七年级上册生物被子植物的一生
人教版初中初一生物上册《被子植物的一生》评课稿
人教版初中初一生物上册《被子植物的一生》评课稿一、引言《被子植物的一生》是人教版初中初一生物上册的一篇教材内容，主要介绍了被子植物的生长过程、繁殖方式以及与其他生物的关系。
本篇评课稿旨在对该教材进行评价，从内容安排、教学目标设定、教材选取等方面进行分析，以期为教师们开展更有效的生物教学提供指导。
二、课程目标设定通过学习《被子植物的一生》，学生应达到以下目标：1.了解被子植物的基本特征和吸收光能的过程。
2.理解被子植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花等各个阶段。
3.掌握被子植物的主要繁殖方式，如有性繁殖、无性繁殖等。
4.了解被子植物与其他生物的相互关系，如与昆虫的互利共生等。
三、内容安排《被子植物的一生》的教学内容安排合理，主要分为以下几个部分：1. 被子植物的特征（引入部分）这部分内容主要介绍被子植物的基本特征，如根、茎、叶的功能以及光合作用等。
通过引入被子植物的特征，可以引发学生对被子植物的兴趣，为后续学习奠定基础。
2. 被子植物的生长过程这部分内容详细介绍了被子植物的生长过程，包括种子的发芽、幼苗的生长、植株的成长、开花和结果等各个阶段。
通过这一部分的学习，学生可以了解到植物是如何从无到有、从小到大的成长过程，加深对植物生命的理解。
3. 被子植物的繁殖方式这部分内容主要介绍了被子植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖两种方式。
通过学习这部分内容，学生可以了解到植物的多样繁殖方式，并学会区分它们的优劣势。
4. 被子植物与其他生物的关系这部分内容主要介绍了被子植物与其他生物的互利共生关系，如植物与昆虫的相互依存关系等。
通过学习这一部分内容，学生可以了解到植物与其他生物之间的紧密联系，培养对生态系统的认知和生物多样性的意识。
四、教学评价《被子植物的一生》作为初中生物上册的教材内容，能够很好地满足教学要求，具有以下几个方面的优点：1.知识系统性强：本篇教材将被子植物的生长过程、繁殖方式和与其他生物的关系有机地串联起来，形成一个完整的知识体系，便于学生全面理解植物生命的各个方面。
初中生物_《被子植物的一生》教学设计学情分析教材分析课后反思
《被子植物的一生》教学设计【教材分析】《被子植物的一生》是人教版七年级上册第三单元第二章的内容。
植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的地位，而被子植物又是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是本书又是整个初中生物教学的重点内容。
本章以被子植物生命周期为线索，依次讲述了种子的萌发、植株的生长、开花和结果，被子植物才能够世代延续。
【教学目标】1. 描述种子萌发条件和过程【C】2. 概述根的生长和枝条发育过程【B】3. 熟知花的基本结构，回顾被子植物传粉和受精过程，阐明花与果实和种子的关系【A】【教学重点】叶芽的结构及其发育。
花的基本结构。
【教学难点】受精过程及受精后子房的发育。
【教学思路】从设计意图来看，本节内容的安排体现了“复习”和“运用”两个层次。
具体来说，前者的安排是以层层引导的方式进行，学生巩固相关内容，头脑中构建知识体系。
后者的安排则是要求学生运用到刚复习的知识，结合自己已有的生活经验，解决生活中的实际问题。
【教学方法】iPad教学法、情景导入法、自主学习法、合作探究法、归纳总结法【教具准备】iPad准备、导学案、百合、洋桔梗等【课时安排】1课时【教学设计】《被子植物的一生》学情分析通过上一章“生物圈中有哪些绿色植物”的学习，学生已经认识了绿色植物的主要类群。
在绿色植物中，被子植物是种类最多、分布范围最广泛的类群，它们在学生的生活中也最为常见，与人类的关系也最为密切。
七年级的学生对事物有强烈的求知欲和好奇心，虽然抽象思维已有较大的发展，但仍需要具体的感性知识作支持。
所以，导入时要从生活入手，激起学生的学习兴趣，教学中运用多种教学手段，引导学生分析问题、探究问题、解决问题。
