2018年春季汽车专业教研组工作计划(1)

黄梅理工学校2018年春季汽车专业教研组工作总结汽车专业研组在将学校领导的正确领导下，在教务处的精心指导下，以教学改革和提升教师教学水平能力为核心，以提高教学吸引力打造高效课堂为落脚点，配合学校做好教学管理和服务工作，认真做好教学研究，努力提升专业教学质量做好汽车专业建设和发展。在教学、教育上逐步融入职业教育的先进理念和方法，与时俱进，认真钻研教学方法，提高自身教学水平与专业技能，充分认识教研的重要性和必要性，确保今年的教研工作能有成绩，有进步，有成果，

1.丰富教研内涵，加强专业教研组成员教师的交流学习，定期开展教研活动。强化教研意识，积极组织开展教研活动，提升专业建设软实力。专业的建设与发展是学校、专业的生存之本，除了各级领导的正确领导，组内成员学校教师的积极参与，群策群力，同心合力更是优化、强化本专业十分重要的条件，按照学校的要求，每个大周的星期四下午是本专业的教研时间，要利用好这一平台，统一思想，集思广益，充分发挥集体智慧凝聚力量明确专业的发展方向开展教学研究活动，常规教研的模式按照先讲课后评课的模式，形成共案的标准流程。

2.强化实训管理，引导提高实训课比重，逐步完善实训管理制度，改变实训课混乱的局面。在强化实训管理方面要求各专业教师要带着任务，目标和结果实训，每次使用实训车间都必须进行登记，每次实训结束都必须对场地进行清扫复位，逐步将5S渗透到日常的教学实践中，培养学生良好的职业素养，定期对设备工具等进行清点。充分利用汽车仿真实训室的功能，指导学生操作流程的规范性和完

整性，同时利用模拟实训弥补实体实训设备工位和数量的不足，实操中对学生的要求分四步走，在高一的第一个学期主要以认知实训为主，认识各个系统的结构名称，明确位置和原理，知道工具的使用，高一的第二个学期要求能动手操作，知道操作的流程，和步骤，到了二年级要求学生会熟练的操作，并且要养成良好的职业素养和实训习惯，到了高三面临技能高考，实操就要求能精通规范，按照教学的基本规律逐步递进，统一规划，保证实效。

3.统一教学进度，提前做好教学的统一规划，圆满完成了制定的教学任务，本学期高一年级发动机在期中之前要完成燃油供给系统和冷却系的教学，期末要结束全册并完成实操。汽车底盘在期中考试以前要完成离合器系统的教学，期末完成整个传动系的教学，。高二年级期中汽车电器完成仪表系统和灯光照明系统，汽车机械基础完成前2章的内容，汽车空调完成前3章，期末考试以前完成所有专业课程的教材内容应该全部结束。在技能操作上高一年级以曲轴的拆装与测量和汽缸测量两个项目作为考核内容，汽车底盘以底盘的结构认识为考核项目，高二年级汽车电器以启动系统和点火系统的检修以及照明系统的电路分析与检修和继电器的检修为考核项目，汽车底盘以制动系拆装与检修和变速器齿轮传动系统检修为考核项目。由于现在相关的实训项目缺少工具，每个班级由各专业教师负责按照高一年级每个班量套汽车测量工具，高二年级每个班级3组电器线路连接与检修的工具动员学生自主准备，这些项目既是技能单招考试的考核项目部分也是技能大赛的项目，有了这些工具和项

目操作，学校的技能大赛就能顺利开展，并且能有新的突破。

4.做好高三技能专业理论和实操的备考工作，在最后的近一个月时间，进入第三阶段的强化针对性训练的冲刺阶段，保证考试专业理论和专业实操的合格率。为保证训练的针对性和实效性，加大实操训练的强度，并将实操的规范性和速度以及工单的填写作为重点训练方向，并有针对性的设置一些简单的突发情况以训练学生的应变能力，平时的考核以单人操作的模式，模拟高考的真实场景，在对工单的数据和操作步骤做到完全依照维修手册，每一个步骤和数据做到有权威依据做支撑。专业理论讲针对性和综合性相结合，以技能大赛题库，模拟试题，学海领航，汽车中级工试题为四个方向，保证训练的量，在训练的同时提高应试能力，通同时加强理论的复习和指导，确保专业分数能取得较好的成绩。

5、创新课堂教学的活动模式。以结合汽车维修专业特色，激发汽修专业学生对专业的学习兴趣，提高学生专业能力，使学生拓展对汽修专业知识层面的深度与宽度。为更好的突出“学中做，做中学”的职业教育特色，安排尽可能贴近生活实际，贴近学生需求，贴近专业学习这一主线组织安排社团活动，管理好学生，吸引住学生，计划采购点火开关，继电器，灯泡，保险盒，闪光继电器，二档左右开关等部件按照小组进行实际模拟组建汽车灯光和仪表的汽车电路，让学生在活动中能学有所得，体会课堂的快乐。

6、完善专业硬件建设，做好教学诊断与改进，开展专业技能大赛。汽修专业是学校的大专业，硬件建设在稳步推进，专业建设将以教学

诊断与改进为契机，做好专业建设规划，完成专业建设的标准链与目标链建设，在3月底4月初举行校内汽车专业校技能大赛，一方面选拔出优秀选手作为今年省技能大赛选拔出优秀的后背人选，另一方面检验专业实操的教学效果，以大赛为导向重视专业课的教学，初步按照技能大赛和技能高考的项目设计要确定技能比赛的内容，并利用教研活动时间进行评课和修改，选出优秀的成果参加学校的展示，激发学习热情和氛围。引导教师自主学习专业知识，提升自身的业务素质。

汽修专业教研组刘一群

2018年6月19日