动物狂欢节教案

《动物狂欢节》教案081班丁晓云0805011003 《音乐(基础版)》是中等职业学校（三年制）幼儿教育专业教材，是教育部职业教育与教育司推荐的教学用书。

《动物狂欢节》是高教社音乐基础版浪漫乐派时期部分的作品欣赏。

一、教材分析：
《动物狂欢节》由法国著名作曲家圣桑所作。

作者以生动的手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。

整部组曲由下面十四曲组成：（一）序奏及狮王行进曲；（二）公鸡与母鸡；（三）野驴；（四）乌龟；（五）大象；（六）袋鼠，（七）水族馆；（八）长耳人；（九）林中杜鹃；（十）大鸟笼；（十一）钢琴家；（十二）化石；（十三）天鹅；（十四）终曲。

本课主要欣赏《天鹅》和《终曲》。

天鹅:由钢琴的琶音伴奏，表示清澄的湖水，接看大提琴奏出美丽迷人的旋律，描述天鹅以高贵优雅、安详地浮游的情形。

终曲:这是最后所有动物一起活跃热闹的大团圆场面。

最后汇集成欢乐的气氛，在灿烂欢愉的高潮中结束。

二、教学对象分析：
由于本堂课的施教对象是中职三年级幼师专业学生，她们中的大部分人已具有一定的音乐理论知识和思维分析能力。

她们对音乐的学习热情很高，充满自信。

但对音乐的情感美和艺术美还缺乏感受与体验，音乐综合能力也有待于进一步加强与提高。

三、教学目标
音乐教育要以审美为核心，以人的情感世界为指引。

为了培养学生用心聆听音乐的能力，通过教材分析，结合学情，确定了以下教学目标。

1、知识目标：通过管弦乐组曲《动物狂欢节》片段欣赏，了解作曲家圣桑以及
管弦乐队的编制，熟悉部分音乐主题，把握塑造的音乐形象。

2、能力目标：通过欣赏、分析《动物狂欢节》，能够从音乐的速度、节奏、力度、
节拍、音色等不同的角度感受和体验音乐情绪及其音乐表现中的
作用，并尝试进行简单音乐创编，充分发挥艺术想象力，进一步
提高、挖掘自身的创造力。

同时培养学生运用所学知识，联系幼
儿园音乐教学实际进行教学设计。

3、情感目标：通过《动物狂欢节》的欣赏，激发学生进一步喜爱管弦乐作品和
参与音乐创作的热情。

四、教学重难点
教学难点：学生如何听辨、分析，体验音乐片断。

教学难点：理解音乐要素对于塑造音乐形象的重要性，并进行简单创编及联系幼儿园音乐教学实际进行教学设计。

五、教法和学法的设计
１、采用了情景创设、合作探讨、案例分析和启发引导等多种教学方法，倡导新课标中以教师为主导、学生为主体的新型教学理念。

２、通过“看、听、唱”等方式让学生听辨、分析，体验音乐片断，感知音乐的情感意境，引导学生在体验思考中懂得“爱的真谛”，在尝试探索中实践音乐创作及幼儿园音乐活动设计。

六、教学过程
整个教学过程，主要设计了四个环节：（１）快乐引入（２）聆听快乐（３）创造快乐（４）快乐升华。

一、新课导入：
A.第一个环节——乐的引入
用歌声引入，教师唱着《金风吹来的时候》走进了课堂，在欢快的歌声中告知学生今天是个欢乐的时刻，音乐是有魔力的，它无国界、无强弱、无贵贱之分，它带给人类的是心灵的洗礼，情感的快乐。

设计理念：通过教师的表演，直观性强。

同时教师歌声激情导入，点燃了学生的情感之花，激起了他们的学习兴趣。

二、新课教学：
B.第二个环节——聆听快乐
以及管弦乐相关知识和作曲家圣桑的简介。

设计理念：课前预习，使学生由被动接受转为主动探索，激发了她们学习的积极性、主动性。

资料搜集、交流学习、师生互补，使学生在较短的时间内获得更多的知识，拓展了学生的知识面。

力度及音色等与对应的动物连线。

让学生初步聆听，体验快乐。

快乐一：在欣赏时是快乐的快乐二:原来我也很棒，体验成功的快乐。

让职业学校的学生体验成功的快乐，能激发他们学习的主动性，激励学习的激情。

课件播放分析音乐片段《狮王进行曲》《母鸡和公鸡》《大象》《天鹅》，每一段音乐分组讨论作品的片段的力度、速度及音色等的变化，从而得出运用力度、速度的变化、音乐记号、伴奏的改变，不同的乐器等音乐要素可塑造不同的音乐形象。

设计理念：这一环节的设计使学生从分析音乐作品段落的角度去了解音乐要素构成不同的音乐形象的分析，初步掌握音乐鉴赏的能力，通过分组讨论，培养了学生的团队意识和合作精神，也为本堂课重难点的教学奠定了基础。

C.第三个环节——创造快乐
师：伟大的作曲家圣桑不论在题材上，创作方法上、形式上、体裁上的丰富性和严密性上都已达到相当完美的境地。

作品充分发挥了音乐中的力度、速度、节奏、旋律等音乐要素给我们展现了一个个维妙维肖的动物形象，接下来我想请同学们也来创作我们自己的狂欢节。

主要运用力度、速度的变化、音乐记号、伴奏的改变，不同的乐器等音乐要素来进行创编，以小组为单位，自选器乐，来创作，一会请小组代表一名解说，一名以上同学表演。

三、结束部分：
D.第四个环节：快乐升华
课后拓展：以小组为单位设计一堂幼儿园的《动物狂欢节》教学设计，并要求在下节课请每组一名同学为大家上一堂你们组的《动物逛欢节》师：最后通过欣赏和创作实践，我们进一步体验和认识了节奏、力度、速度、
音色、节拍等要素对音乐情绪和音乐形象所产生的重要作用，同学们的联想力和艺术想象力也非常丰富，创编中运用音乐要素塑造了形象鲜明、鲜活各异的形象，很有创造性，非常好。

希望今后大家欣赏美妙音乐的同时，不要忘了它身后那神气的音乐要素，在课后也可利用各种音乐要素，对自己所熟悉的音乐作品进行创编，作为将来从事幼教工作的你们，音乐的创编能力是必须具备的，让音乐真正走进我们的心灵深处。

音乐是一叶神奇的小舟，她载着我们离开平凡的生活，飘向精神的彼岸。

最后让我们一起来欣赏《动物狂欢节》终曲，充满着生机、充满着激情、充满着平等与博爱，没有物种界线、没有强弱之分、没有贵贱之别、没有时空间隔……、只有欢乐！让我们一起进入欢乐的海洋。

共同在音乐的殿堂里感悟人生。