《被子植物的一生》效果分析传统课堂教学中往往存在“以知识为中心”、“以教师为中心”的观念，教师多是按照教案或教参的设计，按部就班的展示自己的教学行为，容易忽视学生原有的生活体验，教与学出现分离，课堂教学易显得枯燥无味。
七年级被子植物的一生知识点
七年级被子植物的一生知识点在七年级生物课程中，被子植物是一个重要的学习内容，因此学生们需要掌握被子植物的基本知识点。
本文将介绍被子植物的一生知识点，包括生命周期、内部结构、生殖方式和重要性等方面。
一、生命周期被子植物的生命周期包括两个阶段：有性生殖和无性生殖。
1. 有性生殖有性生殖分为花粉发生和胚胎发生两个过程。
花粉发生指的是花药里的花粉粒在花的柱头上发芽萌发，形成花粉管，进入花的子房，与子房壁上的胚珠结合，形成受精卵。
胚胎发生指的是受精卵发育成种子，种子成熟后形成果实。
2. 无性生殖无性生殖指的是植物通过自体繁殖（自我复制）或接穗繁殖（将一部分植株移植在另一个地方）等方式繁殖后代。
无性生殖可以加快植物繁殖速度，但会降低植物的遗传多样性。
二、内部结构被子植物的内部结构包括根、茎、叶和花四个部分。
1. 根被子植物的根主要作用是吸收水分和养分，并固定植物在土壤中。
2. 茎被子植物的茎连接根和叶，用于输送水分和养分，并支撑叶和花。
3. 叶被子植物的叶用于光合作用，制造养分，并与空气交换氧气和二氧化碳。
4. 花被子植物的花是进行有性生殖的器官，其中包括雄蕊和雌蕊。
三、生殖方式除了前面提到的有性和无性生殖，被子植物还可以通过自交、异交和人工杂交等方式进行生殖。
1. 自交自交指的是由同一植株内的花进行交配。
自交可以加快植株繁殖速度，但也会降低遗传变异性。
2. 异交异交是指不同植株之间进行交配。
异交可以增加植物的遗传多样性，但需要考虑花粉传播和授粉的过程。
3. 人工杂交人工杂交是指人工控制植物的交配过程，达到选择优良品种和品质的目的。
四、重要性被子植物在生态系统中扮演着重要的角色。
它们可以吸收二氧化碳、排放氧气、调节气候、减少土地侵蚀等等，对人类和其他生物的生存和生态平衡都有重要的贡献。
此外，许多被子植物还能提供食物、药材、建材和纤维等重要资源。
综上所述，被子植物是生物学中的重要研究对象，了解被子植物的一生知识点，有助于加深我们对自然界的认识和保护。
七年级生物上册第二章被子植物的一生介绍PPT课件讲义
思考与讨论
有些种子虽然胚是完整的并且是活的，外界条件 也适宜，但是它们成熟以后不能立即萌发，你知道其中 的原因吗？
荷花的果实莲子又可 称玉蛹、湖目，奇的 是这莲子千年不腐， 便是如化石般的古董， 若要栽培，也能发出 新芽。
种子的休眠：有些植物的种子必须经过一段时间的“睡
眠”才能萌发，这种现象叫做种子的休眠。（种子经过
去掉顶芽可多生枝，多 开花。
总结：
1.枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成， 枝条上的芽又能发育成新枝条。
幼芽发育成叶
2.芽中有分生组织， 可发育成新的枝条
芽轴发育成茎
芽原基发育 成芽
课堂练习：
1、根生长最快的部位是（ C ）。
A、根毛 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 2、根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在 土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从
不会因为磨损而消失，原因是（ A）。
A、分生区细胞能分裂和分化 B、根能够长出根毛 C、根冠细胞特别耐磨 D、伸长区细胞能伸长生长
3、一条根能够不断地长长，是由于（ AD ）。
A、分生区细胞的分裂 D、成熟区细胞的分裂和生长 C、成熟区细胞不断的吸水 B、伸长区细胞的伸长
4、某人在做探究根的什么部位生长最快的实验中，
缺钾：叶黄、枝条营养 不良、易倒伏。
钾（K）：使植物的茎 秆健壮，抗倒伏；促 进淀粉的合成和运输。
以下植物在生长过程中应该多施哪一种无机 盐呢?
