第7课《戊戌变法》教案
新人教版八年级上历史第七课戊戌变法优秀教案优秀教案
新人教版八年级上历史第七课戊戌变法优秀教案【教学目标】1.知识与技能：理解戊戌变法的历史背景、主要内容和影响，掌握戊戌变法的基本过程。
2.过程与方法：通过戊戌变法的学习，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对国家历史的热爱，培养学生的爱国情怀。
【教学重点】1.戊戌变法的历史背景和主要内容2.戊戌变法的影响和意义【教学难点】1.戊戌变法的具体过程和原因2.戊戌变法的失败原因和教训【教学过程】一、导入1.教师简要介绍戊戌变法的背景，引导学生思考戊戌变法的必要性和可能性。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解戊戌变法的主要内容。
2.学生分组讨论，分析戊戌变法的影响和意义。
三、课堂讲解1.教师详细讲解戊戌变法的历史背景，包括当时国内外形势、社会矛盾等。
2.教师讲解戊戌变法的主要内容，如政治改革、经济改革、文化改革等。
3.教师分析戊戌变法的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。
四、课堂讨论1.学生分组讨论，分析戊戌变法失败的原因。
五、案例分析1.教师呈现戊戌变法相关案例，如康有为、梁启超等人的事迹。
2.学生分析案例，理解戊戌变法过程中的艰辛和复杂性。
六、课堂小结七、课后作业（课后自主完成）2.收集戊戌变法相关的历史资料，进行拓展阅读。
【教学反思】本节课通过戊戌变法的学习，使学生了解了戊戌变法的历史背景、主要内容和影响，培养了学生的历史思维能力和分析问题的能力。
在课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，对戊戌变法有了更深刻的理解。
但在讲解过程中，部分内容可能较为抽象，需要教师在今后的教学中进一步优化教学方法，提高教学效果。
重难点补充：一、教学过程1.导入教师提问：“同学们，你们知道戊戌变法发生在哪个朝代吗？它的发生有什么特殊的历史背景？”2.自主学习教师指导：“请大家阅读教材第页，找出戊戌变法的四个主要改革领域，并简要记录。
”3.课堂讲解教师讲解：“戊戌变法的政治改革试图建立君主立宪制，经济改革鼓励私人企业发展，文化改革则提倡新学，这些改革措施在当时是非常先进的。
初中历史戊戌变法优质教案
初中历史戊戌变法优质教案
1. 了解戊戌变法的背景和原因；
2. 了解戊戌变法的内容和影响；
3. 能够分析戊戌变法对中国社会、政治的影响。
二、教学重点：
1. 戊戌变法的内容和意义；
2. 戊戌变法对中国社会的影响；
3. 学会分析戊戌变法的原因和后果。
三、教学难点：
1. 让学生理解戊戌变法的意义和影响；
2. 帮助学生进行批判性思考，理解戊戌变法的原因和后果。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频引导学生了解戊戌变法的背景和原因。
2. 学习：讲解戊戌变法的内容和影响，让学生理解其重要性和影响。
3. 活动：分组讨论，让学生分析戊戌变法的原因和后果，并展示自己的观点。
4. 小结：回顾戊戌变法的内容和影响，帮助学生总结和理解。
五、作业：
1. 请同学们写一篇关于戊戌变法的小议论文，分析其意义和影响；
2. 提醒学生预习下一节课内容。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解戊戌变法的背景和原因，并能够分析其内容和影响。
同时，通过分组讨论和小结，提高了学生的批判性思维能力和分析能力。
下节课应继续深入讲解戊戌变法的影响和后果，引导学生深入探讨。
第7课 戊戌变法教案
师生分析总结论战的是议题：要不要变法（还有：要不要兴民权实行君主立宪、要不要提倡西学）。
师：出示幻灯片──康有为驳荣禄，荣禄生气中途退场。
师：出示材料：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”“万国报馆议论沸腾，咸以为中国为言，若箭在弦，省括即发……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死所。”“乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。”
学生在理解中提高分析问题的能力。
及时巩固知识，注意鼓励。
提高学生分析，归纳问题的能力。
引导学生从历史发展高度来看戊戌变法是否符合历史发展的潮流。
作业安排
1.背 景：甲午中日战争失败，《马关条约》签订的消息传到北京。
2.领导人：资产阶级维新派康有为、梁启超。
3.目 的：通过改革，发展资本主义，挽救民族危亡。
谭嗣同的慷慨捐躯，谱写了维新人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇气概，令人敬仰。
康、梁为代表的资产阶级知识分子，在民族危亡之际，为改变现状，救亡图存，发展资本主义，要求变法，符合历史发展的潮流，是中国历史进程中的一个巨大进步。
教学重点
难点
教学重点：公车上书、百日维新的主要内容。
教学难点：戊戌变法的历史意义。
板书设计
第7课戊戌变法
序幕—公车上书
政治团体形成—《中外纪闻》、强学会
高潮—百日维新
失败—戊戌政变
