“双高普九”知识宣传手册
2024年促进双高普九工作方案
2024年促进双高普九工作方案一、背景概述双高普九作为一个重要的教育改革方案，旨在促进高中教育水平的提升和普及化。
随着我国经济的快速发展和社会需求的不断增长，培养高素质的人才已成为当务之急。
双高普九方案以高中普通教育和高等教育为基础，通过改进教学模式、提高教学质量和加强师资培训，致力于培养具有扎实学科基础、创新能力和实践能力的优秀学生。
二、目标和任务1.目标（1）提高高中教育整体水平，提升全体学生的学科素养和综合能力。
（2）加强高等教育的职业导向和创新创业能力培养，促进高等教育精细化管理和优质发展。
2.任务（1）改进高中教育模式，推行素质教育，加强学生的实践能力和创新能力培养。
（2）提高高中教师的专业素质和教学能力，加强师资培训和交流。
（3）加强高等教育的质量管理，提升学生的职业素养和创新创业能力。
（4）推动高等学校的内部改革，提升教学质量和科研实力。
三、具体措施1.改进高中教育模式（1）推行素质教育，培养学生的创新思维和实践能力，加强现实问题解决能力的培养。
（2）加强学科融合和跨学科教学，培养学生的综合素养和综合能力。
（3）鼓励学生参加科研、实践和社会实践活动，提高学生的动手能力和团队合作能力。
2.提高高中教师素质（1）加强教师培训，提高教师的教学能力和专业素质。
（2）鼓励教师参加学术交流和研究活动，提升教师的学术水平和教学经验。
3.加强高等教育质量管理（1）加强高等学校的管理和服务能力，提升学生的教育体验和满意度。
（2）优化课程设置，提高教学质量和学科专业度。
（3）加强实践教学和实习实训，提高学生的职业素质和实践能力。
4.推动高等学校内部改革（1）加大对教学工作的支持和投入，提高教学质量和学生培养效果。
（2）鼓励师生参与科研项目和创新实践，提升学校的科研实力和创新能力。
（3）加强学校的组织管理和制度建设，提高学校的管理水平和服务能力。
四、组织实施1.由教育部牵头，各级教育行政部门和相关教育机构共同实施。
中心小学 “双高普九”工作
中心小学“双高普九”工作实施方案根据上级有关“双高普九”的文件精神，结合我校工作实际，现制定我校创建“双高普九”的实施方案，希望全体教职工认真贯彻执行。
一、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神，牢固树立和认真落实科学的发展观，坚持以人为本，紧密结合学校让教育回归生活、让生活洋溢幸福的理念，扎实开展“双高普九”工作，努力改善学校办学条件，以教育管理为着眼点，力争高质量、高标准普及义务教育，为我县“双高普九”成果顺利通过省级验收作出积极的贡献。
二、目标任务创建“双高普九”是一项艰巨的工程，必须统筹规划。
本着实事求是的工作态度，力争顺利完成双高普九工作，真正达到普及程度达标、教育质量合格、办学条件改善，促进我校基础教育课程改革进一步深化，巩固和推进素质教育发展的可持续性。
三、实施步骤“双高普九”创建工作主要在广泛宣传发动，营造创建氛围，建立组织，制定实施方案，部暑任务，重视材料的收集分类归档工作，建立和完善长效管理机制，达到创建标准，使“双高普九”工作取得明显效果，实现建设“双高普九”的目标。
四、工作重点“双高普九”涵盖学校改革、发展、稳定的各个方面，是一项长期的任务。
当前的工作重点是：1、加大宣传力度，营造浓厚的氛围。
充分利用主要交通路口的大幅永久性标语、校内外宣传栏、红领巾广播站、校园音控设备、班队活动课等阵地，广泛进行针对性宣传，力求教师明确、学生了解、家长和社会共同支持。
2、完善管理，以提升教育教学质量主线。
要以此为契机，对我校的教育质量危机意识再回顾，以制度管理为出发点，结合人文关怀情感，在新阶段工作中有效力促“教师乐教，学生乐学”氛围的形成。
3、严格依法治教，实事求是地高标准、高质量普及义务。
特别是各种学生学籍材料、变动记录和弱势学生成长情况要重视分类归档。
4、努力改善学校办学条件。
以“双高普九”工作为契机，再争取一部分资金投入到学校黑板粉刷、围墙修整、操场硬化、计算机室配套等硬件设施的改善，为学校素质教育的进一步深化提供保障。
双高普九汇报材料
双高普九汇报材料双高普九汇报材料、学校基本概况朝阳三中始建于1968年5月，地处市区西侧城乡结合部，是市直一所历史较悠久的学校。
学校占地22390.5平方米，建筑面积9309.79平方米，现有28个教学班，在校生2106人，在职教职工146人。
近几年来，在市教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我校的各项工作齐头并进，稳步提升。
特别是在校新一届领导班子的科学管理、统筹规划下，学校各方面工作快速发展。
我校的课程改革工作正在全力推进，已经确立了“小组合作探究，打造高效课堂”169课改目标，探讨推行“427”课改模式，我校的中考升学率一直位居市直学校前列，升入省示范性高中总人数连年递增。
尤其是2015年，我校苏廷玉以756分的优异夺得全市中考状元，我校考生进入全市前10名2人，进入全市统招57人，进入重点高中公费生录取分数线157人，优秀率居全市首位，这一成果，在全市引起了轰动;多年来，我校的大课间活动在全市一直保持第一的水平，多次代表市直教育系统参加各种大型活动展演，得到了盛市领导和朝阳市民的高度赞誉;我校的课改经验、网络管理经验、课程资源开发成果多次在全市各类教育教学现场会上交流或展示;学校先后争取财政投资和自筹资金总计达360余万元，极大的改善了办学条件。
我校先后获得了“辽宁省依法治校示范校”、“辽宁省收费工作模范学校”、“辽宁省环境艺术化工程先进学校”、“朝阳市教育工作先进集体”、“朝阳市文明单位”、“朝阳市思想政治工作先进集体”、“朝阳市教育系统行风建设先进单位”、“朝阳市义务教育课程改革先进集体”、“朝阳市素质教育实践活动先进学校”等三十余项殊荣。