1、种植白菜、油菜等叶类蔬菜时，应适时 适量多施（ ） A含氮的无机盐 B含磷的无机盐 C含钾的无机盐 D含钙的无机盐
2、某一农家的棉花枝繁叶茂，但在开花期间出 现花蕾脱落现象，应该追施什么肥料（ ）
•
发芽的种子数
人教版生物七年级上册《被子植物的一生》课件
花的哪些结构在繁衍后代中是最重要的？
1.花的结构
花药1 2 花丝 雄 3 蕊
雌蕊 4
1.花的结构 雌蕊
5 柱头 6 花柱
子房壁 8
9 胚 10
珠
卵细胞
子房 7
传 粉
受 精
结果
开花
2.传粉和受精
传粉：花粉从花药 落到雌蕊柱头上的过程， 叫做传粉。 自花传粉 方式
风
异花传粉 昆虫
走进生活
采收玉米时，常会看到玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时， 常会发现向日葵的子粒有空瘪的，这是什么原因呢？
2 1 3
图一
5 4 4 6 5 6
图二
根据子房和果实的结构图（如图 ）填空：
果实 ，这是由[ 1 ] 子房 （1）图中的[4]是______ _______发育而来的。
果皮 ，这是由[ 2 ]子房壁 （2）图中的[5]是______ _______发育而来的。
种子，这是由[ 3 ] _______ 胚珠 发育而来的。 （3）图中的[6]是______
课本93页
B
13
甲
提供营养的 结构 发育成新植株的 结构
乙
发育成A 的结构 发育成B的 结构 构
丙
发育成C的结 最先突破种皮的 结构
菜豆种子(甲图) 玉米种子(乙图)
4.6.2.1.3.3
8.13.10.11.12.12
种子萌发长出了幼嫩的根、茎、叶后，为什么能从幼 苗长成参天大树？
植株的生长
（一）地下部分幼根的生长 （二）地上部分枝条的发育
隔绝空气
③请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？ BA 变量水分；BC 变量空气；BD 变量光照；DE 变量温度 ④你能预测哪些烧杯中的种子将在7天后发芽？
第三单元第二章被子植物的一生(知识清单)七年级生物上册(人教版)
第三单元生物圈中的绿色植物第二章《被子植物的一生》知识清单一、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
自身条件：具有完整的、有生命力的胚；已度过休眠期；有足够的营养物质。
2.探究实验：探究种子萌发的环境条件【提出问题】种子萌发需要哪些环境条件？【作出假设】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
【制定计划并实施计划】3.种子萌发的过程胚根→根种子吸收→子叶或胚乳→胚轴→根与茎相连部位营养物质转运胚芽→茎和叶4.测定种子发芽率抽样调查：随机抽取100粒种子。
计算方法：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%二、植株的生长（1）根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区的细胞生长使体积增大。
幼根生长最快的部位使根尖的伸长区。
（2）根尖的结构和功能（1）万千枝条和绿叶都是由芽发育成的。
芽中含有分生组织，通过细胞的分裂和分化，形成新的枝条。
（2）叶芽的结构及其发育3. 植株的生长需要营养物质（1）植物生长需要营养物质包括水、无机盐和有机物。
水和无机盐从土壤中吸收，所需的有机物通过叶片进行光合作用形成。
（2）肥料的作用主要是给植物生长提供无机盐。
（3）植物生长需要多种无机盐，其中需要量最大的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
（4）下图中的实验变量是有无无机盐。
说明了土壤浸出液中含有植株生长所需要的无机盐。
三、开花和结果花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
雄蕊=花药+花丝，花药里面含有花粉。
雌蕊=柱头+花柱+子房，子房里含有胚珠。
（1）概念：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
（2）方式：自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉： 花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。
主要媒介是风和昆虫。
（3）为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。
（1）概念：胚珠内的卵细胞和花药中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
（2）过程：受精后：花瓣、雄蕊、柱头、花柱→ 凋落子房壁 → 果皮B ：伸长区 通过生长使根生长。
初中生物人教版七年级上册被子植物的一生知识点总结
初中生物人教版七年级上册被子植物的一生知识点总结1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。
缺少任何一种条件，种子都不能萌发。
环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。
