第13课 苏州园林课件八年级语文上册 新人教版

苏州园林绝不讲 究对称，好像故意避 免似的。
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
假山的堆叠， 是一项艺术 而不仅是技 术。
池沼或河道 的边沿很少砌 齐整的石岸， 总是高低屈曲 任其自然。
讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间，花时不 同的多种花树相间。
讲究近景远景的层次
阅读第二段，回答问题 ： 1、苏州园林的总体特征是什么？
苏州园林的总体特征
务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。
设计者和匠师们一 致追求：务必使游览者 无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完美的图画。
网师园
拙政园之冬
留园
阅读第二段，回答问题 ：
2 、为体现共同点，设计者是从哪几 方面设计的？
2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不 仅是技术。
“艺术”是一种精神的创造，是体现个性的审 美活动；而“技术”是在长期重复的劳动过程中 获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别。
3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊 子大多是两边无所依傍的，实际是“隔而 不隔，界而未界”，因而更增加了景致的 深度。
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管花墙和廊子作 为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有真的 把景致分开。花墙和廊子的设置是为了避免一览无余， 使整个园子时而幽曲，时而开朗，有分有合，互相穿插。 使游人有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉， 可以增加景致的层次和深度。不过因为墙壁上有砖砌的 镂空图案，所以，透过漏窗往往可以看见远处的景色， 若隐若现，这更增加了观赏者的兴致，在有限的空间里 创造了无限的意境。
记 叙
1.“高树与低树俯仰生姿……花树相间。‛
写出了万木争荣的景象。 2. 游览者看‚‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一 景。‛ 描绘了游人观鱼的动人情景。
描写：
‚重峦叠嶂‛写出了假山平地突兀而起，层 层叠叠的景象。 ‚高低屈曲‛状写出了池沼河道的边沿很少 有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。 ‚俯仰生姿‛写出了高树与低树种植在一起， 上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的 精心安排。 ‚盘曲嶙峋‛形容古老藤萝枝条的弯曲枯干， 满眼‚珠光宝气‛又写出藤萝花的典雅风韵，构 成了生意盎然的画面。
苏州园林景观
给下列字注音 轩榭（xuān xiè ） 重峦叠嶂（ luá n zhà ng ） 丘壑（ hè ） n xú n） 嶙峋（lí 镂空（ lòu ） 蔷薇（qiá ng wēi ） 池沼（ zhǎo ） n ） 相间（ jià 着眼（ zhuó ）
解释下列词语
鉴赏： 对艺术品或文物的欣赏和评价。
打比方、举例子、作比较小 结本文说明语言准确而又生动，严密而又精 练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作 者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们 再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者 和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。
表达方式 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、 描写、议论于一体，以概括的说明介绍园林， 以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析 原理。 文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味， 启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外 其他表达方式的句子，说说其表达效果。
练习：揣摩下列语句中加点的词语的表 达效果，回答括号中的问题
1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各 地园林的标本…… 文中“标本” 与常用的意义不同，这里有典 范、代表的意思。它不是死的，而是一个活生生 的样板。文中说苏州园林是“标本”，形象地表 明它承继了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林 艺术精华，具有典范性。。
因地制宜： 课文指根据具体地形，设计各不相 同的园林。因，依照、根据。宜， 适当、适宜。
映衬： 映照，衬托。 重峦叠嶂： 重重的山峰，层层的峭壁。
阅历： 由亲自体验、经历而得来的知识。
雷同： 不该相同而相同。 景致： 指别致的、有情趣的风景。 别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。
斟酌： 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
苏 州 园 林
一个有古典园林又有水巷民居的苏州。苏州 园林已列世界文化遗产。古人以回归自然的 大智慧，于红尘中构筑起理想的生活环境， 在那亭榭楼阁、荷塘山石、古树奇花、楹联 匾额之中蕴藏了丰富的人文信息。而园林之 苏州园林被列为世界文 外，那幽长古巷、弯弯小桥、静静流水，一 化遗产。古人以回归自然 切与园林融为一体的景色，又何尝不值得人 的大智慧，于红尘中构筑 们流连忘返，细细品味？
阅读下列语段，作者在说明苏州园林的特 点时运用了哪些说明方法？
1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住 房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也 怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意 避免似的。东边一个亭子或者一道回廊，西边 决不会来一个同样的亭子或者一道同样的图案 画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要 求自然之趣，是不讲究对称的。
——色彩美
文章结尾写什么？有什么特点？
文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还 很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾 留有余地，给人回味无穷。
本文结构
第一部分 （1～2段）总写苏州园林的总体特征。
第二部分 （3～9段）分项说明苏州园林的特征。
第三部分 （10段）尾声，回味无穷。
语言特征
准确生动
• 苏 州 园 林 每 个 角 落 都 注 意 图 画 美
园里的门和窗，图案设计 和雕镂琢磨工夫都是工艺 美术的上品。
极少使用彩绘.
文章怎样分项说明苏州园林的特征？
1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。
2.假山池沼的配合讲求自然美。
3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 ‚无论站在哪个点上，眼前总是 一幅完美的图画‛这个总体特征。
总说
——务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。 ⒈亭台轩榭的布局 ——自然之趣 ⒉假山池沼的配合 ——自然美
⒊花草树木的映衬 ——图画美
四 个 讲 究
补 充 说 明
( 主 要 方 面 )
分说
⒋近景远景的层次 ——景致美
( 细 微 方 面 )
⒌每个角落
——图画美
——图案美
⒍门和窗
⒎极少用彩绘
作比较、打比方
2、池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季 节荷花或睡莲开放，游览者看‚鱼戏莲 举例子 叶间‛，又是入画的一景。
3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间， 花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感 到寂寞。 摹状貌
4、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅 兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观 点看，这是不足取的。有几个园里有古老的 藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
议 论
1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。‛
评价苏州园林在园林艺术中的地位。
2.“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。‛
评论不讲究对称的美学原理。
3.“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说 出来。‛ 评论这样栽种的艺术效果。
起理想的生活环境，在那 亭榭楼阁、荷塘山石、古 树奇花、楹联匾额之中蕴 藏了丰富的人文信息。
作者简介
叶圣陶（1894～1988）， 原名叶绍钧，江苏苏州人， 现代著名作家、教育家、编 辑家。他在小学、中学、大 学教过书，对语文教学的改 革和教材的建设有重大贡献。 20世纪20年代和30年代是他 创作的重要阶段。代表作有 长篇小说《倪焕之》，童话 集《稻草人》、《古代英雄 的石像》。出版有《叶圣陶 全集》
1.动词的运用。 如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都 注意图画美。用了‚栽‛‚蔓延‛‚补‛几个 动词，紧扣‚注意图画美‛一个‚补‛字说明 了匠师们的细心，善于化单调为多彩。
2.副词的运用。 如‚池沼大多引用活水‛，‚苏州园林极 少使用彩绘‛，其中的‚大多‛、‚极少‛用 得有分寸，既不夸大，又不缩小。 又如‚总之，一切都要为构成完美的图画 而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。‛其中 ‚一切‛、‚决不‛则表示十分肯定的语气， 对突出苏州园林的特征有着重要的作用。