最新初中八年级家长会PPT

青春期学生变化（逆反心理增强）
这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心 理的增强一部分原因来自于学生独立性的增 强，另外一方面也因为学生被要求的东西变 多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少， 心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开 始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论， 并且由学生自己讲出他们自己错误的地方， 由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议 各位家长可以和你们子女之间就一些问题建 立一些约法三章。
学习进步标兵：
单科班前五名
什么是“初二现象”？ “初二现象”有哪些表现 ?
1﹑学习成绩下降
在学习上，初二是一个分水岭，一 部分同学在初二进步很快，由成绩中等 上升为优秀，但也有一部分学生存在畏 难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅 速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃， 从此一蹶不振。这样的同学到了初三往 往很难有所突破，中考的失利难以避免。
都可以追溯到家庭。
——（苏联）苏霍姆林斯基
学校教育必须要有家庭教 育的配合，家庭教育既是学校 教育的基础，又是学校教育的 延续与升华。
家长是孩子的第一任教师， 家庭是孩子的天然学校。
为什么孩子不愿与父母交流，父母 的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？
招数一：身教重于言传
教育无他，榜样而已
招数二：“斥责”要有的放矢
初二阶段的学生刚好是处于 人生的第二次断乳期（心理断乳 期），其生理特征已进入青春期， 在心理上自我感觉已是成年人， 但由于知识、生活实际能力还欠 缺，所以这个阶段的孩子最容易 出现问题，若过渡不好将影响其 一生。
青春期学生变化（身体上开始出现变化）
12-16岁年龄段，这个时期的学生 正处在青春发育期，心理和生理变化比 较迅速。男生开始出现声音变粗，长出 胡须等生理上的变化；女生开始出现相 应的身体发育上的变化。因此，家长有 必要对学生进行一些谈话，让他们克服 对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为 身体上的变化而形成的心理上的波动。
2﹑逆反心理严重
老师们分析，初二学生的另一特点 是“不服管教”。一些同学对老师﹑家 长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶 撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不 让做的事，他们越起劲，一定要和师长 “对着干”。
3、交友不慎。
初二学生自我意识逐渐发展，他们有了 一定的评价能力，一些行为与做法，希望 得到老师和同学的理解。但由于他们的思 维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易 受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目 自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自 卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感 染性极强，做好事和做坏事都有从众心理， 甚至拉帮结派等现象。
青春期学生变化（好奇心增强）
在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强， 任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型 的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神 经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生 在这一时期（尤其女生），在这一时期，作为家长 要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响， 要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响， 一定要有适度的选择。 所以，希望个位家长首先 不要给学生配备手机，其次要注意你们的子女和别 人通话的方式和时间。
4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标， 这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子 自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执 行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
6、“亲其师，信其道”，所以尽量不要在孩 子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低 老师。
给家长们的几点参考：
➢培养良好的道德品质 ➢培养良好的心理素质 ➢培养良好的学习习惯 ➢严格要求, 自主管理 ➢健康成长!为自己的理想而努力
班级基本情况
班级优点：
1.学生乖巧懂事、心态阳光，班风团结向上。 2. 多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实， 良好的学习习惯、你追我赶的学风正在形成。 3. 多数班委、学生责任心强，得到师生好评。
批评要达到效果很重要的原则是弄明白 孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什 么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并 罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。 为此，在批评孩子前一定要有的放矢
招数三：重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科学， 学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是 只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩 时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误 不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对 自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成 自己的学习动力，在面对考试时，更多的不 是去想如何提高复习效率，而是担心不能实 现父母的期望，不能有好的出息，结果可想 而知。
招数四：保持一致，始终如一
