(完整word版)教育现代化建设实施方案如皋师范学校附属小学

江苏省如皋师范学校附属小学推进区域教育现代化建设实施方案

（4月）

为贯彻落实市委、市政府《关于加快建设教育强市，率先基本实现教育现代化的决定》，深入实施“科教兴市”战略，加快推进“两个率先”，结合我校实际情况，坚持将推进区域教育现代化建设与打造学校特色建设、推进素质教育和学校的事业发展相结合的原则，特制定《如师附小推进区域教育现代化建设实施方案》。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实“教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展”的战略方针，以建立完善的现代国民教育体系和终身教育体系为保障，以培养高素质劳动者和创新人才为根本，全面贯彻党的教育方针，全面构筑教育思想、内容、技术、装备、师资和管理现代化的综合优势，全面提高育人质量和办学效益，确保全面实现教育现代化，为“教育如皋”品牌作出新的贡献。

二、基本情况

我校创建于1901年，积千年文化的厚蕴，崇真求实，名闻遐迩。校园占地面积34578.6平方米，建筑面积23088平方米。现有教学班级78个，教职员工211人。是江苏省首批实验小学，先后荣获江苏省德育先进学校、江苏省电化教育示范学校、江苏省青少年科技教育特色学校、江苏省模范学校、全国小公民道德建设实验学校、全国优

秀家长学校等殊荣，誉满江海平原。学校一贯引领如皋小学教育之潮流，坚持以人为本，管理科学规范，师资队伍一流，学生素质全面。实施科研兴校战略，积极推进课程改革，走内涵发展之路，不断提升办学品位，凸显实验、示范、辐射功能。

三、组织领导

建立由党总支、行政、工会、团支部、少先队及相关部门主要负责同志组成的创建工作领导组，负责对创建工作的领导、协调和指导，完成相关工作。

组长：郭其龙

副组长：吴炳生钱祖宏朱爱华许友兰

成员：肖永明吴晓梅王爱凤杨敏徐华尤素敏

职责：统揽全局，制定创建方案，筹措经费，协调、推进、督查各有关部门工作。

四、工作目标

实施教育现代化工程要以教育观念、教育思想的现代化为先导，以人的现代化为核心，采用现代教育内容、教育方法和教育手段，提高教育整体发展水平，促进社会主义建设的现代化。

（一）高扬素质教育旗帜，推进教育思想现代化

在以经济建设为中心和全面推进素质教育的今天，转变思想，更新观念，是时代发展和教育使命向我们提出的迫切要求，也是实现教育现代化的根本前提。坚持正确的教育思想。围绕“三个面向”这一主题，坚持“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”的指导思想，面向全体，因材施教，培养具有创新精神和实践能力，适应知识经济和信息时代挑战的高素质人才。

确立科学的教育观念。人才观：适应经济建设和未来社会发展的需要，培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。这种人才必须具备良好的精神心态，开拓进取、勇于创新的精神；有崇高的道德品

格和对人类的责任感；在急剧的变化和激烈的竞争中有较强的适应力、创造力；有宽厚扎实的基础知识和基本技能；有终身学习的本领，能适应教育发展的终身化；有丰富多彩的健康的个性和特长；具有与他人协作及进行国际交往的能力等。质量观：树立全面的教育质量观，既重视德智体美等的全面发展，又特别重视学生创新精神和实践能力的培养、特长爱好和个性的充分发展，使学生获得作为一个现代人所应具备的综合素质。目标观：着眼于受教育者及社会发展的长远要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，教育学生学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，使他们成为社会主义现代化建设需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。内容观：根据学生身心发展的特点、社会生产力和科学技术的发展水平等，及时补充和丰富教学内容。注重自然科学、人文科学和社会科学的相互融合，妥善处理好传统文化与现代文化的关系，充分体现综合化、多样化、国际化的特点。方法观：树立以教师为主导、学生为主体、注重学生个性发展为基本特征的现代教育方法观。教学活动由重教转向重学，由重知识传授转向重能力培养。广泛运用现代化教学技术和手段，实现教学方法的最优化。深化课堂教学改革，走开放式育人之路，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

为实现教育思想与教育观念的转变，主要采取以下措施：

1、通过学习、讲座，组织在岗培训、理论考试等形式，深入学习党和国家关于教育工作的大政方针、战略思想，使现代化教育思想、观念深入人心。

2、加强教育交流与合作，经常性开展有关教育思想、教育观念的研讨活动，把教育思想、教育观念具体化、实践化，融入教师教育教学行为的渐变中，落实到教育教学工作的各个环节。

3、实施“科研兴教”战略，建立规范的教育科研管理机制，建设一支水平较高的专兼职教育科研队伍。积极开展素质教育、现代化教育理论与实践的研究，以科研为先导，推进教育现代化工程的实施。

（二）提高思想业务素质，推进教师队伍现代化

人才的培养直接依赖于教师，教师队伍的现代化是实现教育现代化的根本。教师要具备高尚的师德修养，严格的行为规范，健康的人格和强烈的事业心；具备先进的教育思想、教育观念、现代科学知识、现代教学技术和进行现代教育科研的能力；具有创新意识、终身学习的能力，能够在教育、教学、教改中取得成果；具有正确的教育理念，热爱学生，育人有方。到底， 45周岁以下教师，100％达到大专学历，其中有65％达到本科学历； 45周岁以下的教师均能熟练掌握计算机应用技术和网络技术，持证上岗。

1、加强师德师风建设，提高教师的职业道德素质。通过评选“师德标兵”、“优秀教师”等，发挥典型示范带动作用，以事迹报告、研讨、征文、演讲等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，同时加大师德考核及教师违反职业道德规范处罚力度，推进师德建设向更高层次发展。

2、加强教师专业培训。学习，是时代赋予我们的任务。事实证明，勤学习、肯干事的人成长进步快，吃老本、易满足的人必然成为时代落伍者。因此，作为教师，必须不断学习，提升专业素养和教育教学水平，提高教育教学效率。一是邀请专家学者作专题学术报告，引导教师自主思考，提升理论学习实效；二是广泛开展教学比武、岗位竞赛活动，通过开展优质课、优秀论文评比等，鼓励教师加强业务学习，提高教学水平。

3、履行导师制合同。充分发挥名师资源，组建以省特级教师、市级专家、学科带头人、骨干教师等为主体的导师团和“名师工作室”，加速学校名师梯队的形成。力争利用2－3年的时间，打造2－3名特级教师。

（三）加快实施北扩工程，推进办学条件现代化

办学条件的现代化是指用标准化的校舍场地、现代化的信息技术、先进的教学设备、丰富的图书资料、完善的实验设备武装学校，是实现教育现代化的基础。主要目标是：改善办学条件，使生均占有场地、校舍面积达到省定标准，仪器设备、图书、音体美器材配备等