货币的产生及职能
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探究思考（一）
情景一：原始社会末期，两个部落之间出现了商品交换， 一袋米换两只羊，或是换三只羊，交换是偶然的，交换的比 例是偶然的。 情景二：一位欧洲的旅行家在非洲的一个原始部落要雇 用一条船到另一个地方，给美元不要，船主要他用象牙付帐， 经过打听，他得知有一个叫沙里布的人的象牙，沙里布愿意 用象牙换呢料，他又打听到了一个有呢料的人，有呢料的人 呢，想用呢料换铜针，这回，幸亏这位旅行家手中有铜针， 他用铜针换来呢料，又用呢料换回象牙，经过一番周折，他 终于可以去雇小船了，可是船主已经走了。
3、刷卡消费是货币执行何种职能？
货币的产生和发展过程：
偶尔的物 物交换 扩大的物 物交换 一般等价物 为媒介交换 以货币为媒 介交换
2只羊 1袋米=2只羊 1袋米 = 9尺布 1克金 3两盐 5个贝
1袋米 9尺布
1克金 3两盐 5个贝
= 2只羊 (一般等 价物）
1袋米 9尺布
2只羊 3两盐 5个贝
= 1克金 （货币）
……
……
……
②贮藏手段：货币作为社会财富的代表被保存起 来。 要求：必须是足值的、现实的货币。
③世界货币：货币在世界市场上充当一般等价物。 作用：购买国外商品；支付国际收支差额，作为社会 财富的代表在国与中之间转移。 要求：一般是足值的现实货币。
项目 是否观念上 的货币 职能
价值尺度 观念的货币 流通手段 现实的货币
情景三：在无数次的商品交换实践中，逐步认识到，某 一地区市场上，人们会比较乐意接受一种物品，人们只要先 拿自己的商品换回该物品，然后就能用它换回自己所需要的 任何物品。这种物品渐渐地成为了商品交换的媒介。 有的地方用羊，有的地方用贝，有地方用金银，有的时 候用羊，有的时候用贝，有时用金银…… 情景四：马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然 是金银。 思考： 从情境一到情景四，说明了些什么问题，货币的产生经 历了一个什么样 的过程？
（2）流通手段
①含义：货币充当商品交换媒介的职能
②商品流通的含义和公式 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公 式表示为：
商品——货币——商品。 ③要求：必须是现实的货币，不能是观念上的货币。
如何区分商品流通与流通手段？ 流通手段：商品——货币——商品 “流通手段”是从货币职能的角度上讲的 ，强调货币在商品交换中的作用是充当商 品交换的媒介。 商品流通：商品——货币——商品 “商品流通”是从商品交换的形式上讲的 ，是区别于物与物的直接交换，强调商品 交换是形式是以货币为媒介的交换。。
一、货币的本质
1、货币的产生及本质 （1）货币的产生 ①货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 ②货币的产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物 交换——一般等价物为媒介的交换——一般等价物固定在金银 上，货币产生。 （2）货币的含义 货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。 （3）货币的本质 货币的本质就是一般等物——可以和其它一切商品相交换，表 现其它一切商品的价值。
60万公斤黄花梨积压果农愁 坏掉 只能喂猪
菜农丰产不丰收 ——难卖 纺织品积压——卖难
（3）货币的其他职能
情景三：傻根得到的6万元工资表明货币在执 行什么职能？举例说明。
情景四：傻根把1万元钱存在银行表明货币在 执行贮藏手段的职能吗?为什么？ 情景五：傻根决定浪漫一把，带着媳妇欧洲度 蜜月感受异国风情，别人告诉他出国旅游必须 到银行兑换欧元或美元等外币。
作用（含义）
衡量商品的价值 商品交换的媒介
是否随着货币 的产生而产生
是 是 否 否 否 基 本 职 能
清偿或支付债务、 支付手段 现实的货币 赋税租金等 现实的货币 贮藏财富（财富的 贮藏手段 （足值） 象征） 在世界市场上充当 世界货币 现实的货币 一般等价物
合作探究：
1、硬币是不是金属货币？ 2、纪念币是商品还是货币？
（3）货币的其他职能
①支付手段：货币用来清偿债务，支付工资、利息、 税款等的职能。 要求：必须是现实的货币。
支付手段与流通手段的区别： 流通手段：价值运动为双向，一手交钱一手交货。 支付手段：价值运动为单向，钱货转移不是同步。
