分数加减法简便运算ppt
北师大版五年级数学下册分数加减混合运算课件(共20张PPT)
5
6 10
＝
4 5
－（ 5
30
＋
9 30
）方框部分可以省略
＝ 4 － 7 ＝ 12 － 7 5 15 15 15
＝1 3
3 +2 75
=
2+ 5
3 7
(2+ 1)+3 34 4
=
2 3
+(
1 4
+
3) 4
用两种方法计算下面各题。
2 7
＋
3 8
+
5 8
3 7
＋
ห้องสมุดไป่ตู้5 6
+
4 7
整数加法的运算律，对分数 加法适用吗？
＝
8 10
－
1 5
＝3 5
森林和裸露地面降水量转化情况对比
地貌类型 森林
裸露地面
地下水
地表水
其他
裸露地面储存的地下水占降水的几分之几？
森林和裸露地面降水量转化情况对比
地貌类型 森林
裸露地面
地下水
地表水
其他
你能按运算顺序算出得数吗？试试看。
4 －（ 1 ＋ 3 ） 先算括号里的
做一做，比一比。
5 8
－(
3 8
＋
112)
5 8
－
3 8
－
1 12
2 3
－
1 4
－
1 4
2 3
－(
1 4
＋
1 4
)
整数加法的运算律和减法的运算性质可 以推广到分数，运用这些规律可以使一些分 数加减法计算简便。
a+b+c= a+(b+c) a –b -c = a-(b+c)
2023年冀教版数学五年级下册《 连加和简便运算》PPT课件
11
。
10
2＋ 2 ＋ 3
5
5
10
4
3
＝
＋
4
4
3
5 10
＝ ＋ ＋
10 10 10
8
3
＝ ＋
10 10
11
＝
11
10
＝
10
11
答：三年共完成了计划的
。102＋ 3 ＋ 2 Nhomakorabea10
5
5
11
完成了计划的10 是什么意思？
就是超额完
成了任务。
试一试
两个算式中加数有什么特
点，如何计算比较简便？
下列各题，怎样算简便就怎样算。
8
15
1
1
8 4 2
1 1 1
+
+
+
=
（2） 2 + 4 + 8 + 16 =
16
16 16 16 16
（3） 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 31
2 4 8 16 32
32
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整数加法的交换律、结合律对分数加法
同样适用。利用运算定律可以使一些分
数计算简便。
63 9
8
＝20 ＋20
＋ 20
23
＝20 (千米)
2
答：三天一共铺了3 千米。
2
(教材P29 T4)
4. 怎样算简便就怎样算。
4
1＋ 5
＋
9
4
1
16 9 15
2
＝36 ＋36 ＋36
2024版分数加减法混合运算(简便运算)优秀课件
分数加减法混合运算(简便运算)优秀课件contents•分数加减法基础知识•简便运算方法与技巧目录•典型例题解析与讨论•学生自主练习与互动环节•教师总结回顾与拓展延伸分数加减法基础知识分数概念及性质分数性质分数定义分数的分子与分母同时乘以或除以同一个不为零的数，分数的值不变。
真分数与假分数同分母分数加减法异分母分数加减法带分数加减法030201分数加减法法则同分母与异分母分数运算同分母分数运算异分母分数运算简便运算方法与技巧将算式中的某个数字拆分成两个或几个数字的和或差。
利用拆分后的数字与其他数字进行运算，简化计算过程。
例如：$98 times 25 = (100 -2) times 25 = 100 times 25 -2 times 25 = 2500 -50 =2450$将公因数提取出来，与括号内的数字进行运算。
例如：$12 times 25 + 8 times 25 = (12 + 8) times 25 = 20times 25 = 500$观察算式中的数字，寻找可以提取的公因数。
提取公因数法典型例题解析与讨论例题1解析讨论解析先计算括号内的加法，再将结果与$frac{5}{6}$进行减法运算。
例题2$frac{5}{6} -(frac{1}{2} +frac{1}{3})$讨论本题不仅考察学生的分数加减法运算能力，还要求学生掌握运算顺序和括号的使用。
