学校师风师德整顿自查报告

师德师风问题专项整治工作自查报告

对照《区教育系统师德师风问题专项整治工作方案》提出的工作任务，现将我校自查情况汇报如下：

一、第一阶段：深入开展师德师风专题学习情况

1、学校组织学习了江苏省教育研究所所长，教育专家成尚荣的《做中国立德树人的好老师》的演讲，弄清楚“好老师”和“立德树人的好老师”是什么样的。然后所有教师完成了下面的作业：

在你的教育经历中，哪一位或哪几位可以算得上（或勉强算得上）是成尚荣所长所讲的“立德树人的好老师”？为什么？选一两位写写他/她（他们）的教育故事，以及你的理由、感想等。

教师们写了自己学生时代的好老师，身边同事中的好老师，接触过的好老师。对于好老师的特性都有所阐述。

2、开展全校教职工师德师风专题学习。校长做了《警钟常鸣，敬畏长存》的师德师风专题学习，组织全体教职工学习了《宪法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《小学教师标准》《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》、《教师违反职业道德行为处理办法》《教师资格条例》等法律法规对师德提出的要求，加强了教师的法治和纪律教育，加强师德警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

3、学校还将在10月20日举行《卓尔不凡，越而胜己》的教师发展

专题讲座，将用于漪老师讲的故事中的老师、斯霞，《最后一课》中韩麦尔先生、《我和我的家乡》中的范老师、高妈妈的事迹，将“一个好教师，心中总怀有家国情怀，怀有民族复兴的伟大梦想。一个好教师，总是将他的课堂，和祖国命运、民族未来联系在一起”的理念传达给老师们，提升教师们工作的价值感和使命感。

4、2020年10月13日全体教师签订并提交了《师德承诺书》，督促教师自律、自觉做“四有好教师”

二、第二阶段：深入开展排查整治

1、学校要求全体教师开展师德师风自查自纠，全体教师都提交了《师德师风自查报告》，教师们对照六个方面对自己进行了排查，均未反映突出的问题，部分教师对自己在专业上的表现不满意，表示要不断学习。

2、学校通过“企业微信”向家长们发放教师师德情况调查表，对所有教师进行深入排查，收集家长对教师师德问题的反馈。学校根据排查情况，对存在问题逐一整改，并建立师德师风问题台账（附件1）。

3、学校设置师德宣传栏，并公布师德投诉电话、邮箱，接受社会监督。

三、第三阶段:彻底落实督查整改（ 10月21日起至10月30日）

继续按照区的统一部署和整改指示彻底整改。

四、学校建立师德长效机制情况

1、创新师德教育，引导教师树立远大职业理想。

学校根据《小学教师专业标准》《教师教育课程标准（试行）》

《中小学教师培训课程指导标准（师德修养）》设置师德教育课程体系，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节；健全教师党支部并落实“三会一课”及各类集中学习制度，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台和堡垒。

新任教师岗前培训开设师德教育专题，在职教师每年的继续培训都需参加师德教育专项培训，纳入培训学分。采取实践反思，师德典型案例评析，情景教学等丰富师德教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。结合教育教学、社会实践活动开展师德教育，切实增强师德教育效果。

2、加强师德宣传，营造尊师重教社会氛围。

将师德宣传作为学校重点工作。坚持正确舆论导向，大力宣传教师的地位和作用，了解教师工作的重要性和特殊性。大力树立和宣传优秀教师先进典型，通过组织举办形式多样、务实有效的活动，深入宣传优秀教师先进事迹，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬高尚师德，弘扬主旋律，增强正能量。

3、严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养。

将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。制定师德考核办法和具体的实施细则。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果公示后存入师德考核档案。师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并在教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。

4、突出师德激励，促进形成重德养德良好风气。

将师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围。完善师德表彰奖励制度。把师德表现作为评选教书育人楷模，模范教师、先进工作者，优秀教师、优秀教育工作者，优秀班主任、德育先进工作者等表彰奖励的必要条件。

5、强化师德监督，有效防止失德行为。

学校建立了以党委书记牵头的师德监督工作组，强化学校对师德问题的监督职责。建立健全师德年度评议制度，师德问题报告制度，师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。学校建立师德投诉、举报平台，及时获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态。要将师德建设纳入教育督导评估体系。

6、规范师德惩处，坚决遏制失德行为蔓延。

依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，学校建立健全负面清单及处理办法、师德实施方案、通报制度。

对群众反映的师德投诉必须及时处理，依法依规核实师德问题，并严厉严肃处理失德失范的教师，处理结果向社会公布；对危害严重、影响恶劣者，坚决清除出学校的教师队伍。

建立问责制度。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学校主管部门和年级组长的监管责任。

2020年10月19日