人教版九年级下册数学 27.3 位似图形概念(共22张PPT)

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【人教版九年级数学下册】第二十七章27.3 第1课时 位似图形的概念及画法 精品课件

【人教版九年级数学下册】第二十七章27.3 第1课时 位似图形的概念及画法 精品课件

6. 如图,F 在 BD 上,BC、AD 相交于点 E,且 AB∥CD∥EF, (1) 图中有哪几对位似三角形? 选其中一对加 以证明; 答案:△DFE 与 △DBA,△BFE 与 △BDC, △AEB 与 △DEC 都是位似图形;证明略.
(2) 若 AB=2,CD=3,求 EF 的长. 解:∵ △BFE ∽△BDC,△AEB ∽△DEC, AB=2,CD=3, BE EF 2 AB BE 2 , ,∴ ∴ BC DC 5 DC EC 3
3. 下列说法: ①位似图形一定是相似图形;②相似图形一定是位 似图形;③两个位似图形若全等,则位似中心在两 个图形之间;④若五边形ABCDE与五边形 A′B′C′D′E′位似,则其中 △ABC 与 △A′B′C′ 也是位 似的,且位似比相等. 其中正确的有 . ①④
4. 如图,△ABC与△DEF是位似图形,位似比为 2 : 3,已知 AB=4,则 DE 的长为_____ 6 .
O
三 画位似图形
例1 把四边形 ABCD 缩小到原来的 1/2. (2) OA 、 OB 、 OC 、 B'B' (3) 顺次连接点 A' 、 B' 、 C' D'OD ,所得四边形 A' (1) 分别在线段 在四边形外任选一点 O (、 如图 ) ;上取点 A' 、 OA' OB' OC' OD' 1 、 C' D' 就是所要求的图形. OA OB OC OD 2 C' 、D' ,使得 ; 利用位似,可 A 以将一个图形 D 放大或缩小 B A' B' D' C C' O
一 位似图形的概念

人教版九年级下册数学课件:27.3 位似图形(共23张PPT)

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《位似》
学生当堂学习效果评测结果及分析:
在学习图形的位似概念过程中,学生用类比的方法认识事物总是互相联系的。

通过对“位似图形的性质”的探索,学生体会认识事物的结论必须通过大胆猜测、判断和归纳。

在分析理解位似图形性质时,加强师生的双边活动,提高了学生分析问题、解决问题的能力。

通过例题、练习,学生总结解决问题的方法,培养了学生良好的学习习惯。

整堂课,学生表现良好,能紧跟老师的思路解决相关的问题,通过最后的达标检测情况来看,学生反馈情况良好,只是在第四小题上出现了漏情况的现象,经过学生的提醒和教师对题目的变形,达到了巩固的目的。

2019-人教版数学九年级下册27.3《位似》课件1 (共25张PPT)-文档资料

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布置作业
完成《课时夺冠》p44“课后巩固”
祝同学们学习进步! 再见
新识探究
位似的作用
位似可以将一个图形放大或缩小。
新识探究
4、如何把三角形ABC放大为原来的2倍?
E B
O
F C
A
D
D
B
O
C
F A
E
对应点连线都交于_位__似___中__心____ 对应线段平行或在一条直线上 _______________________________
A
C/
B/
B
O A/ C
第二十七章 相似
27.3 位似 第1课时 位似图形
位似图形
位似中心
相似
等于 平行
同一直线上
新识探究
1、你还记得已经学过的图形变换和性质吗?
zxxk
对称
平移
旋转
•轴对称 与轴对称图形 •中心对称与 中心对称图形
平移的 方向、 距离
ห้องสมุดไป่ตู้
全等和相似
旋转中心、 方向、角度
新识探究
新识探究
下面是一组形状相同的图形的图片,在第一张图片上取 一点A,它与其他图片上的相应点之间的连线是否经过 镜头,在图片上换其它的点试一试,还有类似的结论吗?
位似图形有以下性质:
1.位似图形的对应点和位似中心在同一条直线上
2.位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之 比等于位似比.
知识点二
C
B
B
18
解:如图所示:
课堂小结
1.位似的概念.
2.位似图形的性质:(1).位似图形的对应点和 位似中心在同一条直线上。 (2).位似图形上任意一对对应点到位似中心 的距离之比等于位似比.

