中小学实验室管理系统
实验室管理系统
建设条件
建设条件
实验室管理系统的建设条件，换句话说，就是什么情况下需要建设实验室管理系统？
一、实验室的建设现状需要
很多实验室，处于深化市场机制的过程中，还未采用各种现代化管理手段，作为实验室主管，无法快速、全 面、准确地掌控合同状况、试验进度、人员管理等实验室信息；人员和任务分配过程较复杂；检验任务书、试验 报告、原始记录等信息需要重复录入，而且查询、生成不方便；实验仪器设备的查询、维修、校准、各种标准文 本的发放、查询等管理手续繁琐；从检验任务书的传递、检验，以及检验报告等都由人工处理；虽然各部门都配 备了电脑，但是大多数部门的计算机都是独立使用，没有很好地实现资源共享。这种不适应当前检验工作需要的 现状，说明了引入实验室信息管理平台的必要性。
通过使用实验室管理系统实现高校实验室、实验仪器与实验耗材管理的规范化、信息化；提高实验教学特别 是开放实验教学的管理水平与服务水平；为实验室评估、实验室建设及实验教学质量管理等决策提供数据支持； 智能生成每学年教育部数据报表，协助高校轻而易举完成数据上报工作。运用计算机技术，特别是现代络技术， 为实验室管理、实验教学管理、仪器设备管理、低值品与耗材管理、实验室建设与设备采购、实验室评估与评教、 实践管理、数据与报表等相关事务进行络化的规范管理。
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建设方式
建设方式
实验室最重要的就是仪器设备、耗材和教学，实验室管理系统必须包括这三个方面的管理。所以实验室管理 系统的功能模块必须包含这几个方面：1、仪器设备管理模块；2、耗材（低值品）管理模块；3、教学管理模块。 其中教学管理模块可加入实验室预约，以及实验原理和实验过程及实验数据处理等实验前必须确定的熟悉的知识 的再次回顾温习等功能。
发展现状
发展现状
实验室管理体系的内部审核及管理评审概述
实验室管理体系的内部审核及管理评审概述实验室管理体系是指通过科学、规范和有效的管理手段，对实验室运行中的各个环节和过程进行管理和监控，确保实验室工作的质量和安全。
内部审核和管理评审是实验室管理体系中重要的组成部分，可以帮助实验室发现问题、改进流程、提高效率和员工的技能水平。
内部审核是指实验室内部的审核团队对实验室管理体系进行内部审核，以评估和验证实验室是否遵循相关法规、政策和标准要求，并有效运行。
内部审核主要包括建立审核计划、选派审核人员、审核准备、审核实施、审核报告和跟踪和改进等环节。
首先，建立审核计划。
内部审核计划是内部审核工作的指导性文件，根据实验室的类型和规模以及实验室管理体系的要求，确定内部审核的范围和频次。
审核计划应该具体明确每个审核项目的目标、范围、要求和时间表。
其次，选派审核人员。
审核人员应具备相关的学历、经验和技能，可以根据实验室的需要进行培训和认证。
在选派审核人员时，应根据其专业背景和审核经验的匹配程度进行选择，并确保审核人员的独立性和客观性。
第三，进行审核准备。
审核准备主要包括收集和整理相关文件和记录、熟悉审核要求和标准、编制审核检查表和准备相关工具和设备。
审核准备过程中，审核人员应该对审核的对象和过程有清晰的认识，并准备好相应的工作计划和流程。
然后，进行审核实施。
审核实施是核心环节，包括现场检查、资料审核、访谈和记录等过程。
审核人员应当依据审核计划和审核检查表，有针对性地收集和整理相关证据，并与实验室管理者和实验室人员进行交流和访谈，以了解实验室管理实践的真实情况。
审核结束后，编制审核报告。
审核报告应当详细记录审核过程中发现的问题、不符合项和建议改进措施，并对实验室的整体运行情况进行评价和总结。
审核报告的编制应客观、准确、合理，并及时提交给实验室管理层和相关部门。
最后，进行跟踪和改进。
通过内部审核，发现的问题和改进措施应及时跟踪和落实，以确保问题的解决和改进措施的有效性。
实验室管理系统(两篇)
引言：概述：实验室管理系统是一个集合实验室信息、实验数据和实验者管理于一体的综合性平台。
它旨在提高实验室的工作效率、数据管理和安全性，促进科研成果的推广和共享。
本文将着重介绍实验室管理系统中的五个主要方面。
正文内容：一、存储和管理实验数据1. 实验数据的采集和导入：实验室管理系统提供了多种方式来采集实验数据，包括手动输入、传感器自动采集和导入外部数据等。
这些数据可以直接导入系统中进行存储和管理。
2. 数据的整理和分类：实验室管理系统可以根据实验的不同类型和项目，对实验数据进行整理和分类，方便用户快速查找和分析数据。
3. 数据的分析和报告：实验室管理系统通常提供了丰富的数据分析和报告功能，可以帮助用户进行统计分析和生成实验结果报告，从而加快科研过程和提高研究效率。
二、实验室设备维护管理1. 设备信息的录入和管理：实验室管理系统可以记录和管理实验室中的所有设备信息，包括设备的购买日期、维护周期和维护记录等。
这有助于实验室管理人员及时了解设备的状况，以便进行维护和保养。
2. 维护计划的制定和执行：实验室管理系统可以制定设备维护计划，并提醒相关人员进行设备维护。
同时，系统还可以记录设备维护的过程和结果，方便后续跟踪和分析设备的运行状态。
3. 故障和报修管理：实验室管理系统可以记录和管理设备故障和报修情况，并及时通知相关人员进行处理。
这有助于快速解决设备问题，避免对实验进程的影响。
三、安全管理1. 实验室安全教育：实验室管理系统可以提供实验室安全教育的相关内容，包括实验室的安全规范、应急处理流程和安全操作指南等。
这有助于保障实验室人员的安全。
2. 安全检查和巡视：实验室管理系统可以定期进行实验室的安全检查和巡视，确保实验室设备和环境的安全运行。
同时，可以记录和反馈检查结果，为下次检查提供参考。
3. 安全事件和事故管理：实验室管理系统可以记录和管理实验室中的安全事件和事故，包括事故的发生原因、处理过程和处理结果等。
实验室管理信息系统(LIS)在检验工作中的应用
实验室管理信息系统(LIS)在检验工作中的应用实验室管理信息系统(LIS)在检验工作中的应用一、引言检验工作是实验室的核心任务之一，为确保检验工作高效、准确进行，实验室管理信息系统（Laboratory Information System，简称LIS）的应用显得尤为重要。
