统编三上《语文园地三》精品PPT课件
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部编版三年级语文上册《语文园地三》优秀课件(共68张PPT)
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
读了这些生字，我发现它们大部分
读这些生字，
你发现了什么？ 都是由熟字减掉偏旁变成的新字。
我会认
申请
shēn
申
申报 三令五申
介绍
jiè
介
中介 一介书生
我会认
介绍
shào
绍
绍述 绍兴
祖宗
zōng
宗
宗亲 祖宗八代
我会认
乙方
yǐ
乙
甲乙 张甲李乙
召开
zhào 召集
C．童话带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人 手法说明某个道理或教训。
D．阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些 不可思议的事情，还能获得很多启示。
【答案】C
二、识字加油站 照样子，变成新字再组词。
例： 芳
——方( 方向 )
伸
——___申___( 申请 )
忆
——___乙___( 乙方 )
交流平台
童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界 里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒 哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可 以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一 些不可思议的事情，还能获得很多启示。
名人眼中的童话
童话不只是儿童们享用的食品。（列宁）
召 召唤
我会认
孝顺
xiào 孝敬
孝 孝亲敬老
比一比，学运用。 从这些生字中选择合适的字填在括号里。
伸申
(1)弟弟大声( 申 )辩：“我胳膊都这么直了，你还说没( 伸 )直。”
界介
(2)老师指着地图给我们( 介 )绍说：“这里是祖国的边( 界 )。”
部编版三年级语文上册《语文园地三》优质PPT课件
学习下面的修改符号，并试着使用这 些修改符号修改自己的习作。
已 李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂 修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改 符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让 读者一目了然。
语文园地三
❋交流指导
本次交流平台是交流自己对童话的认 识及读童话的感受。童话故事充满了丰富 的想象，我们可以边读边抓住童话中形象 的动作、语言、心理来感受童话的神奇。
阅读材料中三个学习伙伴的话，看看 他们有哪些新的发现。
童话中的植物、动物像人一样能说话、 有思想、有情感；
童话的想象都很丰富； 童话故事常常能带给我们启示。
申
申请表
jiè shào
介绍
zōnɡ
宗
卷宗
yǐ
乙 乙方
zhào
召
召开
xiào
孝
孝顺
都是“口”字旁 的字，字义与嘴相关。
读一读，和同学交流你的发现。
与 吃的动
咬叼嚼 咽啃
口
叫 喊 嚷 与叫 吼 吵 唤的动作
作有关。 吞 含
啼 唤 有关。
与声 啪 哗 吱 嗡 音有关。 嘟 呜 嘀
说说其他带口字旁的字， 并尝试归类。 跟吃有关：吃、喝、吸。 表示语气：呢、吗、啊、呀。
种子、树、树经历了从种子到木地 不管什么时
《那一定 手推车、 板的变化，每一次变化 候，都要乐
会很好》 椅子、木 它都有新的追求，而且 观、豁达，
地板
最后它的梦想都实现了。要不断追求。
统编版三年级上册语文园地三课件(共23张PPT)
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 试—式（方式） 教—孝（孝顺）
每组中的两个汉字在字形上有相同的部件， 读音也相同或类似。每组中的第一个字都是形 声字，第二字都是由形声字减掉偏旁变成的新 字，都是形声字的声旁。
理解词语
申请：向上级或有关部门说明理由；提出要求。 介绍：使双方相识或产生联系;引进,带入（新的人或事物）。 祖宗：一个家族的上辈的，多指较早的。也指民族的祖先。 方式：说话做事所采取的方法和情势。 孝顺：尽心奉养父母，顺从父母的意志。
谁能具体说说自己最喜欢的童话故事人物呢？ 提示：说清楚人物和爱好的原因。
识记生字，学习方法
读一读，比一比，认一认。
平舌音
平舌音
shēn
jiè
shào
zōnɡ
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
yǐ
shì
xiào
忆—乙（乙方） 试—式（方式） 教—孝（孝顺）
每组中的两个汉字在字形和 读音上都有什么特点？
拓展延伸
这样的字还有很多： 城—成（成长） 露—路（马路） 蚂—马（立刻） 惜—昔（往日） 惹—若（假若） 例—列（排列） 挑—兆（兆头） 诱—秀（秀丽）
交流发现，体会字义 读一读，和同学交流你的发现。
这些字都与叫 唤的动作有关。
这些字都和 吃的动作有关。
这些字都与 声音有关。
大家还知道哪些带有“口”字旁的字？ 这些字又表示什么意思呢？
再见
“吸、吮”表示吃的动作。 “啊、呢、呀、吗”是语气词。
这些声音都是童话王国里哪些人物发出来的呢？ 请填入下列括号。 哗 吱 嗡 嘟 呜 嘀
森林里真热闹呀！瞧，小蜜蜂（ 嗡嗡 ）地飞来报信了
；（吱吱 ），小老鼠也来凑热闹了；（哗哗 ），小河唱起
统编版语文三年级上册第三单元语文园地 课件(共23张PPT)
” 招
招召
召
3、我( )手叫弟弟过来，神秘地告诉他今晚要( )开
家庭会议。
识字加油站
试着用减一减的方法得到新字，并给新字组词。 赠-贝=（ 曾 ）（ 曾经 ） 级-纟=（ 及 ）（ 及时 ） 唤-口=（ 奂 ）（ 美轮美奂） 晨-日=（ 辰 ）（ 星辰 ）
识字加油站