创新题型探讨例题3$frac{1}{2} + frac{1}{4} + frac{1}{8}+ ldots + frac{1}{2^n}$解析本题为等比数列求和问题，可以通过错位相减法求解。
讨论本题将分数加减法与等比数列求和相结合，考察学生的综合应用能力和创新思维。
学生自主练习与互动环节基础练习题选讲简单的分数加减法分数加减混合运算带有括号的分数加减法提高难度练习题挑战复杂的分数加减法分数与小数的混合运算分数应用题小组合作探究新题型探究新题型的解题思路01分享与交流解题经验02挑战更高难度的题目03教师总结回顾与拓展延伸1 2 3分数加减法的运算规则分数与整数的混合运算简便运算技巧关键知识点总结回顾易错难点剖析指导异分母分数加减法分数与整数相加减复杂混合运算拓展延伸：分数乘除法混合运算简介分数乘法的运算规则01分数除法的运算规则02分数乘除法混合运算03感谢观看。
分数加减法ppt课件
“7.5折优惠”。这时，我们可以利用分数加减法来计算实际支付金额
和节省的金额。
02
烹饪配方
烹饪中经常需要按照一定比例混合食材。例如，制作蛋糕时可能需要
“2杯面粉、1杯糖、1/2杯油”，这时分数加减法可以帮助我们准确计
算所需材料总量。
03
时间管理
在规划时间时，我们经常需要将时间分成若干等分，如“半小时内完成
法则三
当分子相减结果为负数时 ，应将其转换为负分数或 整数。
实例分析与计算
例一
计算 2/5 + 3/5 = ?
• 分析
两个分数的分母相同，因此可以直接进行加法运 算。
• 计算过程
2/5 + 3/5 = (2+3)/5 = 5/5 = 1
实例分析与计算
• 结果
01
1（或写作5/5）
例二
02
计算 7/8 - 3/8 = ?
• 分析
03
两个分数的分母相同，因此可以直接进行减法运算。
实例分析与计算
• 计算过程
7/8 - 3/8 = (7-3)/8 = 4/8 = 1/2
•Hale Waihona Puke 结果1/2（或写作4/8）
例三
计算 5/6 + 2/6 = ?
实例分析与计算
1 2
• 分析
两个分数的分母相同，因此可以直接进行加法运 算。
• 计算过程
确性和清晰性。
巧妙组合
根据分数的特点，巧妙地将一些分 数组合在一起进行运算，简化计算 过程。
利用公式和性质
利用分数的性质和公式，如分数的 加减法运算法则、分数的乘除法运 算法则等，进行快速准确的计算。
05
《异分母分数加减》数学教学PPT课件(3篇)
丫丫用了
1 2
张纸，
红红用了
2 3
张纸
她俩一共用 了多少张纸
求它们的 和是多少
用加法
红红比丫丫多用 几分之几张纸
求它们的 差是多少
用减法
12 因为 2 和 3 的分母不同，无法直接计 算，所以要先通分，再计算。
规范解答
（1）
1 2
+
2 3
=
3 6
+
4 6
=
7 6
（张）
答：她俩一共用了
7 6
张纸。
种饮料的几分之几。
方法一
从整体中先去 掉可乐部分
再去掉杏仁露部分
方法二
先求出可乐和杏 仁露共有多少
然后从整体中 去掉可乐和杏 仁露的和
剩下的就是 苹果醋部分
剩下的就是 苹果醋部分
方法一
方法二
1－
1 3
－
2 5
=
2 3
－
2 5
=4 15
答:苹果醋占三种饮料的
4 15
。
1－(
1 3
+
2 5
)
=
1
－
11 15
方法一
2 5
+130 +
2 5
=
4 10
+
3 10
+
4 10
= 11
10
答:三年共完成了计划的
11 10
。
探究
2 5
+130 +
2 5
的计算方法
方法二
2 5
ห้องสมุดไป่ตู้
+130 +
2 5
分数加减混合运算-分数简便运算
7
04
+
2
03 5
02
+
3
01 7
(
2 3
+
1 4
)+3 4
=
2 3
+(
1 4
+
3 4
)
2、计算下面各题。2 7＋来自3 8+
5 8
3 7
＋
5 6
+
4 7
2、用两种方法计算下面 各题。
2 7
＋
3 8
+
5 8
3 7
＋
5 6
+
4 7
整数加法的运算律， 对分数加法适用吗？
做一做，比一比。