本文将详细介绍LIS在检验工作中的应用，包括系统功能、操作流程、数据管理等方面的内容。
二、系统概述1.系统功能LIS是一种集数据管理、信息传输、报告、质控管理等功能于一体的实验室管理系统。
其主要功能包括样本接收、数据录入、结果、报告打印、结果查询等。
2.系统特点a.高效：LIS能够自动化完成样本接收、数据录入和结果等操作，大大提高了工作效率。
b.准确：系统能够根据设定的规则自动进行数据校验和结果计算，减少人为错误的发生。
c.可靠：LIS具备数据备份功能，确保数据的安全可靠。
三、系统操作流程1.样本接收a.样本登记：将样本的相关信息录入系统，并为样本分配唯一的标识码。
b.样本收集：根据样本要求，进行样本的采集和保存。
c.样本运送：将样本送至实验室，并在系统中进行样本的接收确认。
2.数据录入a.数据导入：将样本的数据信息导入系统。
b.数据录入：根据实验项目要求，录入相应的数据。
3.结果a.结果计算：根据录入的数据信息，系统自动进行结果计算，并结果报告。
b.结果校验：系统对的结果进行校验，确保准确性。
4.报告打印a.报告：系统根据检验结果和设置的报告模版，自动检验报告。
b.报告审核：对的报告进行审核，确保报告的准确性。
c.报告打印：审核通过的报告可以通过系统进行打印。
5.结果查询a.查询方式：系统提供多种查询方式，如按病人姓名、样本时间、检验项目等进行查询。
b.查询范围：根据用户权限设置，不同用户能够查询的结果范围有所不同。
四、数据管理1.数据保存：LIS将样本信息、检验结果等数据保存在系统数据库中，确保数据的安全性和完整性。
2.数据备份：系统设有定期自动备份功能，防止因数据丢失导致信息无法恢复。
实验室信息管理系统(LIMS)安全操作保养规定
实验室信息管理系统(LIMS)安全操作保养规定前言实验室信息管理系统（LIMS）是一个涉及到实验室管理中各个方面的系统，包括人员管理、实验器材管理、实验室资料管理等。
由于该系统涉及到大量的敏感信息，故在安全操作和保养方面需要有一定的规定和措施。
本文档旨在规定LIMS的安全操作和保养规定，以确保实验室系统的数据安全和完整性。
LIMS安全操作规定1. 访问控制1.1 每个操作员必须有一个独立的账号，账号仅限于本人使用。
1.2 操作员密码必须由该操作员自己设定，并保持机密，不得向任何人透露。
1.3 禁止多人使用同一个账号，禁止借用、盗用、出租账号。
1.4 操作员在离开电脑前，必须关闭LIMS页面，或者锁定电脑屏幕。
2. 输入控制2.1 禁止操作员进行未经授权的数据输入、修改或删除操作。
2.2 操作员只能在系统规定的区域、模块、输入框内输入数据。
2.3 操作员最好使用正规键盘输入，禁止使用快捷键盘、输入法软件等。
2.4 当前窗口的输入框中不得输入任何的代码等脚本。
3. 数据传输控制3.1 禁止通过未加密的网络进行数据传输。
3.2 当数据传输时必须加密保护，防止泄露或者被拦截风险。
3.3 对数据传输过程中的关键参数进行验证和过滤，确保数据的正确性。
4. 系统监视4.1 系统管理员有权在特定情况下进行某些操作员的操作监控。
4.2 管理员有权查看某个操作员的必要操作记录，以便于解决问题或者处理纠纷。
4.3 操作员若发现LIMS出现异常情况，应立刻向管理员汇报。
LIMS保养规定1. 设备保养1.1 LIMS运行的计算机需进行定期的清洁和维护，以确保电脑的正常工作。
1.2 操作员在使用计算机时需要做好数据备份工作，以防止数据丢失。
1.3 在安全模式下使用LIMS系统，可以帮助处理某些LIMS系统中遇到的问题。
2. 系统备份2.1 LIMS系统里的数据，应在适宜的时间间隔内进行备份，并存储在安全的地方。
2.2 备份数据时应做好数据验证工作，以确保备份成功和数据的准确性。
实验室信息管理系统PPT精选课件
7、科研管理及资料查询系统
包括科研立项、过程监控（文档）、阶段试验（报 告）、科研档案管理和项目结题等方面。该系统将与 单位内部的文献资料信息库集成，方便科研人员的资 料查询，提高科研的水平和质量。
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8、资源管理系统
资源管理包括人力资源、物力资源、标准物质管理、 其它物资管理以及无形资产如知识产权等的管理模块。
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第一节 LIMS的基本概念和发展历史
一、基本概念 1、LIMS的分类 2、LIMS的研究对象 3、LIMS的基本特征 4、LIMS与管理软件的区别 二、发展历史 1、雏形期 2、商品化时期 3、功能完善时期
4、网络化产品的兴起
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实验室信息管理系统(LIMS)的基本概念
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10、系统管理系统
系统管理模块是对系统用户进行管理，包括用户设置与编辑、 数据查询用户、部门设置与编辑和部门管理等；同时进行资 源配置管理和日志管理。
系统管理包括系统初始化、设定用户权限、系统设定、日志 管理、论坛管理和数据维护。
数据维护是系统维护工作量最大的部分。因为系统每天运行 都要产生大量数据，这些数据的有效存储、备份都是很重要 的。
器界面； 4、自动化程度高，网络结构设计简单； 5、模块化设计，易于扩充功能； 6、符合ISO/IEC导则25的规范要求，符合实验室管理特点； 7、产品设计灵活，客户化周期短。
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二、LIMS的功能简介
1、标准库管理系统
