部编版语文第三单元语文园地三ppt课件

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我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想 阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方 法。
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词句段运用
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读， 试着写一写类似的情景。
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◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课。
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词句注释 ⑴胜日：原指节日或亲朋相聚之日，此指晴日。寻芳： 游春，踏青。泗水：河名，在山东省。滨：水边。 ⑵光景：风光风景。新：既是春回大地、万象更新的 新，也是出郊游赏、耳目一新的新。 ⑶等闲：轻易，寻常，随便。东风面：借指春天。东 风，春风。
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这首诗从字面意思看来，是作者春天郊游时所写的游春观感，王相注《千 家诗》，就认为这是游春踏青之作。而根据作者生活年代可知这首诗所写的泗水 游春不是实事，而是一种虚拟。宋高宗绍兴十一年（1141），宋金签订了《绍兴 和议》，一顶宋金领土以淮水为界。隆兴元年（1163），张浚北伐，又败于符离。 从此，主和派得势，抗战派销声。宋孝宗以还，南宋朝廷稍稍安稳，偏安于东南， 而金人亦得暂时息兵于淮北。终朱熹一生，南宋没有很大的边防军队，而朱熹本 人更无从渡淮而至鲁境，不可能北上到达泗水之地。作者从未到过泗水之地，而 此诗却写到泗水，其原因是朱熹潜心理学，心仪孔圣，向往于当年孔子居洙泗之 上，弦歌讲诵，传道授业的胜事，于是托意于神游寻芳。因此此诗其实是借泗水 这个孔门圣地来说理的。
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诗歌大意
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观 花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新 颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹 得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。
本诗描写了春天的美景，既写出春回大地,自然景物焕 然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
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读下面的例句，注意加点的部分， 想一想这样表达有什么好处。选择一 个话题，用这种方法说一说。
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条理分明 表达清晰
一是 二是 三是 四是
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练习
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选
的目标是担任班体育委员。 大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上
注意人物的描写 场景：摆开场子 黑脑袋观战 好不热闹 动作：跺脚拍手 咋咋呼呼
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◊偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖 子，恨不能从我们肩膀上探过来。
注意人物的描写 动作：伸长脖子 （恨不能）探过来
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◊只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的， 好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在 跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥 动…一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲， 情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来 讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下 来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
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人们一般认为这是一首咏春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”：“胜 日”，点明天时；“泗水滨”点明地点；“寻芳”，点明主题。一句中分三层叙说，特别是以“泗水滨” 结穴，是作者的有意安排。“寻”字不仅写出作者逸兴，也给诗歌添了不少情趣。次句“无边光景一时 新”，描写观赏春景中获得的初步印象。“无边光景”逆承首句“胜日寻芳”，说寻芳的结果。用“无边” 形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时 耳目一新的欣喜感觉。这里不做细碎描写，不在一草一木一石上做剪贴，而是从极广大的空间落笔。 后两句用形象的语言，具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得。“等闲识得东风面”，句中的“识”字承 首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。意谓胜日寻芳，本不期望有无 边光景的所得，今既有如此新鲜感受，不禁欢欣雀跃。“东风面”，把春气、春景形象化了，拟人化了， 把“识”字落到实处。末句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从 这万紫千红中认识了春天，感受到了春天的美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的 “万紫千红”近承“东风面”，远承“无边光景”，对偶修辞，意象色彩强烈。诗以“总是春”收绾，逗 落到“春日”上。 从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。 朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾 在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“无边光景”所示空间极其广 大，就透露了诗人膜求圣道的本意。“东风”暗喻教化，“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之 道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。哲理诗而不露说理的痕迹， 这是朱熹的高明之处。
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本单元我们学习了很多优美的文章， 今天让我们进入本单元的语文园地采撷更 美丽的花儿吧。
人教语版文园语地文 六年级 上册
第三单元
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交流平台
学习了这个单元，我知道了要根据任务选择合 适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重 点阅读材料一、材料三和材料四。
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容， 不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 如，带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具” 这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经 历这部分内容，浏览一下就可以了。
体育课、比赛等等；另外，尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出 于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同 学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。 我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的体育委员人选。
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日积月累
春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学 家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学 派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱 子。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》 《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》， 后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句 集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
注意人物的描写 动作：上前 后退 叽里咕噜 踩 挥动 吁 神态：闪着异样的光 激动 痴痴地微笑
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写一写
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步 一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她 悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合， 夹住了粉蝶的翅膀。
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晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射 到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿 笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子 缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是 每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题 时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。