(精品课件)人教版九年级数学下册27.3第1课时位似图形的概念及画法

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A
D
(3)△ABC与△A1B1C1
A AA11
O
C
D否
O

B
C
B
C C1
C1
O
B1B1 否
判断位似图形的方法: 1、这两个图形是相似的; 2、每组对应点所在的直线都经过同一点. 3、对应边互相平行(或在同一直线上)
针对训练1
3. 如图P,E,F分别是AC,AB,AD的中点,四边形AEPF与四边形 ABCD是位似图形吗?如果是位似图形,说出位似中心和位似比.
◑利用位似进行作图的关键是确定位似中心和关键点. ◑位似分为内位似和外位似,外位似又要注意同侧位似和异侧位似。 位似中心在连接两个对应点的线段(或延长线)上.
针对训练2
如图,已知△ABC,根据要求作△A'B'C',使△A' B' C' ∽△ABC,且相似
比为 2 : 1.
(2) 以点 C 为位似中心.
问题:你能发现每一组对应点到位似中心的距 离比和位似比有什么关系?
二、位似图形的性质
知识归纳
1. 位似图形是一种特殊的相似图形,它具有相 似图形的所有性质;
2. 对应线段平行或者在一条直线上; 3. 位似图形的对应点所在直线都经过位似中心; 4. 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距
离之比等于相似比(位似比) 。
针对训练1
1. 如图,BC∥ED,下列说法不正确的是 ( D )
A. 两个三角形是位似图形
E
B. 点 A 是两个三角形的位似中心
C. B 与 D、C 与 E是对应位似点
D. AE : AD是相似比
B
D A
C
针对训练1

人教版九年级下册数学 27.3 位似图形概念(共22张PPT)

人教版九年级下册数学  27.3 位似图形概念(共22张PPT)

B
A〞
在平面直角坐标系中,如果位似变换是以原点为 位似中心,相似比为k,那么位似图形对应点的坐 标乘以k或-k.
在平面直角坐标系中, △ABC三个顶点的坐标分别为 A(2,3),B(2,1),C(6,2),以原点O为位似中心,相似比为2将其放大.
放大后对应点的坐标分别是多少?
A′( 4 ,6 ), B′( 4 ,2 ), C′( 12 ,4 )
还有其他方法吗?
E
B
F
O
C
A D
如何把三角形ABC放大为原来的2倍?
E
B
O
C
F
D
A
D
B
O
C
F
A
E
(3)如果在射线AO,BO,CO上分别取D,E,F 使DO=OA,EO=OB,FO=OC,那么,结果又 会怎样呢?
B
D
O
C
F
A
E
结果会得到一个与△ABC全等的△DEF,.即它 们的位似比是1∶1.
在平面直角坐标系中,有两点A(6,3),B(6,0),以原点 O为位似中心,相似比为3:1,把线段AB缩小.
正向或反向
截取或延长
作业设计: . 1、(必做题)练习册第2,4,5题
2、(选做题)如图,以点P为位似中心,将五角星缩 小为原来的一半
●P
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒,只有增加 你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。活是欺骗不了的,一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口!生命不止需要长度,更需要宽度。时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。世上最累人的事,莫过于 你感到痛苦时,就去学习点什么吧,学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候,轻轻的告诉自己:再试一次。过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾!很多 结果,但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变,解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情,这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风,帆船就不能航行。即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么,而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活,即使明天天寒地冻,金钱没有高贵,低贱之分。金钱在高尚人的手中,就会变得高尚;金钱在庸俗人手中,就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无�

人教版数学九年级下册《27.3位似(1)》课件(共26张PPT)

人教版数学九年级下册《27.3位似(1)》课件(共26张PPT)