主要是完成相关标准的录入、更新、修改和审核等功能。一套完 整的标准库是使整个业务能够流畅运转的根本保障，标准库的内 容应该包括标准代码、标准名称、标准类别、项目代码、项目名 称、项目标准值、项目标准单位、检验方法、检验科室等必要字 段，为了保证标准的准确性，标准库应由资深的专家审核后方可 正式使用。
小学实验室管理系统规章制度
小学实验室管理制度一、学生实验守则1、实验室必须保持安静、整齐。
进入实验室后应按指定位置就坐，不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
2、实验前，要弄清楚实验目的、要求、步骤及注意事项。
3、实验前应检查实验所需的仪器、器材是否齐全、完善，如有缺漏、损坏应报告老师。
4、共用仪器用后立即放回原处；各组仪器未经老师许可，不得随意移动。
5、实验时必须持严格的科学态度，严格按照实验步骤进行操作。
要仔细观察现象，如实做好记录，积极思考，分析实验结果，按规定写好实验报告。
实验中碰到疑难问题，应向指导老师请教；如发生意外，要及时报告。
6、爱护仪器设备，材料。
在实验中损坏仪器、器具应主动向老师报告。
凡不按操作规程而损坏的仪器均应赔偿；对故意损坏仪器的，除照价赔偿外，还要视情节轻重，给予必要的处分。
7、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等物应倒入废液缸或垃圾箱中，不得随地乱抛或倒入水槽中。
8、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器I1IL,搞好卫生，关闭电源、水源，经老师检查同意后，才能离开实验室。
二、实验室管理守则1、仪器要统一要求分类、编号、入账。
要建立总帐、分类帐、低值易耗帐。
仪器存放要定橱定位，做到帐、物、卡相符。
2、调拨仪器或自购仪器、器材、药品，必须在半个月内开箱验收，并及时入帐入橱，如发现有质量问题应及时和有关单位联系。
3、仪器要存放在干涸、通风、安全的室内，做好防火、防盗、防尘、防蛀、防霉以及避光、避磁等工作。
损坏的仪器应及时修理，使仪器设备处于完善状态。
4、实验人员如有变动，应办理移交手续。
5、仪器的借还赔偿，请自觉遵守《借还赔偿制度》。
三、实验室工作人员职责2、管理人员应树立为教育服务的思想，心爱本职工作，努力学习、钻研业务，熟悉木学科教材，熟悉各类仪器的性能和保管知识，掌握各种仪器的使用方法和维修技能。
2、加强对仪器室和实验室的全部物资的管理工作，各类仪器、器材及药品要帐、卡、物相符。
努力做到：常规管理制度化，仪器存放规范化，仪器保管科学化，各项记录经常化，档案资料系列化。
实验室管理系统(一)2024
实验室管理系统（一）引言概述：实验室管理系统是一种软件应用系统，旨在提升实验室管理的效率和准确性。
它能够帮助实验室实现管控、设备管理、样品管理、数据处理和报告生成等功能。
本文将详细介绍实验室管理系统的五个核心模块，并分别从技术需求、用户需求和实现方法等角度进行阐述，以帮助读者更好地了解和使用这一系统。
正文：1. 管控模块1.1 技术需求1.1.1 使用权限管理功能确保实验室操作的安全性1.1.2 实现实验室设备的远程监控和故障预警1.2 用户需求1.2.1 提供实验室开放时间和使用预约功能1.2.2 提供实验室使用记录和设备维护记录的查询功能1.3 实现方法1.3.1 引入身份验证和权限控制的技术手段1.3.2 使用传感器和远程监控设备实现设备状态的实时监测2. 设备管理模块2.1 技术需求2.1.1 实现实验室设备的入库和出库管理2.1.2 提供设备的位置和状态跟踪功能2.2 用户需求2.2.1 提供设备信息的录入和查询功能2.2.2 提供设备维修和报废申请的处理功能2.3 实现方法2.3.1 设计设备管理流程并与库存管理系统对接2.3.2 使用条形码或RFID技术实现设备的自动识别和跟踪3. 样品管理模块3.1 技术需求3.1.1 实现样品的标识和分类管理3.1.2 提供样品处理流程和状态跟踪功能3.2 用户需求3.2.1 提供样品信息的录入和查询功能3.2.2 提供样品交接和送检流程的管理功能3.3 实现方法3.3.1 使用条形码或RFID技术实现样品的唯一标识和跟踪3.3.2 设计样品管理流程并与实验室设备和数据处理系统对接4. 数据处理模块4.1 技术需求4.1.1 实现数据采集和存储4.1.2 提供数据处理和分析功能4.2 用户需求4.2.1 提供数据录入和查询功能4.2.2 提供数据分析和报表生成功能4.3 实现方法4.3.1 使用数据库存储数据并设计数据处理算法4.3.2 集成数据处理软件和可视化工具以支持用户的数据分析需求5. 报告生成模块5.1 技术需求5.1.1 实现报告模板和样式的设计5.1.2 提供报告数据的自动填充功能5.2 用户需求5.2.1 提供报告模板的编辑和管理功能5.2.2 提供报告数据的导入和自动填充功能5.3 实现方法5.3.1 设计报告模板和数据字段的映射关系5.3.2 集成报告编辑工具和数据处理模块以实现报告数据的自动填充总结：实验室管理系统的五个核心模块分别涵盖了管控、设备管理、样品管理、数据处理和报告生成等功能。
实验室管理系统方案
实验室管理系统方案咱都知道，学校的实验室那可是培养学生实践能力和探索精神的重要场所。
可这实验室要是没管理好，那可就乱套啦！今天就来跟您唠唠咱这实验室管理系统的方案。
先来说说为啥要有这么个管理系统。
就拿我们学校的化学实验室来说吧，有一次做实验，老师让同学们找某种试剂，结果大家找了半天也没找着，后来才发现是上一次用完没及时补充。
这可耽误了不少时间，影响了实验进度。
还有一次，物理实验课上，有个小组的实验仪器坏了，可是登记维修的流程太繁琐，等到修好都过了好几周了，学生们的学习热情都被打击了不少。
所以啊，一个高效的实验室管理系统那是太有必要啦！那这个系统都得有啥功能呢？首先，得有个清晰的物品管理模块。
就像一个超级详细的大账本，每一种实验器材、试剂，啥时候进来的，有多少，啥时候用了多少，还剩多少，都得明明白白的。
比如说显微镜，进来 50 台，哪个班用过，用了几台，是不是有损坏的，损坏的啥情况，修好了没有，都得记录得清清楚楚。
然后呢，得有个方便的预约系统。
