高中物理第四章机械能和能源2功率教案3教科版必修

第2节功率
扩展性问题
巡回指导，发现问题及时帮助学生解
决．投影学生的推导过程，点评、总结．分
析公式的意义．
若力的方向与速度方向不在一条直线
上，那么功率与力、速度之间的关系应该是
怎样的？
解决教材中“讨论
交流”所列问题，并在
班上发言．
学生通过讨论得出
P＝Fv cosθ．
四、应用所学知识解释日常生活中的实例．
扩展性问题
实例 1 ：估算自己骑车时所做功的功
率．提示：所受阻力为自重的 1% ，匀速行
驶时阻力与重力相等．
实例 2 ：汽车启动问题．此问题较复杂，
教师将其分解为几个小问题让学生完成：①
进行汽车启动时受力分析，哪些是变力，哪
些是恒力？② 汽车启动时速度、加速度怎
样变化？③ 汽车速度是否能无限增大？什
么情况下达到最大？④ 最大速度由什么因
素决定？怎样增大赛车的最大速度？
汽车从车站开出时，若以恒定加速度匀
加速启动，① 汽车的实际功率怎样变化？
② 以恒定加速度能行驶多长时间？③ 汽
车能达到的最大速度是多少？
思考、讨论、回答
问题．
思考、讨论、回答
问题．
思考、讨论．
板书设计：
功率
一、功率的概念：① ，②功率是能量转化快慢的量度③额定功率、实际功率
二、功率、力和加速度之间的关系： P＝Fv平均功率、瞬时功率
三、例题
教学反思：
本节讲述功率的概念、功率公式的应用．功率的概念、功率的物理意义是本节的重点内容，学生如果能懂做功快慢表示的是能量转化的快慢，自然能感悟出功率实际上是描述能量转化快慢的物理量．要使学生确切地理解公式P＝Fv 的意义，通过例题的教学，使学生会应用基本公式进行计算，对平均功率和瞬时功率有所理解．
对于瞬时功率的概念学生较难理解，这是难点．学生往往认为，在某瞬时，物体没有位移就没有做功问题，更谈不上功率了．如果学生没有认识到功率是描述能量转化快慢的物理量，这个难点就不易突破，因此，前面讲清楚功率的物理意义很有必要，它是理解瞬时功率概念和物理意义的基础．
关于发动机的额定功率与汽车的最大速率之间的关系，最好采用课后专题讲座的形式进行，以便通过分析汽车由开动到匀速行驶的物理过程，使学生养成分析物理过程的习惯，避免简单地套用公式．
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