5 8
－(
3 8
分数的混合运算（ 简算）
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
课堂 引入
异分母分数相加减，先（通分），然后按照（同 分母分数）加减法的方法 进行计算。
入 — — 口 算
怎么计算呢？
PART 01
课 堂 探 索
按照四则混合运算的运算顺序，同级运算应该从左 向右依次计算，但是有时为了简便，可以一次通分 再计算。
1－
8 17
－
9 17
59+（ －58 ）49 59－（ 5－8 ）49
1－
8 17
＋
9 17
课 堂 总 结
分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合 运算的运算顺序相同。没有括号的分数加减混 合运算顺序是从左往右依次计算。
课堂练习— —算一算
(1)
5 6
-
1 2
-
1 3
(2)
7 8
《分数加减法的简便计算》分数加减法PPT课件
进行加法运算：$frac{3}{6} + frac{2}{6} = frac{5}{6}$
。
01
02
03
04
05
学生练习与互动
练习
01
计算 $frac{2}{5} + frac{1}{3}$。
提示
02
LCM(5, 3) = 15，通分母为15。
互动
03
邀请学生上台演示他们的计算过程，其他同学可以提出问题和
2. 将每个分数转化为以LCM为分母的形 式，同时调整分子以保持分数的值不变 。
实例演示与讲解
例子：计算 $frac{1}{2} + frac{1}{3}$。
LCM(2, 3) = 6，因此通分 母为6。
将 $frac{1}{2}$ 转化为 $frac{3}{6}$，将
$frac{1}{3}$ 转化为 $frac{2}{6}$。
分数加减法解决实际问题
01
02
03
计算折扣后的价格
在购物时，可以通过分数 加减法快速计算出商品打 折后的实际价格，从而做 出更明智的购物决策。
调配食材比例
在烹饪中，通过分数加减 法可以准确计量出各种食 材的比例，从而制作出更 美味的佳肴。
规划时间分配
通过分数加减法，可以将 时间合理分配给不同的活 动，从而提高时间的利用 效率。
(3/18) = (1/6)
学生练习与互动
练习1
计算 (7/8) + (3/4)
练习2
计算 (5/6) - (1/2)
练习3
计算 (9/10) + (4/5) - (3/4)
互动环节
邀请学生上台演示计算过程，其他同学 观察并指出问题，共同讨论解决。
五年级分数ppt课件
感谢您的观看
THANKS
乘除运算，再进行加减运算。
分数与小数的混合运算
在分数与小数的混合运算中，应先将小数转化为分数，再进行运算。 小数与分数相乘或相除时，可以直接将小数与分数的分子和分母分别相乘或相除。
小数与分数相加或相减时，可以先将小数转化为分数，再进行加法或减法运算。
分数运算中的简便方法
利用同分母分数的加法和减法规则进行简便运算。例 如，计算$frac{3}{4} - frac{1}{4}$时，可以直接将两 个同分母分数相减，得到结果$frac{2}{4}$或 $frac{1}{2}$。
分数加减混合运算
总结词
分数加减混合运算需要遵循先进行加减运算，再进行乘除运算的顺序，同时需要注意运算过程中的通分和约分。
详细描述
进行分数加减混合运算时，我们应遵循先进行加减运算，再进行乘除运算的顺序。在加减运算中，需要注意通分 和约分，以确保计算的正确性。例如，$frac{2}{3} + frac{1}{4} - frac{1}{6} = frac{8}{12} + frac{3}{12} frac{2}{12} = frac{9}{12} = frac{3}{4}$。
分数与分数的除法
总结词
两个分数相除时，将第一个分数的分子 除以第二个分数的分子作为新的分子， 第一个分数的分母除以第二个分数的分 母作为新的分母。
VS
详细描述
两个分数相除时，将第一个分数的分子除 以第二个分数的分子得到新的分子，将第 一个分数的分母除以第二个分数的分母得 到新的分母。例如，7/9除以5/6可以计 算为（7/9）/（5/6）=7/9乘以 6/5=42/45=14/15。