经过努力学校已经达到“双高普九”标准，为学校的可持续发展奠定了有力的基矗二、主要措施和做法1、强化领导，务实，提高对“双高普九”工作的认识。
组织师生学习《教育法》，《义务教育法》及“双高普九”的相关知识，《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平，促进教育均衡发展。
大连市第三十九中学“双高普九”自查报告
大连市第三十九中学“双高普九”自查报告建设高素质教师队伍实现“双高普九”目标——大连市第三十九中学“双高普九”自查报告尊敬的各位领导、各位教育专家：你们好！衷心的欢迎各位专家、领导光临我校。
非常荣幸今天的会议在我校召开，这是对我校“双高普九”工作的检查验收，更是对我校“双高普九”工作的推动，我们将抓住机遇，谋求发展，高质量完成“双高普九”各项工作任务。
现在，我将大连市第三十九中学“双高普九”自查情况向各位领导和专家汇报，恳请各位领导和专家给予指导和帮助。
一、学校自然情况介绍大连市第三十九中学是一所普通初级中学，前身是桂林民办中学，始建于1962年，1970年由民办中学转为公办，更名为大连市第三十九中学。
学校占地面积12521平方米，校舍建筑面积17010平方米，共36个教学班，2288名学生，教职工总数126人。
几年来，在各级领导的关怀指导下，在全校师生的共同努力下，大连第三十九中学教育教学取得了显著的成绩。
荣获“辽宁省模范学校”、“辽宁省文明单位”、“辽宁省继续教育先进单位”、辽宁省“三八红旗”集体、“辽宁省现代教育技术实验学校”、“大连市模范学校”、“大连市示范学校”、“大连市文明学校”、“大连市实验教学优秀学校”、“大连市教育管理研究先进集体”等荣誉，并多次接待国内外教育考察团来访。
二、“双高普九”水平评估标准达成情况：根据辽宁省普及义务教育“双高水平”评估标准，我们进行了自查，情况如下:普及程度。
根据国家教委关于改革初中招生办法的通知精神，我校坚决执行“小学生就近直接升入初中”的要求以及流动人口少年儿童入学的要求，保证所有符合条件的少年儿童都能在校学习，并且普及程度各项指标均达到省双高水平评估标准，入学率、完成率均为100%，辍学率为0。
师资水平。
学校选用教师严袼把关，坚持录用优秀本科师范毕业生和区级以上骨干教师。
本科学历教师达到80%以上，有11%的教师研究生班毕业。
教师能够遵守师德规范，并且教学胜任率达100%。
双高普九表册汇总及说明
“双高普九”普及程度表册分类情况汇总“双高普九”普及程度填表说明一、表（册）中的中小学在校学生数字均以七年级入学的电子学籍数为准。
为此，县蒙古族完全中学首先要将本校三个学年度按七年级学生入学的电子学籍数将学生名册按户籍所属区域（乡镇）分别提供给相应的中小学。
各初级中学务必在2011年10月15日前向小学提供09-10学年度、10-11学年度和11-12学年度七年级学生入学的电子学籍数和学生名册。
小学依次向前核算完成率、辍学率和入学率；中学依次向后核算完成率、辍学率和入学率。
二、小学“双高普九”的普及程度标准是：适龄儿童入学率100%、在校学生巩固（辍学率为0）率100%、学龄儿童教育完成率100%。
中学“双高普九”的普及程度标准是：适龄少年入学率100%、在校学生巩固（辍学率小于1%）率99%以上、学龄少年教育完成率97%。
三、“双高普九”的普及程度表册共分三类：适龄儿童（少年）入学率、在校学生巩固（辍学）率和学龄儿童（少年）教育完成率；其中入学率，中小学均为5表6册；辍学率，中学为4表3册（控辍月报表）、小学为3表3册；教育完成率，中小学为3表5册。
四、各单位“普及程度专用U盘”中的表册样式不得更改；如确需必要，要及时上报、经核实后统一更改。
五、“普及程度专用U盘”中的各类表册只提供了首页样表（册），在需要增加页数时，不得另建新的“文档”，只能在此文档中接续复制即可，否则将改变样表格式。
填表的数据必须表册相符，表中数字来源于册。
六、以上是普及程度的表册部分，是“普及程度档案”的一部分，不是全部；另一部分是学校的常规管理档案，如：相关制度、上级有关文件、控辍组织机构与制度、学生学籍管理档案等等。
各单位要在此基础上按下发的“双高普九”档案目录认真完善。
七、各单位要在2011年10月30日前全部完成；10月30日后，以乡镇为单位（所属中小学）按通知的具体时间依次到教育督导室进行审核；经审核后，形成纸质档案装订。
中渡小学双高普九
中渡小学“双高普九”各项主要指标完成情况1、普及程度（1）入学率2009——2010学年我校小学适龄儿童420人，入学420人，入学率达100%。
（2）辍学率几年来，我校学生无辍学现象，辍学率为0%。
（3）完成率几年来，我校毕业率100%；适龄儿童接受小学教育完成率100%。
2．师资水平（1）学历提高比例我校现有专任教师25人，岗位合格率100%。
专任教师学历达标25人，达标率100%。
其中大专学历23人，本科学历6人，本科在读5人，校长培训2人，合格率100%。
校级骨干教师数占教师总数50％以上。
（2）师德水平我校教师德才兼备，我们始终坚持以德育为主的用人体制和评价导向。
连续几年来，教学质量稳步上升，促进了团结协作、敬业奉献的教师队伍的形成。
（3）队伍建设实施教师资格认定制度和教师聘用制度，为教师创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制。
建立起完善的“以校为本，四位一体，课题牵动，分科推进，案例为主”的校本培训制度，以上教师拥有研究课题，教师主动探索的精神已蔚然成风。
3、教育质量教育质量的提高我校主要做了以下五方面工作：（l）落实新课程：以国家《基础教育课程改革纲要》为指南，以《基础教育课程改革工作意见》为依据，努力探索和建立符合实际的学校课程实施指导方案，促进课程改革实验的各项工作有序、高效地进行。
（2）教学方式的转变：充分发挥校际研训联合辐射作用，不断改变教师的教学行为。
