生命需要呵护教案

生命需要呵护教案

教学目标:

１、知道生命得价值高于一切,珍惜自己得身体与生命。

2、学会规避危险,通过生存训练,增强自护自救能力。

３、学会尊重她人得生命,负责任、有爱心地生活。

第一课时

教学过程

一、犹太人教子故事引入:

1、故事续写。

２、评价:谁得续写最好?好在哪里?

３、讨论:面对危急情形,您认为最应该保护得就是什么？并说明理由。

4、让学生感悟生命与价值至高无尚,活着就有希望。

二、教学互动一:珍爱生命大家谈。

1、谁来有感情地读读书中4位同学对珍爱生命得理解。

2、讨论您认为珍爱生命得意义就是什么？

3、填写生命感言。Ｐ１1

三、教学互动二：危险行为大侦察。

１、小组讨论书P12、１３页得“问题行为连接”应该如何回答。

２、选择最佳答案,完成P1２、13页得填空。

四、教学互动三:寻找身边得危险。

１、您说我也说。

２、完成Ｐ１３页得表格填写。

(选出有代表性得事项,填写“危险行为”，再把它们排序,定出“危险指数”,最后针对问题写出简洁得“安全警告”)

3、“珍爱生命”我们应该做?

五、说说学习了这节课得感受。

第二课珍爱我们得生命

教学目标

1、知道生命得价值高于一切,珍惜自己得身体与生命。

2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重她人得生命,负责任、有爱心地生活。

教学准备

查找资料,搜集自护自救知识。

课时

第三课时

教学过程

一、情境小讨论:

1２岁得小于不幸患了骨癌,当她知道自己很快将告别人世时,就填写了遗体捐赠卡,将自己所有健康得器官捐赠给有需要得人。她微笑着对父母说：“多好啊,我得生命将在她们得身上得以延续……”如果您就是小于得亲人,您会同意她得做法吗?如果您就是小于,当亲人不同意自己得做法时,您会怎样说服她们？

二、情境小辩论

1、故事情境:小虎与文文在河边玩,文文不小心掉进了河里,小虎情急之下跳入河中,河水很急,小虎得水性也不够好……

2、分组讨论:您赞成小虎得做法吗?请说出理由。

３、小结:见义勇为,舍己救人；见义巧为,学会自护。哪一个更可取?

三、我们得自护自救手册

1、阅读Ｐ１４页新闻故事。

２、将搜集得自救自护知识制作成小卡片粤教版品德与社会六下第一单元生命需要呵护教案教案。

3、分组整理小卡片,制作成《我们得自护自救手册》。

四、小结全课:

通过本课得学习,我们懂得了应该珍爱自己得生命,让自己以有限而平凡得一生更有意义。这不仅就是我们得责任,也就是我们对美好明天得祝福与向往!

五、我们得生存训练营