分数与百分数的关系
【冀教版】五年级数学下册教学课件-【第3课时 异分母分数加减(3)】
3 24
1 =8
【选自教材P30 试一试】
151
482
12 3 2 5 10
254 888
3
8
543 10 10 10
4 10
2 5
4 5
（ 7 10
11 ） 20
4 5
（1240
11 20
）
43 5 20
16 3 20 20
13 20
随堂演练
辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）
（4）你还能提出哪些数学问题？
（3）
11 45
1 20
答：大班比中班多分 去这筐草莓的 1 。
20
（4）小班比中班少分去这筐草莓的几分之几？
11 1 5 6 30
答：小班比中班少分去这筐草莓的 310。
4.计算。【选自教材P31 练一练 第4题】
113 345
21 5 3 6 18
20 60
15 60
36 60
12 18
3 18
5 18
41 60
10 18
=5 9
155 6 12 6
(
1 6
5 6
)
5 12
1
+
5 12
=1 5 12
4.计算。【选自教材P31 练一练 第4题】
1 2
（
1 2
1） 5
1 （ 5 2 ） 2 10 10
1 3 2 10
53 10 10
1 5
1
（
1 2
1
1 10
1 2
1
（110
1 2
）
方
法 一
91 = 10 2
方
西藏自治区昌都地区XX小学五年级数学下册四分数加减法2分数加减混合运算第3课时分数加减混合运算3课件
a.上底
a.高
a.下底
a.梯形的面积＝〔上底+下底〕×高 ÷2 a.2个梯形的面积＝〔上底+下底〕× 高
a.长方形的面积 = 长 ×
a.上
aa.只.你用发一现个了梯什形底就能推导出梯形的面 积么计？算公式 , 你们知道是怎么做的吗 ？
a.高
a.下
a. 只要是两个底完全一样的梯形 , 我们就能把 它们拼成一个平行四边形或长方形。 b.梯形的面积=____a_.〔__上__底__+_下__底__〕__×__高__÷2
40
120
3 4
1 2
1 8
2 7
7 10
1 2
2 5
5 6
1 3
=
6 8
4 8
1 8
=
20 70
49 70
35 70
=
12 30
25 30
10 30
=1
=6 =3
= 27 = 9
8
70 35
30 10
2.以下各题能简算的要简算。
315 858 =351 885 =1 1 =1 1
a.4.一个等腰直角三角形,一条腰长是6厘米,这个三 角形的面积是( 18 )平方厘米。 b.5.一个梯形的上底长10厘米,如果把上底延长5厘米 该梯形变成一个面积是120平方厘米的平行四边形, 那么原来梯形的高是( 8 )厘米。 c.6.一片占地6公顷的林区是平行四边形形状,底是 300米,高是( 200 )米。
a.上 底
a.梯形的面积＝〔上底+下底〕×高 ÷2
a.平行四边形的面积 = 底 × 高
a.课 a.堂 a.活 a.动
a.画一画 , 算一算。
分数的加减法和简便运算
分数的加减法和简便运算分数的加减法⼀、同分母的分数加减法知识点：在计算同分母的分数加减法中，分母不变，直接⽤分⼦相加减。
注意：在计算同分母的分数加减法中，得数如果不是最简分数，我们必须将得数约分，使它成为最简分数。
例题⼀5654+=510564=+=2 注意：因为510不是最简分数，所以得约分，10和5的最⼤公因数是5，所以分⼦和分母同时除以5，最后得数是2. 例题⼆1041059105109=-=-52= 注意：因为104不是最简分数，必须约分，因为4和10的最⼤公因数是2，所以分⼦和分母同时除以2，最后的数是52知识点回顾：如何将⼀个不是最简的分数化为最简？（将⼀个⾮最简分数化为最简，我们就是将这个分数进⾏约分，⼀直约到分⼦和分母互质为⽌。
所以要将⼀个分数进⾏约分，我们必须找到分⼦和分母的最⼤公因数，然后⽤分⼦和分母同时除以他们的最⼤公因数。