A′B′C′D′的面积比为 ( )
对于上面的问题,还有其他方法吗?如果在四边形外任选一个点 O,分别在 OA、OB、OC、OD 的反向延长线上取 A′ 、B′ 、C′、D′,
注意 使得
呢?如果点 O 取在四边形 ABCD 内部呢?分别画出这时得到的图形.
分别在线段OA、OB、OC、OD上取点A'、B'、C'、D',使得
对于上面的问题,还有其他方法吗?如果在四边形外任选一个点 O,分别在 OA、OB、OC、OD 的反向延长线上取 A′ 、B′ 、C′、D′,
选一个点 使得
3∠A = 2∠F
O,分呢?别如D果在. 点 OO取A在四、边形OABBC、D 内O部呢C?、分别O画D出这的时得反到的向图形延. 长线上取
A′

D′
E′ E
D O C C′ B
AB
A′
B′
A
C′
O
B′
A′ C
【思考】位似图形和相似图形有什么联系和区别?位似 图形有何性质?
【总结】位似图形的所有对应点的连线交于一点.位似图形 是一种特殊的相似图形,它具有相似图形的所有性质,即对 应角相等,对应边的比相等.位似图形的相似比也叫做位似 比,位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于 位似比.
方法点拨
③顺次连结A' 、B' 、C' 就是所要求图形
画法:①作射线O画A 、位OB 、似OC图形时,需要注意的事项:
(2) 以点 C 为位似中心.
则 位下似列是结 一论 种正 具确 有的 位(是 置关(1系))的相要似。弄清位似比,即分清是已知图形与新图形的
相似比,还是新图形与原图形的相似比. 【讨论】什么样的图形叫做位似图形?什么叫做位似中心? 如何判断两个图形是否位似图形?

人教版初中数学九年级下册27.3位似课件(共35张PPT)

人教版初中数学九年级下册27.3位似课件(共35张PPT)

位似图形△A2B2C2,使△A2B2C2与△A1B1C1的相似比为
2∶1.
解:如答图27-3-1所示.
新知4
用坐标描述位似变换
在平面直角坐标系中,以原点O为位似中心,相似
比为k,若原图形上点A的坐标为(x,y),那么位似
图形对应点A′的坐标为(kx,ky)或(-kx,-ky).
例题精讲 【例4】如图27-3-8,△ABC三个定点的坐标分

(1)如图27-3-6:(1)△ABC和
△A1B1C1即为所求;(2)△A2B2C2 即为所求.
举一反三 1. 如图27-3-7,在平面直角坐标系中,△ABC的三 个顶点坐标分别为A(2,-4),B(3,-2),C(6,-
3).
(1)画出△ABC关于x轴对称的△A1B1C1; (2)以M点为位似中心,在网格中画出△A1B1C1的
(1)画出△ABC,并画出△ABC绕点A顺时针旋
转90°后得到的△A1B1C1; (2)以原点O为位似中心,画出将△A1B1C1的 三条边放大为原来2倍后的△A2B2C2. 解析 (1)由A(-1,2),B(-3,4),C(
-2,6),可画出△ABC,然后由旋转的性质,即可画 出△A1B1C1; (2)由位似三角形的性质,即可画出△A2B2C2.
D. 位似图形的对应线段不可能在同一条直线上
新知2
位似图形的性质
一般性质(具有相似多边形的性质):周长比等于相
似比;面积比等于相似比的平方.特殊性质:位似图形
上任意一组对应顶点到位似中心的距离之比等于相似比.
例题精讲 【例2】如图27-3-2,△ABC与△A′B′C′是位似图
形,点O是位似中心,若OA=2AA′,S△ABC=8,则
第二十七章

人教版九年级下册数学27.3位似图形概念 (共28张PPT)

人教版九年级下册数学27.3位似图形概念  (共28张PPT)
是_点__O_,图中标注字母的位似图形共有_4__对。 3、若OA:OA’=4:5,则 S △ABC :S△ A’B’C’=_1_6__:2_5_。
A’
A
B
B’
O
C
C’
25
2020/6/19
26
链接生活:
MATH
2020/6/19
27
2020/6/19
28
19
解:作法三
作位似图形的步骤什是什么?
作图步骤:
1定位似中心; 2定位似比;
B E
3定关键点;
4做关键点的对应点;
5顺次连接对应点。
2020/6/19
D A
O
C F
20
练位似
练习:以0为中心把△ABC缩小为原来的一半。
A B
O C
2020/6/19
21
学以致用
在放映电影时,我们需要把胶片上的图片放大到银幕 上,以便人们欣赏.如图,点P为放映机的光源, △ABC是胶片上面的画面,△A′B′C′为银幕上看到的 画面.若胶片上图片的规格是2.5cm×2.5cm,放映 的银幕规格是2m×2m,光源P与胶片的距离是 20cm,则银幕应距离光源P多远时,放映的图象正 好布满整个银幕?
A’
A
B
B’
O
C
C’
2020/6/19
17
典例精析:如图,已知△ABC,求作△ABC的位似图形,并把
△ABC的边长扩大到原来的两倍.
Байду номын сангаас
解:作法一
A.'
A
O.
B
C
B’
C’
思考:这样作图的依据是什么?
还有他作法吗?

