人教版七年级地理上册练习题 地图的阅读

义务教育基础课程初中教学资料
第三节地图的阅读
第四节地形图的判读
预习类训练，可用于课前）
1.地图的要素主要包括______________、______________、______________。

思路解析：地图反映地面景物时，对它们进行选择和综合，运用各种符号，按照一定比例缩小以后表示在平面上。

比例尺、方向和图例是地图的基本要素。

答案：比例尺方向图例
2.下列说法正确的是（）
A.比例尺表示实际距离和图上距离的比值，也叫缩尺
B.图例是地图的语言，包括各种符号、地图的文字说明、地理名称和数字等
C.地图上，总是“上北下南，左西右东”
D.地图是平面的，所以没法表示高度和深度
思路解析：比例尺，表示的是图上距离和实际距离的比值，是一种缩小的程度，所以也叫缩尺。

在没有注明指向标和经纬网的地图上，判别方向才是“上北下南，左西右东”；地图上用等高线表示地表的高低起伏。

答案：B
3.等高线密集的地方，坡度______________；等高线稀疏的地方，坡度______________。

思路解析：等高线越密集，单位距离内等高线的条数越多，高度差别越大，所以坡度越大；反之，等高线越稀疏，坡度越小。

答案：大小
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.在分层设色地形图上，一般用绿色表示______________，用蓝色表示______________，用黄色和橙色表示______________。

思路解析：正确解读分层设色地形图，颜色是最基本的一环。

一般地，用绿色表示陆地，而不仅是草原和森林等；用蓝色表示海洋，这倒是符合基本的生活常识；用黄色和橙色表示高原，有时也用紫色表示极高的高原。

答案：平原海洋高原
2.在野外看地图时，应手持地图，面朝______________，背朝______________，这样图上方向与实际方向就一致了。

思路解析：一般地图上的方向的判别方法是“上北下南，左西右东”，所以如果面朝北，背朝南，这样看图的姿势正好符合上面所说的规律，容易辨识地物。

答案：北南
数字式文字式线段式
1∶100 000
图上1厘米代表实地距离50千米
思路解析：比例尺的形式主要有三种：数字式、文字式、线段式。

应该学会它们之间的互相转化。

从厘米到千米，小数点左移5位。

从千米到厘米，小数点右移5位，不足的加“0”。

答案：
数字式文字式线段式1∶100 000 图上1厘米代表实地距离1千米
1∶5 000 000 图上1厘米代表实地距离50千米
1∶3 000 000 图上1厘米代表实地距离30千米
1∶100 000 图上1厘米代表实地距离1千米
4.图幅相同的两幅地图，比例尺较大的一幅是（）
A.所画的内容较详细
B.所画的地区范围较大
C.所画的内容较简略
D.所画的地图较大
思路解析：比例尺是个分数，是图上距离和实际距离的比值，分子一般是1，而分母，也就是实际距离是变化的。

比例尺大，意味着分母小，也就是代表的实际距离短，这样它就有能力将这个地方表示得更加详细，但表示的范围却小了。

答案：A
5.图1-7中两幅图是同一学校的两位同学绘制的该校平面图，分析完成下列问题。

甲乙
图1-7
（1）两位同学在相同大小的纸张上，绘制同一学校平面图的大小却不同，原因在于_________，具体地说，甲图比乙图_______________。

（2）已知人工湖在校园的西北部，请你在甲图中绘出指向标。

（3）如果该校在北京，为了遮阳，那么乙图中教学楼的________________（上、下）侧窗最应该挂窗帘。

思路解析：第（1）题，从图上看，甲图大，详细；乙图小，粗略。

但表示的内容基本一致。

所以大小不同的原因应该是比例尺大小不同。

在两个比例尺中，校园是实物，是分母，是相同的。

甲图大，说明图上距离大，也就是分子大，所以比例尺就大。

第（2）题，按照“上北下南，左西右东”的规律，西北应该在“左上”。

那么我们就旋转一下地图，让人工湖位于左上，然后在图上将现在这个时候的上方表示为“北”即可。

第（3）题，北京在北半球，太阳在南方的位置。

所以挂窗帘应该挂在南窗上。

刚才确定出了“北”方向，那么相反的一侧，也就是下方，就是南。

答案：（1）比例尺不同比例尺大
（2）
（3）下
快乐时光
老师问：“如果将地图的比例尺缩小1倍后，会发生哪些变化？”小明不自觉地笑了，说：“那还不把人挤扁了？”
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
1.下列有关经线的叙述，正确的是（）
A.经线连接南北两极
B.经线南北对称相等
C.经线指示东西方向
D.经线最大的度数是360°
思路解析：经线是地球仪表面连接南北两极的线，指示南北方向。

