明确办学方向 促进师生发展

明确办学方向促进师生发展

各位领导、各位校长大家好！

在教育蓬勃发展的今天，我们濮阳民办学校的发展同样牵动着社会、家长的目光。育英实验学校秉着一切为了学生，为了学生的一切的办学思想，科学定位工作思路，凝聚团队战斗士气，探索事业创新途径，实践规范办学举措，这是每一个育英教育人的责任和使命。现就我们育英实验学校办学实践工作的思考与总结汇报如下：

一、统一思想认识，明确办学思路

学校美好愿景的实现，取决于校长的决策。一位优秀的领航人能带领团队扬帆起航，披荆斩棘，顺利到达成功的彼岸。在当下教育百花齐放的环境下学校的发展更是如此。我们学校一直坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的办学思想，要求全体教职工在本职岗位上发挥自身示范作用，践行职责承诺，担当工作重任。学校教育教学工作恪守“规范管理、从严治教、培育特色”的发展理念，立足“三个发展”即学生的全面发展、教师的专业发展、学校办学的可持续发展，确定“实施素质教育，培育世纪英才”的办学理念，全面实施精细化、人文化管理，构建适应育英的管理文化格局。

围绕“科研兴校、育人为本、全面发展、树立品牌”的办学思路，学校逐步形成了“上善若水，文明和谐”的育英文化和“走进校园我们快乐学习，走向社会我们充满自信”的学生文化。遵循“厚德博学，止于至善”的校训，形成了“文明守纪，行为规范”的校风；“团结，奉献，务实，创新”的教风；“勤学善思，勇于质疑”的学风。学校曾先后被评为等荣誉称号。“艺术领先、教学扎实、课程多元、评价科学”的办学特色愈发鲜明。学校工作步伐的稳步提速，标志着学校已步入由规范办学转向特色内涵发展的轨道。

二、优化办学资源，创建校园文化

实现学校全面、可持续发展的跨越，需要客观审视学校当前面临的问题，优化已有办学资源，以创建校园文化为载体，提升学校综合实力。

加强校园硬件建设。随着社会的进步和人民生活水平的提高，学校的各种硬件设施必须要跟上时代的发展。我校董事会经过多次的会议2014年初确定了学校的五年规划，进行了大规模的校园建设。现在我校已投入使用了新建的两栋三层36个教学班规模的教学楼、一栋四层80个标准间的宿舍楼、多功能洁净美观的餐厅、丰富学生文化生活的少年宫、鸟语花香、贴近生活的的生态园；新增了纯净水设备；改建了使用天然气的厨房设备；硬化美化了学校地面和墙面。进入校园给人一种浓浓的现代学校气息。

构建书香校园文化。学生利用早操、晨读及课余时间诵读国学经典、中华古诗文，走进阅览室赏析经典诗作，丰富了社会知识，提升了生活品位。通过不同形式的主题读书活动，引领学生远离社会喧嚣，在读书中获得心灵的启迪。《弟子规》、《三字经》、《中华古诗文》学生耳熟能详，熟读成诵。我校为了让学生投身中华博大精深的文化，受到潜移默化、润物无声的效果，专门在教学楼的柱子上镶嵌了著名古诗，对古诗背诵起到了不小的推动作用。

学校生活丰富多彩。除了开展好三操一课活动坚持每天一小时的身体锻炼、开足开全要求学科拓宽学生知识面外，我校每周让学生参加一次大型的少先队、科技创新活动，观看一次适合儿童特点的教育和娱乐电影，重大节日更是做好节目排练和表演让学生们自娱自乐。真正达到了让学生满意的办学目标，学校成了

学生留恋忘返的第二个家，我校少年宫成了学生最向往的地方。

艺术教育彰显特色。我校牢固树立“以艺术强素质，让学生有特长”的教育意识，让学生在高雅的艺术课程中得到人文素养的熏陶。“让每个孩子掌握一门艺术特长；让每个孩子都有登台展示的机会”是育英实验学校对家长的郑重承诺。学校以社团和课外兴趣活动为阵地，开设了绘画、武术、跆拳道、口语表达、少儿芭蕾舞、拉丁舞、电子琴、葫芦丝、巴乌、少儿唱歌等自选兴趣课程，并成立了合唱队、舞蹈队、鼓号队等艺术团队，为学生的特长发展提供菜单式的服务。学校社团排练的《》、《》等节目曾多次参加濮阳县庆“六一”文艺展演，学生在体验艺术教育的过程中，提升了人文素养。

综合素质全面提升。我校一直坚持“实施素质教育，培育世纪英才”的办学理念，努力培养学生的各种习惯，严格引导学生学习各种礼仪。在学习科学文化知识的同时，不断提高自身素质。践行着教书育人、塑造灵魂的教育目的，为学生的成才、成功、成人打下坚实的基础。

三、规范精细管理，全面提升质量

我校始终围绕“学生为主体，教师为主导”的教学工作思路，不断夯实并创新教学常规，向管理细节要教学质量。

1．构建有效课堂模式，健全课程管理体系。落实课程设置方案，严格执行课程计划，开足开齐各类课程。加强综合实践活动课程和研究性学习的管理，创新学习活动，开展读书演讲、习作擂台竞赛，提升教育品质。以“四步探究”为课堂实践依托，倡导教师让学生走上讲台，走进小组，走出班级参与学习实践，关注学生学习能力养成。

2．打造高效课堂品牌。借助学校年级、学科范围基层选拔，推选名师，筛选优课，建立学校优秀教师精品课程。努力打造语文、数学、英语、科学等学科优质示范课，带动全体教师参与课堂实践的能动意识、责任意识。引领教师纠正问题，审视细节，改变课堂面貌。通过同伴合作、团队学习，实现优化整合教学流程，合理利用课程资源，在实践中构建学科课堂的精品。

3．科学实施质量监控。对单元验收实行跟踪监测，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，尽快提高教学质量。做好质量分析，并组织教师针对薄弱环节研讨必要的应急补救措施。利用随堂听课的机会，随机检查学生课堂练习完成情况。

4．严格落实课堂常规。围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化。做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，思路要“广”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

5. 严格做到有教无类。按要求用好教辅资料，精心设计课堂练习，有针对性地帮助学困生逐步提高学习的信心。教师结合实际制定帮教辅导计划，制定具体实施措施，本着不让一个学生掉队的目标，使学困生尽快摆脱困境，使优秀生尽早展示才华，使特长生尽早绽放光彩。

四、强化队伍建设，树立品牌示范

教师队伍是学校可持续发展的命脉，我们努力为教师搭建成长的平台，创设宽松的环境。倡导教师树立责任意识，提升职业境界。

1．加强师德师风建设，提升教师形象

以实施教师绩效工资方案为契机，充分调动广大教师教育教学积极性，参与和监督学校管理，共谋学校发展举措。注重师德建设，创设教师职业价值实现空间，借助师德例会活动，分析教职工队伍现状，疏导存在问题，创设思想政治工