乙忆 4、爸爸回( 忆 )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠
军还是( 乙 )方得了冠军。 孝教
5、老师经常( 教 )育我们要( 孝 )顺父母。
用修改符号修改下列病句。
戴
A. 冬天的早上，我带着一顶棉帽去上学。
跳起
B. 他感到非常开心，不由自主地唱起动听的歌，优美
的舞蹈。
C. 全校师生和语文老师都参加了这次活动。
已 李老师以经走了。
戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
统编版三年级语文上册
第三单元 语文园地三
读一读，想一想
童话是一座五彩缤 纷的大花园。在童话的 世界里，植物、动物不 但和人一样会说话，而 且也有喜怒哀乐。
交流平台
单元的童话故事充 满了丰富的想象，蟋蟀 可以在牛肚子里旅行， 一粒种子也有自己的梦 想……
阅读童话，我们能 交到很多奇特的朋友，经 历一些不可思议的事情， 还能获得很多启示。
语文园地（三）
词句段运用
咬叼嚼
与吃的 咽 啃
口
动作有 吞 含
叫 喊 嚷 与叫唤 吼 吵 的动作 啼 唤 有关
关
啪哗吱 嗡你有Fra bibliotek嘟呜嘀
什么发现？
与声音有关
用修改符号修改病句。
他 1.为了班集体，做了很多好事。
《语文园地三》(课件)统编版语文三年级上册
语文园地三日积月累
日积月累内容解析
词语解释：对“日积月累”中的词语进行详细解释，帮助学生理解其含义。
句子解析：分析“日积月累”中的句子，引导学生理解其表达方式和修辞手法。
文化背景：介绍“日积月累”中的内容所涉及的文化背景和历史背景，帮助学生更好地理解其内 涵。
拓展延伸：对“日积月累”中的内容进行拓展延伸，引导学生思考其与现实生活的联系和意义。
语文园地三（课件）统编版 语文三年级上册
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 语文园地三概览 2 语文园地三识字加油站 3 语文园地三我的发现 4 语文园地三日积月累 5 语文园地三和大人一起读 6 语文园地三写话指导
语文园地三概览
语文园地三简介
语文园地三的总体目标
语文园地三的主要内容
识字加油站教学目标
掌握本单元要求会写的生字，能 正确书写汉字。
培养学生良好的阅读习惯，提高 学生的阅读能力和理解能力。
添加标题
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添加标题
添加标题
正确、流利、有感情地朗读课文， 理解课文内容。
培养学生的语言表达能力，提高 学生的语文素养。
语文园地三我的发现
我的发现内容解析
内容：包含多音 字、形近字、意 思相近的词
日积月累教学目标
了解日积月累中包含的词语和句子，能够正确读写和运用。
通过日积月累，提高学生的语言积累和表达能力。
培养学生的语感和文化素生养成良好的学习习 惯。
语文园地三和大人一起读
和大人一起读内容解析
添加标题
文章主题：强调亲 子阅读的重要性， 提倡家长陪伴孩子 一起阅读，培养孩 子的阅读兴趣和习
观和人生观。
三上语文园地三ppt课件
拟人句的分类
拟人句可以根据不同的标准进行分类，如人格化 、动物化、事物化等。
排比句赏析
排比句的定义
01
排比句是一种由三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一
致的短语或句子排列在一起的修辞手法。
排比句的作用
02
排比句可以增强文章的气势和节奏感，使读者更好地理解作者
的意图和感情。
排比句的分类
03
排比句可以根据不同的标准进行分类，如简单排比、复杂排比
作者通过运用排比、比喻等修辞手法 ，生动地描绘了桂林山水的特点。
阅读理解中需要注意的难点包括如何 理解比喻句的含义以及如何体会作者 的思想感情。
《黄山的奇石》阅读理解
本文主要介绍了黄山各种奇特的 山石。
作者通过对山石的描述，表现了 黄山的奇妙之处。
阅读理解中需要注意的难点包括 如何理解文中描述山石的句子以 及如何感受作者对自然的热爱之
掌握写作的基本技巧和方法 ，如构思、选材、语言表达
等。
练习写作题目，提高写作能力 和水平。
THANKS
感谢观看
体会情感
帮助学生体会诗人的情感 ，可以通过介绍诗人背景 、分析名句等方式进行。
《富饶的西沙群岛》
了解西沙群岛
引导学生了解西沙群岛的 地理位置、历史背景和文 化价值。
分析文章结构
引导学生分析文章的结构 ，理解段落之间的关系。
品味语言
引导学生品味文章中的优 美词句，感受其表达效果 。
《海滨小城》
认识海滨小城
等。
05
CATALOGUE
写作指导
写景作文技巧
观察景物的特点
在写作前，要对景物进行细致的观察，抓住其特点，如颜色、形 状、气味等。
拟人句可以根据不同的标准进行分类，如人格化 、动物化、事物化等。
排比句赏析
排比句的定义
01
排比句是一种由三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一
致的短语或句子排列在一起的修辞手法。
排比句的作用
02
排比句可以增强文章的气势和节奏感，使读者更好地理解作者
的意图和感情。
排比句的分类
03
排比句可以根据不同的标准进行分类，如简单排比、复杂排比
作者通过运用排比、比喻等修辞手法 ，生动地描绘了桂林山水的特点。
阅读理解中需要注意的难点包括如何 理解比喻句的含义以及如何体会作者 的思想感情。
《黄山的奇石》阅读理解
本文主要介绍了黄山各种奇特的 山石。
作者通过对山石的描述，表现了 黄山的奇妙之处。
阅读理解中需要注意的难点包括 如何理解文中描述山石的句子以 及如何感受作者对自然的热爱之
掌握写作的基本技巧和方法 ，如构思、选材、语言表达
等。
练习写作题目，提高写作能力 和水平。
THANKS
感谢观看
体会情感
帮助学生体会诗人的情感 ，可以通过介绍诗人背景 、分析名句等方式进行。
《富饶的西沙群岛》
了解西沙群岛
引导学生了解西沙群岛的 地理位置、历史背景和文 化价值。
分析文章结构
引导学生分析文章的结构 ，理解段落之间的关系。
品味语言
引导学生品味文章中的优 美词句，感受其表达效果 。
《海滨小城》
认识海滨小城
等。
05
CATALOGUE