积极面：扩大信用关系，节约流通贷币促进商品交 换发展。 消极面：形成债务链，某一环节发生故障，导致信 用危机。
在“商品——货币——商品”的流通 过程中，“商品——货币”阶段的变化既 重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”， 这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品， 而是商品所有者。
合作探究
1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商 品所有者？ 如果这个跳跃不成功，也就不能实现由商品 到货币的转变，这意味着商品生产者生产的商品 卖不出去，白白地付出了劳动却得不到货币，这 会造成产品积压，导致商品生产者破产。 2、假如你是商品生产者，你怎样做才能实现从 商品到货币的“惊人一跃”？
4、为什么商品上只摆放价格标签，而不是货币？
（1）价值尺度
①含义：货币所具有的表现和衡量其他也是商品，也有价值，它可以以 自身的价值去衡量其他商品的价值。 ③单位：中国—人民币 美国—美元 欧盟—欧元 英国—英镑 日本—日元 泰国—泰铢
④ 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品的 价值，叫做商品的价格。 ⑤要求：不需要现实的货币，只需要观念上的货币
试一试： 价值
决定
价格
反映
价值决定价格 供求影响价格 货币自身价值的变化影响 纸币的发行量 国家宏观调控 生产经营者营销策略 消费者消费心理 ……
市场价格
情景二： 一番讨价还价傻根付给商场2800元买走了长虹电视， 5678元买走了笔记本电脑...
1、此时，货币起到了什么作用？货币执行了哪种 职能？ 2、货币产生前后商品交换的形式有什么变化？ 3、傻根买彩电时，商场会不会接受观念上的货币， 为什么?
一、货币的本质
1、商品及其基本属性 2、货币的产生及本质
二、货币的基本职能
傻根的幸福生活
情景一： 傻根来到商场买家电，放眼一看彩电区海尔标价6999 元，海信标价3259元，长虹标价2865元...
6999元/一台
3259元/一台
2865元/一台
1、货币起到什么作用？货币在执行哪种职能？ 2、为什么货币能执行这种职能？ 3、标签上的6999元表示什么？
情景一：原始社会末期，两个部落之间出现了商品交换， 一袋米换两只羊，或是换三只羊，交换是偶然的，交换的比 例是偶然的。 情景二：一位欧洲的旅行家在非洲的一个原始部落要雇 用一条船到另一个地方，给美元不要，船主要他用象牙付帐， 经过打听，他得知有一个叫沙里布的人的象牙，沙里布愿意 用象牙换呢料，他又打听到了一个有呢料的人，有呢料的人 呢，想用呢料换铜针，这回，幸亏这位旅行家手中有铜针， 他用铜针换来呢料，又用呢料换回象牙，经过一番周折，他 终于可以去雇小船了，可是船主已经走了。
3、刷卡消费是货币执行何种职能？
货币的产生和发展过程：
偶尔的物 物交换 扩大的物 物交换 一般等价物 为媒介交换 以货币为媒 介交换
2只羊 1袋米=2只羊 1袋米 = 9尺布 1克金 3两盐 5个贝
1袋米 9尺布
1克金 3两盐 5个贝
= 2只羊 (一般等 价物）
1袋米 9尺布
2只羊 3两盐 5个贝
= 1克金 （货币）
……
……
……
②贮藏手段：货币作为社会财富的代表被保存起 来。 要求：必须是足值的、现实的货币。
③世界货币：货币在世界市场上充当一般等价物。 作用：购买国外商品；支付国际收支差额，作为社会 财富的代表在国与中之间转移。 要求：一般是足值的现实货币。
项目 是否观念上 的货币 职能
价值尺度 观念的货币 流通手段 现实的货币
情景三：在无数次的商品交换实践中，逐步认识到，某 一地区市场上，人们会比较乐意接受一种物品，人们只要先 拿自己的商品换回该物品，然后就能用它换回自己所需要的 任何物品。这种物品渐渐地成为了商品交换的媒介。 有的地方用羊，有的地方用贝，有地方用金银，有的时 候用羊，有的时候用贝，有时用金银…… 情景四：马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然 是金银。 思考： 从情境一到情景四，说明了些什么问题，货币的产生经 历了一个什么样 的过程？
（2）流通手段
①含义：货币充当商品交换媒介的职能
②商品流通的含义和公式 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公 式表示为：