突出表现在：“开放性、自主性、过程性”。
教师在课堂上能够体现课改的新理念，并能有效地将理念转化为课堂教学实践，民主和谐的师生关系使课堂充满了人文氛围。
（3）德育实效性：我校始终坚持“以德治校、以德育人、以德修已”的办学宗旨，努力构建“学校主导、社区参与、家庭配合、活动驱动”的德育工作框架，形成独特的德育工作理念。
（4）学生学业水平：我校历届毕业班学生的成绩合格率均达到100％。
（5）学生身体素质：明确“健康第一”的思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，做好“六病”防治工作和卫生知识宣传工作，学生健康知识知晓率达到90％以上。
“双高普九”相关知识手册
“双高普九”相关知识手册“普九”专用名词解读1、“两类新三片”：两类：经济发达地区、经济欠发达地区；三片：巩固片、提高片、双高片2、“双高普九”：是指高水平高质量普及九年义务教育。
3、“双高水平”评估标准所确定的“一票否决项目”：①人均GDP 未达到2000元；②九年义务教育完成率未到达97%；③小学、初中生机比未达标；④教学资源库存量不足5000G；⑤县区没有青少年素质教育基地或中心；⑥生均预算内公用经费未达标；⑦教师、学生思想道德和学校安全出现重大事件；⑧未建立区域内校长、教师定期流动制。
4、教育经费：是指中央和地方财政部门的财政预算中实际用于教育的费用。
教育经费包括教育事业费(即各级各类的学校的人员经费和公用经费)和教育基本建设投资(建筑校舍和购置大型教学设备的费用)等。
5、教育事业费：是指国家用于发展社会各种教育事业，特别是义务教育事业的经费支出(国有中小学校的经费拨款、国有高中等专业学校经费补助：还有对一部分学生的奖学金，困难补助费)。
6、学生公用经费：教育事业费中教师工资以外用于学校发展的有关费用统称公用经费。
7、“三个增长”：第一个增长：财政对教育预算内拨款（不含省市专款）增长率高于财政经常性收入增长率。
第二个增长：中小学生均教育事业费逐年增长。
第三个增长：中小学生均公用经费逐年增长，并居省均水平以上。
8、义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年都必须接受教育，是国家必须予以保障的公益事业。
9、党的教育方针：（十六大）教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”10、“双高普九”检查验收主要内容：6项(一级指标)（普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、教育管理）、30条（二级指标）。
11、国家中长期教育改革和发展规划纲要：（1）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。
双高普九相关问题
双高普九相关问题“双高普九”知识问答1、什么是“双高普九”？答：“双高普九”指高水平高质量普及九年义务教育。
2、为什么要实施“双高普九”？答：⑴《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“十五”期间，地方各级人民政府要坚持将普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”。
占全国人口35%左右的大中城市和经济发达地区，高水平、高质量普及九年义务教育，基本满足社会对高中阶段教育和学前三年教育的需求，重视发展儿童早期教育。
到2010年，基础教育总体水平接近或达到世界中等发达国家水平。
⑵省政府规划我县于2007年实现“双高普九”。
⑶“双高普九”工作是全面建设小康社会和实施科教兴县战略的基础工程，是推进我县教育改革和发展的有效载体。
3、“双高普九”有哪些一票否决的指标？答：有下列情形之一的单位，不具备申报资格，已确认命名的撤销其荣誉称号。
⑴连续两个学年，小学辍学率大于1%，初中辍学率大于3%。
⑵县（市、区）本级财政对教育拨款连续三年未达“三个增长”。
⑶教育经费预算严重违规；侵占、挪用、克扣教育经费严重。
⑷学校危房隐患未能及时消除，危及师生安全。
⑸未建立教师工资由县级财政统一发放制度，未按规定设立“工资资金专户”，有拖欠现象存在。
⑹人口30万以上的县（市、区）无独立设置的特殊教育学校。
⑺在评估验收中弄虚作假。
4、“双高普九”的荣誉是否终身制？答：“双高普九”经省级验收确认，由省人民政府颁发“高水平高质量普及九年义年教育”牌匾。
但“双高普九”的荣誉称号并非终身制，获得称号之后，如有明显退步，先予警示，整改期限之内，仍未改变面貌的，将取消荣誉称号，收回牌匾。
5、建造义务教育登记表有哪些具体要求？答：⑴依据：乡（镇）辖区内公安派出所户籍。
⑵范围：0－24周岁。
⑶要求：①分年龄段建造，在校生证明可附在登记表后面或另册处理；②本地出生未申报户口或外来人口另行造册；③由于公安派出所户籍和接受教育情况是动态变化的，所以义务教育登记表每年要与公安派出所户籍核对，并滚动登记适龄人口就学情况。
小学普及九年义务教育“双高水平”汇报材料
小学普及九年义务教育“双高水平”汇报材料小学普及九年义务教育“双高水平”汇报材料工作汇报小学普及九年义务教育“双高水平”汇报材料教师学历情况统计表本科以上（人）学历达标率教师职称情况统计表骨干教师情况统计表优秀课教师情况统计表工资总额（元）年人均工资（元）比上年增长2943481231773.27%42848052581211.36%49342442972415.16%5、教育质量稳步提高能够按照新课改的要求开足开齐规定课程，从一年级就开设英语和信息技术课，开发了具有特色的校本课程《美术手工制作》，建立了学生成长记录袋，学生体质健康达标率95%以上，思想品德合格率达100%。
三、一票否决项目完成情况对照双高普九评估标准中一票否决的项目，具体情况是：1、计算机185台，生机比为10:1，达到标准。
