人教版语文必修五《滕王阁序》课件(50张PPT)

字
(2)腾蛟起凤，孟学．士．之词宗
学士古今义义：：掌常管用文来学指撰学述位的官
4．词类活用
(1)襟．三江而带．五湖 (名词意动用法，以……为衣襟；以……为衣带)
(2)腾．蛟起．凤 (动词使动用法，使……腾飞；使……起舞)
识
(3)屈．贾谊于长沙 (动词使动用法，使……受委屈)
词
(4)窜．梁鸿于海曲 (动词使动用法，使……逃走)
(6)胜③④沛刑公人不如恐胜．不杯杓胜．
______________ ______________
⑤⑥予质观胜．夫文则巴野陵胜．状__________________________________________
3．古今异义
识
(1)千里逢．迎．
词 识
逢迎古今义义：：迎说接话和做事故意迎合别人的心意
睢．园(suī) 睇．眄．(dì miǎn) 南溟．(mínɡ) 帝阍．(hūn) 命途多舛．(chuǎn)
虽赊．(shē) 簪．笏．(zān hù) 宗悫．(què) 叨．陪鲤对(tāo)
捧袂．(mèi) 盛筵．(yán) 梓．泽(zǐ)
2．一词多义
(一)虚词
识 词 识 字
①豫章故．郡 _______ ②故．便求之 _______ (1)故 ③既克，公问其故． ______________ ④大人故．嫌迟 _______ ⑤故．作不良计 _______ ⑥君安与项伯有故． ___________
课
《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，
文
又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。
导
滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李
读
渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不
端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有
艺术才情。他修建滕王阁，也是歌舞享乐的需要。
二、背景：
唐高宗十四年，王勃的父亲任六合县县令，王勃赴
①②穷臣且死．益且．坚不避_，__卮__酒__安__足__辞_________________ (2)且③④且北．壮山士愚不公死者即，已年，且．九_十___________________________
⑤⑥存不者者且，．若偷属生皆，死且．者为长所已虏矣___________________________________
析
快乐。
（1.第一句：两个三字句，由外到里，由上到下，写出
登阁的情景，抒发喜悦之情。两个六字句，写登高望远
所见山川之美，虚实结合。
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（2.第二句：四六句对四六句，极写人烟之盛，舸舰
之多，表现富庶祥和。
识 襜．帷(chān) 腾蛟．(jiāo) 胜饯．(jiàn) 潦．水(lǎo) 下榻．(tà) 骖．马非(cān fēi)
词 崇阿．(ē) 鹤汀．凫渚．(tīnɡ zhǔ) 绣闼．(tà) 雕甍．(ménɡ) 纡．其骇瞩(yū)
识 字
闾．阎(lǘ) 舸．舰(ɡě) 舳．(zhú) 雨霁．(jì) 孤鹜．(wù) 彭蠡．(lǐ) 遄．飞(chuán)
（二）典故理解：（此两段十五个典故，参看注释理
解其作用及表现意义）
(二)实词
①宾主尽．东南之美 ______________
①②控恭蛮疏荆短而引．引．瓯___越_________________________
识 词 识 字
((12))尽属①②③④②③④⑤⑥时潦尽聊有举在衡属．维吾水乘良酒骨少予九尽志化田属髓善作．月也以美而客，属文，而归池寒司文以序不桑潭尽命记．属能竹清之之_．_三至之_所____秋者_属_属_．．_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________((_34_))引穷③①②④⑤⑥③④左渔鹤引引不穷岂．．．右舟汀壶以宜睇效或唱凫觞为妄眄穷．欲晚渚以流自于途，引，自觞菲中之．响相穷酌曲薄天哭．如穷岛水，．去彭屿_引__．____蠡之___喻________之萦_失_______滨回___义_____________________________________________________________________________________
其错。十六岁时，进士及第，授朝散郎、沛王（李贤）府文
学。上元三年（676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时
，渡海溺水，惊悸而死。擅长五律和五绝，著有《王子安集
》等。
时人对王勃的评价