性质—救亡图存的资产阶级改良运动和
思想解放运动
课后记
谭嗣同的死值得吗？
6.戊戌变法有何历史意义？
7.戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败？从中得出什么结论？
第7课：戊戌变法(教案)
第7课：戊戌变法备课人：王建辉温故知新：1．洋务派在中央的代表人物是（）A ．奕 B．曾国藩 C．左宗棠 D．李鸿章2．（2007年重庆）洋务运动中，左宗棠创办了（）A．江南制造总局 B．安庆内军械所 C．汉阳铁厂 D．福州船政局3．史料记载：1876年，中国宁波海关税务司李圭首次参加在美国举办的世界博览会，他发现美国展品“约居十之八”，而中国“竞无一物于此”疾呼“机器正当讲求”。
这一主张属于下列哪个派别（）A．顽固派B．洋务派C．维新派D．资产阶级革命派4．19世纪60年代，洋务派掀起了洋务运动，其根本目的是（）A．师夷长技以自强 B．维护清朝统治 C．适应近代化潮流 D5．下列人物中，为洋务运动作出重要贡献的人物有（）①李鸿章②左宗棠③康有为④梁启超A．①② B．①③ C．②③ D．③④6．洋务运动期间，洋务派提出的主要口号是（）A．自强和求富 B．民主和科学 C．独立和自由 D．民族和民生学习目标：1．通过本课学习，使学生了解公车上书．百日维新．戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。
2振兴中华的高尚情操和历史责任感。
教学重点重点：1．公车上书和维新变法的展开2．“百日维新”难点：戊戌变法的历史意义学法指导：1．指导学生观察课文插图，收集历史证据，探索公车上书所产生的社会影和能力。
2．指导学生运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败。
3．可以制作历史大事看年表，列举1895——1989年中国维新变法运动的重大事件。
导入新课：1895年春天，中日《马关条约》签定的消息传到北京，引起当时一部分有识之士的反对，他们联名上书光绪帝，请求变法图强，于是，拉开了维新变法运动的序幕。
自主学习，知识梳理：第一板块：公车上书学生阅读教材P32——33页的材料，思考讨论以下几个问题：1．“公车上书”的起因是什么？《马关条约》签订的消息传到北京，引起维新派人士的不满； 2．“公车上书”的目的是什么？反对同日本议和，请求变法图强； 3．“公车上书”中上书的皇帝是谁？ 光绪帝 4．“公车上书”有什么标志性意义？ 维新变法运动揭开了序幕； 5．“公车上书”的领导者是谁？ 康有为．梁启超 6．“公车上书”产生了怎样的影响？ A ．康有为．梁启超创办《万国公报》，介绍资本主义国家的政 治经济情况，继续宣传维新变法； B ．组织强学会，定期集会讲演； C ．《万国公报》改名为《中外纪闻》，作为强学会的机关报； D ．维新派的政治团体形成；第二板块：百日维新1．清政府支持维新变法的皇帝是谁？（光绪帝）2．戊戌变法的起止时间：开始于：1898年6月 ；失败于：9月 3．戊戌变法的具体内容：4．顽固派的代表人物是： 慈禧太后 探究与交流一：动脑筋：观点一（小女孩）：谭嗣同甘愿为变法流血牺牲以唤起民族觉醒，很值得。
华东师大版高三上册第7课《戊戌变法》教学设计-word文档
第7课《戊戌变法》教学设计上海市西南位育中学张娇玉【内容主旨】1895年甲午战败，《马关条约》签订使得中国民族危机加深，康梁等人联名上书要求变法图存。
随后为变法维新奔走呼号，创报刊、办学会，维新思想得以广博传播，将戊戌变法推向高潮，在政治上广开言路、改定法律；经济上发展事业；军事上编练新军；教育上废八股、兴学堂。
这一系列的举措推动了中国近代化探索进程，解放了人们的思想，然而戊戌政变标志着维新变法的失败，使得后人为救亡图存进行新的探索。
【教学目标】知道公车上书、《时务报》与《天演论》、百日维新、戊戌政变；归纳整理维新变法从思潮萌发到拉开序幕，再发展到高潮阶段的演进历程。
【重点难点】百日维新的详尽内容及其影响；戊戌变法的评价【教学过程】环节1：以图片“公车上书”导入。
设计意图：开门见山，同学们我们今天来学习第7课《戊戌变法》，首先请大家欣赏一张图片，描述图片内容：1895年的春天，正值草长莺飞、万物复苏的季节，然而这群年轻人却双眉紧锁、神情凝重，丝毫看不出春日里的松弛与喜悦，这就是历史上非常出名的公车上书。
环节2：以“为什么要上书、上书的内容是什么，详尽结果是怎样的？”设问，讲述戊戌变法的背景。
设计意图：以公车上书的主人公为切入点：康有为广东人，六次科考六次失利，相当于考了六次大学都没考上，这对一个人的心理打击是不言而喻的，这也许是他变法维新的因素之一吧。
但是康曾游历过由英国人统治了半世纪之久的香港，有感而发，出示材料，这使得康认识到在这优美的行政背后必定是优秀开明的思想和文明，于是他力主变法维新。
康德文字是极具蛊惑力的，吸引了很多年轻人，其中就包括天才少年梁启超。
梁启超，广东新会人，12岁中秀才、16岁中举人，17岁时拜康为师。
据他描述，当他听到康的高谈阔论时，犹如“冷水浇背，当头一棒”。
而当时的康只是一个秀才，“秀才师父、举人弟子”世间稀有。
环节3：以“1896年康梁二人到北京参加科考，说白了就是高考，高考结束后等待发榜的日子是最难受的，这时从日本发回的电报引起了一片哗然、举国震惊，到底是什么事情呢？”过渡，由此引入“公车上书”。
人教版八年级历史上册 第7课 戊戌变法 (教案)
