2017中考科学(浙教版)专题复习：核心实验探究题(含答案)

浙教版2017年最新中考科学（核心实验探究）分类题型汇编第一（物理部分）题型一、（伏安法测电阻）1．如图所示，甲是用“伏安法”测量未知电阻R x的实物电路图。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到处；闭合开关，发现电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转，则出现的故障可能是R x 。

（3）排除故障后，闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，其读数为A，则未知电阻R x= Ω；（4）若实验中电压表损坏，利用其它的原有器材也能测出未知电阻R x的阻值．实验电路如果丙所示（滑动变阻器最大阻值为R0，电源电压未知且不变），请将下列相关实验步骤补充完整：①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表示数为I1；②闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到，记录电流表示数I2；③写出待测电阻的表达式，R x= （用已知量和测量量符号表示）题型二、（测定小灯泡的电功率）2．在伏安法“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）。

（1）连接电路时，开关应断开，闭合开关前，应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到（选填“A”或“B”）端。

（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是。

（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，发现电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑片向移动（选填“A”或“B”）。

（4）小灯泡的电流随它两端电压变化关系如图丙，分析图象可知：①小灯泡额定功率是W。

②小灯泡灯丝电阻是变化的。

灯丝电阻变化的原因是。

题型三、（串联电路电压特点）3．在今年的实验操作考试中，吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验，其实验过程如下：（1）她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图1所示，接下来她要对电压表进行的操作是。

（2）问题解决后，开始按图2连接好电路，用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图1的位置，则电压表产生此现象的原因是。

（3）改正错误后，她用电压表分别测量L1两端的电压U AB、L2两端的电压U BC和L1 L2两端的总电压U AC，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入下表。

实验次数U AB U BC U AC第一次0.8 2.2 3第二次 1.0 2.0 3第三次 1.2 1.8 3请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题：①上面设计的表格中存在的不足之处是。

②分析表格中的数据，得出实验结论是。

③在许多实验中都需要进行多次测量：有的是为了找到普遍规律，避免偶然性；有的是为了求平均值以减小误差。

下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是；A．测量物体的长度 B．伏安法测电阻 C．探究重力大小与质量的关系题型四、（影响导体电阻大小的因素）4．学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了探究，器材有：开关、电流表、干电池（电压恒为1.5V）各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干，连接如图甲所示的电路，小明将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如表。

根据实验数据，回答下列问题：（1）图乙是将一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中。

连接方式一根两根串联三根串联两根并联三根并联电流表读数/A 0.15 0.1 0.6 0.9 （2）导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系。

A．电阻的大小与长度的关系是：；B．电阻的大小与横截面积的关系是：。

（3）分析表中的实验数据，还可以得出导体的电流与电阻的关系：。

（4）实验中一根合金丝的电阻为Ω，若该合金丝的横截面积为1mm2，则一根合金丝的长度是m。

（已知该合金丝长1m，横截面积1mm2的阻值为1Ω）题型五、（运动和力）5．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大（填“相等”或“不相等”）；（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的。

（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）。

（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做。

（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。

（6）本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小（选填“相等”或“不相等”。

）（7）通过上面的探究后，小明再想考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”。

）题型六、（二力平衡的条件）6．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。

（1）当物体处于静止状态或状态时，它受到的力是相互平衡的。

（2）这两个实验装置中，你认为装置（选填“甲”或“乙”）更科学。

（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。

题型七、（影响摩擦力大小的因素）7．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。

小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。

（1）拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为 N。

（2）分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与有关。

（3）小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。

为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：，测出滑动摩擦力的大小，再和实验（选填“甲”或“乙”）进行比较。

题型八、（影响动能大小和势能大小的因素）8．实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。

将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。

（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是，钢球动能的大小是通过观察来判断的。

实验次数钢球质量/g 钢球下摆高度/cm 木块滑行距离/cm1 20 20 302 40 20 583 60 20（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的相同，从而探究动能与的关系。

（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。

你认为应当采用同学的建议。

（4）由上述实验数据和现象可得出结论：。

第8题图第9题图9．在探究重力势能的大小与哪些因素有关的活动中，有质量关系为m A=m B＜m C的三个木块A、B、C，三个完全相同的木桩的起始位置高度相同，三个木块的释放高度如图甲所示，将桩打入沙中的情形如图乙所示，A被桩压得最浅，B、C将桩压入沙中的深度相同。

（1）实验时，木块的释放位置应在木桩的，释放木块时应（轻轻释放/用力下压）。

（2）比较A、B两木块将桩打入沙坑的深度，可以得出的结论是：物体的一定时，物体的高度越大，具有的重力势能就越大。

（3）小云根据B、C两木块将桩打入沙中的深度相同，说明物体重力势能的大小与质量无关，小云的观点是（正确/错误），理由是。

题型九、（对压强和浮力的探究）10．探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示；（1）甲、乙、丙实验中，根据来比较压力的作用效果。

（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是。

（3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例。

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙P丁（选填“＞”“＜“或“=”）11．在探究“液体压强的特点”实验中，进行了如图所示的操作：（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面。

（2）甲、乙两图是探究液体压强与的关系。

（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。

（4）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比。

（5）在图丙中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系。

12．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A、可能跟物体浸入液体的深度有关；B、可能跟物体的重力有关；C、可能跟物体浸入液体的体积有关；D、可能跟液体的密度有关；为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块或铜块，依次把它们缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：（1）铁块从位置③→④的过程中，弹簧测力计的示数减小，说明铁块受到浮力（选填“变大”、“变小”或“不变”），可以验证猜想是正确的；（选填“A、B、C、D”）（2）从位置④→⑤的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变，可以验证猜想是错误的。

（选填“A、B、C、D”）（3）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想是错误的（选填“A、B、C、D”）。

（4）分析比较实验可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。

（5）该实验探究主要运用的科学探究方法是：。

题型十、（杠杆平衡的条件）13．在“探究杠杆平衡条件的实验”中：（1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向调节（选填“左”或“右”，直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量。

（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆（选填“能”或”不能“）在水平位置保持平衡。

（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转动b位置时，其示数大小将。

（4）如图丁所示，已知每个钩码重0.5N，杠杆上每小格长度为2cm，当弹簧测力计在C 点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，拉力F的力臂大小为 cm，弹簧测力计示数的大小为N。