2、教学资源库存量3379fJIa5名领导和教师分别去外围学校六小、十小、十二小进行支教，实行了流动。
4、我校有德育和社会实践活动基地七处，分别是：社区、敬老院、烈士陵园、武警中队、教育局建立的学农基地、XxXxXx集团、Xx文体中心，每年组织全体学生到各基地搞丰富的活动，开阔学生视野。
5、生均预算内公用经费及时全部拨付到位，并逐年增长。
6、学校树立安全重于泰山的理念，狠抓安全工作，无重大安全事故发生。
四、主要经验（一）认真学习，提高认识普九工作是贯彻《义务教育法》，全面实施素质教育，促进教育均衡和可持续性发展的重要措施，因此，我校对此项工作高度重视，认真学习省市各级普九文件，把普九工作作为重中之重来抓，采取硬件从实，软件从严的工作思路，发挥优势调动一切可以调动的积极性，保证双高水平普九达标。
（二）抓住关键，狠抓落实1、依法治教，抓好控辍保学，使我校的入学率，巩固率和教育完成率均达100%。
2、经费得以保障，办学条件得以改善。
附送：小学暑期“三进”及防溺水工作汇报小学暑期“三进”及防溺水工作汇报工作汇报小学暑期“三进”及防溺水工作汇报汇报工作暑期小学三进暑假是学生溺水事故的多发期，同时也是学生各类安全事故的多发时期。
迎接“双高普九”检查知识问答
迎接“普九”检查知识问答一、迎接“普九”文件专用名词解读1.“两类新三片”：两类：经济发达地区、经济欠发达地区；三片：巩固片、提高片、双高片。
2.教育经费：是指中央和地方财政部门的财政预算中实际用于教育的经费。
3.教育事业费：是指国家用于发展社会各种教育事业，特别是义务教育事业的经费支出（国有中小学校的经费拨款国有高中等专业经费补助;还有对一部分学生的奖学金，困难补助费）。
4.学生公用经费：教育事业费中教师工资以外用于学校发展的有关费用统称公用经费。
5.校园环境艺术化：是以教育人为目的，以校园文化建设为手段，以校园美化为主要表现形式，通过对学校硬环境和软环境的充分和利用，使“寓教于美”、“教育立美”体现在学校全部活动过程之中的一种审美化、规模化、高素质教学的要求。
6.普通中小学教职工编制包括教师编制、职员编制、教学辅助人员编制和工勤人员编制。
（1）教师编制：是指学校中直接从事教育、教学工作的专业人员编制。
（2）职员编制：指学校中从事灵伐哦和管理工作的人员编制。
（3）教学辅助人员编制：指学校中从事教学实验、图书、电化教育以及卫生保健等教学辅助工作的人员编制。
（4）工勤人员编制：指学校中从事后勤服务工作的人员编制。
7、八个“一票否决项目”：（1）九年义务教育完成率97%以上（2）校长教师流动制（3）计算机生机比，中小学各位10：1（4）教学资源库存量5000G（5）青少年素质教育基地（6）经济发展水平，人均GDP2000美元以上（7）生均预算内公用经费省定标准基础上逐年增长（8）杜绝重大安全事故。
二、迎接“普九”检查专用教师人员知识问答1．实验仪器损坏应如何处理？在操作过程中不慎损坏易损仪器，一般免于赔偿，但要如实填写仪器损坏单。
对无法修复的一起可作报废处理，凡属于违章操作或其它失职事故造成的损坏应照价赔偿。
2.生均占地面积是多少？生均建筑面积是多少？21平方米；10平方米。
3．实验室教学中应注意哪些安全隐患？防火：防被酸、碱烧伤；防电。
2023年“双高普九”工作实施方案
2023年“双高普九”工作实施方案一、背景和意义“双高普九”是指高中普通高中学业水平考试和普通高等学校招生全国统一考试的重要节点，对于学生的升学规划和大学录取具有决定性意义。
在2023年，我们将针对这一节点，制定“双高普九”工作实施方案，旨在帮助学生更好地备战考试、实现升学目标。
二、目标和任务1. 目标：全面提升学生考试综合素质，增强应试能力，提高考试成绩，为学生顺利升学打下坚实基础。
2. 任务：(1) 制定全年学习计划：根据考试科目和各科目的知识点、考试形式等要求，制定全年学习计划，明确知识重点和时间安排。
(2) 定期组织模拟考试：每月至少组织一次模拟考试，模拟考试包括高中普通高中学业水平考试和普通高等学校招生全国统一考试的各科目，以检验学生的学习情况和备考进展。
(3) 设立学习小组和辅导班：根据学生需求，设立不同学科的学习小组和辅导班，提供有针对性的教学辅导，帮助学生解决学习难题。
(4) 提供复习资料和学习指导：为学生提供科学的学习方法和技巧，提供相应的复习资料和学习指导，帮助学生高效备考。
(5) 加强学科练习和题型训练：针对不同科目和题型，加强学生的练习和训练，提升应试能力，熟悉考试要求和题型特点。
(6) 做好考试前的心理辅导和应对策略培训：通过心理辅导和培训，帮助学生调整心态，减压备考，提高应对考试的能力和自信心。
三、实施措施1. 制定学习计划：(1) 整合教学资源，明确学习目标；(2) 制定每周和每月的学习计划，包括知识点、习题和模拟考试安排；(3) 指导学生进行计划的制定和执行。
2. 组织模拟考试：(1) 定期组织模拟考试，模拟真实考试环境；(2) 设立评分和反馈机制，及时给学生提供成绩和评价。
3. 设立学习小组和辅导班：(1) 根据学生需求，设立学科学习小组和辅导班；(2) 指派合适的教师或专家进行教学辅导。
4. 提供复习资料和学习指导：(1) 整理和发布科学的学习方法和技巧；(2) 提供各科目的复习资料和学习指导。
2024年“双高普九”工作实施方案
2024年“双高普九”工作实施方案一、背景与目标随着我国人口结构的变化和社会经济的发展, 教育领域也面对着日新月异的变化。
为了适应新时代的需求, 我们制定了2024年“双高普九”工作实施方案, 旨在提高教育质量、促进学生全面发展、培养具有创新精神和实践能力的人才。
具体目标如下:1.提高高等教育质量。
通过全面提升教学水平、加大科研投入、优化专业设置等措施, 提高高校教育的质量和水平, 提升我国高等教育在国际上的竞争力。