商品——货币——商品。 ③要求：必须是现实的货币，不能是观念上的货币。
如何区分商品流通与流通手段？ 流通手段：商品——货币——商品 “流通手段”是从货币职能的角度上讲的 ，强调货币在商品交换中的作用是充当商 品交换的媒介。 商品流通：商品——货币——商品 “商品流通”是从商品交换的形式上讲的 ，是区别于物与物的直接交换，强调商品 交换是形式是以货币为媒介的交换。。
一、货币的本质
1、货币的产生及本质 （1）货币的产生 ①货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 ②货币的产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物 交换——一般等价物为媒介的交换——一般等价物固定在金银 上，货币产生。 （2）货币的含义 货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。 （3）货币的本质 货币的本质就是一般等物——可以和其它一切商品相交换，表 现其它一切商品的价值。
60万公斤黄花梨积压果农愁 坏掉 只能喂猪
菜农丰产不丰收 ——难卖 纺织品积压——卖难
（3）货币的其他职能
情景三：傻根得到的6万元工资表明货币在执 行什么职能？举例说明。
情景四：傻根把1万元钱存在银行表明货币在 执行贮藏手段的职能吗?为什么？ 情景五：傻根决定浪漫一把，带着媳妇欧洲度 蜜月感受异国风情，别人告诉他出国旅游必须 到银行兑换欧元或美元等外币。
作用（含义）
衡量商品的价值 商品交换的媒介
是否随着货币 的产生而产生
是 是 否 否 否 基 本 职 能
清偿或支付债务、 支付手段 现实的货币 赋税租金等 现实的货币 贮藏财富（财富的 贮藏手段 （足值） 象征） 在世界市场上充当 世界货币 现实的货币 一般等价物
合作探究：
1、硬币是不是金属货币？ 2、纪念币是商品还是货币？
（3）货币的其他职能
①支付手段：货币用来清偿债务，支付工资、利息、 税款等的职能。 要求：必须是现实的货币。
支付手段与流通手段的区别： 流通手段：价值运动为双向，一手交钱一手交货。 支付手段：价值运动为单向，钱货转移不是同步。
积极面：扩大信用关系，节约流通贷币促进商品交 换发展。 消极面：形成债务链，某一环节发生故障，导致信 用危机。
在“商品——货币——商品”的流通 过程中，“商品——货币”阶段的变化既 重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”， 这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品， 而是商品所有者。
合作探究
1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商 品所有者？ 如果这个跳跃不成功，也就不能实现由商品 到货币的转变，这意味着商品生产者生产的商品 卖不出去，白白地付出了劳动却得不到货币，这 会造成产品积压，导致商品生产者破产。 2、假如你是商品生产者，你怎样做才能实现从 商品到货币的“惊人一跃”？
4、为什么商品上只摆放价格标签，而不是货币？
（1）价值尺度
①含义：货币所具有的表现和衡量其他也是商品，也有价值，它可以以 自身的价值去衡量其他商品的价值。 ③单位：中国—人民币 美国—美元 欧盟—欧元 英国—英镑 日本—日元 泰国—泰铢
④ 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品的 价值，叫做商品的价格。 ⑤要求：不需要现实的货币，只需要观念上的货币
试一试： 价值
决定
价格
反映
价值决定价格 供求影响价格 货币自身价值的变化影响 纸币的发行量 国家宏观调控 生产经营者营销策略 消费者消费心理 ……
市场价格
情景二： 一番讨价还价傻根付给商场2800元买走了长虹电视， 5678元买走了笔记本电脑...
1、此时，货币起到了什么作用？货币执行了哪种 职能？ 2、货币产生前后商品交换的形式有什么变化？ 3、傻根买彩电时，商场会不会接受观念上的货币， 为什么?
一、货币的本质
1、商品及其基本属性 2、货币的产生及本质
二、货币的基本职能
傻根的幸福生活
情景一： 傻根来到商场买家电，放眼一看彩电区海尔标价6999 元，海信标价3259元，长虹标价2865元...
6999元/一台
3259元/一台
2865元/一台
1、货币起到什么作用？货币在执行哪种职能？ 2、为什么货币能执行这种职能？ 3、标签上的6999元表示什么？