活着， “越挫越勇”
• 人可以通过对逆境赋予不同的意义，从而 反思自己内在和环境中存在的有利和不利 因素，推动自身的改.变，重新面对自己所
《社会工作理论》课件
社会工作与其他领域的交叉发展
社会工作与心理学
借鉴心理学的理论和方法 ，关注服务对象的心理需 求，提高社会工作的专业 性和针对性。
社会工作与教育学
结合教育学的理论和实践 ，开展针对弱势群体的教 育援助项目，提升其综合 素质和就业能力。
社会工作与医学
运用医学知识开展健康教 育和康复服务，关注服务 对象的身体健康和康复需 求。
优势视角理论
总结词
关注个体自身的优势和资源，强调积极、正向的改变。
详细描述
优势视角理论认为，每个个体都具有独特的优势和资源，社会工作者应该关注并 挖掘这些优势，通过激发个体的内在力量，促进其正向的改变和发展。这一理论 强调积极、正向的思维方式，帮助个体克服困难、实现自我价值。
社会建构理论
总结词
关注社会建构对个体认知和行为的影响。
详细描述
社会建构理论认为，个体的认知和行为是在社会互动和交流中建构的，而不是个体内在固有的。社会 工作者需要了解社会文化背景、群体规范和价值观等对个体认知和行为的影响，并协助个体在社会互 动中建立积极的认知和行为模式。
增权理论
总结词
关注增强个体的权力和能力，促进社会 公平和正义。
VS
详细描述
增权理论认为，个体在社会中常常面临权 力和能力的不足，导致无法实现自我价值 和社会公正。社会工作者的任务是增强个 体的权力和能力，帮助他们克服社会不平 等和歧视，促进社会公平和正义。这一理 论强调积极、正向的思维方式，帮助个体 克服困难、实现自我价值。
社会工作者在实践中应遵循职业道德和法律法规，保护 服务对象的隐私权、尊严权和合法权益。同时，应关注 伦理与法律的冲突问题，寻求合理的解决方案，确保服 务对象和社会公共利益的平衡。
经济增长理论与政策PPT
一、新古典增长理论的分析目的、基本假定 二、技术条件不变情况下新古典增长理论的
基本思路和基本方程 三、稳态均衡的条件及实现过程 四、储蓄率增加和人口增长对人均产出和稳
态增长率的影响 五、加入技术进步的新古典增长模型
16
一、新古典增长理论的分析目的、基本 假定
1，分析目的： 新古典增长理论分析资本积累、人口增长及
1，经济增长的含义： 如用yt表示t期的人均产量，yt-1表示t-1期的
人均产量，则人均产量意义下的增长率可表 示为： gt = ( yt－yt-1)/ yt
5
2，经济增长与实际GDP增长
□共同点：经济增长与实际GDP增长率都是分析实 际产量的增长，不包含价格的因素；
□不同点： √经济增长分析实际产出增长与投入要素之间的
B．经济发展不仅包括经济增长，而且还包括国 民的生活质量，以及整个社会经济结构和制 度结构的总体进步；
C．经济增长是经济发展的基础，但经济增长不 一定就是经济发展；经济增长有可能以牺牲 经济发展为代价；如对资源的过度采用导致 资源枯竭，对环境的污染造成生活质量的下 降等，经济在一定时期增长了，但经济的可 持续发展就难以为继。
1，经济增长的含义： 经济增长是指实际生产能力的增长，也即产量
的增长，不包括价格因素的影响。 经济增长即产量的增长一般用总产量增长率和
人均产量增长率来衡量； 如用Yt表示t期的总产量，Yt-1表示t-1期的总
产量，则总产量意义下的增长率可表示为： Gt = ( Yt－Yt-1)/ Yt;
4
一、经济增长与经济发展
8
二、经济增长的核算公式（P46）
（一）总量增长率的核算公式及其推导 1，总量增长率的核算公式： Y=AF(K,N)
基本思路和基本方程 三、稳态均衡的条件及实现过程 四、储蓄率增加和人口增长对人均产出和稳
