开展心理健康教研活动心得体会(精选多篇)

开展心理健康教研活动心得体会(精选多篇)

第一篇：开展心理健康教研运动心得体会本日，我们古寨学区开展心理健康教研运动，有幸听了《我挨批评了》这堂课。《我挨批评了》的设计我觉得很精致：通过同学们演出挨品评后的体现，引出今天的话题——我挨品评了，通过交谈让学生明白品评和骂的本质区别，再让学生帮助同学解答迷惑谈内心感觉，到最后让学生重新演绎《我挨批评了》的小品，通过学生精美的演出，本节课的教学目标也得到了很好的落实。可以看出这上课老师的用心良苦，而课堂上学生的表现也能够看出非常的有用。宋老师的心理健康课给我留下了深刻的印象，这种课虽然没有像文化课那样令老师们、家长们、专家们器重，但却显得云云的关键，我们教育的目的是什么？是教会学生如何做人啊！不懂做人的原理，学知识又有何用？这也是本次心理健康课留给我的深深思考！作为班主任，在班级办理中，班主任对学生的品评在所难免，并且也很正常，只不过各自接纳的要领差别罢了，但最终目标是教诲好学生。从心理学阐发，人总是喜好得到表彰，不喜好受到品评。因而，无论班主任是和风小雨式地品评学生，还是暴风骤雨式地品评学生，只要是品评，即使学生当时心悦诚服地担当了教诲，到达了肯定的结果，但在不同程度上会孕育发生一些负效应。而这些负效应很可能带来某种悲观的影响。这就要求班主任及时做好品评的善后工作。批评教诲学生要讲要领，讲艺术，同样做好批评之后

的工作也要讲要领讲艺术。信赖通过这次交换，我会做的更好。

第二篇：健康教研活动心得体会参加团体心理游戏有感

昨天的健康教研运动比力轻松，但可以看出组织者为这次运动费尽心血，深表谢意!

最近各校都在忙着验收，我们每个人都觉得责任重、压力大，偶然还感触无助。首先我们以拥抱的形式互相说一声“您好”。这个游戏开场起首是活泼氛围，沟通情感，同时我也感触了温暖，以为本身不是一个人。

“大风吹”

一是考验老师们的反响本领，

二是抢不到座位的老师要为各人演出节目，和各人分享。“吹”之后的紧张和抢到座位后的光荣，情绪的变化让我们高兴了起来。

“传递呼啦圈”

游戏考察大家的团队协作能力以及因地制宜的本领。我们组先后两次传的都很快，尤其是

第二次经过大家一致协商转变游戏计谋后，用时更短。让我们充分领会到连合的气力，大家为着同一个目的高兴的这种觉得。

感受最深的就是“盲人拐棍”（具体名字想不起来了）的游戏。在诚信缺失的本日，信任真是件脆弱的工具，一旦赢得了，会给我们巨大的空间；而一旦失去了，就永久不大概再规复。作为指路人，我特殊告急，我知道应对对方负起100%的

责任，不克不及有丝毫的敷衍，一旦你的指示产生错误，不但会使对方陷入困境，而且就会失去对方对方对你的信托，信托一旦失去，就永久不大概在规复。所以通过这个游戏让我们从

新意识到信任在生活中的重要性，通过信任别人，对别人卖力任，会使我们在以后的工作，生活中建立连合协作的友好关系，使生存变得更轻松，更自在。

末了是团体放松，各人围成一个圈，在舒缓的音乐中为你前面的老师推拿颈椎，同时也感受到身后的老师对本身的支付。活动过后，身心愉悦，觉得本身又有干劲了。正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时间，不要忘记乐观的情绪能够使你连结活力。乌市

第七十小学俞丽君

2020年4月26日

第三篇：心理健康教育宣传周活动心得体会心理健康教育宣传周活动心得体会

在五月十九号的上午，我们观看了在中心体育场隆重举行的

第二届心理素质拓展运动会。运动会上无敌风火轮、珠行万里、搭桥过河、信任之旅、十人九足五个心理素质比赛项目和九点连线、两小无“拆”、中流砥柱三个心理素质拓展游戏，大大丰富了我们的校园生活，也锻炼了我们团队协作的本领，同时再一次提高了我们的心理素质。

不仅如此，在整个心理健康教育宣传周中我们也再一次了解了心理健康对付大学生的重要性。

心理键康与一个人的成就、贡献、成才干系庞大。心理健康是大学生成才的底子，因为心理健康不仅是促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的根本要求，也是未来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高条理发展的关键条件。

一个人心理健康状态直接影响和制约着个人的全面发展的实现。同时，心理健康可以使大学生克服依赖生理加强独立性。大学生经过努力的拼搏和猛烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生存天地。大学生必须从靠怙恃转向靠本身。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，告急的学习，严酷的规律，生存的情况,使他们难以顺应。因此，大学生必须注意心理健康，尽快降服依赖性，加强独立性，积极自动顺应大学生存，度过充实而有意义的大学生存。更重要的是心理健康

是大学生取得事业乐成的坚固生理底子。目前我国择业的竞争必然会使大学生心理上孕育发生狐疑和不安定感。因此，面对新形势大学生要细致连结心理健康，培养自立、自强、自律的精良心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻庞大的社会情况中，作出选择适宜本身脚色的准确决议，敢于面对困难、波折与挑衅，寻求越发完善的品德，为事业成功奠基坚固的生理底子。还有就是，心理健康利于大学生造就康健的本性生理。所以，无论从哪方面来说，拥有良好的心理素质对我们是非常关键的。

同时，通过这次宣传教育运动，我们也知道了如何才华拥有康健的生理。

首先，增强生理认知调治，确立奋发进取的积极心态。个体心理认知调节的核心原则是直面现实、正视自我，合理预期、知足而乐，以此转换头脑方法和心态模式，避免走入心理“怪圈”和“象牙塔”。要学会自我调适、自我激励，读立志之书、交阳光之友、做有德之人，树立奋发进取的人生观、价值观，不断矫正既有的成功观、财富观，通过营造自我“小环境”加强内涵精力动力。还有就是要增强生理品性调治，确立开放包

涵的乐观心态。多行、多见、多闻，与人沟通，遇事商量，取人之长补己之短，这样就会放大心胸、处之泰然。逆境之时不自卑自弃、怨天尤人，顺境之时不狂妄自大、目空一切，尊重他人、理解差异，这样开放包容的心态终极会建立起来。健康的生理也会随之拥有。

第四篇：心理健康心得体会通过学习，我对心理康健有了新的了解。下面谈几点体会：我认为，增强西席学习，提高教师心理素质健康的心理教学活动是师生双向互动的历程。心理素质精良的西席，会凭借自己的语言、举动和感情，潜移默化地熏染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在西席的感召下，会体现出猛烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情绪，并流露出对西席的尊重和恋慕。于是，在两边的协同高兴下，创造出一种平等、民主、和谐的讲授情境和讲堂气氛。如许的讲授，一定是令人乐而忘忧，如沐春风。教师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者，一个乐成的西席，除了要有渊博的学识和精良的讲授技能，还要有健全的品德和崇高的品行。教师的言行对学生有很大影响，所以，教师完善的心理素质和品德，是构成精良师生关系的底子，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和主要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，美满本身的品德，提拔本身的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的生理调治及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握生理调治的要领，学会缓解心理压力，改进不良品德，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安