写作指导
写景作文技巧
观察景物的特点
在写作前，要对景物进行细致的观察，抓住其特点，如颜色、形 状、气味等。
语文园地三(课件)统编版语文三年级上册
语文园地三(课件)统编版语文三年 级上册
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汇报人：
目录
01 03 05
单击添加目录项标题
02
语文园地三内容
04
语文园地三教学建议
06
语文园地三概述 语文园地三教学方法 语文园地三评价与反馈
01
添加章节标题
02
语文园地三概述
语文园地三简介
语文园地三是一节重要的综合性 学习课
语文园地三包含多个板块，涉及 字词句段篇等多个方面
写字教学策略
激发兴趣：通过 生动有趣的故事、 游戏等方式，激 发学生对写字的 兴趣和热情。
示范指导：教师 亲自示范，指导 学生正确的写字 姿势和笔画顺序， 让学生掌握正确 的写字方法。
练习巩固：通过 大量的练习，让 学生熟练掌握汉 字的书写技巧， 提高学生的写字 水平。
评价激励：对学 生的写字作品进 行及时评价，鼓 励学生不断进步， 增强学生的自信 心和兴趣。
展示台
内容：语文园地三内容
展示内容：展示学生们的作品，包括手抄报、作文等
目的：鼓励学生积极参与语文学习，提高语文素养
展示方式：在班级或学校进行展示，或者在家长会上展示给家长们看
04
语文园地三教学方法
识字教学策略
结合图片和语境 识字
运用字理识字
通过组词、造句 等多种方式巩固 识字
重视书写指导， 养成正确的写字 姿势和习惯
词语教学策略
直观教学：通 过实物、图片、 视频等直观手 段，帮助学生 理解词语的含
义和用法。
语境教学：将 词语放入具体 的语境中，让 学生通过上下 文理解词语的 含义和用法。
对比教学：将 相似或相反的 词语进行对比， 帮助学生明确 词语之间的区
单击添加副标题
汇报人：
目录
01 03 05
单击添加目录项标题
02
语文园地三内容
04
语文园地三教学建议
06
语文园地三概述 语文园地三教学方法 语文园地三评价与反馈
01
添加章节标题
02
语文园地三概述
语文园地三简介
语文园地三是一节重要的综合性 学习课
语文园地三包含多个板块，涉及 字词句段篇等多个方面
写字教学策略
激发兴趣：通过 生动有趣的故事、 游戏等方式，激 发学生对写字的 兴趣和热情。
示范指导：教师 亲自示范，指导 学生正确的写字 姿势和笔画顺序， 让学生掌握正确 的写字方法。
练习巩固：通过 大量的练习，让 学生熟练掌握汉 字的书写技巧， 提高学生的写字 水平。
评价激励：对学 生的写字作品进 行及时评价，鼓 励学生不断进步， 增强学生的自信 心和兴趣。
展示台
内容：语文园地三内容
展示内容：展示学生们的作品，包括手抄报、作文等
目的：鼓励学生积极参与语文学习，提高语文素养
展示方式：在班级或学校进行展示，或者在家长会上展示给家长们看
04
语文园地三教学方法
识字教学策略
结合图片和语境 识字
运用字理识字
通过组词、造句 等多种方式巩固 识字
重视书写指导， 养成正确的写字 姿势和习惯
词语教学策略
直观教学：通 过实物、图片、 视频等直观手 段，帮助学生 理解词语的含
义和用法。
语境教学：将 词语放入具体 的语境中，让 学生通过上下 文理解词语的 含义和用法。
对比教学：将 相似或相反的 词语进行对比， 帮助学生明确 词语之间的区
三年级语文上册《语文园地三》PPT课件
删除
删除符号可以删去 字、词、句或者标点。
修改病句的方法：
一读 二找 三改 四检查
修改小提示：
病因要“准”； 改动要“小”； 原意要“保”；(尽可能保留原句的意思） 检查要“细”。
五、积累运用
关于讲道理的谚语：
灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
在内容和结构上有毛病的句子就叫做病句。
人生病了需要医治，句子 生病了需要用修改符号修改。
表示改正 表示增补 表示删除
已
李老师以经走了。
改正
改正符号可以改正错误的 字、词、句子或者标点。
戴着
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
增补
增补符号可以增加添补字、 词、句或者标点。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄 瓜、西瓜和西红柿。
三、识字加油站
shēn
jiè
伸—申 界—介
zōnɡ
棕—宗
yǐ
zhào
xiào
忆—乙 招—召 教—孝
每组的两个字中，前面一个字是形声字， 后面一个字是前面一个字的声旁。
三、识字加油站
shēn
伸—申
jiè
界—介
yǐ
zhào
忆—乙 招—召
zhào shào
招—召—绍
zōɡ
棕—宗
xiào
教—孝
三、识字加油站
理：道理。
读懂谚语：
灯不拨不亮，理不辩不明。
油灯要经常拨动灯芯 才会亮，道理要经常辩一 辩才能更清楚明了。
读懂谚语：
有理走遍天下，无理寸步难行。
做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
删除符号可以删去 字、词、句或者标点。
修改病句的方法：
一读 二找 三改 四检查
修改小提示：
病因要“准”； 改动要“小”； 原意要“保”；(尽可能保留原句的意思） 检查要“细”。
五、积累运用
关于讲道理的谚语：
灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
在内容和结构上有毛病的句子就叫做病句。
人生病了需要医治，句子 生病了需要用修改符号修改。
表示改正 表示增补 表示删除
已
李老师以经走了。
改正
改正符号可以改正错误的 字、词、句子或者标点。
戴着
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
增补
增补符号可以增加添补字、 词、句或者标点。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄 瓜、西瓜和西红柿。
三、识字加油站
shēn
jiè
伸—申 界—介
zōnɡ
棕—宗
yǐ
zhào
xiào