）专项练习⼀：同分母的分数加减法的专项练习⼀、计算715 - 215 712 - 112 1 - 916 911 - 71138 + 38 16 + 16 314 +314 34 + 34⼆、连线19 + 49 2 7377+145 +15 1 8987+47 + 67 137 11511141+ 18 +78 2911 932411 +511 59 2121+三、判断对错，并改正（1）47 +37 = 714 （2）6 - 57- 37=577 -57 -37=527 -37=517四、应⽤题（1）⼀根铁丝长710 ⽶，⽐另⼀根铁丝长310⽶，了；另⼀根铁丝长多少⽶？ABA B AB B A B A ±±=±或11（2）3天修⼀条路，第⼀天修了全长的112 ，第⼆天修了全长的512，第三天修了全长的⼏分之⼏？⼆、异分母的分数加减法。
在异分母的分数加减法中，可分为三种情况。
分别是分母是互质关系、分母是倍数关系、分母是⼀般关系（即⾮互质也⾮倍数）例：A 代表⼀个分数的分母，B 代表另⼀个分数的分母，分母是倍数关系）（即分⼦都为的倍数）是或的倍数）是（、，分母互质）即分⼦都为或、1(1111)2(1(11)1(AB A B A B A B A B B A ABAB AB B A B A ±±=±±±=±)3(、A 和B 是⼀般关系，就找到A 和B 的最⼩公倍数，进⾏通分，再加减。
分数加减简便运算定律
分数加减简便运算定律今天咱们一起来探索一下分数加减简便运算的小定律，学会了它们，以后做分数加减法就会变得又快又准，就像玩游戏一样轻松啦！同分母分数加减法的简便运算。
咱们先来看同分母分数加减法。
啥叫同分母分数呢？就是分母一样的分数啦。
比如说(2)/(5)和(3)/(5)，它们的分母都是5 。
同分母分数相加或者相减的时候，分母不变，只把分子相加减就行啦。
就好像一家人住在一起，房子（分母）不变，只是家里的人（分子）在变多或者变少。
举个例子哈，小明有(2)/(5)块蛋糕，小红又给了他(3)/(5)块蛋糕，那小明现在一共有多少蛋糕呢？就是(2)/(5)+(3)/(5)，分母5不变，分子2 + 3 = 5 ，结果就是(5)/(5)，也就是1块蛋糕啦。
再比如说，有一个大披萨，平均分成了8份，小丽吃了(3)/(8)，小辉吃了(2)/(8)，那剩下的披萨占多少呢？就是用1减去他们吃的，先算他们一共吃了(3)/(8)+(2)/(8)=(5)/(8)，那剩下的就是1-(5)/(8)=(8)/(8)-(5)/(8)=(3)/(8)啦。
异分母分数加减法的简便运算。
那要是分母不一样的分数相加减呢？这时候呀，就得先通分，把它们变成同分母分数，再按照同分母分数加减法的方法来算。
比如说(1)/(2)+(1)/(3)，2和3的最小公倍数是6 ，那就把(1)/(2)变成(3)/(6)（分子分母都乘3 ），把(1)/(3)变成(2)/(6)（分子分母都乘2 ），这样就变成了同分母分数啦，(3)/(6)+(2)/(6)=(5)/(6)。
这就好比不同班级的同学要一起做游戏，得先把大家分成一样多人数的小组（通分），然后才能公平地一起玩呀。
加法交换律和结合律在分数加减法中的应用。
咱们在整数加减法中学过加法交换律和结合律，在分数加减法里也能用哦。
加法交换律就是两个数相加，交换加数的位置，和不变。
比如(1)/(4)+(2)/(5)+(3)/(4)，咱们可以把(1)/(4)和(3)/(4)交换一下位置，变成(3)/(4)+(1)/(4)+(2)/(5)，先算(3)/(4)+(1)/(4)=1，再算1+(2)/(5)=(7)/(5)，是不是很简单呀？加法结合律就是三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
新版插图人教版五年级数学下册第2课时 分数加减法的简便运算(新)
【重点】 正确应用加法运算定律进行简算。
【难点】 灵活运用运算定律进行简算。
课堂导入
怎样简便就怎样算。
478+156+122 = 478+ + = 600+156 = 756 加法交换律
1.95+1.4 +2.05+3.6 =(1.95+ )+( +3.6) =4+5 = 9 加法交换律和结合律
2.
