部编版《道德与法治》五年级上册第1课《自主选择课余生活》优质课件(共49张PPT)
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部编版五年级上册道德与法治第1单元第1课《自主选择课余生活》ppt课件
温馨提示卡
户外运动时，___________ _______________________
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行 为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则， 这些都是基本要求。
爱护环境讲文明
遵守交通规则
当我们自主选择课余生活时，既 要注重个人的兴趣和爱好，又要 注重活动的意义和价值，让课余 生活促进我们健康成长。
2.学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们__________课余生活的重要组 成部分。
3.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的____________。注意 文明礼貌，尊重他人，遵守活动____________，这些都是基本要求。 二、判断题
1.我们课余时间可以随便玩手机，看动画。（ ） 2.听音乐、练习书法是我们健康的课余生活。（ ） 3.课余生活对我们小学生意义不大。（ ） 4. 一一在外出旅游时大声喧哗还乱扔垃圾。（ ）
第一单元 面对成长中的新问题
1 自主选择课余生活
1.能够按照自己的想法安排自己的 课余生活。 2.懂得校内外丰富的课余生活对我 们的成长是有益的。
重点 学会自主选择课余生活。 难点 正确认识课余生活的重要性和作用。
一 课余生活我选择
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需 要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经 验的增多，我们对一些事情有了自己的看法， 希望能按照自己的想法安排课余生活。
处理好课内学习与课余生活的关系
安排课余生活有方法
应该做的 事有哪些？
自己的计划 能否按照时 间安排进行？
最重要的 事情是为我们的课余生活做一个温馨提示。
在图书馆或阅览室，不大声 喧哗，保持安静的阅读环境。
外出游玩时,_____________ _______________________
部编人教版《道德与法治》五年级上册第1课《自主选择课余生活》精品课件
1.自主选择课余生活
小组相互分享自己喜欢的课余生活。
丰富多彩的课余生活
课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动， 这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能， 陶冶情操，促进自我发展。
可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感 兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学 的选择？
在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的 兴趣，还要考虑是否有意义。
小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？
放学后，我喜欢 先打球，再做功课。
为了防止课余时间被看电视 或玩手机完全占用，我为自己 制订一个作息时间表，除了自 己认真执行外，我还请妈妈当 监督员。
放学后，我会先做完功课， 再安排自己喜欢的活动。
我觉得学习时间不够用， 没有时间安排其他活动。
合理安排课余时间要考虑的因素
3.如何合理规划课余生活？ 合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与 室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期 目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。
4.有些课余生活，我们不一定感兴趣，但为什么还需要参加呢？ 我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义，有价值，能 带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识 和能力。
有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。
你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中， 你有什么收获？
有些课余活动我们起初不一定感兴趣， 但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、 关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有 价值。
选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱 好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合 理规划我们的课余生活呢？
我爱读书，它开阔了我的
然的声音。
小组相互分享自己喜欢的课余生活。
丰富多彩的课余生活
课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动， 这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能， 陶冶情操，促进自我发展。
可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感 兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学 的选择？
在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的 兴趣，还要考虑是否有意义。
小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？
放学后，我喜欢 先打球，再做功课。
为了防止课余时间被看电视 或玩手机完全占用，我为自己 制订一个作息时间表，除了自 己认真执行外，我还请妈妈当 监督员。
放学后，我会先做完功课， 再安排自己喜欢的活动。
我觉得学习时间不够用， 没有时间安排其他活动。
合理安排课余时间要考虑的因素
3.如何合理规划课余生活？ 合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与 室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期 目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。
4.有些课余生活，我们不一定感兴趣，但为什么还需要参加呢？ 我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义，有价值，能 带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识 和能力。
有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。
你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中， 你有什么收获？
有些课余活动我们起初不一定感兴趣， 但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、 关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有 价值。
选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱 好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合 理规划我们的课余生活呢？