学生们想做实验，提前在系统里预约，老师能提前知道，准备好相应的器材和试剂。
比如说生物小组要做个观察细胞的实验，提前一周预约，老师就能提前把切片准备好，显微镜调试好，到时候同学们一来就能顺顺利利做实验。
还有啊，这个系统得能记录实验过程和结果。
学生们做完实验，把过程和结果一上传，老师能随时查看，给他们指导和评价。
而且这些数据还能积累下来，以后的同学做类似实验可以参考，少走弯路。
另外，安全管理也不能少。
什么危险试剂的使用规范，各种仪器的操作注意事项，都得在系统里有明确的提示。
比如说使用酒精灯，得提醒学生不能用嘴吹灭，万一酒精洒出来着火了该咋办，都得让学生心里有数。
再说说人员管理这一块。
实验室管理员、老师、学生，每个人在系统里都有自己的权限和职责。
管理员负责物品的采购和维护，老师负责实验安排和指导，学生得遵守规则爱护器材。
谁要是违反了规定，系统里都有记录，该批评批评，该处罚处罚。
实验室设备管理系统
实验室设备管理系统概述随着科技的进步和实验室规模的不断扩大，实验室设备的管理变得越来越复杂。
传统的人工管理方式已经无法满足实验室管理的需求，因此需要一个完善且高效的实验室设备管理系统，以保证设备的使用效率和管理效率。
实验室设备管理系统可以通过支持设备的自动化管理，实现设备资源的高效利用和设备维护的有效管理，在实验室的日常管理中起到重要的作用。
本文将介绍实验室设备管理系统的架构、功能和实现。
功能架构实验室设备管理系统通常由以下几个模块构成：设备管理模块设备管理模块是实验室设备管理系统的核心模块，主要是对实验室设备进行管理和维护。
该模块包括设备信息的录入、设备状态的监控、设备维修和保养等功能。
通过设备管理模块，可以实现设备的快速部署和调配，提高设备利用率，有效降低设备故障率。
仓库管理模块仓库管理模块是实验室设备管理的一个重要组成部分。
该模块主要用于对实验室设备的存储和备件的库存管理。
通过仓库管理模块，可以实现设备的快速入库和出库，提高设备的运行效率，同时也可以保证备件的库存充足，确保设备维护的顺畅进行。
统计分析模块统计分析模块是实验室设备管理系统的重要分析工具。
该模块可以对设备的使用情况、设备的维护情况、设备的故障率等进行统计分析，从而可以帮助实验室管理员了解设备的使用状况，寻找设备管理的瓶颈，及时优化设备资源。
功能实现实验室设备管理系统的实现需要依赖于相应的技术支持。
以下是实验室设备管理系统可以采取的主要技术手段：硬件方面实验室设备管理系统需要借助一些硬件设备来支撑其功能运行。
其中比较重要的硬件设备包括：1.实验室设备统一管理控制器。
该控制器可以支持设备信息的录入、设备状态的监控等功能，可以方便快速地进入设备的使用状态，从而提高设备的运行效率。
2.RFID（Radio Frequency Identification）设备。
采用RFID技术可以实现对设备的精确管理，从而可以避免设备的误用和误操作。
正方教务管理系统实验室管理系统系统使用说明
一、登录系统1. 运行实验管理系统软件（软件名称为jwglsy），如下图：2. 输入账号及密码，点击确定按钮，进入系统，如下图：3. 注意：因账号初始密码均相同，请务必第一次运行该软件时修改密码，点击系统维护按钮，弹出的下拉菜单中点击口令维护项，进入下图界面进行修改：二、实验场地维护1．点击实验室管理，在下拉菜单中选择场地管理，在弹出菜单中点击实验室场地维护，进入如下页面：2. 点击增加按钮，在弹出的界面录入如下信息，实验室编号（编码规则为：院系代码+sysbh+三位数字编码，以化工学院CAD实验室为例，其编码为09sysbh001。
），填写实验室名称，选择所属实验中心，填写座位数、实验设备台套数，选择校区代码1，实验室类别选择为实验室，选择负责人职工号，完成以上操作后点击保存，关闭该页面，如需继续添加，则再次点击增加按钮。
三、实验代码维护1. 点击实验室管理，在弹出的下拉菜单中点击实验代码维护选项，进入如下界面：2. 点击实验模块代码选项，进入如下界面：3. 点击增加按钮，进行实验模块代码录入工作。
注意：实验模块指代的是实验课程名称，试验模块代码编码规则为系别代码+symk+三位数字编码，以中文系为例，其第一个实验模块的编码为01symk0001，所属实验中心对照实验中心代码表选择，填写录入完成后点击保存按钮，接着录入下一条。
如下图所示：4. 所有实验课程录入完成后点击实验项目代码选项，进入实验项目录入界面，点击增加，录入实验项目。
注意：（1）实验项目代码编码规则为系别代码+syxm+五位数字编码（实验模块代码后三位数字+两位顺序码），以中文系“电脑图文设计实验”为例，其第一次实验“认识CORELDRAW软件”的编码为01syxm00101。
（2）实验项目名称为单次实验的名称。
（3）点击实验模块代码下拉菜单，选择所属实验模块；点击项目性质、项目类别下拉菜单，选择所属项目性质和类别。
（4）选择所属实验中心及该项目所属实验室。
实验室设备管理系统
实验室设备管理系统1. 简介实验室设备管理系统是一套用于管理和维护实验室设备的软件系统。
该系统旨在提供一个集中管理实验室设备信息、预约使用设备、维护设备等功能的平台。
通过该系统的使用，可以有效提高实验室设备的利用率和管理效率，同时保证实验室设备的安全和正常运行。
2. 功能特点2.1 设备信息管理实验室设备管理系统的核心功能是对实验室设备信息进行管理。
系统提供了设备信息的录入、查询、编辑和删除等功能。
用户可以根据设备的名称、型号、使用状态等条件进行检索，方便快速找到所需设备的相关信息。
2.2 预约设备该系统还提供了设备的预约功能。
用户可以预约需要使用的设备，并填写预约时间、用途和实验室等相关信息。
系统会自动检查设备的可用性并进行冲突判断，防止多个用户同时预约同一设备。
同时，系统会生成预约记录和提醒用户预约状态。
2.3 设备维护管理实验室设备管理系统还提供了设备维护管理功能。
用户可以记录设备的维护情况，包括维护时间、维护内容、维护人员等信息。
系统会自动生成设备的维护历史，并根据维护情况提醒用户设备的保养和维修。
2.4 报废设备管理该系统还具备报废设备管理功能。