《戊戌变法》教案【教学目标】1.知识与能力了解公车上书、百日维新、戊戌变法和戊戌六君子等历史基础知识。
2.过程与方法利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，从中找到维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。
3.情感态度价值观通过学习维新人士的进步立场和勇于牺牲的事迹，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【教学重点】公车上书和维新变法运动的展开【教学难点】戊戌变法的历史意义【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也是一部先进的中国人民不断探索救国道路的历史。
甲午惨败、北洋舰队全军覆没，洋务破产。
帝国主义侵略加剧，民族危机严重。
此时，中国的民族资产阶级为挽救民族危亡，曾做过怎样的努力？二、新课学习（一）公车上书教师：19世纪末，中国又步入一个“乱世之秋”。
随着中国民族危机的不断加深，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派为挽救民族危亡，进行了戊戌变法，戊戌变法是在什么背景下兴起的。
学生：社会方面：甲午战争后，民族危机加深。
学生：经济方面：民族资本主义的初步发展。
学生：思想方面：资产阶级维新思想进一步发展。
（多媒体展示）教师：我们来共同探讨什么是公车上书?学生：“公车上书”意即“举子上书”。
汉朝时，政府用车马接送被征举的读书人，以示礼遇，后来人们就用“公车”作为举人入京应试的代称。
由于康、梁等是举人，这次上书就叫做“公车上书”。
教师：自读课文找出公车上书的时间、原因、发起人及影响学生：时间：1895年春学生：原因：签订《马关条约》学生：发起人：康有为、梁启超学生：内容：拒和、迁都、练兵、变法学生：影响：揭开了维新变法的序幕（多媒体展示）多媒体展示公车上书的代表人物思考：公车上书有没有成功？起到了什么作用？学生：“公车上书”没有成功。
作用：标志着维新思想由书生议政，舆论宣传发展成为社会请愿、爱国救亡的政治运动。
初中历史戊戌变化教案
初中历史戊戌变化教案
一、教学目标
1. 了解戊戌变法的背景和影响；
2. 掌握戊戌变法的具体内容和推动者；
3. 分析戊戌变法的失败原因。
二、教学重难点
1. 掌握戊戌变法的具体内容；
2. 分析戊戌变法的失败原因。
三、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
老师简要介绍清朝晚期的政治腐败和国家危机的背景，引出戊戌变法的重要性和必要性。
2. 学习新知（15分钟）
学生阅读课本相关内容，了解戊戌变法的起因、内容和推动者，并回答相关问题。
3. 深入探讨（20分钟）
教师组织学生分组讨论戊戌变法的成功和失败原因，并向全班汇报。
4. 活动设计（10分钟）
教师设计小组活动，让学生表演戊戌变法的关键环节，以加深对戊戌变法的理解。
5. 练习与检测（10分钟）
布置作业：撰写一篇文章，分析戊戌变法的失败原因。
四、课堂小结
本节课我们学习了戊戌变法的背景、内容和影响，同时也探讨了戊戌变法的失败原因，希望大家能够深刻理解这段历史事件的重要意义。
五、课后作业
1. 完成课堂上布置的作业；
2. 阅读相关资料，了解更多关于戊戌变法的内容。
华东师大版高三上册第7课《戊戌变法》教案
华东师大版高三上册第7课《戊戌变法》教案治经济面临崩溃、帝国主义瓜分中国狂潮即将开始时的历史现实。
环节2：开始新课，介绍公车上书，引出戊戌变法的历史背景。
设计意图：以甲午战争战败后中国现实，引导学生了解甲午战后中华民族的空前危机及公车上书揭开了变法维新运动的序幕的史实。
环节3：展示《时务报》和《国闻报》图片，及康有为和梁启超的照片，引出变法维新思想的传播。
设计意图：展示维新变法思想传播的重要媒体和代表人物，引导学生了解维新思想传播的史实。
环节4：展示严复及《天演论》图片，介绍维新变法运动中“物尽天择，适者生存”的重要思想的传播及影响。
设计意图：引导学生充分了解进化论思想的内涵及深刻意义。
环节5：展示康有为《上清帝第五书》，介绍百日新政的背景。
设计意图：通过史料介绍使学生直观了解当时中国的现状及改革的迫切性，揭示救亡图存的重要性。
环节6：展示百日新政及京师大学堂，引导学生了解百日新政的内容。
设计意图：意图使学生对百日新政有一定了解，特别是了解京师大学堂是北京大学的前身。
环节7：展示戊戌政变及戊戌六君子的图片，引导学生了解戊戌政变的史实。
设计意图：引导学生了解当时为救亡图存勇于牺牲的仁人志士的精神，激发学生爱国热情。
环节8：组织学生讨论戊戌变法的意义及历史教训。
设计意图：通过课堂讨论，引导学生积极思考，能更加深刻地了解和感悟历史。
【板书设计】：第7课戊戌变法一、公车上书和维新思想的传播1、“公车上书”及其影响2、《时务报》与《天演论》二、百日维新1、戊戌变法及其内容2、戊戌政变（9月21日）3、戊戌变法失败原因、历史意义【资料附录】1：2019年上海历史高考卷2：严复译《天演论》【作业设计】：1.梁启超在《戊戌政变记》中说：“人人封章，得直达于上。
……每日每署封章皆数十，上鸡鸣而起，日晡乃罢，览阅奏章，犹不能尽。