2.加强职业教育与产业对接。
结合国家发展需要和产业需求，加强职业教育与产业的深度融合，培养更多适应社会经济发展的人才。
3.推进普通教育改革。
以素质教育为核心，以学生全面发展为目标，加强课程改革、教育评价等方面的工作，提高学生的综合素质和能力。
二、主要举措1.加大高等教育投入。
增加高校教师队伍、教学设施、实验室等方面的投入, 提高教育资源的配置效率, 为高等教育提供更好的硬件设施和师资力量保障。
2.加强高等教育教学改革。
推进教学理念变革, 提倡探究式学习和互动式教学, 培养学生的创新能力和实践能力。
鼓励教师参与教学改革研究和创新实践, 提高教师的教学水平和能力。
3.加大科研投入。
增加科研经费, 优化科研项目的申报和评审机制, 鼓励教师参与科研活动, 提高科研水平和科研成果的转化率。
4.加强职业教育与产业对接。
加大职业教育的投入力度, 加强与产业的合作, 建立产教融合的机制, 促进学校和企业的合作, 提升学生的就业能力和职业素养。
5.推进普通教育改革。
加强学校课程改革, 优化课程设置, 注重培养学生的核心素养和创新能力。
完善教育评价机制, 建立多元化的评价体系, 充分考虑学生的全面发展和个性特点。
6.加强教育信息化建设。
推进教育信息化建设, 提升教育教学资源的共享和利用效率。
加强学校网络安全建设, 保障教育信息化的安全可靠。
7.加强教师培训与发展。
建立完善教师培训制度，提供全方位的职业发展支持和培训机会，提高教师的专业水平和教育教学能力。
双高普九宣传标语(精)
“ 双高普九” 宣传标语1. 热烈欢迎省“双高普九”评估组莅临我校检查、指导!2. 认真贯彻《义务教育法》,提高依法治教意识 !3. 全面贯彻教育方针,全面提高教育质量!4. 推进“双高普九”,办好让冯家人民满意的教育!5. 努力推进“双高普九”工作,全面提升基础教育水平!6. 优先发展教育,建设教育强县!7. 强化政府行为,坚持依法治教,推进“双高普九”,建设教育强镇!8. 团结拼搏促进“双高普九”再发展,,艰苦创业谱写西丰教育新篇章!9. 经济要振兴,教育要先行!10. 加大改革力度,弘扬创新精神,加快教育现代化进程! 11. 以《教育发展纲要》为指导,全面推进素质教育! 12. 教育是民族振兴的基石, 教育公平是社会公平的重要基础!13. 以质量求生存,以特色求发展 !14. 优化教育结构,促进教育均衡发展!15. 高水平高质量普及九年义务教育!16. 全面实施素质教育,实现双高普九目标!17. 重教为先、育人为本、尊师为荣!18. 大力弘扬尊师、重教、兴学的良好社会风尚!19. 国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责!20. 实施“双高普九”,推动教育又好又快发展!21. 坚持育人为本、德育为先, 把立德树人作为教育的根本任务!22. 大力营造“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以从教为乐”的教育发展氛围!23. 大力建设全民学习、终身学习的学习型社会!24. 以科学发展观统揽教育工作全局, 夯实新一轮教育腾飞基础!25. 在科学发展中构建和谐教育, 在和谐发展中追求教育科学!26. 树立科学发展、和谐发展理念, 推动教育又好又快发展! 27. 优化教育管理,提升教育品位!28. 提高办学水平,保障学有所教!29. 深化教育改革,加快教育发展!30. 增强社会责任,致力教育惠民!31. 落实教育惠民政策,办好让人民满意的教育!32. 发扬尊师重教风尚,实施科教兴县战略!33. 加强农村教育工作,促进城乡教育均衡发展34. 依法控辍保学是全社会的共同责任 !。
2023年“双高普九”工作实施方案
2023年“双高普九”工作实施方案一、背景和目标随着社会的进步和人们对教育的需求的不断提升，寻求教育发展的新路径成为当下的热点话题。
为了推动我国高中阶段教育的改革和发展，促进学生素质全面发展，2023年将实施“双高普九”工作方案。
该方案旨在广泛发展学生的综合素质和能力，培养他们成为具有科学素养、创新能力和实践能力，具备社会责任感和国际视野的全面发展人才。
二、实施原则1. 突出综合素质教育：注重培养学生的核心素养，包括语文、数学、外语等基础学科知识和能力，以及思维能力、创新能力、实践能力等综合素质。
2. 均衡程序和结果：注重学业水平和综合素质的培养，不仅关注学生的知识水平和考试成绩，更注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的发展。
3. 引入社会评价：注重培养学生的社会责任感和国际视野，引入社会评价机制，充分发挥社会形象和社会力量对学生的评价和引导作用。
三、工作内容1. 课程改革：优化课程设置，注重核心素养的培养，拓宽学生知识面，延伸学科边界。
推进德育、体育、艺术等非课程类培养活动的开展。
2. 实践活动：组织学生参加社会实践、志愿服务、科技创新等活动，引导学生主动参与实践，培养实践能力和创新精神。
3. 综合测评：建立综合测评体系，包括学业成绩测评、综合素质测评和社会评价测评。
通过多样化的评价方式，全面了解学生的综合素质和能力。
4. 学生辅导：建立健全的学业辅导和心理辅导体系，关注学生的学习进展和心理健康，提供个性化的辅导服务。
5. 教师培训：加强教师培训，提高教师教育教学水平，为学生提供优质的教育资源和教学指导。
6. 科技支持：充分利用科技手段，开发智能化教育平台，提供在线学习和资源共享平台，促进学生自主学习和合作学习。
四、重点任务1. 设计核心素养培养方案：制定学校核心素养培养方案，明确培养目标和路径，有效推进学生核心素养的培养。
2. 实施实践活动：组织学生参加社会实践、志愿服务和科技创新等实践活动，鼓励学生积极参与，培养实践能力和创新精神。
双高普九知识手册
