学生成绩考核及管理条例

学生成绩考核及管理条例学生成绩考核是教学工作的重要环节，也是教学管理的重点。

为适应教育教学改革需要，严格考试管理，优化考风、学风和校风。

进一步提高考试管理工作的科学化、规范化、制度化进而提高教学质量。

依据原国家教育部颁布的关于对学生学籍及考试管理的有关文件精神，结合我校实际，制订本条理如下：第一章成绩考核的目的第一条学生成绩考核是教学过程中必不可少的重要环节。

对学生是一个再学习的过程。

通过考核促使学生全面、系统地复习，巩固和加深理解所学知识，督促学生更加注意学习的质量，同时起到对教师的教学效果及学生知识、技能的掌握程度和运用能力的双重检查作用。

第二条学生成绩考核对学生的学习有导向性作用。

教师通过考核内容和手段的改革以及科学的命题可以引导学生不断改进学习方法，拓宽学习内容和知识面，提高学习质量，使学生更加注重学习方法和效果，促进学习能力达到更高的水平。

第三条通过考核对学生学习方法、学习能力和学习效果作出鉴定，考核的结果成为确定学生升、留(降)级、退学以及奖励的重要依据。

第四条通过对学生的成绩考核，可以获得更多的反馈信息、使教育及其管理部门总结经验，改进教学，提高教育教学水平；同时为深化教学改革，特别是对教学内容、方法及手段的改革提供了科学可靠的信息。

第二章考核工作的组织领导第五条学生的成绩考核工作在校长领导下，教务处负责，各系、部具体组织实施。

(1)教务处负责制订有关成绩考核管理规定，统筹安排全校考核工作计划，审核协调各系、部的考核安排，对考前动员、命题和审题、考场管理、考试纪律、评卷、补考、成绩登统等进行督促和检查；汇总全校考核结果，评价考核质量；提出对在考试中违纪、作弊学生的处理意见并报校长批准；处理因学习成绩造成的学籍变动等工作。

(2)各系、部考核期间成立考核工作领导小组。

各年级辅导员为组员。

考试工作领导小组工作包括：规定主考课程、时间和地点；组建审题小组；组织考前动员；负责考场管理、试卷的分装和保管；成绩登统；组织补考；提出对考试中违纪、作弊学生学籍的处理意见并报教务处等工作。

第三章考核的科目、方法、时间第六条学生必须参加教学计划规定的课程(包括必修课、选修课、实验课、实习、生产劳动与毕业论文)的考核。

第七条考核按课程性质、特点分为考试和考查两种。

考试和考查的科目由各系、部规定。

考试科目一般是公共必修课和本专业开设的主干课程。

包括必修课和选修课，考试科目一般每年级每学期以4—6 门为宜；除考试科目外的其它课程列为考查课。

第八条考试考查科目一经确定，在具体执行过程中不再变动、如有特殊原因确需调整，应由教研室提出报告，经各系、部负责人批准，报教务处备案。

第九条考核方法可根据课程性质、特点、学生人数及设备条件，采取笔试(闭卷、开卷)，口试、论文、比赛、调查报告、技能鉴定、表演及实验操作，或相互结合等多种方式进行。

第十条各课程要重视发挥考核对教学方法和学习方法的引导。

为促进考核方式的改革，注重能力和素质的培养，学校提倡考核形式多样化，鼓励对考核方法改革进行立项研究，并对改革的优秀成果予以推广。

第十一条闭卷考试一般为两小时；开卷考试不超过三小时；口试、技能操作、表演、比赛等一般采取抽题的方式，准备和回答时间以不超过半小时为宜；学术性论文、调查报告、技能鉴定等其它考核形式的时间原则上由各系、部自定，并报教务处备案。