1-
1 2
=
1 2
1 2
-
1 3
=（（
） ）
1 3
-
1 4
=（（
） ）
1 4
-
1 5
=（ （
） ）
你能发现什么？用你的发现计算下面这道题。
1 2
+
1 6
+
1 12
+
1 20
思路引导 计算并发现规律：
1-
1 2
=
1 1
-
1 2
=
2-1 1×2
=
1 2
1 3
-
1 4
=
4-3 3×4
=
1 12
1 2
7 12
)
分=母相31 同+
2 3
+
2 7
+
1 5
分母相同
=
5 6
+
4 6
=
3 2
运=用加1法+结( 31合50律+ 3运75用) 加法交换律
灵活约=分：11138275
=
4 6
运用加法结合律
发现：式子中有分母相同的分数，灵活地利用加法交换 律、结合律先算，可以使计算简便。
《分数加减法》课件
长或减少。
物理学中的力学计算
03
在进行力学计算时，常常需要使用分数加减法来计算力的大小
和方向。
THANKS
感谢观看
举例
如计算$frac{1}{2} + frac{1}{3}$，需要先找到2和3的最小公倍数为6，然后将 $frac{1}{2}$变为$frac{3}{6}$，$frac{1}{3}$变为$frac{2}{6}$，再进行加法运算。
约分技巧
总结词
约分是指在分数加减法中，通过约简分子或分母，将复杂的分数转化为简单的分数，简化计算过程。
分数加减法的实际意义
掌握分数加减法对于解决实际问题具有重要意义，能够帮助我们更 好地理解和处理生活中的数学问题。
02
分数加减法的运算技 巧
通分技巧
总结词
通分是分数加减法中常用的技巧，通过找到分母的最小公倍数，将不同分母的分数转化为 相同分母的分数，以便进行加减运算。
详细描述
通分技巧是分数加减法中非常重要的一步。在进行分数加减法时，如果分母不同，需要先 将它们变成相同的分母，然后再进行加减运算。为了实现这一目标，需要找到分母的最小 公倍数，并将分子相应地扩大或缩小，使得两个分数具有相同的分母。
异分母分数相减
将具有不同分母的两个分数相 减，例如：2/3 - 1/4 = ?
带小数点的分数相加
将带有小数点的分数进行相加 ，例如：0.5 + 0.25 = ?
带小数点的分数相减
将带有小数点的分数进行相减 ，例如：0.75 - 0.25 = ?
综合练习题
01
02
03
分数的混合运算
包括加法、减法和乘法的 混合运算，例如：(1/2) * (3/4) + (1/3) - (2/5) = ?
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2
77
-
8
4、聪明的小法官。
（1）2
7
+
7 15
+
5 7
+
8 15
=（72
+
5 7
）+（157
+
8 15
）
只用了加法结合律。 （ ）
（2）6
7
-
2 3
-1
3
=
6 7
-（ 2
3
- 1 ）。（
3
）
-
9
5、用简便方法运算。
5 + 1 +7
6
12 12
1 3
+2 7
+
1+ 2
5
3
1 4
+1 3
+
1+ 2
4
3
9 7
+1 8
+
3+ 5
8
7
-
2 5
+1 3
+
3 5
10
6、填上合适的分数使计算简便。
5 + 4 +（ ） 89
5 - 11 -（ ）
17
4 + 1 +（ ）+（ ）
73
-
11
课堂总结
本节课，我们研究了如何应用整 数加法的运算定律、减法的性质简便 计算分数加减法。 今后，在计算分 数加减法时，要注意认真审题，根据 题目中数的特点，灵活应用运算定律 进行简便运算，从而提高计算的正确 率和计算的速度。
人教版五年级数学下册
分数加减法的简便运算
资源整合：蒋志聪
1、口算练习
23
+=
55 1 －5 =
6 3
1+ =
8
21 3 +3 =
11 +=
24
2 －1 =
77
-
2
2、预习检测
1 、用简便方法计算下面各题， 并用字母表示运用的运算定律。
53 + 36 + 64 + 97 1.5 + 3.8 + 6.2 100 – 15 - 85
先认真观察分析，说说应该 怎样简算，再在组内交流算法。
21 3
5 +3
+
5
11 3 1
4
+
3
+
4
+
3
241 14
3
+
9
+
9
+
3
+
9
9- 7 - 9 16 16
-
6
2、课堂检测
-
7
3、在○里填上合适的运算符号。
2 3
○
3 14
=3 14
2 +3
1 + 4 + 3 = 1 +（ 4 ○ 3 ）
27 7
作业：
-
13
2 小强做作业时，碰到了三道比较大
小的题目。（左右两边有什么关系？）
3 7
2
+
5
○2 5
+
3 7
（2 + 1 ）+ 3 ○ 2 +（ 1 + 3 ） 34 4 3 4 4
5
-
1 7
-6 7
○
5
-
（
1 7
+
6 7
）
-
4
整数加法运算定律、减法的 性质对分数加、减法同样适用。
-
5
1、想一想，试一试。