家长有劲的时候，能够注意到孩子 的问题，自己工作吃力了，或者情绪不 好时，就懒得理孩子了。这种状况常常 使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。 此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈 的影响，父母与上辈的教育观点不一致， 常让孩子有机可乘，最终影响到教育效 果。
招数五：分解目标，逐步实施
招数七：会爱孩子
爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩 子的期望和付诸的行动往往起着关键性作 用，孩子的积极性往往反映出家长的积极 性，成才的孩子常常是在家长的激励下成 长起来的。
相反，家长如果对孩子采取压制、甚 至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才 智。
应该表扬就及时表扬，口头表扬一点 不逊于物质奖励，而且往往效果更好。
存在问题：
1、少数同学存在懒惰、散漫心理，没有找到努力 的方向和动力。 2、个别同学性格浮躁，不够沉稳。 3.部分同学不重视听、读、背的作业，对作业或错 题订正应付了事，一知半解；问同学只问答案，不 问个“为什么”，导致成绩总上不去。 4、对作息时间的规划不科学，对时间的利用不充 分，导致作业完成不了，学习方法不太科学，效率 低下，影响学习成绩。 5、部分同学平时课堂效率不高，自制力差，自习 课纪律不好，导致学习“事倍功半”。
Title 家庭
孩子 Title
学校
1、家长会的目的 2、家长代表发言 3、学生代表发言 4、班级管理理念及基本情况介绍 5、家庭教育指南 6、家长个别交流
尊敬的各位家长: 大家好！非常感谢你在百忙之
中抽空来参加我班家长会。各位家 长，我和你们的心情一样，那就是 孩子的健康成长是我们共同的愿望， 我们都愿意看到孩子们在我们的教 育下不断进步，成人成才，将来成 为社会上的有用人才。这是我今天 召开这次家长会的主要目的。
学生的成才=
40%（学生的自身努力） 30%（家长的推动力） 20%（教师的教育力） 10%（社会的影响力）
——孩子的健康成长， 有赖您精心的呵护、 正确的教导。
如果没有整个社会首先是家 庭的高度教育素养，那么不管老 师付出多大的努力，都收不到完 美的效果，学校里的一切问题都 会在家庭里折射出来，而学校复 杂的教育过程产生困难的根源也
总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。 初二则是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。 在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一 点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错 是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学 生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这 更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个 思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度， 有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究， 共同努力，让这个“事故多发的阶段”平稳度过， 让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。
4、工作再忙也要抽点时间来多了 解孩子在校的表现和学习成绩情况。 因为我们的一切工作都是为了孩子 将来的美好前途！
需要注意：
要做到十关心：
1、在外留宿。 2、回家很迟。
3、带同学住宿。
4、打电话时间长，次数多。
5、受伤回家。
6、超消费。
7、超出友谊交往。 8、成绩突然下降。
9、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。 10、爱玩游戏。
6.作息:早出晚归,常无端数日不归,白天蒙头大 睡,黑间外出去向不交代清楚。 7.物品：有不良刊物、刀具、药物、空胶罐、香 烟酒类，甚至不明钱物或票据。 8.课业：一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、 逃学、读书时间骤减。 9.交友：有社会人士的朋友，电话、书信量突增， 有朋友也不敢介绍给家人。 10.习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱 需求量突增。
家庭教育的几个误区：
1、过分保护，给学生造成心理压力, 影响 学生们的正常学习。 2、期望值过高，超过了孩子实际水平，这 样容易挫伤孩子的自信心。 3、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子 的心理健康。 4、不注重言传身教，不要孩子做的事情， 自己却做了。
家庭教育的几个误区：
• 5.过分放手,对孩子的在校学习生活情 况不闻不问,让孩子自由发展.
无论是培养习惯、改正缺点， 还是实现目标，都必须是可以操作 的。所谓“操作”的含义就是孩子 知道第一步该干什么，第二步该干 什么。如果对孩子的要求只是一个 理论上成立的计划，那么就无法指 望孩子能够如你所愿。
招数六：保护孩子的自尊心
真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子 有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强 烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和 孩子站在一起面对失误而不是站在对立面 批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉 你，因为这时候他非常需要有人分忧。能 分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子 更加珍惜父母给予的这份自由。
孩子变“坏”前的10项征兆：
1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说 话时带有江湖气。 2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服, 穿制服时特别将胸前两个扣子解开。 3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。 4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家 人知道,长时间反锁自己房门,且神色紧张。 5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人 赌气或自暴自弃。
如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多， 父母就应该愈加注意，愈早防范。
1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。