人教版第二学期数学九年级下 27.3 位似第1课时 位似图形的概念及画法课件(共20张PPT)

人教版第二学期数学九年级下 27.3 位似第1课时  位似图形的概念及画法课件(共20张PPT)

E′
D′
D
E
O
A
A′
B
C′
A
C
B′
C′
O
B
C
B′
A′
归纳:
1. 位似图形的对应角相等,对应边成比例,周长比
等于相似比,面积比等于相似比的平方;
2. 位似图形的对应点的连线相交于一点,即经过位似中心;
3. 位似图形的对应边互相平行或在同一条直线上;
4. 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等
于相似比.
例2 如图所示,四边形ABCD 和四边形A′ B′ C′ D′位似,相似比1 = 2,四边
形A′ B′ C′D′和四边形A″ B″ C″D″位似,相似比2 = 1. 则四边形A″ B″ C″ D″
和四边形ABCD 是位似图形吗?如果是,请说明理由并求出相似比.
解:∵ 四边形ABCD 和四边形A′ B′ C′ D′位似,
E
OD;在射线OA、OB、OC、
H
A
OD上分别取点D、E、F,使
D
O
B
C
OE = 2OA , OF = 2OB , OG =
2OC , OH = 2OD;顺次连结E、
F、G、H,使正方形ABCD与
F
G
5.如图所示,四边形ABCD的一个位似图形是四边形A′ B′ C′ D′ ,
且A,B,C,D的对应点分别是A′ ,B′ ,C′ ,D′. 图中给出了AB的对应
似中心的位似图形,且











;五边形ABCDE 与五


边形A′ B′ C′ D′ E′是以点O 为位似中心的位似图形,且′ = ′ =

人教版九年级下册 27.3 第1课时 位似图形的概念及画法26张PPT

人教版九年级下册  27.3 第1课时 位似图形的概念及画法26张PPT
第二十七章


27.3 位 似
第1课时 位似图形的概念及画法
学习目标
1. 掌握位似图形的概念、性质和画法. (重点)
2. 掌握位似与相似的联系与区别. (难点)
检查预习
1.位似图形的定义
2.相似图形与位似图形有什么相同点与不同点? 3.位似图形有什么性质? 4.如何画位似图形?
导入新课
图片引入 如图,是幻灯机放映图片的示意图,在幻灯机 放映图片的过程中,这些图片之间有什么关系? 连接图片上对应的点,你有什么发现?
A
A. 2 DE = 3 MN C. 3∠A = 2∠F
B. 3 DE = 2 MN D. 2∠A = 3∠F
3. 下列说法: ①位似图形一定是相似图形;②相似图形一定是位 似图形;③两个位似图形若全等,则位似中心在两 个图形之间;④若五边形ABCDE与五边形A′B′C′D′E′ 位似,则其中 △ABC 与 △A′B′C′ 也是位似的,且位 似比相等. 其中正确的有 ①④ .
练一练1:判断下列各对图形哪些是位似图形,哪些不是. (3)正五边形ABCDE与正五边形A′B′C′D′E′;五边 形ABCDE与五边形A′B′C′D′E′;
(2)在平行四边形ABCD中,△ABO与△CDO
2.判断下面的正方形是不是位似图形?
A D
不是
E (1) B C F G
显然,位似图形是相似图形的特殊情形.相似图形不 一定是位似图形,可位似图形一定是相似图形
想一想
• 3.你能作出下列位似图形的位似中心吗?:
O
O
二Hale Waihona Puke 位似图形的性质思考 如图,D,E分别是△ABC的边AB,AC上的点, (1)如果DE ∥ BC则△ADE与△ABC是位似图形吗?

