2019-2020年中考语文专题复习--仿写续写篇

2019-2020年中考语文专题复习--仿写续写篇
复习目标：
1、结合自己提验谈仿写题的经验及常犯的一些错误。

2、通过经典题目的练习，找出仿写题的基本规律。

3、结合具体问题看有哪些误区该避免。

复习重点：
通过经典题目的练习，找出仿写题的基本规律。

复习难点：
仿写续写中哲理类和材料解读类题型。

学习过程：
一、导入
仿写是中考语言运用这部分的一种题型，由于其考查同学们的能力点比较集中，所以这种题型很受命题者的青睐。

同学们，我们做过的仿写题也不少了，请你根据你的做题体验简要谈谈你的一些成功的经验，或失败的教训。

生纷纷谈，老师对学生的谈话作出评价。

就此导入本课的学习。

二、【考点解读】
按照要求组织语句，就是根据提供的例句或提示，按照试题的要求和例句隐含的若干要求，再写一个或几个句子或对备用的句子进行重组。

对试题的解答，涵盖了对修辞、句式的理解，对句子内部之间的关系的梳理。

考查的形式有仿写、续写、补写、缩写、改写、句子衔接等。

【题型分析】
按要求写句子的试题基本上只有两种题型：①客观题：从提供的选项中选择合适的一项，使句子或语段前后衔接，语意完整；②主观题：按照题干限定的条件仿写、改写、续写或扩写。

所选语句的内容体现了对时代生活的关注，体现了对真、善、美的赞美与引导。

三、练习
(一)先请大家完成下面几道仿写题，这几道题都是中考题，希望大家认真完成，老师要找同学上展示。

A仿写
仿写句子要做到四个“一致”：
①结构一致，即句式、语气、句子之间关系要保持一致；
②话题一致，即保持陈述对象、中心主旨的一致；
③修辞一致，即必须严格遵守例句修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张；
④格调一致，即注意例句的立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，仿句的格调应与其保持一致。

例1 （2009·泰安）仿写画线的句子。

每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。

理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是，。

例2 （2009·锦州）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

缺憾使荆轲赌命功亏一篑，缺憾使；缺憾使。

如此才有历代英雄气短，泪流满襟的遗恨。

B改写
这种试题，一是考查考生运用不同句型和表达方式表达同一意思的能力，即在意思相同的情况下，对不同句型的表达方式的掌握；二是根据强调点的不同进行改写。

例3 （2009·徐州）用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。

（句序合理，语意贯通；可以增删和调换词语，但不得改变原意）
①安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。

②失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石。

③要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度。

C补写
补写句子，既能考查对语段（语句）的整体把握能力，又能考查语言的驾驭能力。

正确补写应注意：对上下文的理解要到位，所补写的句子与上下文必须连贯；对文段的概括要全面、准确，所补句子能与文段相对应；语言形式要恰当，根据上句或下句修辞与结构去写，语句通顺、简明。

例4 （2009·娄底）把下面歌颂教师的对联补充完整。

上联：三尺讲台
下联：一支粉笔
例5（2009·济宁）根据下面这段话的意思，在句中横线上填上衔接恰当的一句话。

生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，________________ 。

好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。

在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

D续写
句子续写题是一种“造句”的题型。

在解答这类题时应遵循两个原则：形似与意谐。

形似，即句子结构与前句一致。

音谐，即句子意义与前句连贯。

例6 （2009·荆州）下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢
做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀
E选择题
例7 （2009·黄石）将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的选项是（）你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风，；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，。

①迎承谈判桌上的唇枪舌剑②构思并阐述金色的成熟
③弥合朋友之间人为的小隙④澎湃青春的热忱和血液
A.③④①②
B.②①③④
C.③②①④
D.④①③②
(二)师生齐看黑板上同学做的题，作出评分。

据此，说出你发现的解题规律。

四、误区分析：
部分同学容易字数不同，其次是词性不对，应该名词对名词，动词对动词……，对完有的同学会认为题目做完了，其实此时，我们应该再把所对内容连起来再读一遍看是否符合逻辑，是否符合汉语的语言习惯，如发现问题，马上修改。