我爱读书，它开阔了我的
然的声音。
部编版五年级上册道德与法治1.1 自主选择课余生活 第一课时 课件(共28张)
爸爸妈妈帮我们选择的课余 生活并不一定是我们想参与的。
14
新 知 讲 解 李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过
活动园 类似的困惑吗？请你为她提建议。
李玉红的困惑
我的建议
我想参加少年宫的舞蹈班，可 是与学校的乐队排练冲突了，怎么 办？
可选择的课余生活太多了，我 应该选择什么呢？
如果都要参加，需要合理 规划、调整自己的时间。
——王鹤铭
让我们有机会与不同的人交流，学会合作。
新知讲解
小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票， 我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、 英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已 经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培 养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。
我们希望按照自己的想 法选择课余生活，但有 的时候又会面临着许多 的矛盾和困扰。这时， 就需要我们开动脑筋，
合理选择了。
新知讲解
环节二 课余生活助我成长
课余时间你都做些什么？
新知讲解
活动园
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
带来的收获
在课余时间，我们学校定期开 设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置 的文具或书籍进行交换。有一次，我 带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经 过几番挑选，换到了圆规。这样，我 不仅可以清理闲置文具，还节约了一 笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我 很喜欢的一项活动。
品更危险》《拒绝危 的伪装》
害有方法》
教学目标
政治认同：懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利，又是成长中需要发展的能力。 道德修养: 知道选择课余生活要考虑个人兴趣、时间安排、活动意义等因素。 法治观念: 参加课余生活对我们是有益的，对社会是有意义的。 健全人格：学会用恰当的方法解决在选择课余生活时出现的困惑和问题。 责任意识：分享交流感受丰富多彩的课余生活。 教学重点难点: 重点:如何选择适合自己的课余生活。 难点:课余生活对自己的重要性。
【部编版道德与法治五年级上册】1 自主选择课余生活 课件PPT
如果爸妈不同意我的选择，我就只能 放弃吗？
我的建议
人教部编版道德与法治五年级上册
我们希望按照自己的想法选择课 余生活，但有的时候又会面临着 许多的矛盾和困扰。这时，就需 要我们开动脑筋，合理选择了。
人教部编版道德与法治五年级上册
活动园
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。 同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行 交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀 来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。 这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约 了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我 很喜欢的一项活动。
——赵欣瑜
人教部编版道德与法治五年级上册
小讨论
从三个片段的分享中，你认为课余生活 可能给我们带来哪些收获？
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活助我成长
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能 力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流， 学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待 人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的 情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活掠影2
小学生交通文明岗
今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明 岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人， 又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来， 我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光， 我们觉得再累也是值得的。
人教部编版道德与法治五年级上册
A. 户外活动
B.电子游戏
C.课外阅读
人教部编版道德与法治五年级上册 视频：87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活大讨论
我的建议
人教部编版道德与法治五年级上册
我们希望按照自己的想法选择课 余生活，但有的时候又会面临着 许多的矛盾和困扰。这时，就需 要我们开动脑筋，合理选择了。
人教部编版道德与法治五年级上册
活动园
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。 同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行 交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀 来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。 这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约 了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我 很喜欢的一项活动。
——赵欣瑜
人教部编版道德与法治五年级上册
小讨论
从三个片段的分享中，你认为课余生活 可能给我们带来哪些收获？
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活助我成长
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能 力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流， 学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待 人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的 情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活掠影2
小学生交通文明岗
今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明 岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人， 又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来， 我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光， 我们觉得再累也是值得的。
人教部编版道德与法治五年级上册
A. 户外活动
B.电子游戏
C.课外阅读