27.3+第1课时+位似图形及画法+课件+2023-2024学年人教版九年级数学下册

27.3+第1课时+位似图形及画法+课件+2023-2024学年人教版九年级数学下册
D
O
2、如图,△ABC 与 △DEF 是位似图形,位似比为 2:3,已知 AB=4,则 DE 的长为 .
6
3、把四边形ABCD缩小到原来的 .
B'
C'
D'
A
B
C
D
O
解:
② 以点O为端点作射线 OA,OB,OC,OD;
④ 顺次连接 A',B',C',D'.
. , .
(2)求 的值.
6.如图,图形甲与图形乙是位似图形,点 为位似中心,相似比为 ,点 , 的对应点分别为点 , .若 的长为6,则 的长为_ ___.
知识点3 位似图形的画法
7.在下列图形中,以点 为位似中心,使所画图形与原图形的相似比分别为 ,2, ,分别画出其位似图形(不写作法).
④ 顺次连接 A',B',C',D'.
① 在四边形ABCD所在平面内任取一点O;
③ 分别在射线 AO,BO,CO,DO上取点A',B',C',D',
=
=
=
=
使
方法二:
则四边形A'B'C'D'即为所求的图形.
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
O
O
A’
B’
C’
D’
A’
B’
C’
D’
A’
B’
C’
方法三:
方法四:
方法五:
如果两个图形不仅相似,
而且对应顶点的连线相交于一点,
位似图形.
这点叫做 位似中心.

人教版九年级数学下册27.3位似课件(共20张PPT)

人教版九年级数学下册27.3位似课件(共20张PPT)
✓ 位似图形一定是相似图形,而相 似图形不一定是位似图形。
✓ 位似图形的位似中心只有一个。
✓ 位似中心可以是平面内任何一点(形 内、形外或形上)。
【活动】如图,已知△ABC和点O,以O为位似中心,求作
△ABC的位似图形,并把△ABC的边长扩大到原来的两倍.
O.
B
A C
【思考】还有没其他作法?
O
B

17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。上午9时55分2秒上午9时55分09:55:0221.8.12

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

2. 位似图形的性质
注意

12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。09:55:0209:55:0209:55Thursday, August 12, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.1221.8.1209:55:0209:55:02August 12, 2021
【思考】如果已知两个图形是位似图形, 怎样找到位似中心呢?
回忆一下,迄今为止,我们学习 了哪几种图形的变换?
课堂小结
这节课老师和同学们共同学习了 哪些内容?
作业:
1、复习本节内容; 2、课后习题; 3、【拓展】利用几何画板进一步探索坐标 系中的位似变换:当位似中心为(a,b), 位似比为k时,位似变换前后坐标的关系。 请同学们分组将结果做成实验报告,下节课 进行交流。

人教版九年级数学下册27.3位似图形概念课件(共16张PPT)

人教版九年级数学下册27.3位似图形概念课件(共16张PPT)
3.相似图形一定位似。 4.位似图形不一定相似。
作△ABC与的位似图形△DEF
且位似比为1/2
即将△ABC的三边缩小为原来的1/2:
如图,任取一点O,连接AO,BO,CO,并取它们的中
点D,E,F;
△DEF就是所求
B E●
O

F
C

D
A
做一做:
任意画一个三角形,用上面的方法 亲自试一试.
课堂小结
这时两个相似图形的相似比又叫做它们的位似比. 3.相似图形一定位似。
AF AP AE EP FP 对应线段AB和A/B/是否平行?其它边呢?有哪些相似三角形?
对应边互相平行, 且位似比为1/2
= = = = 你发现每个图中的两个四边形各对应点的连线有什么特征? AD AC AB BC DC (5)△ABC与△A′B′C′
2.位似图形的性质 位似图形的对应点和位似中心在同一条直 线上,它们到位似中心的距离之比等于相 似比.(位似比)
1. 位似图形的概念
如果两个相似图形的每组对应点所在的直
线都交于一点,对应边互相平行,那么这样
(1)五边形ABCDE与五边形A′B′C′D′E′;
的两个图形叫做位似图形, 这个交点叫做位 显然,位似图形是相似图形的特殊情形,其相似比又叫做它们的位似比.
2.不是位似图形必定不相似。 2.位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.
2.位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.
(二)位似图形的性质
A A/ C
位似图形有以下性质:
1.位似图形的对应点和位似中心在同一条直线上
2.位似图形上任意一对对应点到位似中心的 距离之比等于位似比.