五、方法提炼
根据上面的几道题，再结合自己的做题经验，你能否归纳出做好这一类题的基本步骤，以及做这一类题的常见错误。

学生归纳、总结。

老师在学生归纳总结的基础上，再归纳小结：
解决这类题型可以按照如下步骤进行：一看——二写——三查——四改。

看即研究观察原句的句式特点，研究所给材料在内容和形式上的特点;写，按照句式及内容上的要求进行仿写;写完后再对照原句检查看是否妥当;如果发现在内容及形式上不统一，或者有逻辑方面的错误，可以进行修改，如对联题中词性不“对”的情况等。

六、练习巩固
请大家运用刚才学到的这些基本方法，做下面的练习。

（见学案部分）
答案参考：
例1 示例：（理解是）一缕阳光，照亮迷茫的心灵。

／（理解是）一座桥梁，沟通隔阂的思想。

例2 示例:楚霸王自刎乌江留下千古叹息，孔明六出祁山落魄丢魄。

例3 示例：要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度，因为失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石，而安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。

例4 奉献/耕耘；育桃李/写春秋；开创千秋伟业/培养四有新人
例5 示例：快乐和痛苦是相生相成的。

（意思对即可）
例6 示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净
例7 C
模拟集训
1. 示例：生活中不是永远幸福，也不是永远悲伤，幸福和悲伤是形影不离的。

2．示例一：青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

示例二：青春是跳跃的音符，拨动着年轻的心弦。

3．示例1：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。

飘散在书法醇美的墨香中。

4. 示例：人家诸葛亮出山之前也没有带过兵，您为啥就非要求我有工作经验？
5. D 7.A8.B9.B
10、①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。

②娇媚的昙花选择在夜间
开放，那是在教我们不要张扬。

③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。

11、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远
12、示例：高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃。

13、例句：赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚•.
14、例1：如果你能使一棵小草快乐不用自己的脚随意践踏它那么小草也会使你快乐在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿
例2：如果你能使一方泥土快乐不随意地占用糟践它们那么泥土也会使你快乐在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香
15、在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。

16、不设统一答案，注意内容和形式的统一，参考：超越茧蛹的封闭，迎来鲜花的爱情;思想超越桎梏的束缚，迎来飞翔的自由。

17、小偷猖獗，明目张胆，稍不留神就被他得手;而捡一大钱包则是“小概率”事件，即便看到地上有一钱包，也多半是人下的圈套，正等你上钩。

好处：要活得从容不迫，须对那些不如意事有足够的思想准备，做到有备无患。

好事不必做准备，来了就来了，最多是个喜出望外，享用谁还不会;可对坏事若无思想准备，一旦突如其来，就会打个措手不及、天塌地陷。

18、英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂(感神州)
6、哲理性
1.A气球：不脚踏实地的，难掩内心的空虚。

笔：道出了世间之万物，却一生被别人握在手里。

B鲜花如果害怕凋谢，那它永远不能开放；矿石如果害怕焚烧，那它永远不能成钢；航船如果害怕风浪，那它永远到达不了彼岸。

C变色龙：永远没有本色，但永远是流行色。

蜘蛛：一丝不苟，才能安身立命。

D劣：之所以低劣，就是因为用力太少。

人：没有撇捺的支撑，就没有顶天立地的人了。

出：欲出人头地，非得有翻过俩座大山的勇气和毅力。

2.春蚕：1）吐尽了丝，才悄然离去。

2）这是作茧自缚。

（为了建造自己的安乐窝，却作茧自缚。

）月亮：1）历尽千山万水，给黑暗世界带来光明。

2）不过是借太阳的光辉来炫耀自己。

圆规: 1）只要经过一番努力，就会取得圆满的成功。

2）花费了大量的精力，最后还是等于零。

风筝:1）只要放飞自己，就能自由翱翔。

2）虽然飞得很高，却摆脱不了别人的控制。

橡皮:1）为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。

2）一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。

蜡烛：1）站的不端正的，必然泪多命短。

2）为了照亮别人，宁愿牺牲自己的生命。