当设备不再使用或达到使用寿命时，用户可以将设备标记为报废状态，并填写相关报废信息。
系统会自动记录设备的报废历史，并提供设备报废的统计数据。
2.5 统计和分析实验室设备管理系统还能提供设备的统计和分析功能。
系统可以根据设备的使用情况生成各种统计报表，包括设备的使用时长、使用频率、维修次数等信息，帮助用户了解和评估设备的使用情况。
3. 技术实现实验室设备管理系统使用了以下技术实现：•前端：采用HTML、CSS和JavaScript技术编写网页前端界面，通过Ajax技术实现与后端的数据交互和动态更新。
•后端：采用Java语言编写后端程序，使用Spring框架和Spring MVC 模式搭建系统的核心功能模块，通过MyBatis框架实现对数据库的访问和操作。
实验室管理系统建设方案
实验室管理系统建设方案1.实验室管理系统1.1.系统概述需求描述实验室管理系统通过先进的数据处理技术对实验室进行全面管理，促进实验室检测流程的信息化、规范化，同时强化实验室检测数据的组织、分析、查询和输出，并对实验过程中的质量因素进行严格控制。
1.1.2.需求分析实验室信息管理系统（Laboratory Information Management System 英文缩写LIMS）是将以数据库为核心的信息化技术与实验室管理需求相结合的信息化管理工具。
以ISO/IEC17025:2017 CNAS-CL01《检测和校准实验室能力的通用要求》（国标为GB/T 27025:2008）规范为基础，结合网络化技术，将实验室的业务流程和一切资源以及行政管理等以合理方式进行管理。
通过LIMS系统，配合分析数据的自动采集和分析，大大提高了实验室的检测效率；降低了实验室运行成本并且体现了快速溯源和痕迹，使传统实验室手工作业中存在的各种弊端得以顺利解决。
目前实验室信息管理系统在西方发达国家的应用相对比较成熟，我们国家经过多年发展，很多实验室也开始逐渐认识到信息化在管理中的作用，纷纷开始引入LIMS。
实验室信息管理系统也不断在各个行业进行不断的改进和提升。
相信随着科技的不断进步，和产品功能的不断完善，实验室信息系统将完全可以实现各种虚拟化在线实验室的可能。
1.1.3.重难点分析智慧实验室是实验室现代综合管理的一种理念，通过在智慧实验室信息系统内建立人员基础、技术、方法、产品和整体解决方案后，智慧实验室信息系统有对企业管理提升有着明显的作用，使实验室管理科学化，规范化，流程严格把控、操作简易，节约成本，提高工作效率，也是实验室建设和实验室认证的重要技术基础。
一套优良的智慧实验室信息系统可以有效地实施质量保证和质量控制流程，让不同岗位的人员按各自的权限分享不同级别的信息资源，完成约定的工作。
能及时发现测试、服务过程中的异常情况。
实验室综合管理系统学生使用手册
实验室综合管理系统学生使用手册一用户登录在浏览器地址栏中输入访问地址/，按“回车”键后即进入实验室管理系统的登录界面：图系统登陆页系统登陆界面登陆本系统时，请选择“学生身份”，用户名为“自己的学号，初始密码为空”（为了确保系统安全，请学生第一次登录后即时修改密码，修改密码在修改密码栏进行操作），在登录界面输入了正确的用户名和密码后，点击“登录”按钮，点击“进入系统”就会进入主界面。
二详细操作说明进入登录界面后，系统界面有三个模块：在线学习，实验预约，个人信息。
2.1 在线学习2.1.1实验项目卡学生点击“实验项目卡”打开所有实验项目列表，学生在这里可以查看到所有实验室开设的实验项目卡信息。
具体操作：（1）点击院系名称前的“”打开院系下所有实验室列表（2）点击实验室名称前的“”打开该实验室承担的所有实验项目列表（3）双击实验项目名称则可以打开实验项目卡信息进行查看2.1.2 实验指导书学生在本模块中可以查找相关实验项目的指导资料，已便于预习。
实验指导书的查看：（1）单击“指导书名称”，进入实验指导书窗体。
（2）选择所要下载的实验指导书所在行，点击“全文”超级链接（3）在弹出的窗体中显示实验指导书的具体内容。
实验指导书的下载：选择所要下载的实验指导书所在行，单击后面的文档附件列中的“附件”即可查看和下载2.1.3 在线交流在线交流：学生对某一知识点或实验项目有疑点都可以在这里通过交流主题的形式发布出来，感兴趣的同学或者相关老师可以以“回贴”的形式进行交流，主题发布人或者老师可以对一些跟主题无关的内容进行删除。
操作流程如下：（1）点击“”打开编辑主题窗体（2）填写好相关的主题内容，单击“发布”即可完成操作（3）其他学生或老师登录后，双击某个主题名称后可以直接查所有人员对该主题的回贴情况，同时也填写自己对该主题的看法进行“回贴”。
2.2 实验预约2.2.1 事件提醒学生可以通过点击此节点查看近三天内的本人实验信息列表、实验室已经取消的实验单元以及需要重做的实验项目。
中小学实验室数字化管理系统--系统设计
安徽省中小学实验室数字化管理系统—系统设计一、系统及功能模块介绍：《安徽省中小学实验室数字化管理系统》，运用计算机和现代网络两大技术，将中小学实验室的管理与数据库结合起来、将省装备管理中心、县（市）教育、学校结合起来连成一个有机的网络整体，采用无纸化的形式，实现中小学实验室的数字化、信息化、网络化管理。
其中管理内容包括实验教学管理与实验室仪器管理两大部分。
管理方式分省装备管理中心、县（市）教育管理与学校管理联合管理。
省装备管理中心、县（市）教育管理端内容包含：采购管理、教学管理、仪器调拨管理、用户（学校）管理、基础数据管理、装备统计、库存管理等的方面。
学校管理端内容包含：实验室仪器管理、易耗品管理、实验教学管理、查询统计、采购计划制定、班级等基础信息维护等方面。
1、教育局管理端功能：A．采购管理：完成各学校的设备申请购进。
B．采购统计：统计各学校申报的采购申请。
C．仪器调拨：向各学校调拨仪器设备。
D．用户（学校）管理：维护管辖范围内学校信息。
E．实验目录：维护实验目录，供各学校实验室使用。
仪器设备报废监督F．查询统计：F1.下级单位信息查询：F2.人员配置查询：F3.仪器设备情况查询F4.达标分析：分析各学校各设备是否达标。
F5.缺口分析：分析各学校的各种设备缺口信息。