人教版数学九年级下册27.3《位似》课件

人教版数学九年级下册27.3《位似》课件
解:利用相似中对应点的坐
标的变化规律,分别取点A″ (3, - 6),B″(3,0), O(0,0).顺次连接点A ″, B ″,O,所得的△A ″B ″O
就是要画的一个图形.
应用提高
例:如图,四边形 ABCD的坐标分别为 A(-6,6),B(-8,2), C(-4,0),D(-2,4),
画出它的一个以原点 O为位似中心,相似 比为 1 的位似图形.
坐标为(4,2),则这两个正方形位似
中心的坐标是(-2,0).
y
3.已知,如右图, O(0,0),
A(-4,2),B(-2,-2) ,以点O
为位似中心,按比例尺1:2把△OAB
A
缩小,则点A的对应点A′的坐标为
(-2,1)或(2,-1),点B的对应点B ′的
O
x
坐标为(-1,-1)或(1,1).
B
D
EF B 不是 C G

显然,位似图 形是相似图形的特 殊情形.相似图形不 一定是位似图形, 可位似图形一定是 相似图形.
练习1 2. 如图,△OAB和△OCD是位似图形,
AB与CD平行吗?为什么?
解:AB∥CD.理由如下: ∵△OAB与△OCD是位似图形, ∴△OAB∽△OCD,
∴∠OAB=∠C,
246 8
-4
-6
-8
练习2 2.如图,△ABO三个顶点 的坐标分别为A(4,-5), B(6,0),O(0,0).以 原点O为位似中心,把这个 三角形放大为原来的2倍,
得到△A′B′O′.写出△A′B′O′三个 顶点的坐标.
解:A′(8,-10), B ′(12,0), O ′(0,0) 或A′(-8,10), B ′ (-12,0), O ′ (0,0)

人教版九年级下册数学课件:27.3位似

人教版九年级下册数学课件:27.3位似

课堂小结
一、定义及性质: 二、位似图形的画法:
1、画出基本图形 2、选取位似中心 3、根据条件确定对应点,并描出对应点 4、顺次连结各对应点,所成的图形就是
所求的图形 三、位似变换与坐标的关系:
在平面直角坐标系中,如果位似变换 是以原点为位似中心,相似比为k, 那么位似图形对应点的坐标的比等于k或-k
O B'
B A
C
C'' A''
B A'
A
O C C'
如果B把'' 位似图形放到直角体系中,又如何 去探究位似变换与坐标之间的关系呢?
三 、位似变换与坐标的关系
在平面直角体系中有两点A(6,3)、
B(6,0),
A
以原点O为位似中心,
相似比为1/3,把线段缩小。
观察对应点之间的坐标的变化,
A’
你有什么发现?
27.3 位 似
位似图形的探究1
如何探究这两个相似图形之间的内在关系呢?
对应点的连线相交于一点
位似图形的探究2
对类似的这两个相似图形,同学们知道怎样 去探究了吗?
对应点连线相交于一点
位似图形的探究3
再探究这两个相似图形,对同学们来说已经不 是难事了,我们完全有能力自己去探究!
对应点连线相交于一点
B’ C
C’
3、连结OA、OB、OC。
4、在OA、OB、OC上分别选取A’、B’、C’, 使OA’/OA=1/2、OB’/OB=1/2、OC’/OC=1/2。 5、连结A’B’C’,所连成的图形就是所求作图形。
二、位似图形的画法
以0为中心把△ABC 缩小为原来的一半。
O C’
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y
A′(2,1),B′(2,0)
A
A'
x
o
B'
B
还有其他方法吗?观察对应点之间的坐标的变 化你有什么发现?
在平面直角坐标系中,有两点A(6,3),B(6,0),以原 点O为位似中心,相似比为3:1,把线段AB缩小.
A′(2,1),B′(2,0)
y
A〞(-2,-1), B〞(-2,0)
A
A'
B〞
x
o B'
B
C
利用位似把图形放大或缩小
(1)将△ABC按比例缩小为原来的1/2: 如图,任取一点O,连接AO,BO,CO,并取它们的中点 D,E,F; △DEF的三边就是△ABC相应三边的1/2.
B
E●
O

