13-5《其他简单机械》课件
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13-5《其他简单机械》课件
单击添加副标题
下面是生活中简单机械杠杆的应用，请说出我们主要 是利用它们的什么优点？
羊角锤拔钉子
21.11.2020
人的前臂
有什么科学道理？
1
2
3
学习目标
❖ 1.认识定滑轮和定滑轮。 ❖ 2.知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。 ❖ 3.会根据要求使用和组装滑轮组。
21.11.2020
F=G物
F G物 n
F G物 2
理论分析 （2）距离的关系
n=2
S绳=h物 n=1 S绳=nh物
S绳=2h物
有n股绳子承担重力，绳子自由端移动的
21.11.2020
距离就是物体上升高度的n倍。
小结
❖ 1.使用定滑轮不省力，也不省距离，但可以 改变力的方向。
❖ 2.使用动滑轮可以省力，但要费距离，不能 改变力的方向。
请用钩码替代重物来模拟．
活动一：认识定滑轮和动滑轮
❖ 2.定滑轮：轴固定不动的滑 轮叫做定滑轮
❖ 3.动滑轮：轴随物体一起运 动的滑轮叫做动滑轮
关键：轴是否移动
活动一：认识定滑轮和动滑轮
生活中的滑轮
电梯中的滑轮
升国旗的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
活动二：探究定滑轮和动滑轮的特点
实验目的：比较使用定滑轮（或动滑轮）和不使用滑轮提升 重物时特点（省力或省距离等）。
测量工具： 弹簧测力计 和 刻度尺 。
分组探究： 1、2组探定滑轮力的关系 3、4组探定滑轮距离关系 5、6组探动滑轮力的关系 7组探动滑轮距离的关系
1、对定滑轮的探究实验
做一做
注意 挂钩
第一步：无滑 轮测重力
实验结论
力的关系
距离的关系
21.11.2020用力方向关系
匀 速
第二步：匀速 拉动测拉力
绕
从定滑 轮开始
绕
从动滑 轮开始
绕
动
偶 定,
变
向
加
一 定
不计绳重和 滑轮摩擦
21.11.2020 S绳=3h物
S绳=4h物 S绳=4h物 S绳=5h物
组装滑轮 比一比，看哪组组装的快
改变 力的 方向
改变 力的 方向
21.11.2020
n=5，不改 变力的方向
n=6，不改 变力的方向
学习目标检测
21.11.2020
1 2
G物
可省力
S绳等于 2h物
费距离
同向
不可改变用力的方向
理论分析（1）力的关系
F
匀 速 提
F升
F
F
G物
重不滑实不计轮际力绳摩机计，重擦械绳和绳重子和自滑FF由=>轮GG端物物摩的擦n用=及1力滑F大F轮小GG重物就物n时n是GG，轮提轮n有升=n2物股重绳F的子Gn承物分2担G之动
一不。计绳重和滑轮 2摩1.1擦1.2及020滑轮重
理论分析 （2）费距离的关系
距离关系
F
也与承担
重的绳子
S绳
段数有关
F
h物
S绳
F
F h物
费距离的关系 2就1.11是有.202物n0S绳段体=绳上子2升承高h物担度n重=的2力Sn绳倍，= 。绳n子自h物由n=S端3绳S移=绳=动n 的3h物距h离物
练一练
判断绳子的段数n
规
律
奇
从动滑 轮开始
绕
从定滑 轮开始
直 拉
21.11.2020
本讲结束
21.11.2020
活动三：滑轮组
为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮 连起来组成滑轮组。
21.11.2020
实验探究：由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组。
想一想
2种
基本
的绕 法？
实验结论
省力的关系 费距离的关系 21.用11.力202方0 向关系
从定滑
从动滑
轮开始
轮Leabharlann Baidu始
绕
绕
F
分组探究：
（G物+G动）
（G物+G动）
实际机械
1 F> 2 （G物+G动）
1 F> 3 （G物+G动）
2不摩不滑重一1.不1计擦计轮1力。.绳及绳摩2计02滑重重擦，0 绳轮和和绳重滑重轮子和自滑F由＝F轮＝端12摩的F12（＝擦用GG及物物1n力+滑GG大动物轮）小重就时是，提有F升F＝n＝物段13重绳13（G的子G物物n承+分G担动之）
轴固定不动的滑轮叫定滑轮 使用定滑轮不省力但可以改变力的方向
轴随物体移动的滑轮叫动滑轮 动滑轮可以省力但不可以改变力的方向