第十二条考试课的考核一般应在学期结束前的一至二周内集中进行，公共课由教务处会同教学部确定并通知各系、部。

专业课由各系、部安排。

考查课的考核一般在教学过程中结合教学环节进行。

如有必要进行期末综合考核，应在学期结束前的三至四周进行。

全校公选课终结性考核由教务处统一安排。

第四章命题和审题第十三条命题前要制定考试大纲。

考试大纲的制定和命题原则如下：(1)以教学大纲规定的教学内容和本课程教学计划为依据。

命题的内容包括一学期教学的全部内容和与本课程有关的理论知识、技能和科研成果，并要体现素质教育的要求。

(2)遵循“大题量、广覆盖、类型多样、难度适宜”的原则。

大题量：题量要适当增大，但要使大多数学生能在规定时间内作完。

广覆盖：试题覆盖面要宽，应涉及到该学期教学的全部内容，既要考核学生对基础理论、基本知识、基本技能的掌握程度，又要考核学生的创造力和分析问题、解决问题的能力，还要考核学生对本课程相关的知识技能、最新成果的掌握情况及创造能力。

类型多样:每套试卷试题类型一般以5—8种为宜，不应出现试题类型单一现象难度适宜:命题要难易适度，一般以5：3：2的比例确定试题由易到难的程度，既不出偏题、怪题，也不局限书本范围，应做到能真实地检验出教与学的质量。

第十四条各课程的考核应集体命题，做到教考分离。

同一课程统一命题。

以试卷形式进行的考核，必须拟A、B两套试题。

并附标准答案和评分细则。

第十五条实行抽考制度。

学校将不定期进行抽考，其试题由教务处聘请校内外有关专家共同拟订。

抽考课程不提前通知。

第十六条实行审题制度，确保试题、试卷的客观性、全面性。

(1)每学期末应成立教研室级审题小组和系、部级审题组。

教研室级审题小组由该室主任任组长，由同室3—4名教师为组员；院(系)、部级审题组由院长或教学主任任组长，本专业精通、熟悉、经验丰富、责任心强的3—4名教师为组员。

(2)各级审题组的责任为：对各课程拟出的试题(包括试题的数量、质量、评分标准、评分细则、《命审题情况登记表》的填写、试卷设计等)进行全面审查，审查合格在《命审题情况登记表》上签字后，报上一级审题组.各级审题组对命题不合格课程的试卷有权退回修改或重拟，直至合格。

(3)经各级审题组审查合格的试卷由教务处指定正、副考卷(确定的正、副考卷不通知任课教师)，并统一组织印卷，各系(部)教学秘书负责监制及印后的保管、封存、分发工作。

第十七条健全题库制，逐步实现命题科学化、标准化。

(1)各系、部应从基础课抓起，有计划、有组织地开展题库建设工作。

各课试题应按学期整理归档，为题库建设提供充足的题源和有力的保障。

(2)题库的建设，应由教研室负责，以课程为单位进行，要求每门课程题库不少于500道试题。

(3)题库的建设，首先应根据教学大纲的要求，制订考试大纲，并确定各种题型的比例和分值，然后由课题小组成员分工拟订试题，并制订出标准答案和评分细则，确定难度和区分度等参数，经过试验和教研室全体讨论修改后保存。

(4)题库建设要逐步建立计算机系统，实现微机管理题库，保证组卷的客观性。

(5)使用题库时，由系主任、教学秘书同教研室主任按考案设计要求随机抽取各种类型的试题组成试卷。

第十八条试卷格式必须规范化，要求把试题打印在标准试卷纸密封线以外。

第十九条?各课程要重视发挥考核内容对学习内容在广度和深度上的指导作用。

第五章试卷的管理第二十条审题组审查合格的试卷，坚决杜绝以任何方式跑题、泄题，一经发现有类似现象，本门课程的考试视为无效，并按教学事故严肃追究有关人员的责任。

教学秘书应对试卷严加保管，防止丢失或发生意外事故。

第二十一条教学秘书要按教务处要求的时间和地点监印试卷，两页以上的试卷必须装订：成品卷由教学秘书专柜密封存放报管，不得乱放；蜡纸或试卷版应及时销毁。

第二十二条评定成绩后的试卷由各系、部教学秘书妥善保存，在学生毕业一年后方可销毁。

第六章考前复习与辅导第二十三条学生在考试前，应主要通过自己的努力对所学内容进行全面系统的复习，并加以归纳、整理，使之系统化，从而进一步掌握知识的规律性和内在联系，达到融会贯通。