”这一现象表明当时A 皇帝勤于政事B 政府部门尽忠职守C 提倡官民上书言事D 撤并政府机构各部门2.梁启超说：“吾国则一经庚申圆明园之变，再经甲申马江之变，而十八省之民犹不知痛痒，未尝稍改其顽固嚣张之习，直待台湾既割，二百兆之偿款既输，而鼾睡之声乃渐惊起。
八年级戊戌变法教案
八年级戊戌变法教案【篇一：八年级历史上册第7课戊戌变法教案新人教版】第7课戊戌变法教学目标：通过本课学习，了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。
结合课文、材料、图片，分析维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。
能够解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
教学重点：公车上书和维新变法运动的展开、百日维新教学难点：百日维新的历史意义课时安排：一课时教学流程复习提问：洋务运动的结果怎样？这说明了什么？导入新课：洋务运动的失败，促使中国一些先进知识分子认识到，要救国家于危难之中，不仅要学习西方先进生产技术和练兵方法，更重要的是要学习西方先进的政治制度。
于是，他们掀起了维新变法运动。
学习目标：1、了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。
2、分析戊戌变法运动发生的社会原因、政治原因及经济原因。
自学指导：1、公车上书的原因是什么？2、公车上书的时间、要求、带头人，以及对中国的影响。
3、维新派在公车上书后，有哪些主要活动？4、戊戌变法的时间。
5、变法法令的内容。
6、变法期间，遭到了哪些人的反对？7、变法结果如何？新课学习：1、请学生依次回答自学指导中的问题。
2、解释公车的含义。
3、出示资料：思考：“拒和”指的是什么？变法指的又是什么？结论：“拒和”指拒绝在《马关条约》上签字；“变法”指改变封建君主专制为君主立宪制，发展资本主义经济。
4、介绍什么是君主立宪制，分析君主立宪制与封建君主专制的区别。
5、对比：洋务派和维新派的区别。
结论：维新派主张学习西方的政治制度，发展资本主义经济；洋务派主张学习西方的生产技术和练兵方法，维护封建统治。
6、材料：在公车上书中，康有为写了一份万言书，阐述变法的迫切性和变法措施，这份上书没有送到皇帝手里，但全文辗转传诵，风行一时。
上海、广州等地还特地刊印《公车上书记》，广泛宣传。
各省举人回到本省后，也多次传播了这些言论。
新人教版八年级上册历史第七课戊戌变法优秀教案
新人教版八年级上册历史第七课戊戌变法优秀教案新人教版八年级上册历史第七课戊戌变法优秀教案第7课戊戌变法教学目标：一、知识目标：使学生掌握公车上书、百日维新、戊戌变法和戊戌六君子等有关知识。
二、能力目标：（1）引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动；（2）通过讨论“变法失败的原因”，培育学生运用历史知识综合分析问题的能力。
3、情感态度与价值目标：（1）通过本节课，使学生熟悉到戊戌变法是以康有为为代表的资产阶级维新派的民族危机空前严重的情况下，发动的一场救亡图存的政治活动，是符合历史发展潮流和中华民族利益的，具有爱国和进步的意义，从而对戊戌变法有一个正确的熟悉。
21教育网康、梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，以拯救民族危亡为己任，奔走呼号，宣传变法，投身改革，要求维新变法。
应该学习他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，学习他们与时俱进，敢为人先的创新精神，培育学生树立正确的人生观和价值观。
教学重点与难点：（1）重点：公车上书和“百日维新”的主要内容。
处置方式：运用多媒体投影、图片等直观手腕，从康、梁的活动入手，讲清公车上书的情况。
通过度析、理解、归纳等方式掌握“百日维新”的内容。
法的内容：哪些触及顽固派利益，哪些有利于资本主义发展，进一步分析支持维新变法的人有哪些，弄清维新变法运动的社会基础，引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败的原因，理解变法的作用。
教学方式：分组学导，多媒体辅助教学。
教学渗透点：（1）用不同形式总结本课，提高学生综合素质。
（2）训练学生按照史实，掌握论从史出的分析方式。
教学设备：（1）多媒体教学设备。
（2）卫星接收的教学资源，中央电教资源库资源。
（3）光盘。
教学进程：一、课前导学：（1）小组内学生分工搜集，处置有关资料。
（2）学生预习本课，做小报、结构图，分角色演出来总结本课。
（3）结合本课内容进行自我教育。
戊戌变法公开课教案
戊戌变法公开课教案一、教学目标1.让学生了解戊戌变法的历史背景、过程及其影响。
2.培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
3.引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感。
二、教学重点1.戊戌变法的历史背景和过程。
2.戊戌变法的影响和教训。
三、教学难点1.戊戌变法失败的原因。
2.戊戌变法对中国近代化的启示。
四、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道中国近代史上有哪些重要的改革事件吗？（2）引导学生回顾已学过的洋务运动，分析其成败原因。
