《猪八戒吃西瓜》ppt课件(8篇)

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在去西天取经的路上，孙悟空 和猪八戒外出寻找食物，猪八戒 偷懒、嘴馋，在找到一个大西瓜 后，馋得找出各种各样的理由， 把整个西瓜吃了。孙悟空利用猪 八戒随手乱扔的西瓜皮，使他连 摔了四跤，吃尽了苦头。
新课讲授过程
• 自学课文 • 合作探究 • 梳理与反馈
自学课文
１、借助拼音并用自已喜欢的方式把课文读通顺。 ２、课文哪几个自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？其它自然 段都写了些什么？ ３、说一说猪八戒给你留下了什么印象。
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１、猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是 怎么做的、怎么想的呢？
他忍不住举起刀来，把西瓜
西师大版四年级语文上册第六单元
人教版三年级语文下册第八单元
猪八戒吃西瓜
同学们都看过《西游记》吧，谁来说一说给你 留下印象最深刻的是哪个人物？他为什么会给你留 下深刻的印象呢？
猪八戒吃西瓜·课文朗读
读一读下列生字
猪八戒(jiè) 唐僧(sēng) 荒 (huāng)地 馒(mán)头 烫(tàng)手 包袱(fú) 脸肿(zhǒng)了 嘀(dī)咕(gu)
想不到他捧起最后一块西
瓜来，说：“师父，师父，不
第 是老猪不留给您吃，一来是老
四 次
猪实在口渴；二来拿回去一块 西瓜也不好意思，就让我代您
吃了吧。”
２、猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样 呢？
猪八戒连着四次踩到了自己吃 剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的是鼻 青脸肿。
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同学们，读完这个故事，你有没 有什么收获呢？
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读一读
歇一歇 徒弟 筋斗 嘴馋 舔嘴唇 倒霉 包袱 磕头 嘀咕 跌倒 解渴
思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
在去西天取经的路上，孙悟空 和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷 懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后， 馋得找出各种各样的理由，把整个 西瓜吃了。孙悟空利用猪八戒随手 乱扔的西瓜皮，使他连摔了四跤， 吃尽了苦头。
第 二 次
只听见猪八戒说：“一块瓜 不解渴，我再把猴子的一块吃了 吧！留下两块给师父和沙僧，也 说得过去。”
第 三 次
猪八戒几口就把那块西瓜啃 完了，接着又说：“可越吃越想 吃了，嘿，我把沙僧的一块也吃 了吧，给师父留下一块。”
第 四 次
“师父，师父，不是老猪不 留给你吃，一来是老猪实在口渴； 二来拿回去一块西瓜也不好意思， 就让我老猪代你吃了吧。”
2.仿照课文将《西游记》里的小故事或其 他童话进行改编。
四年级语文上册
猪八戒吃西瓜
简要提示
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第 切成四块，边切边说：“我把这
一 次
瓜切成四块，我先吃自己的一块， 也说得过去。”
只听见猪八戒说：“一块瓜
第 二 次
不解渴，我再把猴子的一块吃了 吧！留下两块给师父和沙僧，也 说得过去。”
猪八戒几口就把那块西瓜啃完 第 了，接着又说：“可越吃越想 三 吃了，嘿，我把沙僧的一块也 次 吃了吧，给师父留下一块。”
猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？
猪八戒连着四次踩到了自己 吃剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的 是鼻青脸肿。
同学们，读完这个故事，你有 没有什么收获呢？能把这个故事讲 给别人听吗？
由这个故事你 想到什么？有什么 收获？
做人要勤奋，应先想到别人，否则不会 有好结果……
拓展学习
1.找到名著《西游记》读一读，再给好朋 友讲一讲。
西师大版四年级语文上册第六单元
人教版三年级语文下册第八单元
猪八戒吃西 瓜
同学们都看过《西游记》吧，谁来说一说给你 留下印象最深刻的是哪个人物？他为什么会给你留 下深刻的印象呢？
猪八戒吃西瓜·课文朗读
读一读下列生字
猪八戒(jiè) 唐僧(sēng) 荒 (huāng)地 馒(mán)头 烫(tàng)手 包袱(fú) 脸肿(zhǒng)了 嘀(dī)咕(gu)
请思考
文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西 瓜的经过？
5~9自然段
其他自然段都写了些什么呢？
1~4自然段：猪八戒吃西瓜的原因 10~14自然段：猪八戒吃西瓜的结果
猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎 么做的、怎么想的呢？
第
他忍不住举起刀来，边切边
一 次
说：“我把这瓜切成四块，我先 吃自己的一块，也说得过去。”
反馈训练
１.说说猪八戒给你留下了什么印象。 ２.西游记是我国四大名著之一，其它的
三部名著分别是什么？ ３. 将这个故事讲给同桌或者你的好朋友听。
吃西瓜
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2、说说主要人物的特点。
讨论思考：
1、画出课文中描写猪八戒四 次偷吃西瓜、四次跌倒的经过 和心理活动描写的语句，认真 读一读。
2、议一议猪八戒有什 么特点，给你留下什么 印象。
学了这篇课文，你懂得 了什么？
做人不能自私自利， 要替别人着想。
拓展练习：
以你的理解， 唐僧师徒四人 各有什么性格 特点，你喜欢 谁，为什么？
人教版六年级语文上册：/kejian/yuwe n/164/
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人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
初读要求：
1、借助拼音，把课文读通 顺，并想象课文讲了一件 什么事。