既可以省力又可以改变力的方向 不计绳重和摩擦F=1/n(G物+G动) S绳=nh物
偶定奇动，变向加一定
21.11.2020
活动三：轮轴和斜面
轮轴
21.11.2020
手
轮轴
套筒扳
匀速 且竖 直拉
21.11.2020
匀速但不 竖直拉
匀速 且竖 直拉
匀速但不 竖直拉
定滑轮的实质 等臂杠杆
L2 L1
L1=L2
L2
O
O
L1=L2
F2
F1
F2
动滑轮的实质 动力臂是阻力 臂二倍的杠杆
· L1
O
L2
F2
F1
匀 速
且
竖
直
拉
L1 =2L2
F1
·L2
O
匀 速
L1
F2
但 不 竖
L1 不等于2L2
摇
钻 rR
自
门把手
行
车
F2
F1
把
F 1·R = F2 ·r
脚
蹬
水笼头
轮
盘
大扳手
斜面： 省力、 费距离
把它沿长为S米的斜面推 到顶端，
经过的距离长了是S ，
斜
但用的力却比物重G小得多了！
面
也
是
一
种
简
单
S
H机
械
把重物从地面直接匀速提升到H米的高处：
所用力是物重G，经过的距离是H
想一想 做一做
❖ 比较F1和F2的大小。
F 略大于 G物
S绳等于 h物
相反
第三步：分别将 始、末位置标记， 测h物和S绳
不省力
不省距离
可改变力的方向
2、对动滑轮的探究实验
第一步：无滑 轮测重力
实验结论
力的关系
距离的关系 21.11.2020用力方向关系
第二步：竖直且 匀速拉动，测拉 力
第三步：分别将 始、末位置标记， 测h物和S绳
F 略大于
活动一：认识定滑轮和动滑轮
看一看: 桌上的滑轮的构造 1.滑轮：周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
框上 的轴
有槽的 轮
21.11.2020
活动一：认识定滑轮和动滑轮
比一比， 看哪组最快
采用绳和一个滑轮提升将货 物提到高处，你有2种基本方 法？（如左图）
通过实验，研究你所使用的 滑轮的轮和轴有什么特点？
1F、2组探左图力的关系
G物
3、4组探左图距离关系 G物
5、6组探右图力的关系
7组探右图距离的关系
F略大于
1 2
G物
F略大于
1 3
G物
S绳 等于 2h物
S绳 等于3h物
改变力的方 向
未改变力的方向
理论分析（1）省力的关系
承担段数n=2
承担段数n=3
FF
F
省力多少 与承担重 的绳子段 数有关
F F FF
单击添加副标题
下面是生活中简单机械杠杆的应用，请说出我们主要 是利用它们的什么优点？
羊角锤拔钉子
21.11.2020
人的前臂
有什么科学道理？
1
2
3
学习目标
❖ 1.认识定滑轮和定滑轮。 ❖ 2.知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。 ❖ 3.会根据要求使用和组装滑轮组。
21.11.2020
F=G物
F G物 n
F G物 2
理论分析 （2）距离的关系
n=2
S绳=h物 n=1 S绳=nh物
S绳=2h物
有n股绳子承担重力，绳子自由端移动的
21.11.2020
距离就是物体上升高度的n倍。
小结
❖ 1.使用定滑轮不省力，也不省距离，但可以 改变力的方向。
❖ 2.使用动滑轮可以省力，但要费距离，不能 改变力的方向。
请用钩码替代重物来模拟．
活动一：认识定滑轮和动滑轮
❖ 2.定滑轮：轴固定不动的滑 轮叫做定滑轮
❖ 3.动滑轮：轴随物体一起运 动的滑轮叫做动滑轮
关键：轴是否移动
活动一：认识定滑轮和动滑轮
生活中的滑轮
电梯中的滑轮
升国旗的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
活动二：探究定滑轮和动滑轮的特点
实验目的：比较使用定滑轮（或动滑轮）和不使用滑轮提升 重物时特点（省力或省距离等）。
测量工具： 弹簧测力计 和 刻度尺 。
分组探究： 1、2组探定滑轮力的关系 3、4组探定滑轮距离关系 5、6组探动滑轮力的关系 7组探动滑轮距离的关系
1、对定滑轮的探究实验
做一做
注意 挂钩
第一步：无滑 轮测重力
实验结论
力的关系
距离的关系
21.11.2020用力方向关系
匀 速
第二步：匀速 拉动测拉力
绕
从定滑 轮开始
绕
从动滑 轮开始
绕
动
偶 定,
变
向
加
一 定
不计绳重和 滑轮摩擦
21.11.2020 S绳=3h物
S绳=4h物 S绳=4h物 S绳=5h物
组装滑轮 比一比，看哪组组装的快
改变 力的 方向
改变 力的 方向
21.11.2020
n=5，不改 变力的方向