人教部编版道德与法治五年级上册 视频：87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活大讨论
部编版五年级上册道德与法治 1.自主选择课余生活-第一课时 ppt课件
2020-2021学年 秋季
6
(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治课件
有人认为：我们年龄还小，选择课余 生活还是由爸妈决定吧。
有人认为：我们已经是高年级的学生了，课 余应该自己来选择，这是我们的权利。
辩论：甲方：课余生活应该自己选择。
乙方：课余生活应该由父母决定。
双方选择4名代表进行陈述。
2020-2021学年 秋季
3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且 在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际 出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。
2020-2021学年 秋季
12
(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治课件
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和 机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。 和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社 会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈 的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、 收获、成长。
2020-2021学年 秋季
3
(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治课件
2020-2021学年 秋季
4
(统编教材)人教部 秋季
5
(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治课件
和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是 我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔 河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物 种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成 部分。
部编版小学五年级道德与法治上册1《自主选择课余生活》课件
玩电子游戏不是有 意义的课余生活
现在，请同学们做一名课余生活规划师，为自己和同桌 分别规则丰富多彩而有意义的课余生活吧！
谢谢观看！
真有意 思！
故事荟萃——课余生活收获多
在课余时间，我们学校定期开设跳蚤 市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书 籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和 卷笔刀来到跳蚤市场，经过几番挑选，换 到了圆规。这样，我不仅可以 清理闲置文 具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳 蚤市场是我很喜欢的一项活动。
——王鹤铭
地铁志愿者
敬老院志愿服务
社会实践园——课余生活有意义
爱心捐赠
能说说你们 参加这些活动 感受吗？
比起一些娱乐休闲的课余活动，开始做志愿服务你 们喜欢吗？
虽然开始不喜欢，课后来为什么还坚持去做呢？
起初，我们对有的课余生 活不一定感兴趣，但是，它有意 义、有价值，能带给人关爱、快 乐和温暖，能培养我们服务他人 、服务社会的意识和能力。
——吴跃东
你认为课余可能给我们带来哪些收获？
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力 ，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合 作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明 礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为 社会小主人的责任与担当。
过好我们的课余生活 社会实践园——课余生活有意义
人教部编版道德与法治精品课件 五年级上册
第一单元 面对成长中的新问题
1 自主选择课余生活
课余生活我选择
愉快的假期总是过得特别快，谁愿意和大家分享暑期 的快乐生活？课余生活我选择你的课余生活是怎么样呢？
课余生活调查表
姓名：
校内
校外
你的课余生活是怎么样呢？
部编版《道德与法治》五年级上册第1课《自主选择课余生活》精品课件(共42张PPT)
高了我的写作水平。
有同学说，他对电
图片 子游戏感兴趣，玩电子
游戏就是他的课余生活。 你怎么看待这位同学的 选择？
图片
我爱摄影，我用镜头发现身边的美 好事物。
添加文字内容楷体24
号，添加文字内容楷
体24号
我喜欢做实验，在神奇的变化中感 受科学的魅力。
添加标题文字内容楷体课3余2号生活掠影
今天图，片我和同学一起参加了“小学图生交片通文明岗”的活动。我们图既要片劝阻
故事荟萃
（1）你认为课余生活可能给 我们带来哪些收获？ （2）每组选择一个故事交流。 （3）小组代表发言。
社会实践园
一开始不喜欢，为什么还乐 意去做呢？
生活放大镜
课后延伸 困惑大收集
我的困惑大收集
想参加的课余活动
困惑原因
1、自主选择课余生活
第二课时
辩论小擂台
课余生活谁选择
甲方：应该由自己选择 乙方：应该由父母选择
图片
图片
我年龄还小，选 择课余生活还是由爸 爸妈妈决定吧！
图片
图片 我喜欢画画，想利
用课余时间参加学校的 绘画小组，这样的选择 对吗？
添加文字内容楷体24
号，添加文字内重容要我的楷还事没情有，自我己想决听定听过父
体24号
母、老师或同学的建议。
添加标题文字内容楷体32号
图片 你是如何选择课 图片
余生活的？
不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我 们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。
图片 你参加过类似的活动 吗？在参与这些服务他人 和社会的活动中，你有哪 些收获？
添加文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
部编版小学五年级道德与法治上册第1课《自主选择课余生活》优质课件
课堂活动
活动三：课余生活助我成长
课堂活动
活动三：课余生活助我成长
课堂活动
活动三：课余生活助我成长
小组讨论：课余生活能 给我们带来哪些收获？
课堂小结
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手 能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流， 学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人 接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感， 体现我们作为社会小主人的责任与担当。
活动三：课余生活温馨提示
为我们的课 余生活做一 个温馨提示
课堂活动
活动三：课余生活温馨提示
在你的身边有类似的事情吗？ 遇到这种情况你会怎么办？你打算 以后怎么做？
写一个倡议书。
课堂活动
活动四：课余生活的收获 阅读第6、7页阅读角和活动园，谈谈你的感想
活动四：课余生活的收获
课堂活动
你参加过的最有意义的活动是什么？有哪些收获？
课堂活动
活动二：合理安排课余生活
阅读第八页阅读角 《不合理的安排》，你有 什么感受？
课堂活动
活动二：合理安排课余生活
小结： 制订合理、有意义的课余生活计划，
并能够坚持执行下去，遵守课余生活的 文明礼仪规范，这样，我们一定能够让 自己的课余生活更加丰富多彩，同时也 能让我们更好地学习和成长！
课堂活动
归纳总结、拓展提升
课堂小结： 通过这节课的学习，
