部编版一年级语文上册第14课《小蜗牛》优秀PPT课件

判断。(难点)
交代了蜗牛一家居住的地点。 说明蜗牛家离树林很近。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天，妈妈交给小蜗牛什么任务？
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛 说:“孩子，到小树林里去玩吧， 小树发芽了。”
小树发芽是春天的特点。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
写出了小蜗牛爬的时 间长，爬得慢。
不但写出了叶子的颜色，也 体现了夏季小树林的美丽。
它说:“妈妈，小树长满了
叶子，碧绿碧绿的。地上还长着
许多草莓呢!”
这句话交代了小蜗牛从春天出 发，到达树林已经是夏天了。
夏天，妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈说:“哦，已经是 夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
这是妈妈派给小蜗牛 的第二个任务。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它对
妈妈说:“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，
秋天回来
夏天——小树长 满了叶子地上 长着许多草莓
秋天——草莓没有 了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了
第三次
6 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
秋天出去
7 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
ɡài
说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树
diào
叶全掉了。”
8 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你
去玩吧
huí
回来
吧 孩变发
芽久
住 玩回 爬 呀 全
对 妈全 回
全包围结构： 回 左右结构： 对 妈 上下结构： 全
对 duì
结构：左右
部首：又
书写指导：左小右大，“寸”的点要落 在田字格的中心点上。
妈 mā
结构：左右 部首： 女 书写指导：竖折折钩的起笔在竖中线上。
课文解读
zhù
1 蜗牛一家住在小树林的旁边。
住在（z√hù zù） 好久（j√iǔ jǔ） 发芽（iá √yá）
2.选一选，填一填。 ①春 ②夏 ③秋 ④冬
a. 树叶碧绿碧绿的，这是（ ② ）天。 b. 树叶全变黄了，这是（ ③ ）天。 c. 蘑菇没了，地上盖着雪，这是（ ④ ）天。 d. 小树发芽了，这是（ ① ）天。
3.拓展阅读。 与蜗牛有关的歇后语： 蜗牛赛跑——慢慢爬； 蜗牛走路——慢腾腾； 蜗牛的房子——背在身上； 蜗牛赴宴——不速之客； 蜗牛壳里睡觉——难翻身。
课堂小结 初读课文后，你学到了什么？
初读课文，学习生字新词，我们了解了小 树林里一年四季的变化，还有小蜗牛爬行速度 很慢的特点。
不对 妈妈 全是 回来
呀
呀
吗
呀
吧
14 小 蜗 牛
第 二 课时
品读释疑
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1. 对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 2. 理解课文，懂得做事要善于抓住时机，还要有自己的
地上还长着许多草莓呢。”
夏天回来
春天——小树发芽
夏天——小树长 满了叶子，地上 长着许多草莓
第二次
ò yǐ jīnɡ
4 蜗牛妈妈说：“哦，已 经是夏天了！
zhāi kē
快去摘几颗草莓回来。”
夏天出去
5 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，
quán biàn
树叶全 变黄了。”
讨论 说说四季里大自然还有哪些变化？
板书设计
小蜗牛
春
夏
秋
冬
小树发芽了 小树长满叶 叶子全黄 地上盖着雪，
子，地上有 了，地上 叶子落光了
草莓
长蘑菇
拓展延伸
看到蜗牛因为爬得 慢，什么事也没做成， 你能帮它想个办法吗？ 你想对它说什么呢？
1.可以鼓励蜗牛。 2.可以告诉蜗牛怎么做。
随堂练习
1.用“√”给加色的字选择正确的读音。
读一读：
我发(fā)现妈妈的头上有白发(fà)了。
•
•
变 住
全 久 回孩 吧 玩芽 发
爬 呀
理解词语
发芽 许多
盖
试着把词语和意思连起来！ 由上而下地遮掩。 很多。 种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
zhù
hái
wán ba
在子
fā yá
pá ya
jiǔ
好
huí
quán
来部
biàn
黄
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小树发芽了。
•
fā(发现) 发 fà(白发)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
树叶全变黄了。”
这些说明了小蜗 牛到达树林时已经
是秋天了。
dāi
就待在家里过冬吧。”
冬天回来
秋天——草莓没有 了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了
冬天——蘑菇没有 了，地上盖着雪， 树叶全掉了
读完课文，将下列表格补充完整。
季节
代表事物
树叶的变化
春季 夏季 秋季 冬季
小树发芽 草莓 蘑菇 雪
树叶发芽 树叶碧绿碧绿
树叶黄了 树叶全掉了
连一连 春天 夏天 秋天 冬天
课后习题参考答案
对照图画，读一读课文。 朗读指导：这是一篇轻松幽默的小故
事。故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛， 朗读时要放慢语速，读好对四季不同景色 的描述。
在图画的帮助下，你能猜出下面加点的是 什么字吗？（图见课本P110）
wō
蜗·牛
yá
发芽
·
méi
草莓
·
mó ɡū
蘑菇
··
课后作业
1.正确、流利地朗读课文。回家给爸爸妈 妈讲述这个故事。 2.默写生字词。
14 小 蜗 牛
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
妈妈派小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可 小蜗牛一次都没能完成妈妈的任务，这是为什么呢？ 让我们走进课文去看一看。
学习目标
1.认识12个生字，会写4个生字。(重点) 2.对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 3.了解课文内容。(难点)
开头点出蜗牛的家 在小树林旁边，为下文 故事的发展做了铺垫。
读课文，思考：小蜗牛一共去了几次树林？
三次
第一次
hái
2 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩
wán bɑ
fā
子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
春天出发
pá yɑ
jiǔ huí
3 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
mǎn
bì
说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，
14 小蜗牛
wō niú
蜗牛
蜗牛 陆地上最常见的软体动物之一。 头部有两对触角，腹部有扁平的脚。 蜗牛行动迟缓，喜欢阴暗潮湿的环境， 最怕阳光直射。
自由读课文，读准字音，读通句子。
zhù
hái
住在 妈妈对孩子说
fā yá pá yɑ
jiǔ
发芽 爬呀爬 好久
quán biàn
全变黄了
wán bɑ