忆—乙 招—召 教—孝
每组的两个字中，前面一个字是形声字， 后面一个字是前面一个字的声旁。
三、识字加油站
shēn
伸—申
jiè
界—介
yǐ
zhào
忆—乙 招—召
zhào shào
招—召—绍
zōɡ
棕—宗
xiào
教—孝
三、识字加油站
理：道理。
读懂谚语：
灯不拨不亮，理不辩不明。
油灯要经常拨动灯芯 才会亮，道理要经常辩一 辩才能更清楚明了。
读懂谚语：
有理走遍天下，无理寸步难行。
做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
三年级上册语文园地三课件(共30张PPT)
突出中心（2：）在重选点指择导材容料易时出，错要的题明目确，文如章词的语中搭配心和思词想语，归并类围等。绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
（3）教师引导学生总结字词句运用方面的知识点和规律，帮助他们更好地掌握这一部分内容。
公开课教案
学习阅读理解
总结技巧（一）
感的文章学。习语言表达 关注细节（：1）选教择师具出有示细第节一的单材元料语，言可表以达让的文题章目更，加让生学动生有再趣次。练例习如，，加可深以对选语择言一表些达自知识的掌握。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写（：2）注重重点描指写导可容以易让出文错章的更题加目生，动如形看象图。写在话选和择情材境料对时话，等可。以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
【2024年春季】完整版课件系列
语文园地三
三年级上册 第三单元
交流平台
识字加油站
读一读，比一比，认一认。
读音相同 读音相近
识字加油站
1.我要（申）请，加入校义工组织，对有需要的同学（伸）出援助之手。 （伸 申） 2.我要向全世（界）的朋友，（介）绍我们伟大的祖国。（界 介） 3.老师常常（教）导我们，要懂得（孝）顺父母。（教 孝） 4.班会课上，生活委员号（召）我们，多跟寡言少语的同学打（招）呼， 多关心他们。（招 召 ） 5.（棕）色的桌子上方，悬挂着一幅中国地图。爷爷说，那是老祖（宗） 留给我们的土地，寸土都不能丢。（棕 宗） 6.爸爸说，孔（ 乙 ）己这个名字，总让他回（忆）起跟着语文老师读鲁 迅作品时的美好时光。（忆 乙）
日积月累
有理走遍天下，无理寸步难行。
有理到哪儿 都行得通， 无理到哪儿 都不行。
（3）教师引导学生总结字词句运用方面的知识点和规律，帮助他们更好地掌握这一部分内容。
公开课教案
学习阅读理解
总结技巧（一）
感的文章学。习语言表达 关注细节（：1）选教择师具出有示细第节一的单材元料语，言可表以达让的文题章目更，加让生学动生有再趣次。练例习如，，加可深以对选语择言一表些达自知识的掌握。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写（：2）注重重点描指写导可容以易让出文错章的更题加目生，动如形看象图。写在话选和择情材境料对时话，等可。以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
【2024年春季】完整版课件系列
语文园地三
三年级上册 第三单元
交流平台
识字加油站
读一读，比一比，认一认。
读音相同 读音相近
识字加油站
1.我要（申）请，加入校义工组织，对有需要的同学（伸）出援助之手。 （伸 申） 2.我要向全世（界）的朋友，（介）绍我们伟大的祖国。（界 介） 3.老师常常（教）导我们，要懂得（孝）顺父母。（教 孝） 4.班会课上，生活委员号（召）我们，多跟寡言少语的同学打（招）呼， 多关心他们。（招 召 ） 5.（棕）色的桌子上方，悬挂着一幅中国地图。爷爷说，那是老祖（宗） 留给我们的土地，寸土都不能丢。（棕 宗） 6.爸爸说，孔（ 乙 ）己这个名字，总让他回（忆）起跟着语文老师读鲁 迅作品时的美好时光。（忆 乙）
日积月累
有理走遍天下，无理寸步难行。
有理到哪儿 都行得通， 无理到哪儿 都不行。
部编版三年级语文上册《语文园地三》优质课件(共46张PPT)
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂 修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改 符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让 读者一目了然。
灯不拨不亮，理不辨不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
人教版 语文 三年级 上册
交流平台
你在课内外读过哪些童话？说说自己 喜欢童话的原因。
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话 的世界里，植物、动物不但和人一样会说话 ，而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满 了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚 子里旅行，一棵树也有自己的愿 望……
阅读童话，我们能交到很多奇特的 朋友，经历一些不可思议的事情，还能 获得很多启示。
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下，光才会明 亮一些，有些事情，只有亲自去辨别是 非，才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势 力更大，但长远的胜负还是看谁顺应潮 流，谁更有道理。
在那奇妙的王国里
与吃的动作有关
它们都有口字旁。
叫喊嚷
口
吼吵
啪 哗 吱嗡
啼唤
嘟 呜嘀
与叫唤的动作有关
与声音有关
你还知道哪些带有口字旁的字? 并尝试归类。
与吃的动作有关 吐 吃 吮 吸
表示语气
呢吗啊呀
◎学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。
