古代诗歌鉴赏---抒情方式

①（这注首）诗青运帝用：了司触春景之生神情。和虚实结合的手法， ②这因首见诗到在菊情花与在景秋的天表开现放上时有冷何寂特，色蝴？蝶也难 得飞来采掇菊花的幽芳。发挥想像自己若做 了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃 花一齐开放。③抒发了对菊花开不逢时的惋 惜和不平之情。
现特色，应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧 方面来解答。
常见错误：对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述，这
是不对的。但在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手 法的运用的。
技巧类诗歌答题规范
❖ 【答题步骤】 ❖ （1）明手法：准确指出用了何种手
法。 ❖ （2）释理由：结合诗句阐释为什么
是用了这种手法。 ❖ （3）析作用：此手法有什么样的表
诗歌鉴赏专题 --表达技巧
学习目标
1.能指出古诗词中常用的表现手法。 2.能分析古诗词中常用的表现手法的 表达效果。 3.能根据题目要求，用通顺的语言， 规范答题。
鉴赏诗歌的表达技巧 表达技巧就是作者在诗歌创作时所运 用的技巧，是一个含义很广泛的概念， 是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、 意蕴更含蓄、表现力更强的所有方法。 它主要有四大方面：一是表达方式； 二是表现手法；三是修辞手法；四是 篇章结构。
❖ 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
请简析这首诗的抒情特点。 答题规范：本诗歌采用的是直接抒情的方式， 诗中的“独怆然而涕下”直接表现了诗人想着 天地之浩大，人之渺小，而感时伤事的情怀。
答题规范：诗歌采用××方式，诗中××句表达了
诗人××感情。
间接抒情
❖ 判断方法：作为一种委婉含蓄的抒情手 法，诗人往往借助多种手段委婉地表达 了作者的思想感情。一般来说这样的诗 句中往往没有直接表明情感的词、句。
【提问方式】
鉴赏描写手法
⑴这首诗(或某句)运用了什么修辞？请简要
分析。 鉴赏修辞手法
⑵请从动、静(或其他)的角度赏析这首诗。
⑶说说这首诗是怎样营造意境的 鉴赏抒
(或：表现了怎样的景与情？) 情手法
⑷某个字是怎样贯穿全篇的？试做简要分析
⑸某句在结构上起什么作用？ 鉴赏篇章结构
(以上问题指向明确)
难：试从表现手法的角度赏析这首诗 (提问笼统，指向不具体)
（1）“借景抒情”与“触景 生情”的区别：
“借景抒情”是先有情，缘情 而选景，是有我之境，物皆著我 颜色。
“触景生情”是先见景，因景 而生情，自然景物的变化触发了 作者的联想，引起和触动了作者 内在的思想感情。
㈠“借景抒情”与“寓情于景”的区
“借景抒情”表别达感情比较直接，读完 诗歌后的感受是见“情”不见“景”； “寓情于景”表达感情时正面不着一 字，读完诗歌后的感受是见“景”不见 “情”，但是仔细分析后却发现诗人的 感情全部寓于眼前的自然景色之中，一 切景语皆情语。
情”、“寓情于景”的区别。 ❖ 3、总结抒情方式类诗歌答题要点并
解题。
抒情方式
❖直接抒情：（直抒胸臆） ❖间接抒情：
触景生情 借景抒情 寓情于景 借古讽今 托物言志
常见提问方式：
1、说说下面的诗歌采用了哪种抒情手法？ 2、从抒情手法的角度，分析下面的诗歌。
直接抒情
判断直接抒情的方法—— 判断方法：诗人在其诗歌中比较直 观地袒露襟怀，不假掩饰地抒发激 情，诗句中有直接表明情感的字、 词、句。
【关于笼统提问答题思路】 先考虑修辞； 然后描写手法或抒情手法(写景诗的特
点基本上离不开借景抒情，情景交融。) 基本上从这两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方面考虑就够用了。 最后篇章结构。
提问方式 这首诗用了怎样的表现手法?
提问变体
请分析这首诗的表现技巧(或艺 术手法，或手法)。诗人是怎样
抒发自己的情感的?有何效果?
正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表
如：
杜甫 ： “呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐
独破死亦足” ，直截了当地抒发了诗人甘愿为 天下贫寒知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。
苏轼：“但愿人长久，千里共婵娟”，表达对
亲人朋友的思念之情以及美好祝愿 。
李清照：“一种相思，两处闲愁。此情无计可消 除，才下眉头，却上心头”，表达了相思之苦。
直接抒情
简述结句与前三句写法的不同，有什么作用？
前三句借事抒情，通过叙写“琵琶换新声、旧 别情、听不尽”，表现了无法排遣的思乡愁绪 一波三折，最后一句写景，以“长城、秋月” 这壮阔而悲凉之景，寓情于景，表达了戍边将 士的浓浓思乡之情。
题菊花 黄巢
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
达效果或传达出诗人怎样的感情。
[答题范式] 明手法（用一两个词准确指出用了何 种手法）+阐运用（结合诗句阐释说 明诗人运用了这种手法的依据）+析 效果（此手法表达了诗人怎样的感情， 或刻画了什么形象，或表现了什么主 旨）
【叙——析——评】 【是什么——为什么——怎么样】
学习目标：
❖ 1、了解常见的抒情方式。 ❖ 2、辨析“借景抒情”与“触景生
2、题菊花 黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。
（注）青帝：司春之神。 问：这首诗在情与景的表现上有何特色？
这首诗运用了触景生情手法，（指出 手法）因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴 蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。发挥想像 自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它 在春天同桃花一齐开放。（描述景物）抒 发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。 （分析情感）
间接抒情
❖ 王维《送元二使安西》 ❖ 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ❖ 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”
❖ 请从抒情手法的角度分析诗中一二两句。
答：诗中一二两句使用的是借景抒情的手法。借 “朝雨”之景烘托出诗人送别友人时的忧伤之情； 借“杨柳”增添了浓厚的离别、留恋之情。
从军行 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
我来说说：1、 阅读下面一首唐诗，按要求答题 端居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有 什么特点？请简要分析。
这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情。 （指出手法）诗人借助对“青苔”、“红树” 以及“雨”景、“月”色的描写，（描述景物） 赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷 寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的 情感。（分析情感）