《观舞记》公开课教案

《观舞记》公开课教案

《观舞记》教案

教学目标:

1、积累字词,以课本“读一读、写一写”中的字词为主。

２、能流利、有感情的朗读课文。

3、鼓舞学生初步形成自己的审美观与价值观。

4、领悟艺术与生活的关系。

5、了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。

教学重点:

１、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的词句。

2、欣赏优美生动的舞蹈艺术的语言描写。

教学难点:

通过反复吟咏作者观舞后的感受,初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力,形成自己的审美观与价值观。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入:

动人的音乐、优美的舞姿,都给人一种美的享受,可假如请同学们用自己的语言来表达时,就会感到词语匮乏、捉襟见肘。今天。我们就一起来赏析冰心的《观舞记》,看看她是如何来描写舞蹈场面的。

二、检查预习:

冰心:190０—２０19 原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名女作家、儿童文学家;《小桔灯》、《寄小读者》、《繁星》、《春水》;冰心散文的特点,我们课上品味。(补充诗歌):以写作小诗著称中国新诗界,受泰戈尔的影响大,捕捉刹那的感受与思索,展示对爱、对人一辈子真谛的执著追求、隽永清丽、内容丰富、例:

“天空中不留下鸟的痕迹,但我已飞过"

“世界上最遥远的距离不是生与死,而是我就站在您面前,而您却不明白我爱您。"

2、对字词的检查。(读、写)

3、留时间学生诵读课文,划出您感受最深的语句,用一个词形容一下您读完文章后的感受 &rａrr;“飞动的美”。

三、抓住“美”的线索,展开赏析:

1、艺术家罗丹曾经讲过“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”美在哪?找出描写舞姿优美的句子,划出动作、服饰、神态、心灵等、

２、什么缘故美?什么缘故会表现出如此美妙的舞姿、找出相关的句子,分析。

Ａ、情感美(表演美)

例:“忘怀了观众,也忘怀了自己……”:舞蹈的优美,要有心灵的完全投入,才能达到美的境界、真正的舞蹈,是心灵之舞,是身心的浑然一体、

B、文化艺术美(内容美)

例:“使人深深地体会到印度的优美悠久的文化……”:所有优秀的艺术家都根植于本民族的文化的土壤中,没有印度悠久文化的熏陶,没有历史文化的内涵,舞蹈就可不能如此美妙动人;艺术上的交流,增强了了解与沟通。

Ｃ、语言美:

例:排比、比喻:增强语势、哪些方面、突出内容与情感;将……比作……、生动形象、……的特点用语言来表现舞台艺术是特别困难的,需要高超的语言技巧,采纳比喻、排比等修辞手法,形象生动的表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈,尽估计把视觉形象转化为语言形象,而又通过语言使读者发挥自己的想象,得到语言与舞蹈形象的双重审美享受、

四、阅读探析:

(找出精彩语句或语段,认真考虑)

1、考虑题一:

请您从修辞手法、与表现方法等方面考虑,简单地讲讲这些语句好在哪?

--生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈与舞蹈者的姿态,以及作者的赞叹之情。

—-正面描写结合侧面描写,多角度地展示舞姿的美,引发读者的想象与联想。

2、考虑题二:

能否引用文中语句,并加上自己的理解,讲讲什么是舞蹈？或讲讲印度舞蹈主要表现些什么内容？

--以有节奏的动作为主要表现手段,能够表现人的生活、思想与感情,也能够表现自然与其她,一般用音乐伴奏。

——印度舞蹈主要表现神与人的故事,模拟自然界生物的姿态、(在第17、18节)

3、延伸考虑一:

引用原文讲讲,什么缘故卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心?

-—第１９、２0小节原文:“印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。……还会不断地给她们以滋润培养的。”

4、延伸考虑二:

这篇文章的文字特别优美,值得我们一读再读。能否结合自己的感受或学习生活体验,讲讲什么缘故冰心奶奶能写出如此一篇优美的文章,像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心?

-—我个人认为,冰心老人之因此能写出如此一篇优美的文章,首先估计是她从小就对文学怀有极大的兴趣,观察或写作时能全身心地投入。

其次是她在文学以及其她方面坚持不懈的学习,从民族文

化的土壤中吸取了许多宝贵的养料。

三是由于她的勤奋、从她十几岁开始发表文章到她逝世,一直笔耕不辍,坚持写作近八十年。这些都是特别值得我们学习的。

五、在自读过程中,有没有感到不理解的语句？

１、问题一:

什么缘故第1７小节讲卡拉玛“在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”？

——卡拉玛的舞蹈特别优美,好像“飞动”起来、然而仅有“飞动”是不够的,还要心灵的完全投入,使自己也成为舞蹈的一部分,身心浑然一体,才能达到美的境界。

２、问题二:

第1９小节中讲:“看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”什么缘故看了她们的舞蹈会体会到她们的文化?您感到印度文化有什么特点?

(朗读第１9小节)

首先,艺术上的交流,能增强世界各国各民族之间的相互了解与沟通,因此,“看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……"

其次,所有优秀的艺术家,都在本民族的文化土壤中吸取养料,卡拉玛姐妹也是一样,“吸收着大地母亲给予它的食

粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈就可不能如此优美动人。

六、用多媒体介绍印度宗教及文化概况。

——尽管现在印度属于资本主义国家,但宗教势力极大,因此也有人讲印度是一个宗教国家。印度几乎所有的文化艺术形式、内容也都受此影响,多以表现宗教为主题。卡拉玛姐妹的舞蹈也同样如此,例如第１8小节中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在印度的宗教中都有其象征意义、因此……

七、感受舞蹈、

观看杨丽萍《雀之灵》与《西游记》中的《天竺少女》。

八、拓展。

1、描写舞姿的古诗词:

？翩若游龙,婉若惊鸿。

——曹植《洛神赋》

？舞底杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。

—-晏几道

九、结束语:

同学们,生活与艺术是分不开的,不管我们以后要从事什

么职业,即使是与写作或舞蹈离得特别远,也应当时时刻刻

注意观察与学习。我们的中华文化与印度文化一样博大精深,都是世界文化遗产的重要组成部分,二十一世纪的青年,应

当珍惜、热爱、学习、弘扬这些优秀文化,才估计真正成为