已
李老师以经走了。
表示改正
戴着
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂 修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改 符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让 读者一目了然。
灯不拨不亮，理不辨不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
人教版 语文 三年级 上册
交流平台
你在课内外读过哪些童话？说说自己 喜欢童话的原因。
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话 的世界里，植物、动物不但和人一样会说话 ，而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满 了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚 子里旅行，一棵树也有自己的愿 望……
阅读童话，我们能交到很多奇特的 朋友，经历一些不可思议的事情，还能 获得很多启示。
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下，光才会明 亮一些，有些事情，只有亲自去辨别是 非，才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势 力更大，但长远的胜负还是看谁顺应潮 流，谁更有道理。
在那奇妙的王国里
与吃的动作有关
它们都有口字旁。
叫喊嚷
口
吼吵
啪 哗 吱嗡
啼唤
嘟 呜嘀
与叫唤的动作有关
与声音有关
你还知道哪些带有口字旁的字? 并尝试归类。
与吃的动作有关 吐 吃 吮 吸
表示语气
呢吗啊呀
◎学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。
已
李老师以经走了。
表示改正
戴着
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
三年级上册语文课件第三单元语文园地三ppt课件人教部编版
宗
祖宗
乙
乙方
zōnɡ
yǐ
宗祖宗乙乙方zōnɡyǐ
召
召开
zhào
孝
孝顺
xiào
召召开zhào孝孝顺xiào
●读一读，比一比，认一认。
我发现：这一组组字之间，左边的字除去偏旁或部首就变成了右边的字。
●读一读，比一比，认一认。 我发现：这一组组字之间，左
我会做
试着做一做汉字减法，并给新字组词。
●学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符表示改正表示增补表
提起闪电，可能都很害怕，它总是让人想起划破天幕的刺目亮光、“轰隆隆”的震耳雷声。可是，你知到吗？随着科学技术的发展，我们还可以利用闪电为人类为我们服务。
我会改
用修改符号修改下面的习作片段吧！（提示：文段中有三处错误）
道
我们
有理走遍天下，无理寸步难行
灯不拨不亮，理不辩不明
2.姐姐马上要去外地上大学了，你决定写一张明信片给她
谢谢观看！
谢谢观看！
1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再
感谢聆听
叫 喊 嚷 吼 吵 啼 唤
啪 哗 吱 嗡 嘟 呜 嘀
●读一读，和同学交流你的发现。词句段运用口咬 叼 嚼
我发现：这些字均带口字旁，第一行字都表示嘴部的动作，
●学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。
表示改正
表示增补
表示删除
◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。 这条谚语告诉我们：
语境运用 1.小明觉得社会上那些“大哥”非常风光，经常模仿他们的言行举止。好朋友乐乐知道后，忙用“ ”劝说他千万别被眼前的风光扭曲了自己的是非观。
一时强弱在于力，万古胜负在于理
祖宗
乙
乙方
zōnɡ
yǐ
宗祖宗乙乙方zōnɡyǐ
召
召开
zhào
孝
孝顺
xiào
召召开zhào孝孝顺xiào
●读一读，比一比，认一认。
我发现：这一组组字之间，左边的字除去偏旁或部首就变成了右边的字。
●读一读，比一比，认一认。 我发现：这一组组字之间，左
我会做
试着做一做汉字减法，并给新字组词。
●学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符表示改正表示增补表
提起闪电，可能都很害怕，它总是让人想起划破天幕的刺目亮光、“轰隆隆”的震耳雷声。可是，你知到吗？随着科学技术的发展，我们还可以利用闪电为人类为我们服务。
我会改
用修改符号修改下面的习作片段吧！（提示：文段中有三处错误）
道
我们
有理走遍天下，无理寸步难行
灯不拨不亮，理不辩不明
2.姐姐马上要去外地上大学了，你决定写一张明信片给她
谢谢观看！
谢谢观看！
1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再
感谢聆听
叫 喊 嚷 吼 吵 啼 唤
啪 哗 吱 嗡 嘟 呜 嘀
●读一读，和同学交流你的发现。词句段运用口咬 叼 嚼
我发现：这些字均带口字旁，第一行字都表示嘴部的动作，
●学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。
表示改正
表示增补
表示删除
◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。 这条谚语告诉我们：
语境运用 1.小明觉得社会上那些“大哥”非常风光，经常模仿他们的言行举止。好朋友乐乐知道后，忙用“ ”劝说他千万别被眼前的风光扭曲了自己的是非观。
一时强弱在于力，万古胜负在于理
统编版语文三年级上册《语文园地三》优质ppt课件
请大家在练习本上练习书写这些修改符号。
同学们已经认识并学会书写这些修改符号了，接下来 咱们来用一用这些符号吧!