3、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100%4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮形成根。
胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。
5、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。
根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。
6、根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要考伸长区细胞体积的增大。
7、枝条是由芽发育而成的，按照着生位置，可分为顶芽和侧芽。
在芽的顶端有分生组织，可以分裂分化形成新的枝条。
8、木本植物茎长粗是因为形成层细胞不断分裂、分化和生长的结果。
年轮的形成则是因为形成层细胞四季生长速度不均匀所致。
9、植物的生长需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物。
10、植物需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
11、植物花的结构12、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
（1）传粉的类型：自花传粉、异花传粉（它分为虫媒花和风媒花）、人工传粉。
（2）受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
花粉管中精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。
13、果实与种子的形成（见课本）（1）植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，而雌蕊的子房却继续发育。
描述被子植物的一生
描述被子植物的一生被子植物是指种子植物中最为广泛的一类，它们的特点是种子包裹在果实内，形成了被子。
被子植物的一生经历了繁殖、生长、开花、结实等多个阶段，下面将为大家详细介绍。
一、种子的形成与传播被子植物的一生始于种子的形成。
当植物经历了受精过程后，雌蕊中的胚珠会发育成种子。
种子内包含了胚乳、胚轴和种皮等结构，能够提供营养和保护胚胎。
在种子成熟后，被子植物会通过多种方式进行传播。
有些植物的种子会借助风力散播，如蒲公英的种子；有些植物的种子会黏附在动物身上传播，如野草莓的种子；还有些植物的种子则会通过自身的机械作用弹射出去，如黄瓜的种子。
二、生长与发育种子落地后，被子植物开始了它们的生长与发育过程。
首先，种子吸收水分，胚轴开始膨大，并且胚乳中的养分开始供给胚胎。
随着胚胎的发育，幼苗从种子中钻出，向阳光和空气中伸展自己的身体。
幼苗会通过根系吸收水分和养分，通过茎叶进行光合作用，为自己提供能量和物质。
在这个阶段，被子植物会面临各种环境的挑战，包括温度、湿度、光照等因素，只有适应了这些环境，幼苗才能够继续生长。
三、开花与授粉当被子植物生长到一定程度时，它们会进入到开花的阶段。
花是被子植物的繁殖器官，通过花的形态吸引传粉媒介，如昆虫、鸟类等。
花朵内部包含雄蕊和雌蕊，雄蕊产生花粉，雌蕊则包含胚珠。
花粉会经由传粉媒介传到雌蕊上，进行授粉过程。
被子植物的杂交现象非常普遍，这意味着花朵往往能够接受来自不同植株的花粉，增加了遗传的多样性。
四、结实与种子散播当授粉成功后，被子植物会开始结实的过程。
受精后，胚珠会发育成种子，同时花的其他部分会逐渐凋谢。
种子会在果实内形成，果实的种类多种多样，有坚果、蒴果、豆荚等。
果实能够保护种子，并且提供了各种方式来散播种子。
有些果实会被动物吃掉，种子在动物的胃里经过消化后排出，如苹果的种子；有些果实则会利用重力或风力使种子散落，如枫树的果实。
五、种子的休眠与萌发当种子散播到适合生长的环境后，它们会进入休眠状态，等待适合的时机再次发芽。
人教版七年级生物上册第三单元第二章被子植物的一生PPT
环境条件
无水 适宜温度 充足空气
一定的水 适宜温度 充足空气
一定的水 低温
充足空气
ห้องสมุดไป่ตู้
过多的水 适宜温度
缺氧
实验结果
不萌发 萌发 不萌发 不萌发
新课讲解
结论 种子萌发需要的环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。
新课讲解
二、种子萌发的自身条件 思考 哪个装置的种子可以萌发？上述现象说明了什么问题？
第二节 植株的生长
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
7
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 能准确描述枝条的每一个部分对应着芽的每一个部分 发育而来。知道芽的结构特点及作用。
2. 说明植株的生长需要营养物质
新课导入
一粒种子播种以后，如果具备了萌发的 外界条件和自身条件后，就会萌发长成 一株幼苗，幼苗再发育形成完整的植物 体。通过上节课的学习了解了种子萌发 成幼苗的过程，那么幼苗是怎样长大的 呢？这就是我们这节课的内容。
新课讲解
二、枝条是由芽发育成的 生长点 幼叶
当堂小练
2.花生种子种到地里能长出幼苗，是因为有 A.适量的水分 B.充足的空气 C.适宜的温度 D.以上三项都是