“双高普九”相关知识手册“普九”专用名词解读1、“两类新三片”：两类：经济发达地区、经济欠发达地区；三片：巩固片、提高片、双高片2、“双高普九”：是指高水平高质量普及九年义务教育。
3、“双高水平”评估标准所确定的“一票否决项目”：①人均GDP未达到2000美元；②九年义务教育完成率未到达97%；③小学、初中生机比未达10:1标准；④教学资源库存量不足5000G；⑤县区没有青少年素质教育基地或中心；⑥生均预算内公用经费未达标；⑦教师、学生思想道德和学校安全出现重大事件；⑧未建立区域内校长、教师定期流动制。
4、教育经费：是指中央和地方财政部门的财政预算中实际用于教育的费用。
教育经费包括教育事业费(即各级各类的学校的人员经费和公用经费)和教育基本建设投资(建筑校舍和购置大型教学设备的费用)等。
5、教育事业费：是指国家用于发展社会各种教育事业，特别是义务教育事业的经费支出(国有中小学校的经费拨款、国有高中等专业学校经费补助：还有对一部分学生的奖学金，困难补助费)。
6、学生公用经费：教育事业费中教师工资以外用于学校发展的有关费用统称公用经费。
7、“三个增长”：第一个增长：财政对教育预算内拨款（不含省市专款）增长率高于财政经常性收入增长率。
第二个增长：中小学生均教育事业费逐年增长。
第三个增长：中小学生均公用经费逐年增长，并居省均水平以上。
8、义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年都必须接受教育，是国家必须予以保障的公益事业。
9、党的教育方针：（十六大）教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”10、“双高普九”检查验收主要内容：6项(一级指标)（普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、教育管理）、30条（二级指标）。
11、国家中长期教育改革和发展规划纲要：（1）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。
“双高普九”知识宣传手册
“双高普九”知识宣传手册(注意:请全体教师认真学习，做到人尽皆知）一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，积极实施教育优先发展战略和“科教兴区”战略.以创建陕西省教育强区为主线，以教育改革与创新为动力，以大力提高基础教育水平为重点，提升该区教育的整体水平和综合实力,努力办好人民满意的教育。
二、工作目标进一步推进中小学布局调整，全面完成薄弱学校改造和定点学校改扩建工程，全区中小学基本建成规范化学校。
各级各类学校教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度不断提高，基本实现办学条件标准化。
加强师资队伍建设,形成数量足、素质高、结构合理的优秀教师群体。
进一步深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，大幅度提高教育教学质量。
巩固提高“两基”成果,抓好义务教育延伸工作，2008年上半年达到“双高普九”评估验收指标要求，2008年底达到陕西省教育强区评估验收指标要求。
三、重点工作(一）加快学校布局调整，优化教育资源配置。
针对我区义务教育段中小学规模小、办学条件相对较差，优质教育资源相对匮乏，适应不了现代教育发展的需要这一现状,坚持“够用实用,适度超前”的原则，依据《秦都区中小学布局调整实施方案》和《咸阳市区中小学教育资源整合建设规划》，消除薄弱学校,撤并部分中小学，优化区中小学布局，加快寄宿制学校建设,全面消除危漏校舍，消除大班额，力争全区中小学基本达到“布局合理,功能完备，环境优美，特色鲜明"的规范化学校标准,推进各类教育均衡发展.(二）加大教育投入，实现办学条件标准化。
按照教育部《中小学理科实验室装备规范》、《中学理科教学仪器配备目录》、《初中理科教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》要求和省颁体育、艺术、卫生、图书、阅览、少团队、计算机、多媒体、语音、劳技、科技活动、实验室等部室功能用房以及设备设施、教学仪器配备标准要求，使全区中小学校部室建设达标。
学校达到管理科学规范,制度健全，教育教学设备使用率高,活动正常开展的要求。
双高普九宣传标语35条
双高普九宣传标语35条双高普九，就是指高水平、高质量的普及九年义务制教育。
双高普九是以邓小平理论、三个代表思想和科学发展观为指导，积极实施教育优先发展战略和“科教兴国”战略。
不同省市区结合本地特点，贯彻《义务教育法》，制定双高普九工作的具体目标和要求等，并使其得到贯彻落实。
其目的在于大力提高基础教育水平，促进教育公平、提升教育质量、规范办学行为，全面实施素质教育，推动各类教育健康协调发展，努力办好人民满意的教育。
1、实现“双高普九”，推进**教育又好又快发展。
2、贯彻落实科学发展观，开创**教育工作新局面。
3、坚持科教兴区战略，努力实现教育强区目标。
4、巩固“两基”成果，实现“双高普九”目标。
5、推进“双高普九”工作，夯实教育强区基础。
6、今天的教育就是明天的经济。
7、凝心聚力，乘势而上，促进教育稳定、和谐、可持续发展。
8、推进教育均衡发展，构建和谐校园。
9、深入贯彻《义务教育法》，促进城乡均衡发展。
10、“团结拼搏”促进“双高普九”再发展，“艰苦创业”谱写印台教育新篇章。
11、积极实施素质教育，促进学生全面发展。
12、努力推进“双高普九”工作，全面提升基础教育水平。
13、与时俱进，促进农村教育改革与发展。
14、以质量求生存，以特色求发展。
15、聚精会神抓改革，一心一意谋发展。
16、深化教育教学改革，打造一流师资队伍，全面提高教学质量。
17、坚持教学改革全面培养学生的创新精神和实践能力。
