植物的身体教案

师：同学们，老师这里有一段奇妙的植物世界的视频资料，你们想看吗？

那我们就一起来看一看。同学们在看的过程中，一定要注意观察，你都看到了哪些植物？看完了这些植物以后，你有什么体会？好，开始。

（点击课件，教师出示视频片段，让学生观察。）

同学们看的可真仔细啊，哪位同学起来说一说？

学生回答：看到了含羞草、瓶子树、昙花、食蝇草。。。。等植物。我觉得植物的种类真多，样子也各不相同，它们生活的地方也不相同。学生谈一谈观察后的体会，认识到植物世界的种类繁多，形态各异。

师：我发现有不少同学都在记录，你们真是认真的孩子啊。

师：这位同学的发言很有条理，也很有见解。

师：这位同学的语言组织能力真棒啊！

教师出示课件：地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有30多万种

师：既然植物世界里有这么多种植物，这节课就请同学们和老师一起来研究几种，看一看他们都是什么样子的，看看他们的身体是由哪些部分组成的，这节课我们就来学习植物的身体。（板书植物的身体）

首先请同学们跟随老师一起来看大屏幕，老师给同学们带来了几张图片，同学们请看这是向日葵。它是有哪几部分组成的呢？哪位同学起来说一下？

老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是

一大进步。

生：花、果实、叶子、茎

师：我们再来看这幅辣椒的图片，谁来说一说这棵植物是由哪几部分组成的？

生：花、叶子、茎、根

师：接下来我们再来看这幅凤仙花的图片，谁来说一说这棵植物是由哪几部分组成的？

生：花、叶子、茎、根

师：那苹果树是由几部分组成的呢？

生：叶子、茎、果实

我们刚看了几幅关于植物的图片，现在请同学们利用老师给你准备的凤仙花、辣椒、还有花生，再进行进一步的观察。现在请小组长上来领取材料，其他的同学看一下大屏幕，看看老师给你准备的温馨提示，（单击课件）请同学们以小组为单位，认真观察手里边的植物，并填写好观察记录表。（单击课件）好了，哪个小组的同学上来展示一下。请同学们带着你的植物到前面来。

生：辣椒

凤仙花

花生

（三个小组同学上来展示）

师：好，请回，现在呢请同学们将老师给你准备的植物放在课桌洞里。

师：那么刚才有三个小组的同学分别上来展示了辣椒、凤仙花、和花生的观察结果，同学们说的全面吗？带着这个问题我们一起来研究一下吧。请看大屏幕（单击）这是一株凤仙花，它的身体是由哪几部分组成的呢，请同学们跟随老师一起来看一下，这是凤仙花的（根），这个是凤仙花的（茎），这个是凤仙花的（花），这个是凤仙花的（叶），这是凤仙花的果实，这个是凤仙花的种子。

（单击）接下来我们再来看一下花生的身体构造这个是。。。。。

刚才我们研究了几种植物，哪位同学起来总结一下一株完整的植物是由哪几部分组成的

（板书）生：根、茎、叶、花、果实、种子。

我们刚才看到的凤仙花和花生都是由：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成，你还见过哪些植物具有这六种器官？

生：苹果树、向日葵、莲花、梨树、枇杷树、桃树、石榴、银杏、水杉、一串红、万寿菊、鸡冠花、菊花、月季

师：这位同学的知识面可真广啊，老师都自愧不如了，我们把这个问题留在课下，我们在好好研究好吗？

2、学生讨论交流，发言。

师：出示课件：像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

3、师：在植物的王国里，有许许多多的成员，是不是所有的植物都由这六部分构成的呢？请同学们分组讨论、交流一下，开始。

同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。

1、生：不是所有的植物都由六部分组成，比如说芹菜，它就只有根茎叶，

2、生：菠菜，只有根茎叶

3、生。。。。。。。

同学们真是善于观察生活啊，真不愧是生活的有心人啊。

师：常见植物的“身体”一般都由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。这六个部分，有的植物在某段时间可同时看到；有的植物由于各部分分别出现，不能同时看到；也有某些植物没有根、茎、或不开花、不结果。这就需要大家平时要多注意观察。

今天呢，老师给同学们带来了不开花、不结果的一些植物的视频，现在请同学们和老师一起来看一下。

（教师出示苔藓、蕨类植物视频课件展示）

1、今天我们了解了奇妙的植物世界，又学习了植物的身体结构，还了解了苔藓植物蕨类植物和藻类植物，（单击课件）那么，同学们想一想植物与人类有什么关系呢？

学生发言：

学生1：我们平常吃的豆芽、土豆、芹菜、辣椒、西红柿等都是植物。

学生2：我们吃的水果，如苹果、梨、香蕉、西瓜、桃子等都是植物的果实。

学生3：没有植物，动物就没有食物了，我们就吃不到肉、菜和水果了。

学生4：我们用的本子、书都是植物的茎和叶子做成的。

……

师：你很勇敢，第一个举起手来

师：你回答的可真好啊，

师：你的回答真完整、真精彩，是我们学习的榜样！

师：（单击课件）植物可以给人类提供食物，可以美化环境，为人类呼吸提供氧气等，我们吃的食物，住的房子，用的家具都离不开植物，保护植物就是保护人类自己，人与自然要和谐相处。

师：同学们知道了植物的重要性，那么我们应该如何保护它们呢？

学生讨论后，发言：

学生1：不摘花，这样它就可以结种子了。

学生2：不乱砍乱伐，要植树种草。

学生3：节约用水，为植物提供更多的水源。

……师小结：同学们说的太棒了，我们要保护植物，不要践踏花草树木，不要破坏植被。所以请同学们想一想，我们一开始观察的凤仙花还有辣椒，应该怎么处理啊？

师：你真是个有爱心的孩子，那就按照你的意见，我们把它栽起来好吗？

三、课后拓展

1、好了同学们，通过我们今天的探讨，你有哪些收获？你感觉自己表现的怎么样？

课后呢老师给同学们布置了一个小任务，请你们选择一种植物进行种植试验，这种植物可以是粮食，也可以是花草，都可以，只要选择我们日常常见易活的植物就行，（单击课件）制定一份观察研究植物的计划，每天对植物进行照相，继续对植物进行研究，十天后把观察记录和图片进行交流。

好了，这节课我们就到这里了，下课！