F
C

D
A
(2)如何把三角形ABC放大为原来的2倍?
在射线OA,OB,OC上分别取D,E,F,使OD=2OA, OE=2OB, OF=2OC,连接D,E,F,
P
A
B
如果两个图形不仅相似,而且对应顶点的连线相交于 一点,像这样的两个图形叫做位似图形, 这个点叫做 位似中心, 这时的相似比又称为位似比.
请说明位似图形和相似图形的联系与区别。
位似图形是一种特殊的相似图形,而相似图形不 一定构成位似关系。
请指出下列图形那些是位似图形?并指出位似图形图的位似中心? o P
课前3分钟的教育
民族团结故事 王燕娜为维吾尔族少年毛兰江无偿捐肾的汉族姑娘。
阿力木.哈力克是全国道德模范。他把各族人民看 作自己的亲朋好友,去灾区无私做抓饭慰问灾区 群众。
17岁的维吾尔族少年麦热达尼,奋不顾身在寒江 中与他人一起救起一名汉族妇女。
维护民族团结
共同努力实现中国梦!
56个民族是一家人,我们中学生要自觉维护 民族团结,维护社会稳定。
正向或反向
截取或延长
作业设计: . 1、(必做题)练习册第2,4,5题
2、(选做题)如图,以点P为位似中心,将五角星缩 小为原来的一半
●P
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
B
A〞
在平面直角坐标系中,如果位似变换是以原点为 位似中心,相似比为k,那么位似图形对应点的坐 标乘以k或-k.
在平面直角坐标系中, △ABC三个顶点的坐标分别为 A(2,3),B(2,1),C(6,2),以原点O为位似中心,相似比为2将其放大.
放大后对应点的坐标分别是多少?
A′( 4 ,6 ), B′( 4 ,2 ), C′( 12 ,4 )
y
A'
A
B'
C B
o
C'
x
小结 拓展
• 位似图形:如果两个图形不仅相似,而且每组对应顶
点所在的直线都经过同一个点,那么这样的两个图形 叫做位似图形,这个点叫做位似中心,这时的相似比又 称为位似比.
• 位似图形的性质:位似图形上的任意一对对应点
到位似中心的距离之比等于位似比
• 位似图形应用:放大或缩小原图形;
位似图形的性质
E
B
O
C
F
A
D
位似图形的性质:位似图形上的任意一对 对应点到位似中心的距离之比等于位似比
思考:判定位似图形或确定位似中心的方法? 每组对应点所在的直线是否经过同一点
若△ABC∽△DEF,那么,它们是位 似的吗?位似中心在哪儿呢?来自A DE BF C
若△ADE∽△ABC 呢?
A
D E
还有其他方法吗?
E
B
F
O
C
A D
如何把三角形ABC放大为原来的2倍?
E
B
O
C
F
D
A
D
B
O
C
F
A
E
(3)如果在射线AO,BO,CO上分别取D,E,F 使DO=OA,EO=OB,FO=OC,那么,结果又 会怎样呢?
B
D
O
C
F
A
E
结果会得到一个与△ABC全等的△DEF,.即它 们的位似比是1∶1.
在平面直角坐标系中,有两点A(6,3),B(6,0),以原点 O为位似中心,相似比为3:1,把线段AB缩小.
放映机
在幻灯机上放映幻灯片时,把幻灯片上的图象放大到屏幕上 在照相馆里,摄影师通过照相机把实物的图象缩小在底片上 这样放大或缩小的图形,形状_相__同__,大小__不__同__,所以它们_相__似__.
下列图形中有多边形相似吗?如果有,那么这种相似有什么特征?
E
B
O
C
F
A
D
E

F
.C

.D
③ ④⑤
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