论当前大学生考证热论文

大学生学术课题研究

——论当前大学生考证热现彖

如今，大学生考证愈演愈烈。在大学校园里各种考证信息广告随处可见，早就有的如英语四六级、驾驶证、雅思、托福、注册会讣师、，新出现的如托业、物流管理师等等，种类繁多。

由于现代社会竞争日趋激烈，即将就业的大学生为使自己在就业市场上更具竞争力，纷纷在大学期间对自己进行人力资本投资。从而导致各大学里逐渐兴起了一股考证热。由于多数大学生在毕业之前都拼命考试获得更多的证书来向用人单位证明自己的实力，证书甚至成为了衡量大学期间学习成果的主要指标，我认为大学生盲U 考证的主要LI的就是为了增加就业的筹码，缓解自身的就业的压力。

在一定程度上，从众心理也是考证热的助燃剂。的确当我们看到自己身边的同学都参与进了考证大军的时候，要想坐下来安静的看别人考证拿证有些难。我们通常认为别人都考，我们总不能给别人落下。

同时，考证在不少同学眼中是为了追求更高的目标，证实自己的能力，体现自身的价值，陶冶自己的性情的方式。他们认为中国高等教育不能满足他们在校的学习需求了。而且越来越多的大学生不满意自己所选的专业，而现在的高等教育还远不能提供给大学生以充分的选专业的自山。当众多的在校学生在学校里已经得不到知识和能力满足的时候，替代品和搜寻变成了自然，相对自由的考证特别是拿到证书所带来的满足成了他们心灵的安慰剂。

我们不可否认的是证书在一定程度上确实帮助了我们的求职，但是由于我们大学生对于自己未来想要从事的工作具有迷茫感以及对社会的认识偏差，也在很大的程度上造成了考试的盲LI性。

考证是大学生在各种社会因素的作用下，根据主客观的需要，自发做出的一种适用性选择，这种现象有弊有利。

一、大学生考证的正面效应

1•这对高校教学改革和毕业生就业制度的改革有一定的促进作用。

大学生积极参加考证，反映出他们一方面有一种拓展知识面，改善知识结构，增强实际工作能力的紧迫感，另一方面，学校根据市场对人才的需求状况，改革现有的人才培养模式。这必然会翻过来促使学校以积极主动的姿态推进教学改革，使之迅速适应社会需要的合理要求。同时，大学生这一行为表明，他们不仅认同了改革的就业制度，并主动以自己的行动配合支持这一制度实施。由于大学生以他们特定的角色和特有的方式积极参加这一改革的实施，无礙有利于这一改革的进一步深化。

2.能增强学生的自主意识和竞争意识，促使其开发自身的潜能。

考证是大学生适应市场需求和就业需要的一种主体行为。大学生为了不在激烈的人才竞争中被淘汰，成为一名胜利者，在不能按部就班，仅仅只是按课表来安排自己的学习，而应充分地发挥自己的主观能动性，努力挖掘自身潜能，根据社会的需要，尽可能多的获取新的知识和技能。因此，大学生考证就是对自身潜能的一种开发。

3.有助于知识结构的改善，在当前有利于自主择业。

现代大生产需要的人才，不仅要有过硬的的专业知识技能，而且既要懂得经贸，外语，乂要懂的计•算机，信息科学，还要在管理，公关，决策，咨询等方面有一定的才能。当前培训，开考的证书类型较广，内容也比较新，如果选择得当，对大学生知识结构的改善可以得到一定的弥补作用。

二、大学生考证的主要弊端

1.影响正常学业，干扰学风建设。

有的学生为了考证生身课堂，心系证书，有的学生专业思想本来就不牢，现在见到这些热门证书，自然移情别恋；有的学生连规定的课程都难以学好，却也盲H 从众，勉为其难；有的学生认为自己交了学费有自主选择学习内容的权利，想学什么就学什么；同时，考证内容往往是学生不熟悉的知识领域，必须投入大量的时间和精力。因此可以说他们获得的每一个证书，都是以牺牲正常学业为代价的。事实表明，学生这种缺乏引导的考证并无助于学风的真正好转，如任其发展，还会将学风引入新的歧途。

2.导致畸形的人才错位现象。

苗于市场调节的自发性盲目性，为前的人才市场的需求状况并不能真实、全面的反应国家社会、经济对人才的诸多需求。如国家的重点项目、国防建设、文化教育、星础学科和高新技术，以及边远地区、某些艰苦行业对人才的需要，就难以在人才市场得到充分地反映。如果一哄而起涌向涉外、经济和法律等领域的热门专业去人考其证书，必然会导致畸形的人才错位现彖，造成国家培养的严重浪费。

3.诱发学习上的实用主义和个人功利主义。

大学生考证看重的是证书的市场效应——受到用人单位的青睐，增加竞争的筹码和被录用的机会，而对考证是否影响正常的学业是否有利于构造合理的知识结构，是否有利于自我完善，则并不在意。这种学习上的实用主义观念一旦形成，就会认为学习的目的并不在于寻求客观规律，获得真知，而只是为了取得•种谋生的手段，或者说得到•块敲门砖。这种以是否能直接获利而决定学习内容取舍的学习上的个人功利主义，对大学生成才是十分有害的。

三、加强对大学生考证行为的引导

1.进一步深化教学改革，努力为大学生学习、成才创适条件。

大学生考证是对学习内容、学习方式的一种自发选择，因此，引导学生考证行为的最好的办法是深化教学改革。在培养机制上，要密切注意市场动态，认真研究市场对人才的各种需求、就业形势及其趋向，根据人才市场需求规律，确定培养规格、专业设置、招生规模，教学内容和教学方法。在专业建设上，•方面对现有的专业要注意拓宽口径，扩大服务面，增强应用性、针对性和灵活性；另一方而，要大力发展冃前经济建设和社会发展急需的新专业，使学生在学习上有较大的选择余地。在教学内容上，一是加快建立、完善学分制，使学生在规定必须完成的学分里有自主选择、自我设计的机会；

2.教育学生正确处理个人、集体、国家三者之间的利益关系。

3.黑格尔说；存在的就是合理的。但是不管怎样，我们还是认为考不考证，考什么证每个同学最好根据实际情况去决定，不要随大流，也不要赶时髦。并非证多了就一定好。艺多不压身当然没错，但还有两句老话，也许我们不该忘记：艺多不养人，贪多嚼不烂。

4.对于众多期望考取各类资格证书的同学，上海市某高校就业指导中心的老