电学实验探究题专题复习

图 2 图 1 电学实验探究题专题复习

复习指南

1、基本实验、仪器的选择和使用（电表量程的选择，Rp 的选择）

2、电路故障的分析与排除

3、根据实验现象及数据总结规律，必须用准确精练的物理语言回答。

4、根据要求设计实验

实验一 探究串、并联电路的电流规律

探究串、并联电路的电流规律在中考试题中通常从以下几个方面考查：

考查点1.电流表的使用、读数；

考查点2.实验基本操作，如拆接电路时，开关应处于 状态（所有电学实验）； 考查点3.电路故障分析；

考查点4.实验数据分析及结论的归纳，

即 考查点5.实验的纠错及改进。如实物图接错了

例题1：在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验步骤如下。

1、选用两个规格 （选填“相同”或“不同”） 灯泡L 1、L 2串联起来接到图1所示电路中，

2、闭合开关后发现两个灯泡均不亮，检查各个接线柱均连接良好，小明用一根导线连接AB 两点时，两个灯泡仍不亮，连接BC 两点时，L1发光，则故障是 。

3、排除故障后，把电流表分别把图中A 、B 、C 三点，测出个点的电流。

4、换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流。下表是两次测量的记录数据.

分析和论证：

（1）在拆接电路时，开关S 必须处于________状态。

（2）结论：串联电路中 。

（3）本次实验进行多次测量的目的是 。 例题2：在探究并联电路电流规律的实验中，图2甲是实验电路图。

（1）电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中；若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的 点。

（2）小刘在测量A 处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A 。

（3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。由实验数据小亮得出

（4）实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。 请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：① ；I A /A I B /A I C /A

0.2 0.2 0.4

图 3 ② 。

实验二 探究串、并联电路的电压规律

探究串、并联电路的电压规律在中考试题中通常从以下几个方面考查：

考查点1.电压表的使用、读数；

考查点2.实验基本操作，如连接电路时，开关应处于断开状态；

考查点3.电路故障判断及分析；

考查点4.实验数据分析及结论的归纳，

即 考查点5.实验的纠错及改进。

例题：在“探究串联电路电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小张把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图3所示：

（1）当分别把电压表连在图中AB 两点、BC 两点及AC 两点时，闭合开关后测得的数据是：U AB =0V ，U BC =3V ，U AC =3V ，则故障可能是： 。

（2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了三组实验数据如下表：

分析数据，可得出： 。

（3）第三次实验数据中U AC ≠U AB +U BC ，那么这次实验数据是错误的吗?为什么?

实验三 探究影响电阻大小的因素

本实验在中考中常从以下几个方面考查：

考查点 1.控制变量法的理解与应用，导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关，在探究电阻与导体长度的关系时，需控制导体的材料、横截面积相同；在探究电阻与导体的横截面积关系时，需控制导体的材料、长度相同；在探究电阻与导体的材料关系时，需控制导体的横截面积、长度相同；

考查点2.实验结论：导体的电阻与导体的 、 、 有关。与电压、电流无关。 控制变量法回答结论的方法：必须先写出不变的物理量，然后原因越怎样，结果越怎样。 一般模式：当×××相同（一定）时，×××越怎样，×××越怎样。如：

①当 时，导体越长，电阻越 。

②当 时，导体横截面积越大，电阻越 。

③当 时，导体材料不同，电阻 。

例题：在探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验时，如图

是某实验小组进行探究的实验装置。演示板上固定了四条合金

电阻线，a 、b 、c 的长度均是lm ，d 的长度是0.5m ；a 、b 、d

的横截面积相同，c 的横截面积比a 、b 的小；a 、c 是镍铬合金

线，b 、d 是锰铜合金线。

（1）该实验同比较 来比较导体电阻的大小。

（2）滑动变阻器的作用 。

（3）依次把M 、N 跟b 和d 的两端连接，闭合开关，读出

电流表的示数分别为0.16A 和0.22A ，则可得出其结论是：___

___ ___ 。

（4）依次把M 、N 跟_________的两端连接，可探究电阻跟材料的关系。

（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，下列实验没有使用这种方法研究的有（ ）：

A 、探究电流跟电阻、电压的关系

B 、探究声音的产生原因时，将音叉靠近悬挂着的小球

C 、探究压力的作用效果与哪些因素有关

D 、将电流类比为水流

实验 次数 U AB /V U BC /V U AC /V 1 1.0 2.0 3.0 2 1.5 1.5 3.0 3 1.8 1.3 3.0

E 、探究影响滑动摩擦力大小的因素

实验四 探究电流、电压、电阻的关系

探究电流、电压、电阻的关系在中考试题中通常从以下几个方面考查：

考查点1.两表一器的使用，特别是滑动变阻器的作用（闭合开关前，必须滑到最大阻值处）； 考查点2.实物的连接、画电路图、电路故障分析；

考查点3.实验数据及图像的分析； 考查点4.控制变量法的应用；

考查点5.实验数据分析及结论的归纳，即 ，

。

例题：在用电压表、电流表探究电流和电压关系的实验中，电阻R=10Ω，电源电压U=3V 。

(1)小刚根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，小军检查后发现有一根导线连接有误，请你在这根导线上把“×”并用笔画线代替导线，画出正确的连线。

(2)电路改正后，小刚闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最 端（选填 左 或 右 ）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是 。

(3)故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，画出了通过电阻的电流随电压变化的关系图像，如图5乙所示，由图像可以得出结论： 。为了使结论更具有普遍性，小刚还应 。

(4)在本次实验中，滑动变阻器的作用有 。 (5)探究完电流与电压的关系后，小军用阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的三个电阻进行探究电流与电阻的关系，具体步骤如下

①将20Ω的电阻接入电路中，闭合开关，移动滑片到某一位置时，读出电流表示数为0.1A ，电压表的示数为U 。

②断开开关，将20Ω的电阻换成10Ω的电阻。

③保持滑片不动，闭合开关后，电压表示数将 。（选填 变大、变小 或 不变 ） ④向 （选填 左 或 右 ）移动滑片，使电压表示数为 V 时，读出电流表的示数I 。 ⑤断开开关，将10Ω的电阻换成5Ω的电阻，重复第3、4步骤。

分析数据得出：当 时，电流与电阻成反比。

(6)小刚同学也探究了电流与电阻的关系。他不断改变电阻R 的阻值，并将电阻值以及对应的电流表的示数记录在表1中。分析表1中的数据可知：电路中的电流I 跟电阻R 不是反比关系，这一结论与欧姆定律不一致。请你帮助小刚分析：

①结论与欧姆定律不一致的原因是_______________________________________ ；

②要得到与欧姆定律一致的结论，你如何帮助小刚改进这个电路？__________________

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