G．信息交互：向各学校发布新闻与通知。
信息发布、在线留言H．系统管理：用户及权限维护、密码修改、帮助2、学校实验室端功能介绍：2.1仪器设备管理：包含期初仪器入库、仪器入库、仪器借用、仪器维修、仪器查询统计、仪器管理等。
A．期初仪器入库：本系统初始安装的时候，把学校现有的仪器设备录入电脑。
B．仪器入库：当有新的仪器购进的时候，使用本模块把仪器录入电脑。
C．仪器借用：在线借用申请、审批、归还和记录查询。
D. 仪器维修：在线维修申请、审批、修复和记录查询。
E．仪器报废：在线报废申请、审批、执行和记录查询。
F．仪器统计：仪器库存、入库统计；借用统计；维修统计；报废统计；G．仪器管理：添加、编辑仪器的基本信息。
中小学实验室管理系统规章制度
实验室管理制度一、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得堆放公私杂物，不得从事其它活动；仪器设备不得挪作他用，更不得据为己有。
二、实验室实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人员进行批评和提出处理意见。
三、仪器设备分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁。
要做好防尘、防潮、防压、防热、防锈、防腐、防虫、防霉等工作。
四、仪器设备的借用、归还必须办理登记手续，填写“教学仪器借还登记表”，并检查仪器的完好情况；教师使用时，必须提前填写“实验通知单”，使用完毕，要及时归还、注销。
五、仪器设备要经常维护、及时保养，出现故障要及时修理，并填写“教学仪器维修记录簿”；损坏仪器要及时查明，并填写“教学仪器损坏赔偿记录表”；仪器和药品需报废时，要填写“教学仪器报废申请表”，并报学校主管领导审批通过。
六、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验教学情况记载表等有关资料。
七、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。
八、完成大纲规定的全部演示实验和学生分组实验。
实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。
中小学实验室工作人员职责一、认真贯彻执行实验室工作的方针、政策、规章、计划，负责实验室的管理、使用，确保实验工作的正常开展。
二、热爱本职工作，树立为教学服务的思想，熟悉教材，熟练掌握学科演示实验和学生分组实验，熟悉各类仪器的性能和保管知识，掌握各类仪器的使用方法和维修的基本技能。
三、仪器设备、器材、药品应及时验收、登记入帐、进橱，发现仪器质量或数量问题应及时处理。
四、实验室的管理工作要努力做到：常规管理制度化、仪器存放规范化、设备保管科学化、使用记录经常化、档案资料系统化。
五、按“实验通知单”准备好实验所需的仪器、器材、药品，协助任课教师指导学生实验。
实验完毕后清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，要查明原因，按有关规定认真处理。
小学科学实验室管理系统规章制度2份
一、科学实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。
二、每学期开学后两周内，应编制好仪器设备补充计划报学校审批购置，应根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划。
三、教师在实验课前，必须做好充分准备。
包括实验的目的、要求、操作方法及顺序。
准备好仪器、材料、药品等，不做无准备的实验。
四、学生进入实验室后要保持室内安静，认真听讲，按老师要求进行实验，不得随意乱动实验用品。
五、科学仪器、教具，统一保存，分类摆放，造册登记，专人管理。
其他教学人员，因工作需借用仪器设备的，须请示教导主任批准，并办理登记手续，用后及时归还，并注销。
六、实验后的废物，教师要指定地点，统一处理，不得随意乱扔。
废水放净后，要擦干水盆及实验桌。
七、实验课后，教师要认真清理仪器，物归原处，关闭电源、水源，填写“实验记录单”后，方可离室。
八、爱护教具、仪器。
经常擦拭，保持清洁。
室内仪器、材料、药品，不得私自带出。
实验中，如有损坏，应主动报告，办理报损并做好登记。
九、搞好实验室的卫生清扫及保洁工作。
使实验室经常保持地面洁净，玻璃明亮，仪器摆放整齐，保持科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围。
十、注意安全，做好防火、防盗工作。
每学期末，全面清查，及时充实、维护，保证教学要求。
2015年6月一、科学教学仪器设备应做到账目清楚，账、物相符。
必须具有《仪器设备总账》、《仪器设备明细账》、《仪器设备报废账》等管理账册。
在账务管理中，应做到“记账及时，流程规范，准确无误”。
二、仪器设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位。
橱有编号，橱窗设卡(橱窗卡)，物卡一致，帐卡相符。
三、仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。
四、仪器设备借出或使用归还后，要及时清点、检测、擦净、归位，发现短缺、损坏、要及时做好登记并按规定的程序处理。
五、仪器设备借用、使用、损坏、维修必须及时记录。
实验教学与管理一体化智能系统在小学科学实验室管理中的运用
实验教学与管理一体化智能系统在小学科学实验室管理中的运用歙县桂林中心学校何成旺一、小学实验教学与管理一体化智能系统平台的作用。
1、规范化管理实验器材。
在小学实验室管理工作中，实验器材的管理是一个非常重要的环节。
利用网络信息化技术平台，实验室管理工作人员可以将不同类型的实验器材及设计的所有信息进行梳理并录入，将生成的数据信息存放于学校网络系统中。
这样的一种信息化管理模式，可以方便管理人员对其资产以及库存进行管理，并能够及时根据教学需求制订相应的实验器材采购计划；不仅方便了管理工作人员的统计与查询，而且提升了小学实验室管理工作的透明度。