你有哪些收获？
小结： 起初，我们对有的课余生活不一定感兴
趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关 爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服 务社会的意识和能力。因此，我们可以多参 加有意义的社会实践、社会服务活动。
课堂小结
制订合理、有意义的课余生活计划，并能够 坚持执行下去，遵守课余生活的文明礼仪规范， 这样，我们一定能够让自己的课余生活更加丰富 多彩，同时也能让我们更好地学习和成长！
部编版小学五年级道德与法治上册第1课《自主选择课余生活》精美课件
探究新知
你参加过类似的活动吗？在参与这 些服务他人和社会的活动中，你有哪些 收获？
探究新知
社区助读小组 课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。 三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识 字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。” 从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。 这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时间给 老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶 们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。
探究新知
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊 重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。
在图书馆或阅览室，不大 声喧哗，保持安静的阅读环境 。
探究新知
外出游玩时，______ _____________________。
户外运动时，______ _____________________。
探究新知
阅读角 不合理的安排
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、 看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不 仅影响了他们的身体健康和学习，还会让他们养成懒散和生活无规律等坏习惯。
探究新知
安排时间要考虑的因素 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间 安排进行？
社会实践园——课余生活有意义
爱心捐赠
能说说你们 参加这些活动 感受吗？
比起一些娱乐休闲的课余活动，开始做志愿服务你 们喜欢吗？
部编人教版五年级道德与法治上册《自主选择课余生活》PPT教学课件(第1课时)
根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。 听取父母的建议，做出合理化的取舍。
第八页，共十七页。
我们希望按照自己的想法选择课余生活 ，但有的时又会面临着许多的矛盾和困扰。 想想，你遇到过哪些困惑？
第九页，共十七页。
活动园
李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为
她提建议。
课余时间你都做些什么？
第四页，共十七页。
○课余生活助我成长
校内课余生活
如：跳绳、武术、美术、书法、主持人 、植物栽培和机器人课等活动。
课余生活
如：和家人一起购物、游玩、读书
校外课余生活 或做家务，和同学一起参加社会公益活
动等。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们 从中学习、收获、成长。
第十五页，共十七页。
1. 自主选择课余生活 第一课时 2. 课余生活我选择
3. 课余生活助我成长
第十六页，共十七页。
1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的 课余生活和收获。
2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。
第十七页，共十七页。
部编人教版五年级道德与法治上册 《自主选择课余生活》PPT教学课件(第1 课时)
科 目：道德与法治
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
人教部编道德与法治五年级上册
自主
不合理的安排
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩
手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业
李玉红的困惑
我想参加少年宫的舞蹈班，可 是与学校的乐队排练冲突了，怎么 办？
可选择的课余生活太多了，我 应该选择什么呢？
第八页，共十七页。
我们希望按照自己的想法选择课余生活 ，但有的时又会面临着许多的矛盾和困扰。 想想，你遇到过哪些困惑？
第九页，共十七页。
活动园
李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为
她提建议。
课余时间你都做些什么？
第四页，共十七页。
○课余生活助我成长
校内课余生活
如：跳绳、武术、美术、书法、主持人 、植物栽培和机器人课等活动。
课余生活
如：和家人一起购物、游玩、读书
校外课余生活 或做家务，和同学一起参加社会公益活
动等。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们 从中学习、收获、成长。
第十五页，共十七页。
1. 自主选择课余生活 第一课时 2. 课余生活我选择
3. 课余生活助我成长
第十六页，共十七页。
1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的 课余生活和收获。
2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。
第十七页，共十七页。
部编人教版五年级道德与法治上册 《自主选择课余生活》PPT教学课件(第1 课时)
科 目：道德与法治
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
人教部编道德与法治五年级上册
自主
不合理的安排
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩
手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业
李玉红的困惑
我想参加少年宫的舞蹈班，可 是与学校的乐队排练冲突了，怎么 办？
可选择的课余生活太多了，我 应该选择什么呢？
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类似的困惑吗？请你为她提建议。
李玉红的困惑
我想参加少年宫的舞蹈班，可 是与学校的乐队排练冲突了，怎么 办？
可选择的课余生活太多了，我 应该选择什么呢？
如果爸妈不同意我的选择，我 就只能放弃吗？
我的建议
如果都要参加，需要合理 规划、调整自己的时间。
以个人爱好、兴趣为主，选 择不应太多。
和父母做沟通，说出你的 想法，然后集中意见做出 选择。
——赵欣瑜
带来的收获 体现了我们作为社会小主人的责任和担当。
二、课余生活助我成长
丰富的课余生活—— 1. 有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识； 2. 让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的
温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪； 3. 激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小
学生A 我已经是高年级的学
生了，课余生活应该自 己来选择，这是我的权 利。
学生B 我年龄还小，选择课
余生活还是由爸爸妈妈决 定吧！
学生C
我喜欢画画，想利用课余 时间参加学校的绘画小组
，这样的选择对吗？
