2019年高考语文小说复习专题

高考中小说的命题指向四个关键词：环境、 情节、人物、主题。具体来说可以分为以下 几方面： 1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环 境描写； 4.概括主题内容；5.品味语言特色； 6.分析写作技巧。

近几年浙江高考小说文本考查情况统计如下：
命题
材料
题干与分值
考查角度
11.理解文中词语的含义
15.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合
作品谈谈你的看法。(6分)
题
命题材料
题干与分值
考查角度
12.文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文 分 析 情 节
叙事有什么作用？(2分)
2010年 《静流》 (中国， 13.品味文中加点的动词，简析它们分别
的作用
赏 析 语 言
表达了父亲怎样的心理。(4分)
赏析小说情节 分析概括人物的心
中国， (3分) 王伟
锋 )Baidu Nhomakorabea
理
理解分析小说标题
14.这篇小说为什么要用“走眼”做题目？(5分) 15.结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(5分)
的内涵
分析小说的主旨
命题材料
题干与分值 11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有
考查角度 分析情节的
B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，
2、情节
达到高潮前的这段过程
C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛
盾双方命运、事件成败和发展前景
D、结局：高潮之后的结果
3、环境 间、季节、气候以及景物 B、社会环境：人物的身份、地位、成长 的历史背景
A 、自然环境：人物活动的地点、时
五、几个命题要点： 1. 把握故事情节 2. 揣摩人物形象 3. 注意环境描写 4. 理解小说标题 5. 概括探究主题 6. 品味语言特色 7. 分析写作技巧
(4分)
赏析字词、语句
2017
12.赏析文中画线的句子。(5分)
赏析小说语言
《一种 美味》
13.“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。
(5分)
分析小说主旨 理解分析小说结尾
14.小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好
处？(6分)
的内涵和作用
近几年浙江高考小说文本考查情况统计如下：
命题
人物形象
高考考题题型：P88 人物形象的塑造手法、 人物形象的概括与分析、 人物形象的作用。

题型一：人物形象的概括与分析
提问方式： 1、请简析xxx的人物形象。 2、xxx是一个怎样的人？试加以概括。 3、xxx有哪些性格特点？请简要分析。 当堂练《捡烂纸的老头》第1小题（2分） 答案：老丑，邋遢，怪异



细节描写的作用如下： ①典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。 如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地 表现了这个人物的迂腐和呆气。 ②典型的细节可以深化主题。 如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深 刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。 ③典型的细节可以推动情节的发展\营造一种氛围。 如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然景物 的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故 事，这样细节描写就推动了情节的发展。 ④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。 如鲁迅《风波》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的 蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。 ⑤造典型的环境，渲染人物心情\心理活动。 ⑥典型的细节可以暗示影射。 如鲁迅《药》中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字， 其实是影射秋瑾就义地点——“古轩亭口”，暗示小说中的夏 瑜是影射了秋瑾的。
(3)设题内容更趋向关注对人生、对社会的思考。
如何读懂小说 小说的常识
（一）小说的概念
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故
事情节和具体的环境描写，来反映现实生活的一 种文学体裁。
1、人物
A、正面描写
B、侧面描写 C、细节描写 A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件
小 说 三 要 素
14.联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲
(人物心理 分析)
赏 析 小 说
李丽娟)
伤
( 注 ： 突到矛盾化解，直到理解信任的几个主观 情节 一 说 为 写 原因。(5分) 人 叙 事 散 15.文中画线的四个句子在写法和作用上 赏 析 语 言 有哪些共同点？(5分) (表达技巧) 文) 16.结合文中弟弟的经历，写出你的两点 探 究 小 说 成长感悟。(4分) 主题
什么作用？(3分)
2011年 12.补写第二段“基辅读者”来信的内容。(不
作用
补写情节
《第9车厢》
(俄罗斯， 米哈依 尔·扎多
超过50字)(3分)
13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什
赏析情节表
么效果？(3分)
14.赏析画线部分的景物描写。(5分)
现手法
赏析环境描
尔诺夫)
写
赏析作品主
高考语文 文学类文本阅读 小说阅读
考纲要求



1.分析综合 C ⑴分析作品结构，概括作品主题 ⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 ⑵欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ⑶对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 3．探究 F ⑴ 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 ⑵探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
1.从试题形式看，高考小说阅读有何特点？
高考中小说板块试题样式相对稳定，一般为 5 题。命题方式是 主观问答题。 2.从考题考点上看，高考小说阅读有何特点？ (1)高考命题人设计问题侧重小说“三要素”(人物形象、 故
事情节、环境)和主题。往往在以下题型中选择 4 个考查： ①把握故事情节；②揣摩人物形象；③赏析环境描写；④ 概括探究主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理 解小说的标题。 (2)设计问题的切入点很小，问题较具体。




小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生 对小说的分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三 点： ①从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度 概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审 美取向作出评价。 ②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界， 鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 ③强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描 写、语言表达等方面探讨其中蕴含的民族心理和人 文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
材料
题干与分值 11.赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后
考查角度
用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心 2014 理？(3分) 年 12.“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，
《走 眼》(
赏析小说的形象
试作简要分析。(4分)
13.小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？