部编版五年级语文下册口语交际《我们都来讲笑话》优秀PPT课件

可以是生活中的真实经历。准备的笑话内容要积极向上。
讲笑话时要注意什么呢？
（1）要熟记笑话的内容。
（2）尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
（3）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
（4）要沉住气，自己不要笑场。
选择两三个你觉得好玩的笑话，在家里先试 着讲一讲，看看效果，再根据家人的建议改进。
组织一次笑话大会，全班同学一起乐一乐。
我们都来讲笑话
你喜欢听笑话吗？
植
大娃:“妖精!我们要消灭你!”蛇妖:“呵呵呵
物 ，真是可笑。你们自个儿也都是葫芦变的，凭什么
人 叫我妖精!”葫二娃:你也说了，我们是葫芦变的，
自然不是妖精。蛇妖:“不是妖精是什么?”葫芦娃
们异口同声:“哈哈哈哈哈!我们是植物人!”
老师正在帮一个小学生填写报名表，她问:“你
2.每组推选一名代表，代表本组 参加班级“十大笑星”比赛。
推选的原则：讲的笑话有意思， 有意义，让人发笑。
同学们上午好， 我……
建议怎样讲得更好，可对别人讲的笑话 质疑。先说优点，再提一个小小的建议，这 样更易于接受，催人奋进。
学生 评价பைடு நூலகம்
集体 评议
推选出“十大笑星”和“最佳听众”。
颁奖环节
十大 笑星
口语交际：我们都来讲笑话
讲笑话的技巧
讲笑话有什么技巧 （1）要把笑话内容熟记下来。 （2）尽量表现出笑话中人物的神情和语 气。 （3）要沉住气，自己不要笑场。 （4）克服口头禅、重复等不良习惯。
口语交际：我们都来讲笑话
选择笑话
选择笑话 （1）选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。 （2）选择的笑话情节比较简单，形式要短小 精悍。 （3）所选笑话还要语言浅显易懂。 （4）所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴 含一定生活道理。
最佳 听众
课堂小结
同学们，今天我们一起上了一节生动、有 趣的口语交际，学会了说笑话，懂得了笑话不仅 内容短小精悍、令人捧腹大笑。更重要的是有些 笑话让人笑过之后，还能领悟深刻的道理。
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口语交际 我们都来讲笑话
口语交际：我们都来讲笑话
导入新课
一个一年级的小朋友一回到教室就告诉 教师：“老师，树下有好多蚂蚁！”
小组 交流
01 笑 话 从 哪 里 来 ？
（1）从报刊、杂志上看到的； （2）来自生活中的真实经历。
02 讲 笑 话 有 什 么01技 巧 ？
（1）讲笑话时自己不能笑场，逗人的地 方要讲清楚，让别人听懂，把别人逗笑； （2）说笑话能配以动作姿势效果会更好。
小组 互动
1.请在小组内讲自己的笑话。
省 爸爸是干什么工作的?”小学生骄傲地说:“我爸爸是
省长!”老师吓了一跳，问:“是哪个省的省长啊?”
长 小学生回答道:“我上幼儿园的时候，爸爸从不给我
买玩具，能省就省，阿姨们都说我爸爸是最省钱的家 长，后来就叫成了省长。”
口语交际
我们都来讲笑话
笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。
收集一些笑话，可以是从报刊、杂志上看到的，也
老师点点头，忽然想到蚂蚁(ant)这个词 的英语一开学就教过了，想看看小朋友是否还 记得，便问：“那蚂蚁怎么说？”
小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说： “蚂蚁，他，他没有说话！”
口语交际：我们都来讲笑话
了解笑话
笑话从哪儿来 可以是网络、书籍和报刊上看到的笑 料，也可以是从别人那儿听来的趣事，还 可以是生活中的一些真实经历。
口语交际：我们都来讲笑话
交际要求
（1）每个同学都要参与这项活动，先在 小组里讲，看谁在小组里讲得最好。 （2）讲笑话时自己不能笑，逗人的地方 特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起 到逗人的效果。说笑话时如果能配以动作 姿势，效果会更好。
口语交际：我们都来讲笑话
小结与作业
小结：同学们，今天我们上了一节生动、 有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂 得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣。 更重要的是有些笑话让人笑过之后还能 领悟出深刻的哲理。 课后作业：搜集和积累笑话，利用课余 时间说给自己的同学或家人听。