学生D
我还没有自己决定过 重要的事情，我想听听父
母、老师或同学的建议。
讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致 ，你会怎么办？
主人的责任与担当。
1. 自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择 课余生活助我成长
1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你 精彩的课余生活和收获。
2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。
人教部编道德与法治五年级上册
1 自主选择课余生活
第二课时
过好我们的课余生活
活动园
图中的课余生活，会带给我们怎样的收获？
课余生活
如：和家人一起购物、游玩、读 校外课余生活 书或做家务，和同学一起参加社会公
益活动等。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我 们从中学习、收获、成长。
小调查： 谁为你安排的课余生活？
家长 要求
自己 决定
老师 安排
跟风， 随大流
……
活动园
五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题， 纷纷发表了自己的看法。
➢ ……
温馨提示：我们可以偶尔玩电子游戏，但一定要严格控制时间， 适可而止。避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康。
一、课余生活我选择
讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致 ，你会怎么办？
根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。 听取父母的建议，做出合理化的取舍。
我们希望按照自己的想法选择课余 生活，但有的时又会面临着许多的矛盾 和困扰。想想，你遇到过哪些困惑？
活动园 李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过
应该如何去做？
○小学生课余生活调查
什堂学习之外的生活，包括课下、放学 后、周末时间参加的各种活动，如运动、上兴趣班、购物、游玩 、社会实践活动等。
课余时间你都做些什么？
○课余生活助我成长
校内课余生活
如：跳绳、武术、美术、书法、主
持人、植物栽培和机器人课等活动。
课余生活我选择
自主选择是我们的权利，也是 成长过程中需要发展的能力。
在自主选择中，我们需要听取 父母的意见，也要从自己的实际情 况出发，选择一些锻炼和成长的机 会。
活动园
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
带来的收获
在课余时间，我们学校定期开 设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置 的文具或书籍进行交换。有一次，我 带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经 过几番挑选，换到了圆规。这样，我 不仅可以清理闲置文具，还节约了一 笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我 很喜欢的一项活动。
——王鹤铭
让我们有机会与不同的人交流，学会合作。
活动园
小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票， 我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、 英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已 经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培 养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。
遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己 的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到 了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中 ，还请我们参与村委会的监督工作。
这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里 的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。
人教部编道德与法治五年级上册
1 自主选择课余生活
第一课时
阅读角
不合理的安排
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划
，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执
行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，
还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。
阅读思考
你存在这些问题吗？我们
——吴跃东 带来的收获 培养了兴趣，开阔了视野。激发对祖国的热爱。
活动园
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓 烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农 技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧 秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸 秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并 不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
我喜欢去田野中倾听大自 然的声音，它能陶冶情操。
我爱读书，它开阔 了我的视野，提高 了我的写作水平。
我爱摄影，我用镜头发现 身边的美好事物。
我喜欢做实验，在神 奇的变化中感受科学 的魅力。
三、学会选择课余生活
课余生活中，我们可以选择自己 感兴趣的活动。这些活动能够激起求 知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶 情操，促进自我发展。
有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电 子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位 同学的选择？
电脑游戏丰富了我们的课余生 活，它有利于舒缓学习压力，做到 劳逸结合。有利于培养反应能力和 思维能力。
➢ 沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降。 ➢ 沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康。 ➢ 沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活。 ➢ 沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪。 ➢ 浪费大量的金钱、时间和精力。
李玉红的困惑
我想参加少年宫的舞蹈班，可 是与学校的乐队排练冲突了，怎么 办？
可选择的课余生活太多了，我 应该选择什么呢？
如果爸妈不同意我的选择，我 就只能放弃吗？
我的建议
如果都要参加，需要合理 规划、调整自己的时间。
以个人爱好、兴趣为主，选 择不应太多。
和父母做沟通，说出你的 想法，然后集中意见做出 选择。
——赵欣瑜
带来的收获 体现了我们作为社会小主人的责任和担当。
二、课余生活助我成长
丰富的课余生活—— 1. 有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识； 2. 让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的