已
u李老师以经走了。
戴着
u他穿着一件灰色的上衣， 一顶蓝色的帽子。
u菜园里种了很多蔬菜，有土豆、 苹果和西红柿。
正
◇在老师的帮助下，他终于改进了错误。
看到了
◇联欢会上，我们听到 了悦耳的歌声， 优美的舞蹈。
你能再说出几个形声字
吗？
斧—父 fu
锯—居 ju
燃—然 ran
眯—米 mi
跺—朵 duo
(父母) (居然) (自然) (米饭) (花朵)44
字句段运 用
45
词句段运用
读一读，和同学交流你的发现。
咬叼嚼
叫喊嚷
啃咽 吞含
口
吼啼 吵唤
吱呜嘀嗡
嘟啪哗
46
咬、叼、嚼、啃、咽、吞、
含：跟吃东西有关。
都
跟
有理走遍天下，无理寸步难行。
有理到哪儿都行得 通，无理到哪儿都不行。 指人的言行必须有理可循。
一时强弱在于力，万股胜负在于理。
短时间的强弱在于力气大小，长时 间的胜负在于道理。靠力气只能取得一 时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利， 意在强调理是不能违背的。
朗读、背诵谚语。
(1)教师说前半句谚语，学生 接后半句谚语。
《在牛肚子里旅行》 --蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脱险。
《一块奶酪》 --蚂蚁有秩序地搬运奶酪。
阅读童话，我们能交到很多 奇特的朋友，经历一些不可思议 的事情，还能获得很多启示。
这些有趣的故事中 分别给了你怎样的启示 ？童话的世界多有趣呀 ！还想去童话王国旅行 吗？让我们一起出发吧
三级上语文ppt课件《语文园地三》【部编版】
三级上语文ppt课件《语文园地三》【 部编版 】
三年级上册 第三单元 单元整理课
语文园地三
认读夺宝
旧围裙 又冷又饿 打成卷 挣钱 几乎 擦燃 火焰 蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香 努力生长 几乎 根茎叶 手推车 吱吱嘎嘎 拆了 旧木料 咱们 偷偷 答应 卷到嘴里 一骨碌 牙齿 仔细嚼 吞到肚里 四个胃 悲哀 细嚼慢咽 眼泪 笑眯眯 宣布 聚拢 处罚 诱人 淌口水 毅力 舔一下 犯禁令 稍息 犹豫 跺脚
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书写夺魁
lǚ xíng jiù mìng kě lián liú lèi dà chī yì jīng
三级上语文ppt课件《语文园地三》【 部编版 】
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识字加油站
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去 的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一 定能出来！”
———《在牛肚子里旅行》
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积累大王
灯不拨不亮，理不辨不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
——《卖火柴的小女孩》
三级上语文ppt课件《语文园地三》【 部编版 】
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朗读之星
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙 齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里 去……”
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕， 你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏 食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
三年级语文上册教学课件-语文园地三部编版共52张PPT
词句段运用
咬 叼嚼 啃咽
口
叫 喊嚷 吼吵
吞含
啼唤
吱呜 嘀嗡 嘟啪 哗
跟吃的动作有关：咬、叼、嚼、啃、
都
咽、吞、含。
跟
嘴
跟叫唤的动作有关：叫、喊、嚷、
巴
吼、啼、吵、唤。
有
关
跟声音有关：吱、呜、嘀、嗡、嘟、
啪、哗。
你能说说这些偏旁 部首的含义吗？
你还知道哪些偏旁的字？
提手旁：扎 扒 打 扫 扔 扣 执 扭
童话最大的写作特点就是拟人的修辞手法的使用。
交流平台
这个单元的童话故事充满了丰富的 想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒 种子也有自己的梦想…… 和小组同学交
流自己了解的童话 作品里丰富的想象。
《卖火柴的小女孩》中，小女孩擦燃火 柴可以看到暖和的烤炉、喷香的烤鹅，美丽 的圣诞树。
《那一定会很好》中，一粒种子有自己 的梦想，想站起来、想跑、想坐下来休息， 想躺下。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。 一时的胜负得失可能靠平常谁更
强势，但长期的胜负还是看谁更能顺 应时代潮流，谁更在理。
三年级语文上册教学课件-语文园地三 部编版(共52张PPT)
三年级语文上册教学课件-语文园地三 部编版(共52张PPT)
谚语我会写
灯不拨不（亮），理不辩不（明 ）。 有理（走遍天下），无理（ 寸步难行）。 （一时强弱）在于力，（万古胜负 ）在于理。
——安徒生
识字加油站
读一读，比一比，认一认。
借助拼音 读准生字。
shēn
jiè shào
zōng
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
yǐ
zhào
xiào
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
统编版三年级语文上册第三单元语文园地课件(共34张PPT)
统编版三年级语文上册
第三单元 语文园地三
柚子老师
卖火柴的小女孩
在牛肚子里旅行 那一定会很好
一块奶酪
柚子老师
语文园地三
巩固运用 象——（ 橡 ） （橡树） 心——（ 思 ） （思想） 付——（ 附 ） （附近） 册——（ 删 ） （删除） 月——（ 朋 ） （朋友） 关——（ 送 ） （送达）
词句段运用
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下，光才会明亮
一些，有些事情，只有亲自去辨别是非，
才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势力更大， 但长远的胜负还是看谁顺应潮流，谁更有道理。
用法小结
三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。 改正符号是对句子中有错别字、词的改正； 增补符号是对文句中漏掉部分的增补； 删除符号是对多余部分的删除。
要增补内容时，小小两个脚，中 间是身子，左一弯，右一弯，里面写 上增补的字，这样的符号就表示增补。
病因查找