2.讲解戊戌变法的历史背景（1）介绍甲午战争后，民族危机空前严重，清政府统治地位岌岌可危。
（2）讲述维新派主张变法图强，争取民族独立和国家富强。
3.讲解戊戌变法的过程（1）介绍1898年6月11日，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。
（2）讲述戊戌变法的主要内容，如改革政治、经济、教育、军事等方面。
（3）分析戊戌变法失败的原因，如封建势力强大、资产阶级软弱等。
4.讲解戊戌变法的影响（1）戊戌变法是中国近代史上一次重要的改革尝试，推动了社会进步。
（2）戊戌变法激发了民众的爱国热情，为辛亥革命奠定了基础。
（3）戊戌变法为中国的近代化提供了有益的启示。
5.分析戊戌变法失败的教训（1）引导学生思考：为什么戊戌变法会失败？（2）分析失败原因，如封建势力强大、资产阶级软弱等。
6.课堂小结（2）引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感。
7.课后作业（1）请同学们结合教材，概括戊戌变法的主要内容和影响。
（2）思考：从戊戌变法失败中，我们可以得到哪些启示？五、教学反思本节课通过讲述戊戌变法的历史背景、过程、影响和教训，使学生了解了这一重要历史事件。
在教学过程中，注重引导学生分析历史事件，培养他们的历史素养。
同时，通过课堂小结和课后作业，使学生树立正确的价值观，增强民族自豪感。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但仍有不足之处，如讲解过程中可能存在疏漏，对学生引导不够细致等，需要在今后的教学中不断改进。
教学设计4：第7课 戊戌变法
第7课戊戌变法一、教学目标1、通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。
2、结合课文、奏折、照片等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。
3、通过本课学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
二、教学重点1、公车上书和维新变法运动的展开。
2、本课的另一个重点是“百日维新”，它是这次大规模政治运动的高潮。
维新派的政治主张在变法法令的内容中有集中体现。
尽管这些改革措施带有不少局限性，但维新派希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，是符合当时历史潮流的。
三、教学难点本课的难点是戊戌变法的历史意义，只有在逐项分析变法法令的基础上才能理解变法的资产阶级改革性质和其爱国、进步的历史意义。
变法在社会上所起的思想启蒙作用，对后来的资产阶级革命也产生了深刻的影响。
四、教法建议1、学生历来崇敬英雄人物。
教师可就导入框中谭嗣同在刽子手面前大义凛然、慷慨就义的史实进行描述，提出问题。
例如：“清政府为什么要杀害谭嗣同？”“谭嗣同要杀的是盗贼吗？”“后人为什么称这些遇害者为‘戊戌六君子’？”等等。
通过设问，激发学生的探究欲望，由此导入新课。
2、“公车上书”一目，教材所占篇幅很少，教师可利用“公车上书”的插图和康有为寻求出路的资料设计如下问题：为什么会有那么多应试举人要求拒签《马关条约》？为什么人们在拒签条约的同时又请求变法？……根据这些提问组织学生讨论。
为使讨论能深入进行，教师可事先布置学生通过查阅各种资料，找出维新变法运动发生的社会的、政治的和经济的原因，在课堂上进行交流。
老师则从多方位加以引导。
3、公车上书未获成功，但影响很大，主要是指它冲破了长期以来沉闷的局面，康梁从此成为维新运动的领袖。
4、“百日维新”一目，既是本课重点，也是本课难点。
关于变法法令内容，可制作一个表格，从政治、经济、思想、文化等方面对各项内容逐项讲解，帮助学生理解分析。
八年级历史上册第7课戊戌变法教案中华书局版
③重点句：
- “戊戌变法是晚清社会变革的一次尝试。”
- “戊戌变法虽然失败，但对中国近代史产生了深远影响。”
- “戊戌变法的主要人物康有为、梁启超等推动了变法运动的发展。”
- “戊戌变法对近代中国政治、经济、文化改革产生了积极影响。”
课堂
1.课堂评价：
-通过提问：教师可以在课堂教学中设计一系列问题，了解学生对戊戌变法知识的掌握程度。例如，询问学生戊戌变法的历史背景、主要过程、影响等，观察学生的回答情况，判断他们对知识点的理解程度。
八年级历史上册第7课戊戌变法教案中华书局版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级历史上册第7课戊戌变法教案中华书局版
教材分析
本节课选自八年级历史上册第7课“戊戌变法”，中华书局版。教材通过讲述戊戌变法的历史背景、过程及其影响，旨在让学生了解晚清中国社会变革的尝试，认识民族危机下仁人志士的救国运动。课程内容紧密联系课本，强调戊戌变法与近代中国思想启蒙的关系，以及变法失败的原因和教训。通过分析教材，指导学生深入探讨历史事件，培养其历史思维能力和爱国主义情怀，增强对国家命运的关切。
核心素养目标