18、实现“双高普九”目标，增强全区教育综合实力。
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“双高普九"知识宣传手册（注意:请全体教师认真学习，做到人尽皆知）一、指导思想以党的十八大精神为指导,全面落实科学发展观，积极实施教育优先发展战略和“科教兴区”战略。
以创建陕西省教育强区为主线，以教育改革与创新为动力，以大力提高基础教育水平为重点，提升该区教育的整体水平和综合实力，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标进一步推进中小学布局调整,全面完成薄弱学校改造和定点学校改扩建工程,全区中小学基本建成规范化学校.各级各类学校教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度不断提高,基本实现办学条件标准化.加强师资队伍建设,形成数量足、素质高、结构合理的优秀教师群体。
进一步深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，大幅度提高教育教学质量。
巩固提高“两基"成果，抓好义务教育延伸工作，２０08年上半年达到“双高普九”评估验收指标要求，２０08年底达到陕西省教育强区评估验收指标要求。
三、重点工作（一）加快学校布局调整，优化教育资源配置。
针对我区义务教育段中小学规模小、办学条件相对较差,优质教育资源相对匮乏,适应不了现代教育发展的需要这一现状，坚持“够用实用，适度超前”的原则,依据《秦都区中小学布局调整实施方案》和《咸阳市区中小学教育资源整合建设规划》,消除薄弱学校,撤并部分中小学，优化区中小学布局，加快寄宿制学校建设，全面消除危漏校舍，消除大班额，力争全区中小学基本达到“布局合理,功能完备,环境优美，特色鲜明”的规范化学校标准，推进各类教育均衡发展。
(二）加大教育投入,实现办学条件标准化。
按照教育部《中小学理科实验室装备规范》、《中学理科教学仪器配备目录》、《初中理科教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》要求和省颁体育、艺术、卫生、图书、阅览、少团队、计算机、多媒体、语音、劳技、科技活动、实验室等部室功能用房以及设备设施、教学仪器配备标准要求,使全区中小学校部室建设达标。
学校达到管理科学规范，制度健全，教育教学设备使用率高，活动正常开展的要求。
抓好校园网络建设，充分发挥现代远程教育功能，积极开发整合远程教育资源，全面提升我区教育信息化水平，基本实现办学条件标准化。
（三）强化师资培训，建设高素质的教师队伍.加强教研室、进校、电教中心建设，配齐各类专职人员,逐步达到标准化要求。
◆什么是“双高普九”？答：“双高普九”是指高水平高质量普及九年义务教育。
◆“双高普九"有哪些一票否决的指标?答:一票否决的项目共有七项，分别是:1。
小学年辍学率超过1％,初中年辍学率城市市区、县城城区超过2％、农村乡镇超过3％。
2。
三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率未达到95%。
3。
县（市、区)本级财政对教育拨款未全面达到“三个增长”。
4。
挪用、截留、挤占教育经费。
５．学校继续使用C、Ｄ级危房。
6。
近三年学校出现重大安全责任事故。
7。
在评估验收中弄虚作假.◆“双高普九”评估指标的构成要素我省实施“双高普九"评估认定的标准共设五大块(一级指标）43个项目(二级指标）。
其中一级指标“普及程度”中有６个二级指标１6个三级指标；“师资水平”中有10个二级指标１6个三级指标；“办学条件”中有9个二级指标１9个三级指标；“教育经费”中有9个二级指标１1个三级指标；“教育管理与质量”中有9个二级指标1１个三级指标.◆“双高普九"的认定标准有哪些？答：“双高普九”省级验收按合格、不合格认定.在验收标准中,“一票否决”项目全部达标，43个二级（B级）指标中未达标不超过5项的，可认定为合格；若“一票否决”项目中有１项不达标,或4３个二级（B级）指标的未达标超过５项的，均认定为不合格。
◆需要更改文化程度的对象必须持有哪些有效证件?答:文化程度更改的有效证件：国家承认的教育机构所开具的在校在学证明或结业证书、毕业证书、学籍卡等。
◆义务教育阶段组织入学程序怎样？答:一是通知入学。
学校对进入小学或初中学习的教育对象，并及时发放入学通知书。
二是造册建档.学生入学注册后,取得相应学籍,学校要登记造册，建立学籍档案（初中生要建立电子学籍档案）,县、乡教育管理机构要逐校、逐班、逐人核实.对无故不到校学生,学校应在当日组织家访核实情况，并填写家访记录.三是教育劝学。
经确认为辍学的,学校校长要在二日内书面通知学生所在地的村委会或居委会，共同出面做好学生及其家长或其他监护人的返校动员工作。
四是敦促复学。
经教育劝学无效者,学校应在第三日向乡镇政府、县级教育行政部门写出书面报告。
接到学校书面报告后,应由乡镇分管领导代表乡镇政府和县级教育行政部门对无正当理由而不依照法律规定送适龄儿童、少年上学的学生家长及其他监护人进行批评教育，责令其依法及时送子女返校学习。
◆教学实验设施设备的规定？答：实验设施符合国家标准（GBＪ９9-86《中小学校建筑设计规范》），教学仪器设备符合部颁标准（教育部教基［20０6］１6号），城区中小学、农村中学和中心小学达省颁Ⅰ类标准,农村完小达省颁Ⅱ类以上标准.◆学校校医如何配备?答:城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室,按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。
◆教师交流制度有何规定？答：建立校长、教师城乡定期流动制度,三年内城区到农村、乡镇，农村、乡镇到城区双方进行交流的教师轮岗面必须达到20％以上。