( D)
当堂小练
3.玉米种子萌发长出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质
( B)
A.被土壤中的微生物分解掉 B.被胚吸收发育成幼苗 C.被胚根吸收掉 D.被土壤中的其他植物吸收
第二章 被子植物的一生
新课导入
当你步入茂密的大森林，抬头仰望那参大 的大树时，你能想到些什么呢？教师以“离离 原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又 生。”为背景，让学解释其含义，并体味这诗 句是对植物生命周期的生动写照。生俗话说： “一大之计在于晨，而一年之计在于春。”、 “春种一粒粟，秋收万颗子”。那么植物的一 生从什么开始呢？
七年级上册生物之被子植物的一生知识点总结
七年级上册生物之被子植物的一生知识点总结
被子植物的一生可以概括为六个阶段：萌发-生长-开花-传粉-受精-结果。
各个阶段的知识点如下：
1．萌发
①种子萌发的条件:环境条件(适宜的温度、一定的水分、充足的空气);自身条件(完整、活的、没休眠)。
②种子发芽率的计算：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100%
2．生长
①幼根生长的部位：幼根的'四个部位依次是根冠-分生区-伸长区-成熟区。
其中伸长区是根生长最快的部位，增加细胞的体积;分生区是具有分生能力的部位，增加细胞的数量。
②生长需要的营养物质：水、有机物、无机盐。
其中无机盐需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的。
3．开花
①桃花结构图;②最重要的结构：雌蕊(含柱头、花柱、子房)和雄蕊(含花药、花丝)。
4．传粉
①传粉概念：花粉从花药里散发出来落到雌蕊的柱头上的过程。
②传粉媒介:昆虫和风,虫媒花的子房基部有蜜腺,风媒花的花粉多而轻。
5．受精
①概念：精子与卵细胞融合成受精卵的过程;②受精过程图
6．结果
受精后花的各部分变化情况是：
①花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱→凋落
②子房→果实，(其中子房壁→果皮，胚珠→种子);
③胚珠→种子，(其中的受精卵→胚，珠被→种皮);
④子房壁→果皮。
人教版生物七年级上册第二章《被子植物的一生》知识点
1、种子萌发的条件：（1）环境条件：第二章被子植物的一生第一节种子的萌发适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（与光照无关）（2）自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。
2、种子的发芽率（1）抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。
（2）发芽率的计算公式：种子发芽率=发芽的种子数/供监测的种子数×100%（3）重复测定1～2次，取几次的平均值作为测定结果。
3、种子萌发的过程（1）吸水；（2）子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；（3）胚根发育突破种皮，形成根，（4）胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）第二节植株的生长1、根尖的结构和功能① 根冠：具有保护作用。
② 分生区（分生组织）：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。
③ 伸长区（生长最快的部位）：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。
④ 成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
3、芽的分类①顶芽②侧芽。
芽的发育: 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。
4、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的（缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄）、含磷的（缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色）、含钾的（缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
）5、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。
给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。
“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。
初一生物被子植物的一生知识点
初一生物被子植物的一生知识点被子植物是植物界最大的类群之一，包括了大多数的植物种类。
下面是关于被子植物一生的知识点，了解被子植物的生命周期对初一生物学学习非常重要。
1.一生的开始：被子植物的一生通常从种子开始。
种子是成熟的植物胚胎，包含了植物生长所需的全部营养物质。
当种子适宜的环境条件下，它可以发芽并变成新的植物。