本课程以历史学科核心素养为导向，着重培养学生以下能力：首先，提升学生对历史事件的时空观念，通过分析戊戌变法的历史背景，理解其在近代中国历史发展中的位置和意义；其次，培养学生的史料实证意识，学会从史料中提取有效信息，对戊戌变法的起因、经过和结果进行客观评述；再次，强化学生的历史理解能力，通过探讨变法失败的原因，使学生认识到社会变革的复杂性和内外因素的作用；最后，弘扬爱国主义精神，引导学生从戊戌变法中汲取民族自强不息、勇于探索的精神力量，激发学生为国家强盛而努力学习的责任感。
戊戌变法教案
八年级人教版历史上册第7课戊戌变法教学目标：知识目标：了解公车上书百日维新戊戌政变戊戌六君子等历史基础知识，掌握1895到1898年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序。
能力目标：比较分析社会各界对于戊戌变法的不同反应，了解新旧时局关系紧张的具体表现，理解变法失败的原因，讨论探索变法法令内容在政治方面的局限性和经济，文化思想方面的进步作用。
由此理解变法性质属于资产阶级改革。
情感目标：谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面符合当时的历史发展潮流，值得后人敬仰和怀念。
充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感。
教学重难点重点：公车上书，百日维新。
通过学生自主学习，老师引导，了解，维新变法的基本知识公车上书的基本内容，从而突出重点。
难点：戊戌变法的性质和历史意义。
通过学生讨论以及老师的引导讨论出戊戌变法的性质以及他虽然失败了，但具有一定的进步意义来突破难点。
教学过程导入新课：展示谭嗣同所写的《狱中题壁》的朗读视频。
在同学们观看完以后提问，为什么他们被人们称为戊戌六君子呢。
而谭嗣同为什么又会被斩呢，今天就让我们一起坐着时光飞船回到当时一起去了解戊戌变法。
新课讲授：我们今天就把戊戌变法当做一个故事去听去感悟和学习。
那么我们把它分为四个章节，一起先来看一看第一章：粉墨登场。
出示公车上书的图片。
老师：同学们看一看，这幅图上这些人都是什么人呢？他们又在干什么呢？学生：老师：这幅图叫做公车上书，那么现在同学们带着问题自行阅读公车上书的第一自然段找出答案。
(展示课件上的问题)(1)什么是公车上书？(2)为什么要公车上书？(3)公车上书代表人物是？(4)它标志着哪一事件的开始？老师：同学们知道康梁之间是什么关系吗，那么我们一起来了解一下，请同学跟我们讲一讲。
（师生关系）过渡：尽管康梁等人很努力，他们迫切希望光绪帝变法。
但公车上书最后还是没有成功，那么公车上书失败后，他们是不是就放弃而无所作为了呢。
第7课：戊戌变法(教案)
第7课：戊戌变法备课人：王建辉温故知新：1．洋务派在中央的代表人物是（）A ．奕 B．曾国藩 C．左宗棠 D．李鸿章2．（2007年重庆）洋务运动中，左宗棠创办了（）A．江南制造总局 B．安庆内军械所 C．汉阳铁厂 D．福州船政局3．史料记载：1876年，中国宁波海关税务司李圭首次参加在美国举办的世界博览会，他发现美国展品“约居十之八”，而中国“竞无一物于此”疾呼“机器正当讲求”。
这一主张属于下列哪个派别（）A．顽固派B．洋务派C．维新派D．资产阶级革命派4．19世纪60年代，洋务派掀起了洋务运动，其根本目的是（）A．师夷长技以自强 B．维护清朝统治 C．适应近代化潮流 D5．下列人物中，为洋务运动作出重要贡献的人物有（）①李鸿章②左宗棠③康有为④梁启超A．①② B．①③ C．②③ D．③④6．洋务运动期间，洋务派提出的主要口号是（）A．自强和求富 B．民主和科学 C．独立和自由 D．民族和民生学习目标：1．通过本课学习，使学生了解公车上书．百日维新．戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。
2振兴中华的高尚情操和历史责任感。
教学重点重点：1．公车上书和维新变法的展开2．“百日维新”难点：戊戌变法的历史意义学法指导：1．指导学生观察课文插图，收集历史证据，探索公车上书所产生的社会影和能力。
2．指导学生运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败。
3．可以制作历史大事看年表，列举1895——1989年中国维新变法运动的重大事件。
导入新课：1895年春天，中日《马关条约》签定的消息传到北京，引起当时一部分有识之士的反对，他们联名上书光绪帝，请求变法图强，于是，拉开了维新变法运动的序幕。
自主学习，知识梳理：第一板块：公车上书学生阅读教材P32——33页的材料，思考讨论以下几个问题：1．“公车上书”的起因是什么？《马关条约》签订的消息传到北京，引起维新派人士的不满； 2．“公车上书”的目的是什么？反对同日本议和，请求变法图强； 3．“公车上书”中上书的皇帝是谁？ 光绪帝 4．“公车上书”有什么标志性意义？ 维新变法运动揭开了序幕； 5．“公车上书”的领导者是谁？ 康有为．梁启超 6．“公车上书”产生了怎样的影响？ A ．康有为．梁启超创办《万国公报》，介绍资本主义国家的政 治经济情况，继续宣传维新变法； B ．组织强学会，定期集会讲演； C ．《万国公报》改名为《中外纪闻》，作为强学会的机关报； D ．维新派的政治团体形成；第二板块：百日维新1．清政府支持维新变法的皇帝是谁？（光绪帝）2．戊戌变法的起止时间：开始于：1898年6月 ；失败于：9月 3．戊戌变法的具体内容：4．顽固派的代表人物是： 慈禧太后 探究与交流一：动脑筋：观点一（小女孩）：谭嗣同甘愿为变法流血牺牲以唤起民族觉醒，很值得。