n=6，不改 变力的方向
学习目标检测
21.11.2020
1 2
G物
可省力
S绳等于 2h物
费距离
同向
不可改变用力的方向
理论分析（1）力的关系
F
匀 速 提
F升
F
F
G物
重不滑实不计轮际力绳摩机计，重擦械绳和绳重子和自滑FF由=>轮GG端物物摩的擦n用=及1力滑F大F轮小GG重物就物n时n是GG，轮提轮n有升=n2物股重绳F的子Gn承物分2担G之动
一不。计绳重和滑轮 2摩1.1擦1.2及020滑轮重
理论分析 （2）费距离的关系
距离关系
F
也与承担
重的绳子
S绳
段数有关
F
h物
S绳
F
F h物
费距离的关系 2就1.11是有.202物n0S绳段体=绳上子2升承高h物担度n重=的2力Sn绳倍，= 。绳n子自h物由n=S端3绳S移=绳=动n 的3h物距h离物
练一练
判断绳子的段数n
规
律
奇
从动滑 轮开始
绕
从定滑 轮开始
直 拉
21.11.2020
本讲结束
21.11.2020
活动三：滑轮组
为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮 连起来组成滑轮组。
21.11.2020
实验探究：由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组。
想一想
2种
基本
的绕 法？
实验结论
省力的关系 费距离的关系 21.用11.力202方0 向关系
从定滑
从动滑
轮开始
轮Leabharlann Baidu始
绕
绕
F
分组探究：
（G物+G动）
（G物+G动）
实际机械
1 F> 2 （G物+G动）
1 F> 3 （G物+G动）
2不摩不滑重一1.不1计擦计轮1力。.绳及绳摩2计02滑重重擦，0 绳轮和和绳重滑重轮子和自滑F由＝F轮＝端12摩的F12（＝擦用GG及物物1n力+滑GG大动物轮）小重就时是，提有F升F＝n＝物段13重绳13（G的子G物物n承+分G担动之）
轴固定不动的滑轮叫定滑轮 使用定滑轮不省力但可以改变力的方向
轴随物体移动的滑轮叫动滑轮 动滑轮可以省力但不可以改变力的方向
既可以省力又可以改变力的方向 不计绳重和摩擦F=1/n(G物+G动) S绳=nh物
偶定奇动，变向加一定
21.11.2020
活动三：轮轴和斜面
轮轴
21.11.2020
手
轮轴
套筒扳
匀速 且竖 直拉
21.11.2020
匀速但不 竖直拉
匀速 且竖 直拉
匀速但不 竖直拉
定滑轮的实质 等臂杠杆
L2 L1
L1=L2
L2
O
O
L1=L2
F2
F1
F2
动滑轮的实质 动力臂是阻力 臂二倍的杠杆
· L1
O
L2
F2
F1
匀 速
且
竖
直
拉
L1 =2L2
F1
·L2
O
匀 速
L1
F2
但 不 竖
L1 不等于2L2
摇
钻 rR
自
门把手
行
车
F2
F1
把
F 1·R = F2 ·r
脚
蹬
水笼头
轮
盘
大扳手
斜面： 省力、 费距离
把它沿长为S米的斜面推 到顶端，
经过的距离长了是S ，
斜
但用的力却比物重G小得多了！
面
也
是
一
种
简
单
S
H机
械
把重物从地面直接匀速提升到H米的高处：
所用力是物重G，经过的距离是H
想一想 做一做
❖ 比较F1和F2的大小。
F 略大于 G物
S绳等于 h物
相反
第三步：分别将 始、末位置标记， 测h物和S绳
不省力
不省距离
可改变力的方向
2、对动滑轮的探究实验
第一步：无滑 轮测重力
实验结论
力的关系
距离的关系 21.11.2020用力方向关系
第二步：竖直且 匀速拉动，测拉 力
第三步：分别将 始、末位置标记， 测h物和S绳
F 略大于
活动一：认识定滑轮和动滑轮
看一看: 桌上的滑轮的构造 1.滑轮：周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
框上 的轴
有槽的 轮
21.11.2020
活动一：认识定滑轮和动滑轮
比一比， 看哪组最快
采用绳和一个滑轮提升将货 物提到高处，你有2种基本方 法？（如左图）
通过实验，研究你所使用的 滑轮的轮和轴有什么特点？
1F、2组探左图力的关系
G物
3、4组探左图距离关系 G物
5、6组探右图力的关系
7组探右图距离的关系
F略大于
1 2
G物
F略大于
1 3
G物
S绳 等于 2h物
S绳 等于3h物
改变力的方 向
未改变力的方向
理论分析（1）省力的关系
承担段数n=2
承担段数n=3
FF
F
省力多少 与承担重 的绳子段 数有关
F F FF