温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪； 3. 激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小
学生A 我已经是高年级的学
生了，课余生活应该自 己来选择，这是我的权 利。
学生B 我年龄还小，选择课
余生活还是由爸爸妈妈决 定吧！
学生C
我喜欢画画，想利用课余 时间参加学校的绘画小组
，这样的选择对吗？
学生D
我还没有自己决定过 重要的事情，我想听听父
母、老师或同学的建议。
讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致 ，你会怎么办？
主人的责任与担当。
1. 自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择 课余生活助我成长
1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你 精彩的课余生活和收获。
2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。
人教部编道德与法治五年级上册
1 自主选择课余生活
第二课时
过好我们的课余生活
活动园
图中的课余生活，会带给我们怎样的收获？
课余生活
如：和家人一起购物、游玩、读 校外课余生活 书或做家务，和同学一起参加社会公
益活动等。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我 们从中学习、收获、成长。
小调查： 谁为你安排的课余生活？
家长 要求
自己 决定
老师 安排
跟风， 随大流
……
活动园
五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题， 纷纷发表了自己的看法。
➢ ……
温馨提示：我们可以偶尔玩电子游戏，但一定要严格控制时间， 适可而止。避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康。
一、课余生活我选择
讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致 ，你会怎么办？
根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。 听取父母的建议，做出合理化的取舍。
我们希望按照自己的想法选择课余 生活，但有的时又会面临着许多的矛盾 和困扰。想想，你遇到过哪些困惑？
活动园 李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过
应该如何去做？
○小学生课余生活调查
什堂学习之外的生活，包括课下、放学 后、周末时间参加的各种活动，如运动、上兴趣班、购物、游玩 、社会实践活动等。
课余时间你都做些什么？
○课余生活助我成长
校内课余生活
如：跳绳、武术、美术、书法、主
持人、植物栽培和机器人课等活动。
课余生活我选择
自主选择是我们的权利，也是 成长过程中需要发展的能力。
在自主选择中，我们需要听取 父母的意见，也要从自己的实际情 况出发，选择一些锻炼和成长的机 会。
活动园
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
带来的收获
在课余时间，我们学校定期开 设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置 的文具或书籍进行交换。有一次，我 带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经 过几番挑选，换到了圆规。这样，我 不仅可以清理闲置文具，还节约了一 笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我 很喜欢的一项活动。
——王鹤铭
让我们有机会与不同的人交流，学会合作。
活动园
小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票， 我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、 英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已 经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培 养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。
遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己 的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到 了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中 ，还请我们参与村委会的监督工作。
这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里 的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。
人教部编道德与法治五年级上册
1 自主选择课余生活
第一课时
阅读角
不合理的安排
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划
，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执
行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，
还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。
阅读思考
你存在这些问题吗？我们
——吴跃东 带来的收获 培养了兴趣，开阔了视野。激发对祖国的热爱。
活动园
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓 烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农 技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧 秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸 秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并 不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
我喜欢去田野中倾听大自 然的声音，它能陶冶情操。
我爱读书，它开阔 了我的视野，提高 了我的写作水平。
我爱摄影，我用镜头发现 身边的美好事物。
我喜欢做实验，在神 奇的变化中感受科学 的魅力。
三、学会选择课余生活
课余生活中，我们可以选择自己 感兴趣的活动。这些活动能够激起求 知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶 情操，促进自我发展。
有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电 子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位 同学的选择？
电脑游戏丰富了我们的课余生 活，它有利于舒缓学习压力，做到 劳逸结合。有利于培养反应能力和 思维能力。
➢ 沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降。 ➢ 沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康。 ➢ 沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活。 ➢ 沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪。 ➢ 浪费大量的金钱、时间和精力。