通过网络信息化技术，教师可以利用信息管理平台向实验室提交上课内容申报，并将使用器材以及相关数量精准地传递到管理平台中，并能够在仪器发生损坏时追查到责任人。
这样的一种管理模式，有利于实现实验室管理工作的规范化。
2、实现有序的实验教学。
一些规模比较大的学校，在教学资源使用上也会经常出现冲突的问题。
网络信息化技术支持下的小学实验室管理，可以在管理平台中实现实验课程预约，避免课程安排冲突问题的发生。
此外，实验室管理员可以根据申报的教学内容，及时为师生准备好实验课程所需仪器。
通过实验课程预约、登记的方式，不仅给实验教学提供了方便，而且可以及时查看和监督实验教师完成实验情况，对科学课实验教学形成一定的约束，确保实验教学的完成率。
2、信息查询便捷直观。
通过网络信息化技术，使实验室管理与教学的每一项工作都可以在校园网中进行反映。
进行相关考核时，可以更加轻松获取考核所需的信息。
此外，还可以参照标准化的评价模式，将学校相关实验设备与专业实验室仪器设备进行对比，检验设备是否达到相关要求。
虽然当前这项管理方式还处于探索阶段，但已经在实际管理工作中取得一定的成效。
二、网络信息化技术支持下小学实验室管理平台建设实验教学与管理一体化智能系统在小学实验管理工作中的应用，是改革实验室管理的一个举措，其管理模式与现代教育形成一定的契合。
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中小学实验室管理目录第一讲实验室工作概述 (2)第二讲实验室建设与配备 (4)第三讲实验室管理 (6)第四讲仪器管理 (9)第五讲实验室帐册管理 (15)第六讲实验教学管理 (17)第七讲实验室的开放管理 (21)第八讲实验管理制度 (24)第九讲实验室常用技术 (34)第十讲现代教育技术 (36)第一讲实验室工作概述作为学校教育技术装备的重要组成部分之一，中小学实验室是学校进行实验教学的专用教室，是开发学生智力、培养学生初步科学实验能力和生产实践技能、开展科技活动的重要场所，是学校完成教学目标、提高教学质量的必备硬件设施，是学校的一项基本建设。
实验室工作是教学工作不可缺失一部分，是考核学校工作的一项重要指标。
一实验室工作的地位与作用自然界与生产生活中的一些变化现象是在错综复杂的过程中发生和发展着的，往往不是一看到就能了解这些复杂变化的全部内容和实质，必须从那些复杂的因素中抽象出最根本的部分，在特定的条件下进行研究。
在实验室采用实验的方法，验证、还原、模拟、探究这些现象中的基本过程，成为分析研究自然现象的基本手段，也是学习自然科学的一种基本方法。
尤其是在中小学阶段，学生对有关自然科学方面的感性知识较少，在教学过程中必须重视实验教学。
学生可以在实验教学中了解科学发展过程，掌握科学的思维方法，养成良好的实验习惯，从感性认识角度增加自然科学知识。
随着创建教育现代化的进展，全县中小学实验室的建设与配备已基本达到《山西省中小学教育技术装备标准》Ⅱ类指标，为各学校开展形象直观的实验教学创造了条件，为再现各种自然现象、探索自然规律提供了场所。
特别是素质教育的不断推进，实验室的地位与作用更是日益凸显，在营造学科实验的优良环境、整合教育资源实现教育均衡发展、探索实验教学模式、创设体验科学探究过程的教学环境等方面发挥着不可替代的作用。
二实验室工作的任务与内容中小学实验室工作的宗旨是“服务教学，参与教学，融入教学”，为全面提高学生的素质服务。
中小学实验室工作的任务：（1）按照课程标准和教材的要求，与学科教研组密切配合，进行课堂演示实验和学生分组实验，完成实验教学任务，并创造条件开放实验室，开展课外实验和科技活动。
（2）开展实验教学研究，改进和研制教学仪器及自制教具，培训有关教师、技术人员，提高实验教学水平。
（3）维持科学、文明、安全的实验教学环境，严格执行各项规章制度，保证仪器设备经常处于良好的可用状态，准备齐全实验用品和教学资料、挂图，保护好国家财产。
中小学实验室工作主要内容：“建、配、管、用”四个字，要做到“建有标准，配有保障，管有章法，用有成效”。
（1）“建”就是要依据国家、省相关装备标准，参与改造或新建实验项目、实验室水电等建设项目的筹划，建设满足实验教学所需的实验室及其足够的辅助用房、配套设施。
（2）“配”就是要有正常的经费保障，添置足够的教学仪器与现代化教学设备，不断进行仪器的更新和消耗品的补充。
（3）“管”就是要建立健全各项规章制度并严格执行，完善管理的方法与措施。
如：教学仪器的日常保养、维护及修理，消耗品的使用管理，仪器设备帐目管理，安全、环境管理等。
（4）“用”就是要参与实验教学计划的制订，担任实验课教学或协助任课教师做好演示实验和学生分组实验，完成演示实验和分组实验的准备工作，参与学生实验操作考核工作，组织或协助教师组织开展课外科技活动等，充分发挥仪器设备的最大效益。
中小学实验室工作的实际效益体现在三个方面：（1）仪器设备的全过程管理。
即：仪器入库有帐目，使用有记录，损失有赔偿，消耗有处理，保持仪器出入数量上的平衡，保证“帐帐相符、帐物相符”，相符率100%。
（2）仪器设备的质量管理。
要使已有的仪器设备经常处于完好可用状态，完好率100%。
（3）完成实验教学任务。
按计划开齐开足教师演示实验和学生分组实验，开出率均达到100%。
第二讲实验室建设与配备学校实验室是师生从事科学实验活动的重要场所，是进行实验教学、完成课程目标的基础条件。
建设一个规范而适用的实验室是学校基本建设的重要组成部分。
作为学校校长、分管领导、实验教师和实验技术人员，了解和掌握实验室建设规范和技术标准，为学校实验室建设和管理提供优质服务是十分必要的。
一通用要求1．规划设计要点：中小学实验室属于学校教学用房，应规划建设在教学区，但它与普通教室又有区别，应相对独立；应尽量南北向采光，门厅及主楼梯应靠近学校主通道，便于与教学楼相连，应留有足够的紧急通道和消防设施；实验室用房设置及数量应充分考虑学校办学规模；每个学生实验室生均使用面积原则上不小于1.8 m2；可根据学校需要，兼顾信息技术、劳技、实践、地理等功能教室，规划设计建设实验综合楼。