所以所有经线长度都相等。

根据设定，经度从0°开始向东向西各增大到180°。

答案：A
2.绘制一幅某学校或某乡镇地图，要选用较_____________比例尺；而要绘制一幅世界地图，要选用_____________比例尺。

思路解析：绘制学校地图等，要求详细，所以要选用大比例尺地图：大比例尺地图分母小，所代表的实际距离短，所以能表示的清楚。

世界地图要求表示的范围大，也就是分母所代表的实际距离大，所以比例尺小。

答案：大小
3.在甲、乙两张图幅大小相同的地图上，某两地间的距离分别为8厘米、4厘米，这说明…（）
A.甲图表示的实地地域范围比乙图广
B.进行工程建设选用乙图更为实用
C.甲图的比例尺比乙图小
D.甲图所表示的内容比乙图更详细
思路解析：同样的实际距离，甲图的分子是乙图的两倍，也就是说，用两倍的距离来表示同一地物，所以甲图表示得很详细，但在图幅一定的情况下，表示的范围小。

甲图比例尺也大。

答案：D
4.把比例尺十万分之一的地图放大1倍，那么（）
A.新图的比例尺为1∶200 000
B.新图的图幅面积是原图的2倍
C.新图1-厘米代表实际距离2 000米
D.新图的图幅面积是原图的4倍
思路解析：比例尺是个分数，放大1倍，分母应该缩小1倍（或者分子扩大1倍），变成1∶50 000（或者2∶100 000），图上1厘米代表实际距离500米。

图幅是长和宽的乘积，长宽分别是原来的2倍，面积就成了4倍。

答案：D
5.下列地图中，最能直观表示地形高低起伏状况的是（）
A.等高线图
B.地形剖面图
C.分层设色地形图
D.平面示意图
思路解析：等高线图上直接读出的是海拔高度；地形剖面图直接表示的是地形起伏；分层设
色地形图是在等高线地形图的基础上进行分（海拔高度的）层（次）设（置颜）色形成的；平面示意图一般用来表示方位和平面距离。

答案：B
6.图1-8中虚线和字母A、B表示地形部位。

地形部位名称和图序相符的是（）
图1-8
A.①山脊、②山谷、③鞍部、④山顶
B.①山谷、②山谷、③山顶、④鞍部
C.①山谷、②山脊、③山顶、④鞍部
D.①山脊、②山脊、③山顶、④鞍部
思路解析：①中虚线和等高线的交点比贴近的左右两侧的高度低，所以是山谷；同理得出②是山谷；③在高海拔的中心，所以是山顶；④在两个山峰的中间平缓位置上，是鞍部。

答案：B
7.读“等高线地形图”（图1-9），完成下列问题。

图1-9
（1）仅从地形方面考虑，从王村到赵庄的四条路线中，最容易到达的是_____________（填数码）。

（2）赵庄在王村的_____________方向。

（3）如果该图的比例尺是1∶50000，赵庄与王村的图上距离为3厘米，那么两地间的实地距离为_____________米。

思路解析：仅从地形方面考虑，平路最容易到达，也就是跨等高线少的③最容易到达。

这幅地图上有指向标，所以要按照指向标判别方向。

比例尺1∶50 000，将分母减去两个“0”，将厘米化为米后，得到1厘米代表实际距离500米。

答案：（1）③
（2）正西
（3）1 500
8.根据下面两幅图，完成下列问题。

图1-10
A B
比例尺大小
表示范围大小
地理事物详略
表示的内容越详细，表示的范围越小。

A B
比例尺大小小大
表示范围大小大小
地理事物详略粗略详细。