高中音乐《电影音乐》优质教案、教学设计

《电影音乐》教学设计
【课题】《电影音乐的欣赏》
【授课类型】
欣赏课
【教授对象】
高中一年级
【教学目标】
1情感态度与价值观：能积极参与感受、体验所放映电影以及其音乐在电影中起到的作用，初步树立对电影音乐概念的认识；培养其看电影及欣赏音乐的兴趣。

2过程与方法：通过欣赏不同的电影音乐，让同学讲述音乐在电影中起的作用是怎样的，或快或慢。

表达的怎么样的情节，烘托了怎么样的气氛。

3知识与技能：1.初步了解电影音乐。

2.欣赏电影的经典片段，了解每首曲目在电影中的作用。

3.用所学的知识以及自己内心的感受鉴赏电影音乐中的其
他曲目。

【教学重点与难点】
一、教学重点
欣赏音乐《let it go》，了解电影《冰雪奇缘》，而后播放《哈利波特》、《星球大战》、《后会无期》等电影的主题音乐，分别让学生说出音乐分别属于哪个电影，而后播放《加勒比海盗》、《燃情岁月》等，尝试让同学们说出电影音乐在电影中的作用，烘托的效果。

二、教学难点
由于电影实在包涵太多，只能选取其中几个具有代表性的电影音乐作为分析和欣赏。

可能很多同学没看过这些，需要普及一下电影的故事情节，以及在特殊环境下的配乐与插曲。

让同学自己总结电影音乐的魅力所在。

【教学技术与学习资源应用】
1、有效利用媒体，创设音乐学习情境，激发学习兴趣
2、立足学情，适当增设学习的容量，提升学习深度
3、传统教学手段与现代媒体有效结合，拉进学生与音乐作品的距离
【教学过程及说明】
一、导入
1、播放音乐《let it go》、
《哈利波特与魔法石》、《星球大战》、《后会无期》等主题曲2、出示课题——电影音乐的欣赏。

二、初识各个电影音乐
1、教师简介电影音乐的概念，让同学们大概了解。

2、欣赏《辛德勒的名单》片段分析背景音乐的作用
3、让同学们自己总结电影音乐在电影中的作用。

一、物理功能：1、地点设定2、时间设定3、加强动作4、米老鼠化
二、心理功能：1、铺设氛围2、揭示人物情绪3、暗示线索4、掩盖线
索
三、结构功能：1、组接场景2、主题贯串全片
4、让同学们介绍一首自己喜欢的电影音乐。

5、同学们介绍完后放映《闻香识女人》、《燃情岁月》、《修女也疯狂》等视频插曲。

6、与同学讨论电影音乐的分类，电影音乐的美学功能，电影音乐与画面的结合。

三、了解电影音乐在电影当中起到的增强作用
电影是音画艺术，眼睛和耳朵两个器官是在第一时间接收信息的。

人们坐在电影院里看电影的一大原因，就是想听声音刺激。

电影能从无声发展到有声，这也正是人们对动效和声音的需求，期望能有除了摄影美术之外的表达形式。

你看那些好莱坞大片，从开始到结束，大量的音乐充实着剧情的不断发展，甚至于当电影出现某种色调时，音乐都能起到增强作用。

其次，电影具备多种节奏功能，比如主观节奏、客观节奏、导演
心理节奏和观众心理节奏等等。

只有音乐这种形式和电影在节奏上是非常统一的，其它艺术形式就略差一些。

音乐可以通过不同的音乐节奏和音乐语言，来表达这些节奏，迎合故事不同的风格、不同的场景。

从某种程度上说，音乐对电影的作用是任何形式都不能替代的。

”
四、了解电影音乐的性质与特点
电影成为综合艺术之后，音乐虽然仍保持着本身所具有的艺术表现的特殊性。

如擅长抒情、不擅长叙事、需要听觉来感受、需要时间的过程展现形像、通过演奏和演唱的再创作才能欣赏，但是，在表现的方式上却发生了相应的变化。

五、找出更多更好的电影音乐，下课互相交流。