第7课_戊戌变法
康有为， 康有为，广东南海人
梁启超，广东新会人 梁启超，
伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本， 伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本， 练兵强天下之势，变法成天下之治而已。 练兵强天下之势，变法成天下之治而已。…… 窃认为今之为治，当以开创之势治天下， 窃认为今之为治，当以开创之势治天下，不当 ……《 穷则变， 以守成之势治天下 ……《易》曰“穷则变，变 则通。 ……窃为皇上筹自强之策 窃为皇上筹自强之策， 则通。” ……窃为皇上筹自强之策，计万世 …… 之安，非变通旧法，无以为治。 ……夫先王之 之安，非变通旧法，无以为治。 ……夫先王之 治天下，与民共之……君民同体，情谊交孚， ……君民同体 治天下，与民共之……君民同体，情谊交孚， 中国一家， ……于以恢复琉球 于以恢复琉球， 中国一家，休戚与 共 ……于以恢复琉球，扫 荡日本，大雪国耻，耀我威稜。 荡日本，大雪国耻，耀我威稜。 ——《公车上书》 《公车上书》
小组讨论并解决： 小组讨论并解决：
一、公车上书
时间： 时间：1895年春 年春
第7课 课
维新变法运动
背景： 马关条约》 背景：《马关条约》签订大大加深了民族危机 发起人：康有为、 发起人：康有为、梁启超 内容：反对议和， 内容：反对议和，请求变法 影响：揭开了维新变法运动的序幕 影响：
戊戌变法主要代表人物
天内， 在“百日维新”短短的103天内，光绪帝发布了各种谕旨 百日维新”短短的 天内 约108条。 条 光绪帝谕令合并衙门，裁汰冗员， 光绪帝谕令合并衙门，裁汰冗员，“将现在各局所中冗 员一律裁撤净尽……一月办竣” 由于裁撤面较宽， ……一月办竣 员一律裁撤净尽……一月办竣”。由于裁撤面较宽，在裁撤 中又采取了一些强行封查的办法， 中又采取了一些强行封查的办法，使一些中下层人士猝然失 难以度日。 业，难以度日。 光绪帝下令裁撤绿营，同时让旗人自谋生计。 光绪帝下令裁撤绿营，同时让旗人自谋生计。这些人多 达100万，被突然中断生计后没能妥善安置，难以接受，以至 万 被突然中断生计后没能妥善安置，难以接受， 他们对新政怨声载道。 他们对新政怨声载道。 9月5日，康有为连上两折，提出剪发辩，改穿西服，改 月 康有为连上两折，提出剪发辩，改穿西服， 元迁都，许多人认为这是改朝换代之举，难以接受。 元迁都，许多人认为这是改朝换代之举，难以接受。
第7课 戊戌变法教案
第7课戊戌变法教材分析：本课主要从戊戌变法的社会背景、过程、结果三个方面阐述了在甲午中日战争惨败，民族危机严重的情况下，中国民族资产阶级知识分子以康有为、梁启超等为代表的维新派发动了一场挽救中华民族命运的救亡图存的变法改革运动。
戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义而进行的一次进步爱的改革运动。
它起着承上启下的作用，既承接了前面近代中国屈辱挨打的形势变化，又启示后来的拯救民族的革命变化。
他虽然失败了，但为后人积累了经验教训，解放了人们的思想，为辛亥革命的胜利乃至新民主主义的胜利打下基础。
在整个中国近代史的发展变化中有着举足轻重的地位，因此可以说是这册教材的重点与难点，也是历年中考热点。
教学目标：（1）知识与能力目标：通过了解、掌握戊戌变法的背景、发生原因、内容、意义、失败的原因及历史教训，提高综合分析能力。
（2）过程与方法目标：学生预习，初步了解本课基本知识内容;学生自主学习，完成基础知识性问题，教师辅导；师生探究戊戌变法发生原因、失败原因（3）情感态度与价值观目标：通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。
重点：公车上书、百日维新难点：戊戌变法的历史意义。
教学方法：情境模拟法、探究法、图片资料展示法等。
学法指导指导学生阅读教材、观察图片、分析资料等培养学生学习历史的兴趣和能力。
教学设计：（一）导入新课：上节课我们学习了洋务运动，知道洋务运动是地主阶级为维护封建统治而进行的一场自救运动，在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机严重，天下兴亡匹夫有责，中国的出路在哪里？当时的农民奋起反抗，掀起义和团运动，而中国的民族资产阶级为挽救民族危亡，也掀起了一场著名的改良运动，这就是戊戌变法。
今天我们就来学习戊戌变法，请同学们把书打开到第7课.（板书：第7课戊戌变法）（二）推进新课：师：1895甲午战争中国战败，签订《马关条约》，中国损失巨大，有人为此题诗：沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家。
第7课戊戌变法
康有为联络1300多名举人给光绪 帝上书的重大行动——“公书上书 ” 公车最早为汉代官署名，臣民上书和征召都由公车接待。后也代指举人进
京应试。原指入京请愿或上书言事，也特指入京会试的人上书言事。
拒和 迁都 变法 练兵
快速回答
1.什么是公车上书？代表人物是谁？
.1895年《马关条约》签定的消息传到北京，在北京参加 科举考试的举人,联名上书光绪帝，反对同日本议和，请 求变法图强。 其中领袖人物是康有为、梁启超。