第二十四条任课教师和辅导教师应加强平时对学生的辅导，考前只能进行答疑。

第二十五条进入停课考试阶段，任课教师及辅导教师不得以任何方式、在任何场合，暗示、透露考试内容或指定、缩小复习范围，更不得拟订复习参考题。

对暗示复习范围或试题者，一经发现要进行严肃的批评教育，对泄露试题者，按第二十条处理。

第七章考场管理第二十六条各系、部在期末考核前三周将《考试安排表》(包括考核科目、时间、考场、考核方式、监考等）报教务处，经协调后，各系、部于停课复习前两周向学生公布。

不经教务处同意，不得随意改动。

第二十七条考场管理要科学合理，防止学生舞弊现象的发生。

(1)学生要凭学生证(补考时凭学生证和补考证)进入考场，否则不准参加考试。

(2)考场内应做到单人单桌，前、后、左、右拉开距离，一般要求实行考场座位编号，学生对号入座。

也可采用不同年级不同课程考核混合编位方法。

(3)30人以下考场派2名监考；60人以下考场派3名监考。

(4)主考应在考前半小时向教学秘书领取试卷，并就试卷的份数、有无错、漏印等情况进行认真检查。

(5)监考人应在考前15分钟进入考场、组织学生入场。

要保证学生座位整齐，对拒不服从监考人员安排，甚至无理顶撞监考人的学生严肃批评教育；检查考场地面上、桌斗内等是否有杂物，确保考场清洁整齐。

(6)除考试必备用品外，学生不应带其它物品入场，需要草稿纸的考试，应统一发放专用草稿纸。

(7)为加强考场管理，期末考核期间，学校组成考场巡视组对全校考场进行检查，及时处理考核中出现的问题。

第八章评卷第二十八条为保证评定成绩的客观性和真实性，采用密封评卷的办法。

各课程评卷时均应集体评阅、流水作业。

第二十九条评卷时必须严格依据预先拟好的标准答案和评分细则，实事求是地评定成绩，不随意变更原定分值，更不得出现人情分。

评卷时不得接待学生的查询和其他人员的说情；评卷人有权对那些扰乱评卷工作的学生给予降格评定成绩，直至按违反考试纪律处理。

第三十条对于那些有创造性，甚至有较高学术性的答卷，可突破评定标准给分，在素质和能力方面对学生进行合理评价。

第九章考核成绩的综合评定和管理第三十一条考试课一般采用百分制记分；考查课可采用百分制，也可采用五分制记分(90—100分为优秀；80—89分为良好；70—79分为中等；60—69分为及格；60分以下为不及格)。

第三十二条考试科目的期末总评成绩评定，以期末考试成绩为主，平时成绩如平时听课、提问、完成实验、实习、课外作业、习题课、课堂讨论、平时测验、劳动、调研、创作、科研等，根据课程的性质按适当比例(平时成绩不超过30％)计入学期成绩。

第三十三条考查课的期末总评成绩评定要视考查方法，并参考学生平时成绩即课堂表现、学习态度等进行综合平定。

以期末试卷为主要形式的，期末成绩所占比例不得低于60％。

以平时测验为主要形式的，平时成绩所占比例不得低于40％；实践性较强的。

可根据完成情况和成果确定本学期成绩，但教师要有真实凭据，写出科学的评语，报教研室主任批准后方为有效。

第三十四条平时对本课程有所研究，发表论文甚至有科研成果的，本课程综合成绩评定要实行加分。

根据具体情况，可加至满分。

加分时要集体评议，并报系、部主管领导批准。

第三十五条任课教师应及时将学生平时成绩记入《学生成绩考核记分册》。