态增长率的影响 五、加入技术进步的新古典增长模型
16
一、新古典增长理论的分析目的、基本 假定
1，分析目的： 新古典增长理论分析资本积累、人口增长及
1，经济增长的含义： 如用yt表示t期的人均产量，yt-1表示t-1期的
人均产量，则人均产量意义下的增长率可表 示为： gt = ( yt－yt-1)/ yt
5
2，经济增长与实际GDP增长
□共同点：经济增长与实际GDP增长率都是分析实 际产量的增长，不包含价格的因素；
□不同点： √经济增长分析实际产出增长与投入要素之间的
B．经济发展不仅包括经济增长，而且还包括国 民的生活质量，以及整个社会经济结构和制 度结构的总体进步；
C．经济增长是经济发展的基础，但经济增长不 一定就是经济发展；经济增长有可能以牺牲 经济发展为代价；如对资源的过度采用导致 资源枯竭，对环境的污染造成生活质量的下 降等，经济在一定时期增长了，但经济的可 持续发展就难以为继。
1，经济增长的含义： 经济增长是指实际生产能力的增长，也即产量
的增长，不包括价格因素的影响。 经济增长即产量的增长一般用总产量增长率和
人均产量增长率来衡量； 如用Yt表示t期的总产量，Yt-1表示t-1期的总
产量，则总产量意义下的增长率可表示为： Gt = ( Yt－Yt-1)/ Yt;
4
一、经济增长与经济发展
8
二、经济增长的核算公式（P46）
（一）总量增长率的核算公式及其推导 1，总量增长率的核算公式： Y=AF(K,N)
增强权能理论——魏江伟27页PPT
谢谢！
增强权能理论——魏江伟
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
增强权能理论——魏江伟
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
增权理论与优势视角 PPT
增权往往与倡导联系在一起。倡导得目标 在于代表无权案主得利益去面对强权者与 社会结构。
二、增权理论模式
(一)增权理论得思想来源 1、增权模式与激进理论与批判理论之间存
在思想渊源关系 2、但就是它更现实地认识到激进模式在现
有社会形态中得实施困难 3、某种意义上,增权理论与社会民主主义有
着更直接得亲与关系
二、社会工作理论得类型学
激进
矫正倾向社会工作 微观
人本倾向社会工作
增权倾向社会工作 发展倾向社会工作
宏观
温与
二、社会工作理论得类型学
(一)矫正倾向得社会工作 1、行为主义治疗模式 2、理性情绪治疗模式 3、精神分析治疗模式 ……
二、社会工作理论得类型学
(二)人本倾向社会工作 1、人本主义治疗模式 2、功能学派 3、人格自我心理模式 4、优势视角 ……
巧得机会、扩展有效得社区影响; 社区层面得增权由受到增权得组织构成, 包
括公民参与社区决策得机会、容许在冲突 期间公正地考虑等。
二、增权理论模式
增权得主旨在于通过减少社会与个人障碍 对于行使现有权力得影响,增强运用权力得 能力与自信,以及从某些群体与个人身上转 移权力,帮助案主获得对自己生活得决定权 与行动权。
(二)实施策略
自我增权 集体行动
案主得基本情况 生活过渡期 人际关系模式 压迫、权力与无权、优势 社工通过同感进行协助 社会问题得集体反思 一般化信念得产生 社会动员与集体行动
(三)实施策略
应对关于结局得瞧法
社会变革
重视/巩固成就 与社区得重新统一
明确权力收获
第三节 优势视角分析
一、从问题视角到优势视角 二、优势视角得分析方法 三、优势视角得实现方式
增权理论与优势视角
二、增权理论模式
(一)增权理论得思想来源 1、增权模式与激进理论与批判理论之间存
在思想渊源关系 2、但就是它更现实地认识到激进模式在现