2.幼苗期：种子发芽后，会出现一根幼苗。
幼苗的主要任务是生长，并获取充足的阳光、水分和养分。
幼苗通常展开它的叶子来进行光合作用，以制造能量和养分。
3.长大和发育：随着时间的推移，幼苗会生长并发展成为一个较大的植物。
这个过程包括茎、根和叶子的生长，并且随着新的细胞的不断形成，植物变得更加复杂和有机化。
4.开花和授粉：被子植物的最显著特征之一是花朵的形成。
花朵是被子植物用于生殖的器官。
花朵通常由花瓣、花萼、花蕊和柱头组成，它们可以吸引花粉传播者如昆虫和鸟类。
花粉传播者会帮助花朵进行授粉，花粉会从花蕊的雄蕊转移到另一个花朵的柱头上。
此过程被称为授粉。
5.结果和种子：成功的授粉会导致花朵结出果实。
果实是一种包裹种子的结构，它可以吸引动物来吃，然后通过动物的粪便传播种子。
种子是被子植物生命周期的重要部分，通过种子，下一代植物可以得以延续。
6.散布和传播：一旦植物的果实成熟，种子会从果实散落。
有些种子会被风吹散，有些种子会被动物散布，还有一些种子会通过水散布。
这些种子在适宜的环境条件下可以长成新的植物，完成一生的循环。
7.生命周期的循环：被子植物的生命周期形成了一个连续的循环。
每个植物个体都是上一代植物的后代，并可以通过繁殖来产生下一代。
这个循环是被子植物生命的本质。
8.影响一生的因素：被子植物的一生受到环境条件的影响。
植物需要充足的阳光、水分和养分才能生长和繁殖。
温度、气候和土壤质量也会对植物的一生产生重要影响。
9.人类的利用：被子植物对人类具有重要价值。
被子植物提供了我们所需的食物、药物和材料。
生物人教版七年级上册《被子植物的一生》
生物专题复习被子植物的一生考纲解读：1、掌握种子萌发的条件(外界条件和自身条件)和过程。
2、明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；3、掌握花的主要结构，描述传粉和受精的过程，概述开花和结果的过程；认识人工授粉的重要性4、阐明花与果实和种子的关系。
考情预测：比较菜豆种子和玉米种子的异同点，识别常见的裸子植物和被子植物。
设计和分析“探究种子萌发的环境条件”的实验，在考题中多以实验题、探究题的形式出现。
结合根尖的结构模式图考查根尖的结构和功能，结合实例考查植株生长需要无机盐以及多个图形表格之间的知识迁移和梳理。
课前知识回顾：1、种子的基本结构包括______和______两部分．______实际上就是幼小的生命体，它包括______、______、______和______．有的种子还有。
2、种子萌发的环境条件是、、；种子萌发的自身条件是、、。
3、根生长最快的部位是，根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。
4、花粉从落到柱头上的过程，叫做传粉；受精是和融合形成的过程。
5、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出。
穿过花柱，进入子房，一直到达。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。
胚珠里面有，它跟来自花粉管的结合，形成。
受精完成后，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。
探究与突破：一、开花和结果32 1探究活动：观察百合花的结构示意图，自主完成知识梳理。
花被 萼片—凋落或存留花冠—凋落 雄蕊—凋落柱头—凋落 花蕊 花柱—凋落雌蕊 果皮珠被 果实胚珠 受精极核 胚乳胚典例分析：、1、 采收玉米时，常会看到玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，常会发现向日葵的子粒有空瘪的，这是什么原因呢？2、根据子房和果实的结构图填空：（1）图中的[4]是______ ，这是由[ ] _______发育而来的。
初中初一生物上册《被子植物的一生》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本章节的学习，使学生了解被子植物的生命周期，掌握被子植物的种子结构、萌发过程、生长发育、繁殖等基本知识，理解被子植物在生物圈中的作用和意义。
2.技能目标：培养学生观察、描述、分析被子植物生命过程的能力，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.过程目标：通过课堂讲解、实验观察、小组讨论等多种教学活动，使学生体验被子植物生命周期的探究过程，培养学生独立思考和合作学习的能力。
2.方法目标：引导学生运用观察法、实验法、比较法等科学方法，研究被子植物的生命现象，提高学生获取、处理、分析生物学信息的能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度：激发学生对生物学的兴趣和好奇心，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感态度。
（2）新课讲解：结合教材，采用讲解与实物、图片展示相结合的方式，详细讲解被子植物的种子结构、萌发过程、生长发育和繁殖等知识。
（3）实验观察：组织学生进行观察种子结构、种子萌发等实验，让学生亲身体验被子植物生命周期的过程，提高实践操作能力。
（4）小组讨论：引导学生分组讨论被子植物生命周期中的生长发育、繁殖等问题，培养学生的合作精神和交流能力。