“九月就日，都督大宴滕王客，宿命其婿
课
作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至
文
勃泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文
导
滕王阁序
人教版高中语文课件
老师：小小洁
时间：20xx.5
第
第
第
第
四
三
二
一
目
课章 课章 识 章 课章
录
外
文
词
文
拓
赏
识
导
展
析
字
读
壹
第
人课 一
教
文 版
高
章
中
语导
文
读 课
件
[滕王阁楼实景]
课 文 导 读
槛阁 外中 长帝 江子
空今 自何 流在
。？
物闲 换云 星潭 移影
几日 度悠 秋悠
。，
珠画 帘栋 暮朝 卷飞
（二）补充注释：
课
1.青雀黄龙之轴 青雀黄龙：名词作动词，雕有青
文
雀黄龙头形
赏
2.彩彻区明 彻：普照
析
3.雁阵惊寒 惊：被……惊扰
4.时维九月，序属三秋 序：时间。属：是。
5.潦水尽而寒潭清 而：因而。尽：干涸。寒：
课
寒冷。清：澄清
文
6.烟光凝而暮山紫 烟光：山岚。凝：凝聚。暮：
赏
傍晚。紫：呈现紫色。
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7.屈贾宜于长沙 屈：被……贬谪。
课
8.所赖君子见机 赖：依赖。
文
赏
9.老当益壮：老了应当更加有壮志。
析
10.穷且益坚：且：反而。
11.不坠青云之志 坠：抛弃。
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造访滕王阁之情景。
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（4.第四句：用四个四字句，写滕王阁自然环境和气势。
（5.第五句：“四六”句对“四六”句，描写滕王阁所
课
处山水形胜之地。
文 赏
2.第三段意思：进一步写滕王阁环境之美，表现生活的
导 读
字句，故又称为“四六文”。
它以双句为主，对仗工整，声
律和谐，崇尚藻饰，多用典故。
四、断句品韵：
A： 四四对四四：豫章故郡，洪都新府
课
B： 六字句的断句：
文
（1.孟学士/之词宗，访风景/于崇阿
导
（2.临/帝子之长州；穷/待遇之萦回
读
（3.钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人
（4.响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽
赏
3.四五句，由赞美“雄州”到称赏“俊采”。
析
4.六句，写州城形胜，宾主才美（为下文的“才美”
过渡）
5.七—九句，赞美宾主，点面结合。
课
6.十句，自己“闯入”，委婉含蓄，不卑不亢。
文
7.小结：本段概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。
赏
析
讲读第二三段：
课
文
（一）典故理解：
赏
析
1.钟鸣鼎食之家
2.雁阵惊寒，声断衡阳之浦
析
环绕的意思。
4.雄州雾列，俊采星驰 雾、星：名词作状语，像雾
一样、像星一样。
5.宾主尽东南之美 尽：全都是，形容词作动词。美：
课
形容词作名词，俊杰。
文
赏
6.千里逢迎 千里： 数量词作名词，远道而来的客人。
析
7.高朋满座 高：尊贵
（三）分析第一段：
课
1.首句由名称的沿革，道出历史的久远。
文
2.二三句写界域的广大、辖境的辽阔与地理位置。
析
7.即冈峦之体势 即：依附。体势：态势，形势。
人教版语文必修五 《滕王阁序》课件 (50张PPT)
（三）分析第二部分：
1.第二段意思：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围
课 文
的自然景观。
赏
（1.第一句：交代时令（三秋时节）。
析
（2.第二句：写秋水即秋色的特征。
（3.第三句：用四个六字句，写来宾驾御名车骏马，
识 词 识 字
①②桂太殿守兰即．宫遣，人即随．冈其峦往之体__势________________________________①_②十童旬子休何假知，，胜躬．友逢如胜．云饯
_________________________ _____________________
(5)即③④此即．即有．忠如烈不之称面，目妾宛得然无可随遇坐乎______________ ⑤⑥成且功壮在士即不．死_即．__已_____________________
课 文 赏 析
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分析第四五段：
（一）补充注释： 1.四美具 具：具有，都有。 2.而难并 并：会聚一起。 3.穷睇眄于中天 穷：望尽。中：最高处。 4.极娱游于暇日 极：尽情。娱游：欢乐。 5.兴尽悲来 兴：兴致。 6.关山难越，谁悲失路之人 悲：悲怜。失路：迷路，不得志。