有社会形态中得实施困难 3、某种意义上,增权理论与社会民主主义有
着更直接得亲与关系
二、社会工作理论得类型学
激进
矫正倾向社会工作 微观
人本倾向社会工作
增权倾向社会工作 发展倾向社会工作
宏观
温与
二、社会工作理论得类型学
(一)矫正倾向得社会工作 1、行为主义治疗模式 2、理性情绪治疗模式 3、精神分析治疗模式 ……
二、社会工作理论得类型学
(二)人本倾向社会工作 1、人本主义治疗模式 2、功能学派 3、人格自我心理模式 4、优势视角 ……
巧得机会、扩展有效得社区影响; 社区层面得增权由受到增权得组织构成, 包
括公民参与社区决策得机会、容许在冲突 期间公正地考虑等。
二、增权理论模式
增权得主旨在于通过减少社会与个人障碍 对于行使现有权力得影响,增强运用权力得 能力与自信,以及从某些群体与个人身上转 移权力,帮助案主获得对自己生活得决定权 与行动权。
(二)实施策略
自我增权 集体行动
案主得基本情况 生活过渡期 人际关系模式 压迫、权力与无权、优势 社工通过同感进行协助 社会问题得集体反思 一般化信念得产生 社会动员与集体行动
(三)实施策略
应对关于结局得瞧法
社会变革
重视/巩固成就 与社区得重新统一
明确权力收获
第三节 优势视角分析
一、从问题视角到优势视角 二、优势视角得分析方法 三、优势视角得实现方式
增权理论与优势视角
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、增权模式的实践策略
（一）问题分析与工作目标 （二）增权倾向的实施策略
（一）问题分析与工作目标
1、案主问题的来源分析 （1）案主问题来源于社会结构的不平等 （2）制度中资源流动方式是社会结构不平
等的根源 （3）但是，并不绝对排斥个人层面的分析
（女性主义和增权模式）
（一）问题分析与工作目标
二、社会工作理论的类型学
（三）赋权倾向社会工作 1、增权社会工作 2、社区行动模式 3、建构主义社会工作 4、女性主义社会工作 5、激进福利学派 ……
二、社会工作理论的类型学
（四）发展倾向社会工作 1、社会发展理论 2、发展型社会政策 3、社会策划模式 4、系统视角 ……
拉帕波特(Rappaport, 1981、1984、1987)认为, 增权是一个过程, 是一个人们、组织和社区 对其事务获得控制的机制。
（三）增权
增权涉及到个人、组织和社区等三个层面。 在个人层面上, 增权包括参与行为、施加控
制的动机、效能和控制感; 组织层面上的增权包括共同领导、发展技
巧的机会、扩展有效的社区影响; 社区层面的增权由受到增权的组织构成, 包
1、无权的界定 2、无权的原因 3、无权的内化
1、无权的界定
无权是指行动者对自己的生活空间和公共 空间缺乏控制的现象。
海勒雅玛和塞廷戈克(1986)认为, 倘若没有充 分的个人资源, 一个人就不可以对环境施加 影响。
2、无权的原因
既然权力来自社会结构，那么无权也一定 是社会结构安排的结果。
（一）权力
权力的微观界定反映了社会工作理论的心 理学地位，在案主适应环境的能力层次上 讨论权力问题。
权力的宏观界定回到了韦伯的经典学说： 权力是一个人不顾他人意愿而实施自己意 愿的可能性。
而这种可能性显然是社会结构赋予的，无 论是有形结构（如科层制）还是无形结构 （如非正式制度、习俗）。
（二）无权（去权）
勒纳( Lerner, 1986) 认为, 在这个过程中, 人们 会由于承认自己的情感、智力和精神思想 的形式妨碍他们实现实际上存在的可能性 而造成他们真正的无权。
（三）增权
所罗门( Solomon, 1976) 认为, 增权是一个过 程, 由此, 社会工作者和案主一道参与一套活 动 , , 目的在于减少由于作为被耻辱烙印化 之群体的成员而由负面评价造成的无权
