《小学篮球—运球》教学设计

一、教学理念

坚持“健康第一”指导思想，以《体育课程标准》为依据，以“双主共学”为理念，结合小学三年级学生的身心发展特点，创设教学情景，通过练习篮球运球及游戏，增强学生体质。教学中注重发挥教师与学生的双主体作用。合理使用评价，激励学生积极参与，体会成功乐趣，促动身心和谐发展。

二、教材分析

篮球运球属于水平二主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，配合游戏，促动学生身体、心理和社会适合和谐发展。本课是第一课时，学生篮球运球技能粗浅，本课教学重点为五指自然分开运球，教学难点是小臂主动迎球，往下按球的动作，手脚协调运球。

三、学情分析

三年级学生求知欲强，喜爱活动，思维敏捷，有一定观察水平和探究水平。但互助合作，自主学习意识和行为还有待进一步培养。为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课主要通过示范、自练感受、游戏竞赛手段，让运球变得有趣、丰富，师生协作完成教学任务。

四、教学目标：

1、通过学习使80%的学生初步掌握篮球技术中五指自然分开放松，主动控球、运球的动作要领；20%的学生学会五指自然分开运球动作。

2、发展学生上肢运动水平，增强力量、协调素质。

3、培养学生遵守纪律，养成良好课堂行为常规；激发积极参与运动的热情。

五、教学重难点

1、本课教学重点为五指自然分开运球。

2、教学难点是小臂主动迎球，往下按球的动作，手脚协调运球。

六、教学过程

以游戏活动为主线，设计环节：1、热身导入。教师带领学生螺旋跑；成圆形或按篮球场半场组织球操，通过抛接球、两手倒球，双手拨球等练习熟悉球感。2、技能教学。引导学生主动参与、尝试学习运球方法，比比谁原地运球次数多，探究运球方法；让学生观察运球能手的方法，教师讲解示范，引导学生说出五指自然分开的原地运球和行进间运球的动作和方法。分组练习，学生主动学练，熟悉球性，掌握基本篮球技术。3、运球接力赛。学生使用掌握的动作实行比赛，熟悉篮球基本动作技能，锻炼身体。 4、放松活动。简单放松上肢肌肉，小结本课学习情况。希望同学们在锻炼中能应用所学到的技能。有条件的要多练习，熟能生巧。

七、教学评价

1、较好掌握运球的基本动作要领

2、五指自然分开，小臂主动迎球，向下按球

3、平均心率在120次/分左右。练习密度40%左右

八、本科特色

1、游戏为主线，自主尝试、发现学习为主要学习方式，激发学生积极参与，完成学习任务。

2、展开课堂行为常规训练，做到服从指挥，遵守纪律