九年级物理《电流的强弱》教学设计

电流的强弱

★教学目标

一、知识与技能

1.知道电流是有强弱的.

2.知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安.

3.知道电流表的使用方法.

4.能正确读出在电流表的示数.

二、过程与方法

1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问题的方法解决实际问题的能力.

2.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.

3.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能.

三、情感态度与价值观

1.通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神.

2.在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度

★课程重点（内容）

1、怎样表示电流的强弱

2、怎样连接电流表

★难点——正确使用电流表

★考点——正确使用电流表

★教具——电路板、电流表

★过程

一、电流（I）

1.定义：电流就是表示电流强弱的物理量。

2.单位：安培（简称安）符号 A

3.常见的电流（见小资料）

铭牌上的标记电流——即用电器正常工作电流

二、电流表——测量电流强弱的仪表

1.符号

2.

量程

0A～

0A～

3.接线柱

4.

①电流表串联在被测电路中（在电路中相当于导线）

②电流从“+”接线柱（红）流入，从“-”接线柱（黑）流出

③被测的电流不能超过最大量程，且测I时先要试触

④绝不允许不经用电器而把电流表直接接到电源两极

5.读数：采取“4”舍“5”记“6”收（这是针对估读数）

※ 6.电流定义式：I=Q/t (1s内通过导体横截面的电荷量)

s

A C

★小结：

1.可以用电流来表示电流的强弱.

2.正确连接电流表：电流表与被测用电器要串联；电流要从电流表的“+”接线柱进，“-”接线柱出；不要超过电流表的量程；不要把电流表直接连到电源的两极上.

3.正确读出电流表的读数.

★作业——动手动脑学物理1、2、3.

★板书设计

★反思：