3、法令中哪些内容有 利于资产阶级思想、文 化的传播？
4、军事方面的内容如 此空洞说明什么问题？
5、变法触犯了那些人 的利益？
变法的进步性：
1.有利于打破封建政治体制 2.提高政府的办事效率 3.有利于中国民族资本主义 的发展；
新政危机四伏
光绪帝接见外国使节
袁世凯
随着变法的深入，新旧势力冲突日益尖 锐。维新派想争取列强的支持，但未成功； 于是寄希望于在天津小站练兵的袁世凯。
Ｃ ２．强学会属于（
）
Ａ．地主阶级政治团体
Ｂ．资产阶级革命团体
Ｃ．资产阶级政治团体
Ｄ．开明地主和爱国知识分子组织
3、维新变法运动兴起的原因是（ Ａ、洋务运动推动了社会的进步
）D
Ｂ、中国民族资本主义的初步发展
Ｃ、西方资本主义思想在中国传播
Ｄ、帝国主义侵略的加剧，民族危机加深
Ａ 4、慈禧太后等发动“戊戌政变”的根
作者表达的主题思想是要变法图强 。
戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族 危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国 热情，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步 的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的 爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民 族独立和国家富强继续奋斗……
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第7课《戊戌变法》教案
教学目标：
1、康有为再次上书；
2、康、梁组织保国会；
3、百日维新的主要内容和历史意义；
4、戊戌政变和“戊戌六君子”；
5、戊戌变法失败的原因。
6、使学生认识到：以康、梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为改变现状，救亡图存，努力向先进的西方学习，要求维新变法。
培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。
通过戊戌政变过程的教学，以维新志士为变法图强勇于牺牲的事迹为榜样，培养学生爱国救国的意识和优秀品德。
教材分析：通过对戊戌变法内容的分析，引导学生认识戊戌变法的历史意义，培养学生分析问题的能力；通过引导学生对戊戌变法成败得失分析、概括，培养学生综合分析问题的能力，逐步掌握辩证的观点评价历史事件的能力。
教学思想：本课涉及的理论知识较多，特别是重点、难点部分，初中学生理解起来有困难，教学中教师要把讲述、体温、讨论等方法结合起来，精心设问，引导学生参与教学过程，尊重学生，培养学生分析问题的能力、自主学习的意识和关心时政的精神。
重点：百日维新的主要内容及其历史意义。
难点：戊戌变法的历史意义和失败原因
教学手段：多媒体辅助教学
教学过程：
一、导入新课：
教师提问："公车上书"在当时起了什么作用？学生回答：揭开了维新变法运动的序幕。
然后教师指出：公车上书后，全国的维新变法运动不断发展，帝国主义掀起的瓜分狂潮进一步刺激了维新变法运动的高涨，1898年6月，光绪帝下诏变法，这就是历史上的"戊戌变法"。
二、保国会的成立：按书中材料讲清保国会成立的背景和目的即可。
三、百日维新
屏幕显示"百日维新"的内容，教师设问，引导学生分析。
师：哪些内容会损害封建顽固势力的利益？
生：改革旧制部分（学生可能会回答具体内容）
师：对。
这样变法必然会遭到他们的反对，这也变法失败的原因之一。
师："允许官民上书言事"反映了哪些人的愿望？
生：人民、当官的。
师：这里的"民"具体指什么人？
学生可能不会立即答出，教师要分析"民"指的是新兴的资产阶级，所以，政治方面的改革就是让资产阶级知识分子有机会参与政权，反映了资产阶级的愿望。
师：经济方面的改革会起到什么作用？
生：（概括）有利于资本主义工商业的发展，增强国家的经济实力。
师：文化方面的改革呢？
生：（概括）有利于文化、教育、科技的发展，有利于西方科技的传播。
师：军事方面会产生什么影响？
生：学习西方先进的训练方法，增强国防力量等
这时，教师引导学生回答书中的思考题。
答案略。
最后，师生共同总结出戊戌变法失败的原因和戊戌变法的历史意义。
四、戊戌政变
以学生自学为主。
（电脑屏幕显示有关资料，帮助学生了解戊戌政变的经过）认识慈禧太后的专权凶残、袁世凯的阴险狡诈、谭嗣同的英勇无畏。
记住戊戌六君子的名字。
教师最后指出：戊戌政变标志着戊戌变法的失败，从光绪帝下诏变法到变法最终失败，前后仅103天，因此，这场变法又称为"百日维新"。
小结：戊戌变法的失败使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。
但是维新志士们满怀爱国热情，为变法就往而奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动是符合维护民族独立和发展资本主义这一历史潮流的，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国主义精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强而继续奋斗。
板书设计。