2．功能分布原则：中学化学生物、小学科学这类需带水、通风等设施的实验室应尽量放在底层；同一学科实验室应尽量安排在同一层；仪器室、准备室应与同学科学生实验室毗邻；管理人员办公室应设在靠近主楼梯处，尽量使用采光、通风条件较好的房间。
3．技术设计规范省《标准》依据国家有关标准和规范，对实验室的使用面积、室内平面布局、照明、供水、供电、环境、环保等技术指标都有明确说明。
二专用要求不同学科的实验室都有着自身的学科特点，在满足通用要求的基础上，应根据各自学科特点。
这一点，省《标准》同样要求很明确，这里不再一一列举。
三专用设备的配置和仪器配备实验室设备的配备可分为两类。
一是各室设施的配置，如：橱、柜、工作台、桌、凳、音响、投影机等相对固定使用的“家具”类。
二是与功能室专业对应的专用和通用的仪器仪表、工具材料等需要相对集中存放管理的“器材”类。
我们在配备时，可依据省《标准》Ⅱ类指标执行，有条件的三星级以上学校、省级实验学校要按Ⅰ类指标执行。
配备的原则是够用、好用、耐用。
部颁、省颁《标准》和《仪器目录》都指明什么样的学校规模应该配备多少个实验室，每个学科（专业）实验室应该配备多少仪器设备等。
学生实验室通常可以这样估算：每口实验室服务班级数，同一年级使用的不超过15个班，两个年级共用的不超过10个班，三个年级以上共用的不超过8个班。
如小学科学实验室以2为基数，超过3轨的学校每增加2-3轨增加配置一口；初中理化生实验室以2-1-2为基数，超过6轨的学校每增加4-5轨各增加一个室；演示实验仪器数量应能满足同年级同学科任课教师每2-3人一套；每套学生分组实验仪器数量应能满足学生每2人一组，每增加4-5轨相应增加分组仪器一套。
第三讲实验室管理中小学实验室管理主要是对实验室设备、仪器和药品从接收入库开始到转交他人接管或报废为止，从数量、质量、存放、使用及其安全和信息资料等方面进行科学认真的管理。
通过管理，使仪器设备处于完好可用状态，保持数量上的动态平衡；最大限度的发挥仪器设备的使用效益，确保实验教学任务的完成，满足第二课堂及为社会服务的需要；确保实验教学、人身和国家财产的安全。
一组织管理人是现代管理的重要内容，人既是管理的主体，又是管理的对象。
1．组织管理四轨以上的学校要成立专门的教育技术装备室（中心），四轨以下的学校有专人在分管校长领导下，负责学校教育技术装备的建设规划、日常管理、绩效评估等工作。
学校要安排足额的专业技术人员，对全校的教育技术设备负责管理、检查和维护，为部门的办公、教学设备提供技术支持与服务。
中小学实验室是教育技术装备的重要组成部分，管理必须实行分管校长负责制。
分管校长对实验室建设、实验教学、人员设备的配备、管理制度的制订与执行等进行领导，关心实验教师的工作、生活和学习，合理规定实验教师的工作量标准，制定劳动保护用品和营养费发放标准并督促执行，在工资待遇、职称评定等方面与其他学科教师一视同仁，保证实验教师队伍相对稳定。
高级中学、规模较大的初级中学和中心小学可设实验室主任（实验组长）1人。
实验室主任（实验组长）负责对实验室的仪器设备添置、使用、实验教学工作的开展进行管理，布置和检查计划的制订和执行情况，督促任课教师、实验教师开足开好实验，帮助其提高业务水平和解决工作中的困难；与学校相关职能部门密切配合，搞好实验室建设规划，设备仪器的配备、更新、维修、报废处理；按有关文件规定，定期发放实验教师（员）的劳动保护用品和津贴。
2．实验室人员素质实验室工作是学校教学工作的重要组成部分。
实验教师（员）从事的实验室建设、管理和实验教学工作，都是为了完成教学任务，培养合格人才。
他们在实验室管理中处于关键位置，其素质的高低在很大程度上决定着实验室管理水平的高低。
实验教师（员）的素质在品德结构、知识结构和能力结构上体现自身工作的特点。
从品德结构上看，实验教师（员）首先要忠诚党的教育事业，热爱实验室工作；有较高的职业素养，明确实验室工作的地位和作用；有乐于奉献、为人师表、热爱学生、主动服务的精神；工作讲究效率和效果，廉洁奉公，厉行节约；有探索和创造精神。
从知识结构上看，实验教师（员）应具有合格的学历；具有相同（相关）学科的专业知识；了解新课程改革的重要意义和目标；了解管理科学的基本知识；掌握课程标准和教材对实验的要求；熟悉所有实验的名称、目的、步骤、难点、重点、所需器材、进行的时间等；熟悉所有仪器设备的名称、规格、使用方法、结构、零配件、与其它器材的配套、用于哪些实验、维护保养要求、简单的维修常识等。
从能力结构上看，实验教师（员）应具有较强的实验操作能力，能独立、正确地完成本学科全部实验；有一定的组织协调能力，能协助教师完成实验教学任务；具有一定的文字和语言表达能力；有一定的教科研素养，较高的维修和自制教具能力，研究实验内容，改进实验方法；能组织和指导学生开展课外科技实验活动；会使用现代教育技术装备，能熟练地利用计算机进行实验教学和实验室管理。
二设备管理1．仪器橱柜的管理规格色调一致，排列摆放整齐，陈列取用方便，通风透光适宜。
一般情况下仪器橱呈一字形排列，橱门要与窗户垂直；各排仪器橱之间留有1m以上通道；不可避免靠墙摆放的仪器橱与墙壁应留有10cm左右的通风空间；新旧仪器橱相对分开，高矮、式样相近的仪器橱放在同一排或同一室；仪器橱定位后统一编序号，一般标在橱的正面上方。
2.实验桌凳的管理规格色调一致，排列摆放整齐，桌面阻燃耐腐，坐凳单人为宜。
规格尺寸参见省《标准》。
3．水电设施的管理水电设施到位，满足实验需要，经常检查维护，确保师生安全。
水源必须设置可以关闭的总阀；电源应由配电柜控制。
实验教师（员）要经常检查水电设备，发现问题及时采取有效措施。
4．其它通用设备的管理①通风设备多用于化学实验室、仪器室，普通的一般采用比较经济的排气扇，有条件的学校采用管道汇流式通风装置。
要经常检查，确保设备的完好使用状态。
②排污设备多用于化学、生物学科实验室，废液排放必须经过无害化处理。
③现代教育技术装备随着教育现代化的建设，中小学实验教学中除了运用传统的实验手段外，现代教育技术手段也在逐步普及，视频展台、投影机等多媒体设备已成为实验室的常用设备。