唐 ·王 勃《滕王阁序》
作者简介:
课
王勃（约650~约676年），字子安，绛州龙门县（今
文
山西省河津市）人。唐朝文学家，儒客大家，文中子王通之
导
孙，与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。 王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。九岁
读
时，读秘书监颜师古《汉书注》，作《指瑕》十卷，以纠正
识
(5)山原旷．其盈视 (形容词使动用法，使……开阔)
字
(6)雄州雾．列 (名词作状语，像雾一样)
(7)俊采星．驰 (名词作状语，像星星一样)
(8)上．出重霄 (名词作状语，向上)
(9)目．吴会于云间 (名词作动词，看，望)
(10)尽东南之美． (形容词作名词，俊杰)
叁
第
人课 一
教
文 版
高
章
中
语赏
课
（3.第三句：两个四字句，转写自然景物，描绘雨后
文 赏
天晴的景色。
析
（4.第四句：两个七字句，是千古绝唱之句，把对滕
王阁景物描写推向高潮。
（6.第五句：四六句对四六句，叙写生活之乐，候鸟
之乐，将各具情趣的社会与自然融为一体。
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文
E：六四对六四：屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁泓于海曲，
导 岂乏明时？
读
F： 主谓结构相对：雄州雾列，俊采星驰。
G： 动宾结构相对：望长安于日下，目吴会于云间。
H: 偏正结构相对：……钟鸣鼎食之家，……青雀黄龙之轴。
贰
第
人识 一
教
词 版
高
章
中
语识
文
字 课
件
1．读准字音
翼轸．(zhěn) 瓯．越(ōu) 台隍．(huánɡ) 棨．戟．(qǐ jǐ) 陈蕃．(fán) 懿．范(yì)
辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：天才也！
读
请遂成文，极欢罢。”（《新唐书》）可见
当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，
语惊四座的情景。
教学目的
课
1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。
文
2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的
导
用法。
读
3.理解文中的典故。
4.背诵课文2——5段。
一、解题：
文
析 课
件
讲读课文第一段：
课
（一）第一段中有几个典故（典故分事典和语典，来
文
自史传上的记载称事典，来自典籍上的现成语句叫语
赏
典）。
析
1.豫章故郡（见注释）。
2.龙光射牛斗之墟（见注释）。
3.控蛮荆（见注释）。
（二）补充注释：
1.豫章故郡 故：旧
课
2.地接衡庐 接：接壤
文 赏
3.襟三江而带五湖 襟、带：名词用作动词，连接、
（5.抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯
C：七字句的读法（按意义划分）：
课
（1）.襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清
文
（2）.龙光/射/牛斗之墟；宾主尽/东南wk.baidu.com美
导
读
（3）.落霞/与孤鹜/齐飞；秋水/共长天/一色
（4）.都督/阎公/之雅望
D：四六对四六：渔舟唱晚，响穿彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断
课
衡阳之浦
西南 山浦 雨云
。，
佩滕 玉王 鸣高 鸾阁
罢临 歌江 舞渚
。，
关于中国名楼及诗句
鹳雀楼
欲穷千里目，更上一层楼。
课
唐·王之涣《登鹳雀楼》
文
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。
导
唐·崔 灏《黄鹤楼》
读
岳阳楼
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
宋·范仲淹《岳阳楼记》
滕王阁
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
课 文
六合经过洪州。文中“童子何知，躬逢胜饯”可佐证。
导
还有一种说法，王勃上元二幼年前往交趾看望父亲，
读
路过南昌时所作，序文中内容的博大，辞采的富赡看来，
非“童子”之作，而是成年作品，“童子”非小孩，而
是“弱冠”二十岁左右之作。课文采用这种说法。
三、关于骈体文：
骈文，亦称“骈体文”，
课
文
或“骈偶文”，因其常用四六