2、工作目标 （1）改造社会结构中的不平等因素 （2）重建平等公正的社会秩序 （3）参与意识和参与能力增强
（二）实施策略
向压迫挑战 整体性视角
探查案主的世界 征求案主的故事 表明社工的责任 相互的角色定位 引导个人问题走向社会结构分析 共享关于社区资源/问题的知识 测评家庭和自我 案主的意识觉醒
二、增权理论模式
（三）增权与参与的方式 1、增权，包含对压迫的挑战，并使人们可
以控制那些影响他们的事件。 2、控制，表现在人们可以界定自身的需要，
以及在决策和计划中拥有发言权 3、资源，为人们提供个人资源，以获取权
力 4、引导机构更加开放，方便人们参与
二、增权理论模式
（四）增权实务的三原则 1、背景脉络化 2、增权的过程性 3、增权的集体性
（1）资源配置中的不平等地位 （2）社会身份赋予中的边缘地位 （3）社会政策的区隔与排斥
3、无权的内化
帕森斯( Parsons)、乔根森( Jorgensen) 和赫南 德斯(Hern ndez) ( 1994) 指出, 当个人对侵害 他们的社会系统感到无权时, 他们会把这种 感觉内化并逐渐认为自己是无助的。
二、社会工作理论的类型学
激进
矫正倾向社会工作 微观
人本倾向社会工作
增权倾向社会工作 发展倾向社会工作
宏观
温和
二、社会工作理论的类型学
（一）矫正倾向的社会工作 1、行为主义治疗模式 2、理性情绪治疗模式 3、精神分析治疗模式 ……
二、社会工作理论的类型学
（二）人本倾向社会工作 1、人本主义治疗模式 2、功能学派 3、人格自我心理模式 4、优势视角 ……
（优选）第一讲增权 理论与优势视角
第一节 社会工作理论的分析框架
一、类型学的研究方法
“类型学”是社会科学研究中一个非常重 要的方法。所谓“类型学”就是依据某个 或某几个维度，将社会现象进行分类，通 过类型内部及类型之间的比较，获得对社 会现象的本质认识。
“类型学”最关键也最难处理的问题，就 是选择合适的分类维度。
第二节 增权理论概述
一、增权的概念 二、增权理论模式 三、增权模式的实践策略
一、增权的概念
（一）权力 （二）无权（去权） （三）增权
（一）权力
1、权力的微观界定： （1）班德拉：权力是获得所需要的东西的
能力 （2）梅(May, 1972)：权力是影响、感化和
改变其他人的能力 （3）平德休斯(Pinderhughes, 1983)：权力是
为了自己的利益对影响自己生活空间的力 量施加影响的能力。
（一）权力
2、从微观界定走向宏观界定： 古铁雷斯和刘易斯(Lewis)(1999)： 权力赋予人们影响其生活过程的能力、和
其他人共同控制公共生活的能力, 以及加入 公共决策机制的能力; 另一方面权力也可以 被用来阻碍被打上耻辱烙印( stigmatized) 群 体的机会、把其他人及他们的关注排斥出 决策, 以及控制其他人。
二、增权理论模式
（一）增权理论的思想来源 1、增权模式与激进理论和批判理论之间存
在思想渊源关系 2、但是它更现实地认识到激进模式在现有
社会形态中的实施困难 3、某种意义上，增权理论与社会民主主义
有着更直接的亲和关系
二、增权理论模式
（二）倡导的不同形式 1、保护脆弱人群 2、创造可以增强功能的支持 3、保护并提出主张或诉求 4、培育认同与控制
括公民参与社区决策的机会、容许在冲突 期间公正地考虑等。
二、增权理论模式
增权的主旨在于通过减少社会和个人障碍 对于行使现有权力的影响，增强运用权力 的能力和自信，以及从某些群体和个人身 上转移权力，帮助案主获得对自己生活的 决定权和行动权。
增权往往与倡导联系在一起。倡导的目标 在于代表无权案主的利益去面对强权者和 社会结构。