读一读，找病因。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜 和西红柿。
家庭会议。 乙忆
(4)爸爸回( 忆 )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军 还是( 乙 )方得了冠军。 孝教
(5)老师经常( 教 )育我们要( 孝 )顺父母。
词句段运用
柚子老师
忆乙 孝教
爸爸怎么也回（ 忆）不起来，甲（ 乙）两 方分别得了多少分。 老师经常（ 教）育我们要（ 孝）敬长辈、团 结同学。
读一读，比一比
shēn
jiè shào
zōng
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
第三单元 语文园地三
柚子老师
卖火柴的小女孩
在牛肚子里旅行 那一定会很好
一块奶酪
柚子老师
语文园地三
巩固运用 象——（ 橡 ） （橡树） 心——（ 思 ） （思想） 付——（ 附 ） （附近） 册——（ 删 ） （删除） 月——（ 朋 ） （朋友） 关——（ 送 ） （送达）
词句段运用
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下，光才会明亮
一些，有些事情，只有亲自去辨别是非，
才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势力更大， 但长远的胜负还是看谁顺应潮流，谁更有道理。
用法小结
三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。 改正符号是对句子中有错别字、词的改正； 增补符号是对文句中漏掉部分的增补； 删除符号是对多余部分的删除。
要增补内容时，小小两个脚，中 间是身子，左一弯，右一弯，里面写 上增补的字，这样的符号就表示增补。
病因查找
读一读，找病因。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜 和西红柿。
家庭会议。 乙忆
(4)爸爸回( 忆 )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军 还是( 乙 )方得了冠军。 孝教
(5)老师经常( 教 )育我们要( 孝 )顺父母。
词句段运用
柚子老师
忆乙 孝教
爸爸怎么也回（ 忆）不起来，甲（ 乙）两 方分别得了多少分。 老师经常（ 教）育我们要（ 孝）敬长辈、团 结同学。
读一读，比一比
shēn
jiè shào
zōng
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
统编版语文三年级上册第三单元语文园地 课件(共29张PPT)
《在牛肚子里旅行》：从红头不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里旅行了一次 的经历中，感受到红头的绝望、悲痛到最后在朋友的帮助下侥幸逃脱危险 后对朋友万分感激的感情变化。
《一块奶酪》：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的故事中，感受到蚂蚁 队长复杂的感情变化。
交流平台
特点二
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以 在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想......
在语法修辞或者逻辑上有毛病的句子叫病句。
词句段运用
表示改正
表示增补
表示删除
词句段运用
已
1.李老师以经走了。 2.江西是一个非常美丽的国家。 3.我们把教室打扫得漂漂亮亮。
省份
改正符号可以修改句 子中字、词、句和标点符号。
干干净净
词句段运用
同学们
戴着
1.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色的帽子。 2.下课了，在操场上做游戏。
交流平台
《在牛肚子里旅行》
从红头不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里旅行了一次的经历中， 感受到红头的绝望、悲痛到最后在朋友的帮助下侥幸逃脱危险后对 朋友万分感激的感情变化。
交流平台
《一块奶酪》 从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的故事中，感受 到蚂蚁队长复杂的感《情那变一定化会。很好》
交流平台
《那一定会很好》：从种子变成大树，再变成手推车、椅子、木地板的心 理描写中，可感受到种子享受生命中每一段历程的快乐。
与吃的动作有关，还有： 喝、吸
和“说”的方法有关， 还有：唱，吠
与“口”发出的声音有 关，还有：叭，叽
咬、叼、嚼 咽、啃、含 吞
叫、喊、嚷 吼、吵、啼 唤
啪、哗、吱 嗡、嘟、呜 嘀
带有口字旁的字大多数与嘴有关。
口
《一块奶酪》：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的故事中，感受到蚂蚁 队长复杂的感情变化。
交流平台
特点二
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以 在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想......
在语法修辞或者逻辑上有毛病的句子叫病句。
词句段运用
表示改正
表示增补
表示删除
词句段运用
已
1.李老师以经走了。 2.江西是一个非常美丽的国家。 3.我们把教室打扫得漂漂亮亮。
省份
改正符号可以修改句 子中字、词、句和标点符号。
干干净净
词句段运用
同学们
戴着
1.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色的帽子。 2.下课了，在操场上做游戏。
交流平台
《在牛肚子里旅行》
从红头不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里旅行了一次的经历中， 感受到红头的绝望、悲痛到最后在朋友的帮助下侥幸逃脱危险后对 朋友万分感激的感情变化。
交流平台
《一块奶酪》 从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的故事中，感受 到蚂蚁队长复杂的感《情那变一定化会。很好》
交流平台
《那一定会很好》：从种子变成大树，再变成手推车、椅子、木地板的心 理描写中，可感受到种子享受生命中每一段历程的快乐。
与吃的动作有关，还有： 喝、吸
和“说”的方法有关， 还有：唱，吠
与“口”发出的声音有 关，还有：叭，叽
咬、叼、嚼 咽、啃、含 吞
叫、喊、嚷 吼、吵、啼 唤
啪、哗、吱 嗡、嘟、呜 嘀
带有口字旁的字大多数与嘴有关。
口
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统编版教材语文三年级上册
统编版教材语文三年级上册
鸟 离开 回来
树 （鸟给树唱歌，每天都快乐） 等待 （约定来年春天继续唱歌） 火柴 火 （鸟给火唱歌）
——《去年的树》
统编版教材语文三年级上册
我是童话设计师