2.思考作业：结合本节课所学内容，思考被子植物在生物圈中的作用和意义。从生态保护、人类生活等方面进行分析，撰写一篇小短文。
"希望你们能从不同角度思考被子植物的价值，将你们的思考成果写成短文，与同学们分享，共同提高我们的生物学素养。"
3.实践作业：利用废旧物品或自然材料，制作一个被子植物生命周期的模型。要求形象地展示种子、幼苗、成熟植株等阶段，并配以简要的文字说明。
第三单元第二章 被子植物的一生知识点复习 人教版生物七年级上册
第二章被子植物的一生3.2.1 种子的萌发被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
1. 种子萌发的环境条件“清明前后，种瓜点豆”：气温回升，降水增多，适于种子萌发和生长基础知识：（重点）对照试验：变量只有一个的实验实验组：将种子置于低温下（如冰箱中）进行实验对照组：同样的种子分出一组，放在正常的室温条件下作为对照来观察自变量：实验要探究什么因素就是自变量，自变量只有一个，遵循“单一变量”原则无关变量：除了自变量之外其他的变量都要相同且适宜，“等量”实验分析：1号和2号的变量是水分，2号与3号的变量是温度，2号与4号的变量是空气1号与3号、1号与4号、3号与4号都不能构成对照实验的原因：变量不唯一对照组是2号，实验组是1、3、4号实验现象：能萌发的是2号，不会萌发的是1、3、4号实验结论：种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气（早春覆膜：提高温度；）2.种子萌发的条件自身条件即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发。
干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发。
储存时间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。
此外，种子成熟以后，大都有一段休眠期，有的需要几周，有的需要两三年，甚至更长。
正在休眠的种子也是不能萌发的。
不能萌发的原因：①未度过休眠期②胚不完整③胚已死亡（如何检测种子是否处于休眠状态：观察外观是否完整，胚是否受到伤害，胚受损；如无法判断种子完好无损，可放在适宜环境中还不能萌发的为休眠）3.种子萌发的过程当一粒种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
种子萌发要消耗有机物，释放能量。
拓展：玉米种子：子叶、胚乳出土；菜豆种子：子叶出土4.测定种子发芽率抽样检测：从检测对象中随机抽取少量个体作为样本进行检测方法：样本大小要合适；随机取样；检测方法要科学计算公式：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%取平均值作为测定结果（目的：避免结果偶然性，减少误差）（重点）出大题一般会问：哪两组能构成对照实验，序号是什么？1和2 2和3 2和4对照组是序号几？22号瓶的作用：作为对照实验组是谁？1 3 4对照实验一共有几组？3组能萌发的哪一瓶？2号1号、3号、4号不能萌发的原因？1号缺少水分；3号温度不适宜；4号缺少充足的空气其余组不能形成对照实验的原因是什么？变量不唯一序号②和序号①组合：实验的变量是什么？水分探究的问题是什么？水分是种子萌发的条件吗？做出的假设是什么？水分是种子萌发的条件实验结果是什么？：①号瓶种子未发芽；②号瓶种子发芽实验结论是什么？水分是种子萌发的条件，种子萌发需要一定的水分种子为什么不用1粒？避免偶然性，减少误差如果部分种子没有发芽的原因是什么？胚不完整或胚死亡序号②和序号③组合：实验的变量是什么？温度探究的问题是什么？温度是种子萌发的条件吗？做出的假设是什么？温度是种子萌发的条件实验结果是什么？：③号瓶种子未发芽；②号瓶种子发芽实验结论是什么？温度是种子萌发的条件，种子萌发需要适宜的温度序号②和序号④组合：实验的变量是什么？空气探究的问题是什么？空气是种子萌发的条件吗？做出的假设是什么？空气是种子萌发的条件实验结果是什么？：④号瓶种子未发芽；②号瓶种子发芽实验结论是什么？空气是种子萌发的条件，种子萌发需要充足的空气种子萌发观察到是实验现象是什么？种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。
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2.种子萌发的外界条件——
?
实验：探究种子萌发的外界条件
目的要求
1.理解种子萌发需要的外界条件。 2.初步学会通过设计对照实验进行探究的方法。 假设 种子的萌发需要适宜的温度、充足的空气和水分。 材料用具 一种常见的种子（如绿豆、大豆等）40粒，有盖的罐头瓶4个，小勺 1个，餐巾纸或卫生纸张，标签字张，胶水，清水。 方法步骤 1.在4个洁净的罐头瓶上分别贴写有1,2,3,4的标签,并将罐头瓶放倒。 2.在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子， 然后依照下表中的处理方式操作：
四.种子的休眠和寿命
在农业生产上，为了保证全苗，播种以前必须测定种子 的发芽率。种子的发芽率是指萌发的种子占全部测试种子的 百分数。一般地说，发芽率在90%以上的种子，才适于播种。
