小议角色互动在英语教学中的作用

小议角色互动在英语教学中的作用新课标倡导课堂教学要充满生命活力，要关注学生个性发展。充满活力的课堂，必须是学生积极参与的课堂，必须是让学生终身受益的课堂。那么，教师就需要在教学过程中实现角色的转变，把课堂还给学生，让学生通过自主、合作、探究等学习方式学习。故角色扮演现已被越来越多地运用于外语课堂教学。本文就角色扮演可提供仿真实的语言环境，激发学习者的学习热情，使之更有效地掌握英语语言知识等方面进行粗浅的阐述。

一、什么是角色扮演

笔者认为，角色扮演是一种模拟真实故事情境的教学活动。学生在活动中扮演某个情境中的不同人物角色，并把在其情境下可能发生的事情用语言和动作表达出来。而英语角色扮演教学是根据英语语言教学的目的和要求，在英语教学中创设模拟教学素材中的故事情境，让学生扮演其中不同的人物角色，并把在情境中发生的事用语言和动作表达出来而进行的一种实践性教学活动。在这种教学活动中，学生必须根据语境和不同角色的身份用英语说出得体的话，并扮演该角色的行为。这实际上是对现实生活的模拟。

二、角色扮演在初中英语课堂中的应用

《牛津英语》（译林版）较之以往的英语教材具有图文并茂、内容新颖、话题广泛、贴近学生生活、富有时代气息、较容易引起学生兴趣的特点。这套教材的内容涉及时事、环境、生活、科学、文

化、文学、体育等社会各个方面的知识和问题。

如7b中有一课为《a lucky escape》，传统的第二课时的中心任务除了要熟知文章细节性内容，而且要掌握好语言知识点并会在一定的语境中使用语言。那样虽说学生也会积极参与，但是学生并没有在体验中感受学习英语的乐趣。再者本篇阅读生词量不大，完全可以让学生充分发挥学习的主动性和积极性，自己领悟课文中的各个角色，然后在课堂上进行角色互动的课本剧表演。具体操作可以为把学生分为若干小组，6人一小组，分为5组。为了显示公平，小组的组合由每个同学抽签决定。每个人的角色由每个小组自己安排，当然可以加入自己想象的空间，但主要内容必须与书中相同，并且以表演的方式表现出来。评委由学生和老师共同组成，没有抽到小组的4个同学和笔者一起成为评委，共同为5个小组打分。同时告诉他们评分标准分为5块：是否脱稿（考查学生是否读课文）；语音语调（注重口语的发音）；表演分（考查学生是否领悟各个角色，即对课文内涵的理解程度）；是否有一定量的创新（有没有把所学的知识融会贯通）和最后的道具分。在每一组完了之后，由一个学生评委给该小组点评优点及不足。

这样，学生动了起来，且参与面广。课前，学生积极准备；从上课的学生表现来看，他们兴致很高。学生通过课堂上的表演活动，在潜移默化之中感受英语、学习英语，把“learning english by using it”真正落到了实处，完全体现了新课标中的要求——生动

的课堂、鲜活的课堂。

三、角色扮演促进学生积极主动学习英语

角色扮演为英语教学提供了一种丰富多彩、切实可行的方式，能帮助学生更简单、更快捷地获取知识。在角色扮演中，学生必须从与角色伙伴的对话交流中获取信息并给于回复。“要做到这一点，学生需要努力地从自己的记忆库中搜寻的词汇和句型来表达自己

的意思。”（brown，1992）在交流的时候，一方面学生的记忆、思维、口语、听力等各方面能力得到了培养，对所学知识有了更深刻的理解和更准确的把握；另一方面，学生在实际运用中能发现自己在语言学习中的不足，能够有针对性地去加强训练和学习，以弥补不足之处。

传统的英语课堂上，学生是知识的被动接受者，“这抑制了学生英语学习的兴趣，学生易出现厌学情绪。”（李庆林，1988）角色扮演法以其形象生动、身临其境的特点吸引了学生，帮助学生克服了语言学习的枯燥感，使学生从抽象、乏味的语法知识学习中解脱出来，他们不再是被动地接受知识，而是积极主动地参与到课堂活动中，在轻松和谐活泼的气氛中进行语言、思想和感情的交流。角色表演也为学生提供了展示自我才华的舞台和发挥创造力的空间，使得英语课堂充满生机和吸引力。在这样的氛围中，学生有强烈的学习兴趣去学好英语。

综上所述，角色扮演是一种较好而又有效的教学方法。它可以

全方位地显示英语语言信息点，可以说是将听、说、看和感受到的信息适用于任何课型的教学方法。它通过实际的表演、交流，把语言知识活学活用，使语言在行动中活起来，形成一种比较真实的交际情境。这不仅可以激发学生学习英语的热情，拓展学生实际运用语言的空间，还可以提高学生参与英语课堂交际活动的积极性和主动性。

但是，教师须在每次角色扮演活动结束时进行公正的评价，肯定优点，指出不足，争取下次活动更上一层楼；最好让孩子演完之后写下来，这样可以在提高口语的同时检查语法等综合运用知识的能力。

总之，课堂是师生共度的生命历程。教师应以学生为本，课堂的一切安排都应着眼于学生的长远发展，授之以渔；设定具体的情境，善于鼓励和引导学生走上施展自己才能的舞台，在愉快而轻松的课堂气氛中积极有效地学习。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”上好每节英语课，我们任重道远。

（作者单位：江苏省南京玄武高级中学梅园校区）