并且，同时还必须广泛开展形式多样的城镇教师支教活动。
◆中小学班生规模应控制在什么范围内？答:初中班生额控制在50人以下；小学班生额控制在４5人以下.◆生均校舍面积有何规定？答:小学生均5㎡以上、初中生均8㎡以上，所有中小学校的土地使用证和校舍房产证必须齐全。
◆中小学配套设施的主要项目有哪些？答：中小学配套设施主要指：校门、围墙、环形跑道、运动场所、篮排球场、活动设施设备、厕所、食堂、宿舍等。
◆“两免一补”指的是什么？答：“两免一补”指的是对接受义务教育阶段的学生免收学杂费、免收课本费，对寄宿中小学生发放生活补助。
◆中小学预算外资金如何管理、使用?答:无挪用学校缴存财政专户管理的预算外资金，按学校需求及时拨付,学年内全额返回学校。
严禁将预算外资金抵顶预算内教育经费拨款。
◆乡镇人民政府教育工作的主要职责是什么?答：根据《义务教育法》、国务院《扫除文盲工作条例》规定和省政府有关文件精神，乡镇人民政府教育工作职责主要有:①组织和督促适龄儿童、少年入学，全面掌握辖区内适龄儿童、少年入学状况，依法采取措施防止辍学。
②积极筹措教育经费,协助县级政府改善辖区内中小学办学条件，支持农村义务教育发展。
③积极鼓励社会组织和个人为教育捐资助学,有条件的地方设立义务教育基金。
④协调解决辖区内学校新建、扩建所必须的土地征用问题。
⑤维护学校的治安和正常教学秩序，治理校园周边环境;保护学生、教师的合法权益，为学校提供安全保障。
⑥、承担发展农村幼儿教育的责任,负责举办乡镇公办中心幼儿园，加强辖区内民办幼儿园的监管；建立和完善学前教育服务网络,提高农村幼儿受教育率。
⑦组织开展扫盲工作，办好乡镇成人文化技术学校，开展农村劳动力职业技能与实用技术培训。
⑧营造尊师重教的社会氛围,调动村民自治组织的办学积极性，共同建设好学校。
◆对实施素质教育工作有何规定和要求？答：县级政府均应建立实施素质教育工作领导管理机构，健全工作制度。
政府职能部门职责明确，并实行目标管理.教育督导部门三年内完成一轮所辖中小学实施素质教育工作督导评估，中小学德育、课程改革和考试评价制度改革及体育艺术等方面工作都得到加强。
◆坚持依法治教有何规定和要求?答：市、乡两级政府坚持依法治教，引导社会正确评价学校；切实为学校实施素质教育创设良好的社会环境：社区教育资源、公益性的文化设施向学校免费或优惠开放；有青少年开展社会实践活动的基地；学校、家庭、社会(社区）“三结合”的教育网络健全；管理学校周边环境，维护学校教学秩序，保障学校、教师、学生的合法权益；有条件的中小学校配备兼职法制副校长。
学校坚持依法治校，办学思想端正,办学行为规范，校风良好，学校无发生违法违纪和安全责任事故。
◆“双高普九”检查验收主要内容:普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育管理与质量等五个方面。
◆义务教育的含义是：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年都必须接受教育，是国家必须予以保障的公益事业.◆我国义务教育的特征是:我国义务教育具有强制性、普及性、平等性、免费性的特征。
◆我党的教育方针是什么？答：（十七大:“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育.”);(十六大:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人)◆“两全”内容是什么？答：一、指全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育二、全体学生，全面发展（指面向全体学生，促进学生全面发展）。
课改知识手册★课程改革的目标有三个维度、核心理念、根本任务是什么？答:三个维度是知识与技能、过程与方法、情感与价值观；课程改革的核心理念是：促进人的全面、持续、和谐的发展；学校课程改革的根本任务是:学校课程改革的根本任务是推进素质教育,促进学生全面而主动的发展.★课程改革的内容是什么？第一：课程目标――改革过分注重课程传承知识的偏向，强调课程要促进每个学生身心发展,培养终身学习的愿望和能力。
第二：课程结构――改革过分强调学科独立性,课程门类过多，缺乏整合的偏向,加强课程结构的综合性、弹性与多样性.第三,课程形态――改革强调学科体系严密性,过分注重经典内容的倾向，加强课程内容与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系。
第四，教材改革――改革教材忽视地域与文化差异,脱离社会发展、科技发展与学生身心发展规律的倾向，深化教材多样化的改革，提高教材的科学性和适应性。
第五，教学改革――改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向，倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式,使学生真正成为学习的主人.第六,评价改革――改革评价考试过分偏重知识记忆,强调选拔与甄别功能的倾向，建立评价指标多元、评价方式多样,既关注结果，更加重视过程的评价体系。
第七，课程管理――改革过于集中的课程管理政策，建立国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程适应性.★课程改革的七个层次是什么?答：了解、理解、掌握、应用、积累、感悟、体验。
★教师新课改教育理念应树立哪些观念“?答：应树立“四观”:学生观、发展观、知识观、课程观★新的课程改革从哪些方面对学生进行评价？答：评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我,建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。