王道俊《教育学》笔记和课后习题(含考研真题)详解(体育)【圣才出品】

第12章体育

12.1 复习笔记

一、体育概述

1．体育的概念

（1）体育的概念

①广义的体育

广义的体育，是指身体文化、身体教育和身体锻炼三个方面。这种体育是文化的重要组成部分，是提高国民健康水平，增强人的身体素质，丰富人们文化生活，发展社会生产力的重要手段。

②狭义的体育

狭义的体育即指学校体育，这是促进学生身心全面发展、增强学生体质、掌握运动的基本技能与技巧、培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。

（2）理解学校体育概念需把握的三点

①学校体育是一种教育活动；

②学校体育是完整教育活动的一个组成部分；

③学校体育的根本任务是增强学生体质。

2．学校体育的历史沿革

学校体育在中国和西方，有大体相同的历程，即早期的繁荣、中期的衰落、近期的复兴

和当代的崛起。现代学校体育也不是原来意义上的简单身体活动和身体训练，而是对人自身的潜能和价值的新认识，以及对人的身心素质的全面提高。

3．现代学校体育的主要特征

（1）学校体育概念的内涵和外延日渐丰富和扩大

与古代学校体育相比，现代学校体育已经成为各种体育运动的基础，即在进行身体教育的前提下，融竞技体育、身体娱乐活动为一体。学校体育应包括三个方面的内容：

①学校体育。其意义等于“通过身体活动进行教育”，这是学校体育的基本内涵。

②竞技体育。或称竞技运动，即我国通常所称的运动竞赛，是以提高运动成绩和在比赛中获胜为目的的身体训练。

③身体娱乐。泛指有益于身心健康发展的一切运动形式，在我国习惯称之为群众体育。

（2）学校体育的社会作用受到普遍重视

学校体育的功能主要有两大类，即促进人的发展和促进社会发展两大功能。从体育对人自身发展的促进作用上看，它包含两个方面，即不仅促进人的肌体获得健康的发展，还使人的精神不断得到陶冶和升华；从体育对社会发展的促进作用上看，它也包含两个方面，即对社会物质文明和精神文明两个方面的发展都起着重要的促进作用。

（3）运动教学构成了学校体育过程的基本方面

学校体育活动，从其实施的途径上来看，主要由课堂体育教学和课外体育锻炼两个方面构成，而这两个方面都离不开运动教学。

①体育课，是在教师的引导下，对学生进行系统的体育基本知识的传授和身体训练，使学生的体质不断增强，体育运动技能技巧不断发展，并通过身体锻炼不断提高思想觉悟的过程。

②课外体育活动，虽然有较多的灵活性、自主性，并且其主要形式是运动锻炼和运动训

练，但它同样离不开运动教学。

运动教学是体育活动的基础。开展学校体育活动，其基本方向在于抓好运动教学，它是提高学校体育活动质量的基本条件。

4．学校体育的意义、任务与内容

（1）学校体育的意义

①学校体育可以促进学生身体健康的生长发育；

②体育与智育、德育、美育和综合实践活动是密切联系的；

③发展青少年体育，既是普及的需要，也是提高的需要。

（2）学校体育的任务

①发展学生体力，增强学生体质是学校体育的根本任务。主要包括：使学生具有健壮的体格；全面发展学生的体能；提高学生对自然环境的适应能力。

②使学生逐步掌握体育运动的基本知识和技能技巧，养成自觉锻炼身体的习惯。

③培养学生热爱党、热爱社会主义祖国、热爱集体、遵守纪律、勇敢顽强、努力进取、朝气蓬勃的革命精神，树立胜不骄、败不馁、勇于拼搏、不畏强手、尊重裁判、遵守规则的优良体育道德作风。

（3）学校体育的内容

学校体育的内容是根据学校体育的任务和学生的年龄特征来确定的，通常有以下几个大的类别：

①田径运动

田径运动包括跑、跳跃、投掷等运动项目，是学校体育运动的重要内容。长期参加田径运动能促进人体的新陈代谢，改善和提高内脏器官的机能，并发展人的速度、灵敏、力量和耐力；可以培养学生吃苦耐劳、勇敢顽强、不怕困难的坚强意志和集体主义精神。

②体操

体操是体育运动的重要项目之一。学生经常从事体操运动，既能增强肩臂、腰腹肌肉力量，发展灵敏、柔韧和训练平衡器官，提高身体的控制能力，还能逐渐养成勇敢、果断、机智、灵活和遵守纪律、服从指挥、团结互助等优良品质。

③球类

球类活动是综合运用各项基本技能的运动。学生长期坚持球类活动，对促进身体的协调发展，提高各项身体素质和基本活动能力都有良好效果；对于培养集体主义、自觉纪律、机智果断、灵活协调等品质也有很好的作用。

④游戏

游戏具有一定的竞赛因素，思想性强，形式生动活泼，内容丰富多样，简单易行。因此，小学和中学低年级体育教学中常常把游戏配合基本教材使用，全面发展学生的身体素质，提高基本活动技能，使体育教学更加生动活泼，增加学生对体育活动的兴趣，有利于学生良好品性的养成。

⑤军事体育活动

这类项目主要包括无线电、航空模型、航海模型、射击、划船、跳伞、驾驶摩托车以及投弹、障碍跑、匍匐前进等。学生参加军事体育活动，可以增强体质、加强战备观念，锻炼坚强的意志，使他们敢于斗争、敢于胜利，并有助于掌握科学知识和技能。

⑥游泳

游泳是一种水上运动项目，对人体的肌肉、骨骼、内脏器官等的生长发育，对各种身体素质的发展都有重要的作用。游泳技能对于国防和生产都具有直接意义。充分利用江河湖海及泳池开展群体性游泳活动，可以培养学生不畏风险、勇敢顽强的斗争意志。

⑦武术

武术是我国民族体育运动的重要内容。它不受场地、季节、年龄、性别、设备等条件的限制，在学校容易开展。通过武术教学可以发展身体的各种素质，提高人体器官和中枢神经系统的功能，培养勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔的意志和民族自豪感等品质。

此外，学校体育的内容除上述各项外，还包括日光、空气、水等自然条件的锻炼。并可因地制宜地开展爬山、滑冰、滑雪等多样性活动。

二、体育过程的基本要素和规律

1．体育过程的基本要素

学校体育过程是指教育者有目的、有计划地引导学生通过身体运动这一基本活动，促使学生积极主动地掌握体育基本知识，形成技能技巧和自觉锻炼的习惯，并在增强学生体质的导向下，使学生的身心获得全面发展的过程。学校体育过程的构成，一般包括下列基本要素：（1）教师

教师是体育过程的实施者、组织者、引导者，处于体育过程的领导地位。一堂体育课的质量高低，在很大程度上与教师的专业素养和努力程度相关。

（2）学生

学生是构成体育过程的基本要素之一。体育过程的实施，就是以学生原有的身体条件为出发点，教师通过一系列的训练和教学，使学生的身体素质不断地得到提高。

（3）场地、器材

从总体上来讲，体育过程与智育过程、德育过程一样，隶属于完整的学校教育过程，受制于教育的基本规律。但从具体的教学过程的实施来看，体育过程又具有特殊性。

①体育过程的操作性

体育过程的操作性，主要是指体育教学必须运用一定的场地、器械才能开展体育活动。