导学单2: （1）把自己想的故事用提纲设计情节。 （2）小组交流。
统编版教材语文三年级上册
统编版教材语文三年级上册
导学单1: （1）小组同学对比读，互相交流，组长记 录小组同学的发现。 （2）小组派代表汇报交流。
统编版教材语文三年级上册
形声字由形旁和声旁两部分组成，
其中的形旁表义，声旁表音。
统编版教材语文三年级上册
左形右声 右形左声 上形下声
伸招棕忆 教 界
统编版教材语文三年级上册
意思：一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期 的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。 启发：新事物符合客观规律，具有远大的发展前途。
统编版教材语文三年级上册
日积月累
（1）灯不拨不亮，理不辩不明。 （2）有理走遍天下，无理寸步难行。 （3）一时强弱在于力，千古胜负在于理。
统编版教材语文三年级上册
日积月累
氵
清
日
青
晴
忄
情
讠
请
部件识字法
统编版教材语文三年级上册
左形右声：清（青）、松（公）、城（成） 左声右形：功（工）、领（令）、战（占） 上形下声：露（路）、花（化）、岗（冈） 上声下形：烈（列）、忘（亡）、警（敬） 内形外声：闻（门）、闷（门）、问（门） 外形内声：圆（员）、阁（各）、病（丙）
部件识字法
统编版教材语文三年级上册
日积月累
（1）灯不拨不亮，理不辩不明。 （2）有理走遍天下，无理寸步难行。 （3）一时强弱在于力，万古胜负在于理。
统编版教材语文三年级上册
日积月累
导学单1： （1）正确朗读，小组交流句子中的道理。 （2）小组交流，组长组织汇报。
统编版教材语文三年级上册
日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。
1.我们争论了很久，终于明白了这件事情的青红皂白。真是
“
”。
2.做什么事情不能蛮狠耍赖，要以理服人，因为
“
”。
3.俗话说：“
”，被侵略者抢占过去的东西，终有
一天会回到祖国的怀抱。
统编版教材语文三年级上册
日积月累
作业：
一、用修改符号修改下面的病句。 1.这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。 2.鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时 间。 3.我要改正上课做小动作的不正确的毛病。 4.通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。
再寻找五组形声字，读一读，想想它们的区别 然后组词。
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第三课时
统编版教材语文三年级上册
➢ 学习下面的修改符号。
统编版教材语文三年级上册
➢ 学习下面的修改符号。
改正 增补 删除
统编版教材语文三年级上册
1. 我们的学校。 2. 我们要热爱花草树木。 3. 他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。 4. 夏天，湖里的何花开了。
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练习运用修改符号修改一段话。
鲁爷爷今年八十多岁。他身穿一件黑棉袄，戴一顶 旧棉帽，仍旧保持着艰苦朴素。在解放战争时期，他推 起小车为前线运送小米、小麦和粮食，不知走过多少城 市和村庄？他曾经被评为“支前模范”的光荣称号。他 经常对我们说：“他经历过两个新旧社会，深知今天辛 福生活来得不容易，你们一定要爱护它啊！”
它自称是老天爷派来的，吓跑了百兽，逃离了 虎口。
它出生的时候长得和别人不一样，被周围的伙 伴嫌弃，被野狗追赶，在冰冷的河面差点冻死。但 长大了的它却发现自己原来这么美，这么高贵。
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游戏二：它在干什么
巧克 力豆
狗尾巴草
蜗牛 鸡蛋
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阅读童话，我们能交到很多奇特的朋 友，经历一些不可思议的事情，还能获得 很多启示。
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第一课时
童话之旅
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统编版教材语文三年级上册
童话
统编版教材语文三年级上册
这个单元的童话故事充满了丰富的想 象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也 有自己的愿望……
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导学单1： （1）浏览4篇课文，小组每人选择故事中一 个喜欢的形象，说说这些角色都经历了哪些 事件，各有什么特点。 （2）小组交流，完成学习表格。
统编版教材语文三年级上册
完
统编版教材语文三年级上册
课文 《卖火柴的小女孩》 《那一定会很好》 《在牛肚子里旅行》
《一块奶酪》
角色
事件
感想
统编版教材语文三年级上册
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童 话的世界里，植物、动物不但和人一样会 说话，而且也有喜怒哀乐。
统编版教材语文三年级上册
统编版教材语文三年级上册
游戏一：猜猜它是谁
意思：灯芯不拨，灯不会变亮；道理不去分辨就不会 明白。 启发：只有去做才能明白其中的奥妙。道理要分辨才 能明白。
统编版教材语文三年级上册
日积月累
有理走遍天下，无理寸步难行。
意思：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。 启发：指人的言行必须有理可循。
统编版教材语文三年级上册
日积月累
一时强弱在于力，千古胜负在于理。
我是童话设计师
作业: 1.将自己设计的故事口头讲给小朋友或者
爸爸妈妈听，请他们提提建议。 2.阅读《张秋生 小巴掌童话》，同学间
互相交流。
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第二课时
字里乾坤
统编版教材语文三年级上册
识字加油站
➢ 读一读，比一比，认一认。 伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
统编版教材语文三年级上册
词句段运用
➢ 读一读，和同学交流你的发现。
咬叼嚼
口
咽啃
吞含Βιβλιοθήκη 啪哗吱嗡嘟呜嘀叫喊嚷 吼吵 啼唤
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跟口有关的行为：咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含 拟声词：啪 哗 吱 嗡 嘟 鸣 嘀 属于语言方面的事情：叫 喊 嚷 吼 吵 啼 唤
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作业：