一、 填空 完整 的和 （1）种子萌发的自身条件，胚是不是______ 活的 水分 、充足的 _____ 空气 和 ____ ；外界条件：充足的 _____ 温度 。 适宜的_____ 胚乳 的营养物质 （2）玉米种子在萌发过程中，_____ 经过子叶转运给胚根、胚芽、胚轴。 （3）在农业生产上，为了保证播种后出苗整齐， 发芽率 。 在播种前必须测定种子的_________ （4）有些植物的种子，胚是健全的，外界条件也 适宜，但它们成熟后并不能立即萌发，这种现象 叫做____________ 种子的休眠 。 休眠 的特性，是生长在温带地区的 （5）种子_______ 植物躲避严冬，延续后代的必要手段，是植物长 期适应环境的一种表现。 90 以上的小麦，水 （6）一般地说，发芽率在____% 稻种子，才适于播种。
处 理 方 式
拧紧瓶盖
置于室温环境 中 所探究的外界 条件 预期结果 适宜的温度， 充足的空气 不能萌发来自第三节 种 子 的 萌 发
从实验结果可以看出，只有2号瓶里的种子萌发了，这说明只有 2号瓶具备种子萌发的外界条件:比较温暖，具有充足的空气和水分。 1号瓶里尽管也比较温暖，种子也能得到充足的空气，但是没有水。 3号瓶里也比较温暖，并且有水，但是种子得不到充足的空气。4号 瓶里的种子尽管可以得到充足的空气和水分，但是温度比较低。这 个实验说明，适宜的温度、充足的空气和水分是种子萌发所必需的 外界条件。 1、3、4号瓶中各只有一个条件与2号瓶不同，分别用来探究水、 空气和温度对种子萌发的影响。像这样，在探究一种条件对研究对 象的影响时，对研究对象进行的除了这种条件不同以外，其他条件 都相同的实验，就叫做对照实验。这个实验包括3组对照实验:2号瓶 分别与1、3、4号瓶各构成一组对照实验.在这个实验中，为什么要 安排2号瓶呢?这是因为在实验之前，我们不能肯定本实验所用的种 子一定能萌发，安排2号瓶作为对照，可以澄清这个问题，所以是十 分必要的。
第三节 种 子 的 萌 发 二. 影响种子萌发的其它因素. 多数种子在黑暗或光照条件下都能萌发。烟草、杜 鹃等少数植物的种子，只有在光照的条件下才能萌发。 苋菜、菟丝子等少数植物的种子，只有在黑暗的条件下 才能萌发。另外，种子一般在中性、微酸性、微碱性条 件下萌发良好，酸碱性过强对种子萌发不利。
一般地说，当上述自身条件和外界条件同时具备的时候， 种子就开始萌发，逐渐长成幼苗。
第三部分 被 子 植 物 的 一生
第一章.种子的萌发
1.种子的结构 2.种子的成分 3.种子的萌发
种子的结构
胚轴 胚根 种皮
胚芽
子叶
菜豆种子的结构图
种子的结构
果皮和种皮 胚芽 胚轴 胚根
胚乳
子叶
玉米种子的结构图
1.胚芽发育成植物体的哪部分
？
种 子 的 结 构
答：发育成植物体的茎和叶。
2.胚轴发育成植物体的哪部分
探究种子萌发的外界条件
编号 内容
1号瓶
2号瓶 洒入少量的清 水，使餐巾纸 湿润，然后拧 紧瓶盖 置于室温环境 中 适宜的温度， 充足的空气 和水分 能萌发
3号瓶 倒入较多的清 水，使种子淹 没在水中，然 后拧紧瓶盖 置于室温环境 中 适宜的温度， 充足的水分 不能萌发
4号瓶 洒入少量的清 水，使餐巾纸 湿润，然后拧 紧瓶盖 放在低温处 （如冰箱内） 充足的空气 和水分 不能萌发
？
种 子 的 结 构
答：发育成连接根和茎的部分。
3.胚根发育成植物体的哪部分
？
种 子 的 结 构
答：发育成根。
第三节 种 子 的 萌 发
一.种子萌发的条件. 二.影响种子萌发的其它因素. 三.种子萌发的过程. 四.种子的休眠和寿命.
第三节 种 子 的 萌 发
一.种子萌发的条件. 1.种子萌发的自身条件——胚是完整的，并且是活的。
四.种子的休眠和寿命
有些种子虽然胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜， 但是它 们成熟以后并不能立即萌发，必须经过一段时间的"睡眠"才能萌发。 这种现象叫做种子的休眠。这些种子为什么需要休眠呢?原来，生长在 温带的植物，如果种子在秋季成熟以后，落入土壤，很快萌发，不久 冬季到来，幼苗岂不会被冻死?那样一来，这种植物就有绝种的危险了。 相反，种子经过休眠，就可以躲过严冬，繁衍后代。可见，种子具有 休眠特性，是植物长期适应环境的结果。 种子并不是"长生不死"的，它与动物和人一样，也有一定的寿命。 例如，小麦、水稻的种子一般能活二三年，白菜、蚕豆的种子一般能 活五六年。但是，在低温和干燥的条件下保存种子，种子寿命可以延 长。在高温和湿润的条件下保存种子，种子寿命就会缩短。
第三节
种子的萌发
三.种子萌发的过程. 以玉米种子为例：玉米种子吸收水分以后，在充 足的空气和适宜的温度下，体积胀大，胚乳里的 营养物质转变成能够溶于水的物质，并且经过子 叶，转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育 成根，胚芽（外面包着胚芽鞘）伸长，并且钻出 土面。幼苗出土以后，胚芽鞘里的胚芽陆续长出 叶来。
第三节 种 子 的 萌 发
三.种子萌发的过程.
以菜豆种子为例： 菜豆种子吸收水分以后，在空气充足和适宜的温度下， 体积胀大，子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物 质，并且转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育 成根，子叶以下的胚轴伸长，并带着两片子叶及胚芽 伸出土面。幼苗出土以后，两片子叶分开，胚芽逐渐 发育成茎和叶 。