学做快乐鸟教案

学做快乐鸟教案

学习目标

1、说出生活中让自己快乐得事儿,感受快乐带来得身心愉悦。

２、体验分享快乐后,快乐加倍自己更快乐。

３、知道生活中也会有不开心得事儿.

重点１、说出生活中让自己快乐得事儿,感受快乐带来得身心愉悦。

2、体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。

难点说出生活中让自己快乐得事儿，感受快乐带来得身心愉悦。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

分享快乐 1、体验活动

（1)师一进教室,就表扬听到上课铃声立即静息得同学，表扬书本准备好得同学。（2)师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新得事物,瞧谁最有创意？

（3)我们来玩儿一个游戏好吗?

（4）师小结:孩子们,我一进教室就表扬了几位同学，您们高兴吗?举举手瞧瞧。对自己创造得特别得事物很满意得笑一笑大家瞧瞧。还有，刚才得游戏开心吗？噢,有得开心,有得不开心呢。生活中，快乐无处不在,您愿意与大家分享您得快乐吗？２、揭示课题、分享快乐

(１)师：先来与大家分享我得快乐吧.今年暑假,我到三亚旅游去了。记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚得长袖T恤……

(２）今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：2、学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组得同学一起,轮流说说自己感到快乐得事儿.

（4）师：在分享快乐得时候,同学们也与您一样快乐起来了呢?

3、师:我们为什么要做一只“快乐鸟”,也就就是一个人身心愉悦有什么好处呢？ (3）展示交流,分享快乐

指名回答。要点：“笑一笑十年少"

用不同得体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。

说出不快乐４、故事启发

（1）【出示绘本图】师:可就是我们生活中也不都就是快乐得事儿,常常会不开心。瞧，蜗牛与寄居蟹为啥不开心呢？

【同桌学习要求】1、先独立瞧懂故事;2、说说蜗牛与寄居蟹分别就是为什么不开心？每人说一个；3、它们得不开心事儿能解决吗?怎样解决?４、准备好全班交流发言。

(2）同桌交流

(3）课堂展示（请同桌得小朋友轮流说一说蜗牛与寄居蟹。)我们大声来汇报，我们端坐认真听.

请给我们评分：xxx同学，她(她）得声音洪亮,她把(蜗牛或寄居蟹)得不开心说得清楚，她把（蜗牛或寄居蟹）得不开心就是怎么样消除得说得清楚，如果她（她)xxxx 就更好了.

(４）师：这个小故事给您什么启发呢?

指名学生回答

5、您遇到过这样得事儿吗?

(1)【出示课本中得图片】师：在学校生活中，您遇到过这样得不开心吗？

(2)您得生活中遇到过哪些不开心得事儿?把它写下来,装进漂流瓶里。

（3）交换漂流瓶。以备下一节课使用。

人教版道德与法治《学做快乐鸟》第二课时教学设计

学习目标

1、知道生活中哪些就是真正快乐得事儿,并能勇敢面对不快乐得事儿。

2、知道生活中也会有不快乐,学会换一种想法消除不快乐.

重点 1、知道生活中哪些就是真正快乐得事儿，并能勇敢面对不快乐得事儿。

2、知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。

难点知道生活中也会有不快乐,学会换一种想法消除不快乐。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

课前准备（１)教师将漂流瓶收集上来，放在书架上.

（2）师:孩子们,昨天上课得时候您们在漂流瓶里写下了自己不开心得事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶,准备上课使用。漂流瓶里写得不开心事儿不用留名字. 做好课前得学习准备，培养助人为乐得品质

快乐门诊 1、做个快乐小医生

(1）师播放,请学生思考、判断。

师:您遇到打针、输液这样得事情会觉得很疼，您就是怎么做得呢？

有一个小朋友偷偷把同学得漂亮铅笔拿来玩,玩过之后又悄悄放到另外一个同学得抽屉里，她觉得这样非常开心.

(２）师：您能说说生活中哪些快乐得事儿就是没有道理得?哪些事儿虽然不快乐，但就是我们必须坚持、必须挺住?请小组长组织组员们举例说说

(3)齐读课本上得儿歌

2、揭示课题、分享快乐

师：这节课我们继续学习第二课《学做快乐鸟》

小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。

用不同得体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。

快乐平方3、玩转漂流瓶

(1）师：每个人都会遇到不开心得事儿，但我也相信您们也有消除不开心得妙招。小小得漂流瓶里装进了每个小朋友得不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶,为朋友寻找消除不快乐因子得妙招吧.

（３）指名一个小组得同学说说消除不快乐得妙招.

(4)说说书上介绍得几种方法

5、播放歌声与微笑

在歌声中快乐地唱起来、跳起来。

（２）小组合作:开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧,然后再装进漂流瓶.